小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心,猶如掌握了人生宮殿一門(mén)門(mén)的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船;懷抱一顆感恩的心,猶如鳥(niǎo)兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴……
孟郊在《游子吟》中寫(xiě)道:慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。字里行間流露著母子深情,字字句句傾訴著母愛(ài)的魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎?ài)織成的陽(yáng)光吮吸著充滿母愛(ài)的瓊漿玉露。母愛(ài)偉大,父愛(ài)亦然,我的父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛(ài)。
看著我的父母那爬滿歲月的額頭,看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背,看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā),一種莫名的淚淌下面頰,我哭了,那是親情的呼喚。
看著那些不乖的小弟弟經(jīng)常把母親氣得落淚,看著我的`父母望子能成龍的憂慮,看著我的父母因孩子成績(jī)一再滑落而著急,額角的一條條銀蛇爬滿額頭,一種滾燙的東西從眼眶中迸出,那是感恩的淚。
我的父母給予我們生命,哺育我們成長(zhǎng),教育我們長(zhǎng)大,沒(méi)有我的父母便沒(méi)有我們,當(dāng)我們嬉戲于課堂之上,玩耍于操場(chǎng)之時(shí),我們的我的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著。每當(dāng)放學(xué)回家后,我的心為見(jiàn)到我的父母而高興,與此同時(shí),又為我的父母為了我們的生活忙來(lái)忙去而隱隱作痛。
感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生。
我們要懂得報(bào)答我的父母的養(yǎng)育之恩,我們要珍惜我的父母的深情。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
上個(gè)星期六,我真真正正的當(dāng)了一回老師,真過(guò)癮!
早晨,小紅、小明、張小麗在他們媽媽的帶領(lǐng)下第一次來(lái)我家做客。雖然是第一次,但我們很快就熟悉了。我發(fā)現(xiàn)小紅是個(gè)性格開(kāi)朗的女孩,小明是個(gè)膽小如鼠的小男孩,張小麗則是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。他們都比我小,都在讀四年級(jí)。
我們玩這樣不好玩,玩那樣也不好玩。忽然,性格開(kāi)朗的小紅說(shuō):“姐姐,你來(lái)教我們數(shù)學(xué)吧!”我說(shuō):“可以呀!”我剛把話說(shuō)完,他們就高興得跳起來(lái)。我找來(lái)第七冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū),讓他們把一張長(zhǎng)方形小桌子和三把小椅子搬到大門(mén)的外面。我對(duì)他們說(shuō):“我家沒(méi)有黑板,只有把門(mén)當(dāng)黑板了!蔽疫呎f(shuō)邊把門(mén)關(guān)上。“你們要我教你們哪一單元?”他們異口同聲的說(shuō):“你教我們?cè)鯓咏獯鸺臃ǖ姆匠獭!蔽掖饝?yīng)了。
我用找來(lái)的半截粉筆在門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)方程:ⅹ+15=40。然后對(duì)他們說(shuō):“這個(gè)方程,求的是一個(gè)加數(shù),其中15是加數(shù),ⅹ也是一個(gè)加數(shù),40是和。誰(shuí)來(lái)根據(jù)我說(shuō)的列一個(gè)相等關(guān)系?又應(yīng)該怎能樣列呢?小紅你來(lái)說(shuō)說(shuō)看!”小紅站起來(lái),信心十足地說(shuō):“應(yīng)該這樣列,和等于一個(gè)加數(shù)加上另一個(gè)加數(shù),這個(gè)方程表示已知和與其中的一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算!”“說(shuō)得很完整,請(qǐng)坐!”我邊說(shuō)邊把關(guān)系式寫(xiě)在“黑板”上,然后接著說(shuō):“這個(gè)方程算出的結(jié)果是多少,請(qǐng)根據(jù)剛才所說(shuō)的.相等關(guān)系求出ⅹ是多少?”我剛說(shuō)完,小紅、張小麗一起把手舉了起來(lái),旁邊的小明把手舉起又放下,又慢慢地舉起來(lái)。我想:你舉起來(lái)又放下,那樣害羞,我偏要喊你。“小明,你來(lái)說(shuō),我來(lái)寫(xiě)!”。小明慢吞吞地站起來(lái),臉紅得比蘋(píng)果還要紅。他說(shuō):“ⅹ=40—15,,所以ⅹ應(yīng)等于25。”“那應(yīng)該怎樣檢驗(yàn)這道題才對(duì)呢?”我追問(wèn)。他接著說(shuō):“把求出的25加上15,看等不等于40,或是用40減去25。”他說(shuō)完便坐下了。我說(shuō):“你們學(xué)得真快,現(xiàn)在請(qǐng)你們用剛才的方法,做以下幾道題,看看你們是不是真的掌握了!闭f(shuō)完,我就出了六道……
看著他們那股子專心勁,我有說(shuō)不出的高興。
我終于當(dāng)了一回老師,感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)。當(dāng)老師,真好!
簡(jiǎn)評(píng):通過(guò)具體細(xì)致的描述把第一次當(dāng)"老師"的喜悅之情表達(dá)了出來(lái)
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
段考終于結(jié)束了,我正想和媽媽一起去逛街,吃肯德基。鄰居家的小妹妹跑過(guò)來(lái)對(duì)他的`媽媽說(shuō);‘?huà),我也想和姐姐去玩!谩⒁陶f(shuō)。我以為這是好事,多人熱鬧嗎。但我卻想錯(cuò)了。一路上媽媽和阿姨談話,妹妹一個(gè)人看風(fēng)景,有時(shí)和我說(shuō)話。到了吃肯德基的地方,我叫住媽媽,但媽媽大我拉到一邊說(shuō)妹妹吃不得,下次再吃。說(shuō)完就走了。
我很傷心,我也后悔帶妹妹一起逛街。嘿,我的肯德基啊,下次要等多久啊?
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