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小學(xué)生優(yōu)秀作文

時間:2023-11-07 14:22:15 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇[精品]

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇[精品]

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  下課了,同學(xué)們都走出教室,去做自己喜歡的事情去了。

  在學(xué)校的一角,在一棵銀杏樹下的長椅上,坐著一位小女孩,她叫王靜。她正在看一本關(guān)于科學(xué)自然方面的書。瞧她那認(rèn)真好學(xué)的勁,連走過的同學(xué)跟她打招呼她都不知道。

  說道走過的同學(xué),那就是:小勇、小紅和美美了。他們都是學(xué)校生物組的成員,他們正準(zhǔn)備把一盆仙人掌放到生物組里去呢!

  在另一個長椅上,坐著張麗和李強,他們正在談?wù)撝恍┦虑椋麄円粫笮,一會冥思苦想。真好玩?/p>

  “15、16、17、18、19、20”啊,原來是小剛在踢毽子。他可是全校公認(rèn)的踢毽子高手。

  再看那里,身輕如燕的王蘭正在小明小兵的幫助下跳大繩,看,她跳的.多棒!周圍的同學(xué)都在拍手叫好。

  學(xué)校的正中央,有一個足球場。那里經(jīng)常有一群學(xué)生在踢足球?,紅隊的明明正在向藍(lán)隊的球門進(jìn)攻。藍(lán)隊的一名隊員過來阻擋,只見明明一個“倒掛金鉤”,“嗖”的一聲,球飛進(jìn)了大門。結(jié)果,以1:0的結(jié)果,比賽告一段落。

  怎么樣,我們的課余生活是不是很豐富呢?

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  為了迎接遠(yuǎn)道而來的孔雀老師。森林小學(xué)的小動物們開始練習(xí)自己的唱歌法。

  我鼓起勇氣上了臺,我扮演的是小狗!巴敉敉,”大人聽了以為是旺旺旺。我唱歌時,嘴巴張的大大的,眼睛睜得圓圓的。等唱完歌時,老師還不知道我唱的'是什么歌,等我下了臺,我搖著尾巴,嘴里還小聲的哼著歌。

  老師走進(jìn)來,聽了我們歡迎之歌,捂住耳朵,皺起眉毛,我們看見了都安靜了下來。老師說我們唱的太難聽了,就像菜市場。說著老師就教了我們一首有節(jié)奏的歌曲,這個節(jié)奏是“澎恰恰,澎恰恰!贝蠹以诶蠋煹闹笇(dǎo)下,我們成功的完成了一首曲子,到現(xiàn)在我的腦海里還回蕩著“澎恰恰,澎恰恰!。

  我們非常感謝老師的指導(dǎo),讓我們終于學(xué)會了唱歌。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  最近,在看報紙時,看到一則短文內(nèi)的一個小故事,故事的內(nèi)容是這樣的:清道光年間,宣宗曾以左思“巢林一枝”的詠史詩為題,大考翰詹(翰林院與詹事府),無人能解。是時大學(xué)士曹振鏞在一旁,宣宗問他知不知。曹回答“不知”。宣宗這才釋然說:“連你都不知,那就不好責(zé)怪他們了。”事后,曹把左思原詩一字不差背誦給同僚們聽。有人問他為何在帝前說“不知”?曹說:“知此何足道,不知亦無大失,炫已損人,吾不為也!闭b讀至此我首先想到的是對他人尊重的境界,心中頓生感概。

  當(dāng)前,許多人在閑暇之余都說工作很累,而且這種累卻不是工作本身,而是在工作中處理人與人之間的關(guān)系,頗費心思、更是大傷腦筋,覺得營造和諧環(huán)境太難了。如果把這種感覺細(xì)細(xì)的加以分析,就不難發(fā)現(xiàn)所謂的壓力其實都是因為彼此間不溝通而產(chǎn)生了隔閡,由隔閡而犯忌,由犯忌而矛盾,因矛盾而對立,由對立而緊張,緊張之余就有一種累的感概,也是人與人之間因為缺乏必要的信任而產(chǎn)生的一種困惑,對于這種鏈?zhǔn)椒磻?yīng)基本上都與不尊重他人有很大的關(guān)系。

  在日常生活和工作中,因為思想上不尊重人所以也就不注重對別人思想的'尊重,不尊重便難得使思想與思想見面,常常所見的僅僅是人與人之間的見面而不是思想與思想的見面。大多時候,我們都急于把自己的思想付諸與實際,按照已有的性格來處理,其結(jié)果總有一種坐地指揮、頤神氣使的姿態(tài)和架勢,難免讓人厭惡和反感,因為這種厭惡和反感,即使是好的思路、好的辦法也很難如愿地執(zhí)行下去,不是變了味就是被延誤了,結(jié)果與愿望相違背,使思路大大折扣。更為主要的是因為這種思想上不尊重的原因,使得彼此之間產(chǎn)生了很大的隔閡,埋下了矛盾和沖突的根源,一旦由瑣小的事情產(chǎn)生這種沖突了矛盾就像“井噴”一樣不可遏止的暴發(fā)了,其后果是難以言述的。

  不尊重還表現(xiàn)在行動上的不尊重。人都有一種被尊重的意愿,所謂的“人活一張臉”也是這個道理。有的時候,因為對所假外物認(rèn)識的誤解,常常不知道外物是什么,自己如何,把外物全部當(dāng)成了自己,其舉止的囂張更是難以盡述的,不僅刺傷了別人的自尊,更是暴露了自己的無知,而且還造成了彼此間更大的不信任,更多的不尊重,更多的矛盾。自然而然地把氛圍營造成了秋冬的色彩,卻少了春天的那種暖意。

  其實,人與人之間能夠認(rèn)識是極其難得的,能在一齊共事、生活更是難逢的。千萬的人為什么獨獨只有百十來號人一齊朝夕相處呢?既然如此難得,為什么人與人之間不能夠在尊重的前提下和諧共事呢?究其原因,還在于我們自己在思想上沒有真正尊重別人。要想在思想上真正的尊重別人,自己必須要不斷的肯定別人,多看到多肯定多贊許多認(rèn)可別人的優(yōu)點,只要是不傷害大原則的問題,應(yīng)允許思想與思想的交流,情感與情感的碰撞,達(dá)到心合則志同。其次就是要在行為舉止上尊重人。不論所假借的外物是權(quán)力還是金錢,都應(yīng)當(dāng)把自己定位在赤子的位置,在人與人之間的交往中多考慮彼此之間的等位關(guān)系,少一些錯位關(guān)系的考慮,能夠在人格上尊重人、舉止中體貼人,言語中關(guān)心人,人與人之間的關(guān)系自然也就更加趨于自然。

  只有真正尊重人的人才能夠被別人所尊重,只有懂得尊重人的人才能體會到被人真正尊重的滋味。人與人之間互相尊重了,關(guān)系自然順暢了,構(gòu)建和諧也就順其自然了。古人云“敬人者,人恒敬之”就是這個道理,構(gòu)建和諧就從尊重人開始吧。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  時間過得很快,六年的生活,“嗖””得一下子就過去了,如青煙一樣被微風(fēng)吹散了。我們用3張考試試卷換來了一個沒有作業(yè)的暑假,時光終老,我們將散。但小學(xué)里的那個人——曲老師,我永遠(yuǎn)不會忘記她的。

  曲老師60歲出頭,頭上的銀絲非常顯眼,雙眼旁的皺紋很深,歲月那把雕刻刀把她的形象深深地刻在我們的心上,永遠(yuǎn)也抹不掉。曲老師是六年級上學(xué)期的`時候開始帶我們的,在見了她之后給我留下的第一印象是嚴(yán)厲、幽默。

  剛開學(xué)第一天,她就抓緊時間給我們講開了新課!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)比例!彼僦菐е亦l(xiāng)濃重口音的普通話。剛一說話,我就笑噴了。我們在底下竊竊私語著,突然被曲老師“ra”驚了一下。“什么,ra是什么?”我問旁邊的同學(xué),同學(xué)們說:“是不讓我們發(fā)出聲音!蔽疫@才明白。這時曲老師邁著她那沉重但又很矯健的步伐來到我面前,對著我大喊:“rarara!擾亂課堂紀(jì)律,滾出去!蔽疫是第一次聽到老師這樣說,一氣之下,摔門而去。下課,我去跟曲老師認(rèn)錯,她還不接受。從此我便開始討厭這個嚴(yán)厲,說話有點家鄉(xiāng)味的老師了。曲老師來之后,我們班同學(xué)給她起了一個外號叫“老曲”,這樣叫她我感覺特別舒服。

  直到那一次事件,改變了我的看法,我開始變得喜歡她。

  那天我值日,天快黑了,我值日完準(zhǔn)備回家。當(dāng)我路過曲老師的辦公室時看到門還開著,透過門縫我看到了她正瞅著試卷判作業(yè),忽然把頭又抬了起來,喝了口水,又繼續(xù)判,但她好像很疲乏。過了好一會她便像小雞啄米一樣點起了頭,原來曲老師困了。“忽”的一下,曲老師又站了起來,繼續(xù)給我們判作業(yè)。曲老師雖然給我們上了一天課,但還是一直給我們認(rèn)真地批改作業(yè),她太讓我敬佩了。

  晚上我做了個夢,夢到曲老師看到我們寫得滿是紅勾勾的作業(yè),像小孩子一樣笑了,笑得特別開心。

小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  時間匆匆而過,由于人類的破壞,我們可憐的地球母親已經(jīng)不堪重負(fù)。宇宙醫(yī)生對我們說:“地球后天就要……就要走了,明天是她最后的一天,你們做自己最后想做的事吧!”說完,宇宙醫(yī)生就消失不見了,留下心情沉重的我們在那里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

  “天哪,這是報應(yīng)啊!”

  “我不該仍那么多垃圾!”

  “我們砍伐的樹木太多了!”

  ……

  后悔的呼嚎沒有打動死亡的殘酷,世界末日一分一秒地向我們襲來。聯(lián)合國秘書長召集了所有醫(yī)生、科學(xué)家和清潔工人,大家盡最后的努力拯救地球。商店所有商品全部免費,一二三年級的小孩子就放開肚皮拼命地吃,吃那些由垃圾處理器用垃圾制成的美食。四年級就到處撿可以壓縮的垃圾,五年級用大網(wǎng)打撈河里的垃圾,六年級、七年級、八年級、九年級正是想象力豐富的年齡段,他們發(fā)揮自己豐富的想象力,努力設(shè)計一種又小又安全又不污染環(huán)境的房屋圖紙。高中生、大學(xué)生也都在拼命的努力。

  看到連兩三個月的嬰兒都在拼命的吃東西,我怎么可能坐視不理呢,我是六年級,明明學(xué)習(xí)挺好的……但是對這種垃圾制成的東西卻……終于,經(jīng)過不懈的努力,全球十四億中、小學(xué)生設(shè)計完成了統(tǒng)一的環(huán)保房屋圖紙。之后我們又勇敢地投入到,比我們小的孩子們的工作中去……。

  一天的時光轉(zhuǎn)瞬消逝,人們望著草草清潔的荒蕪的沙漠,連個仙人掌都沒有,被工業(yè)用水污染的'比石油都黑都臟臭的大海,還有堆積如山的“垃圾食品”心中涌起無限的傷感,奔向那座“垃圾食品”山做最后徒勞的事—吃。

  五、四、三、二、一

  死一般的寂靜,突然大地裂開了一條大口子,我們看到了耀眼的太陽和滿是環(huán)形山的月亮,地球裂開了,我感覺氧氣越來越稀薄,我仿佛看到了……不只我一個,所有人都仿佛看到了—那時的地球,綠草,蝴蝶,清澈的河流,那個快樂的家園……

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