小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
一聽(tīng)“姜玉晴”這個(gè)名字，大家一定認(rèn)為這是個(gè)可愛(ài)的女生吧。其實(shí)，他是個(gè)男生！一雙大眼睛，一個(gè)小個(gè)子，整天嘻嘻哈哈的鬧來(lái)鬧去，活像一只小兔子——這便是他的真實(shí)寫(xiě)照。 說(shuō)到姜玉晴，就不得不說(shuō)他與“矮個(gè)”的淵源了。別看他已經(jīng)上了五年級(jí)，那不到一米三的個(gè)子，還趕不上四年級(jí)的同學(xué)哩。因?yàn)檫@，他還得了一個(gè)英文綽號(hào)，美其名曰“ｘ”。這綽號(hào)聽(tīng)起來(lái)像是給蜘蛛俠一類(lèi)的大人物起的.，其實(shí)是“矮個(gè)子”的諧音。這個(gè)“小矮人”成了我們班的頭號(hào)“搞笑大王”。
有一回考試，我考了１００分，他考了９９分的好成績(jī)，。我伸出手掌和他擊掌。姜玉晴呆呆地愣了一會(huì)兒，手掌突然嘩地飛了過(guò)來(lái)，口中還“耶”地叫了一聲。這一聲叫，好似京劇中女子的唱調(diào)，女聲女氣的，好不有趣。正當(dāng)我捧腹大笑時(shí)，他卻呼呼地吹著手掌，又用力地左甩右甩，見(jiàn)我大笑，也跟著“呵呵”地笑起來(lái)，令人忍俊不禁。
因?yàn)閭�(gè)子矮，又有幾分女孩的樣子，跳馬、打籃球等一些男生玩的游戲，自然與他無(wú)緣了。不過(guò)，他卻變成了一個(gè)雙杠高手、折紙大王。
“鈴……”下課鈴響了，姜玉晴以百米沖刺的速度向雙杠奔去。只見(jiàn)他雙手緊握雙杠，雙腿一蹬，身子向后翻去——一個(gè)前空翻輕松地完成了。然后，他又保持前空翻過(guò)后的姿勢(shì)，雙手反抓雙杠，身子向前弓，隨之兩腿又一蹬，又恢復(fù)了原來(lái)的姿勢(shì)——一個(gè)后空翻又爽利的完成。我看著十分詫異，為何我就不能那么輕松地翻過(guò)去呢？姜玉晴對(duì)雙杠可是鐘愛(ài)至極，就因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)雙杠的一個(gè)招數(shù)，訴說(shuō)這個(gè)苦惱的作文他寫(xiě)了已不下三篇！好一個(gè)雙杠迷��！
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)孫悟空會(huì)七十二變，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)姜玉晴的“八八六十四折”？他把他學(xué)會(huì)的六十四樣折紙全寫(xiě)在本子上，每一種的名字都清清楚楚地記錄在內(nèi)，什么“跳蛙”啦、“蝴蝶”啦……幾乎常見(jiàn)的折紙他都會(huì)，可是個(gè)名副其實(shí)的折紙大王。
這個(gè)個(gè)子矮小、女聲女氣卻也有獨(dú)門(mén)絕技的男生——姜玉晴，是搞笑大王，是雙杠折紙高手，更是同學(xué)們的好伙伴、好朋友、
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在山區(qū)，村旁有一條明如玻璃的“帶子”——小溪。小溪里的水日夜不停地奔流著，在竹林、果林的掩映下，顯得清幽、雅致。
春季，小溪兩岸的果樹(shù)都開(kāi)花了，那低垂的.桃花快要垂到水面，會(huì)使人情不自禁地想起“夾岸桃花蘸水開(kāi)”的詩(shī)句。一個(gè)個(gè)筍芽?jī)阂矎牡乩锾匠鲱^來(lái)，望著這大好春光，望著這美麗的小溪。陽(yáng)光從葉縫里透下來(lái)，在岸上投下斑駁的光影。小溪里的水仿佛更綠了，歌兒也仿佛更歡了。溪著清波粼粼，岸上花兒朵朵，好不熱烈！
夏日，小溪兩岸的樹(shù)木更加繁茂了，那些綠葉一簇堆在另一簇上。那些筍芽?jī)簜冮L(zhǎng)得高大挺秀，隨風(fēng)搖曳著。溪中，小朋友們捉小魚(yú)、掰螃蟹，說(shuō)笑聲、談話(huà)聲、流水聲相應(yīng)和著，有說(shuō)不完的快樂(lè)，道不盡的情趣！
秋姑娘來(lái)了，用她那寬大的衣袖遮住了火熱的陽(yáng)光，將無(wú)盡的清爽帶給了小溪。隨著大雁的南飛，溪旁的樹(shù)木也大多開(kāi)始落葉，飄飄忽忽的，落在水中，像一葉葉小舟，隨波而去。我喜歡拾起樹(shù)葉，對(duì)著它許下對(duì)朋友的思念，然后讓它帶著我的情思流向遠(yuǎn)方。
當(dāng)冬日來(lái)臨，漫季雪花的時(shí)候，小溪更有情調(diào)了。光禿禿的樹(shù)枝，變成了毛絨絨的銀條兒，小草已經(jīng)悄然凋去，等候春風(fēng)了。此時(shí)的小溪，還是那樣不知疲倦地流著，還是唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。
我愛(ài)我家！我愛(ài)小溪！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在一億年以后，動(dòng)物已經(jīng)成了整個(gè)地球的主人，因?yàn)槿祟?lèi)再也忍受不了地球上的污染，都紛紛搬在別個(gè)星球上去了。然而動(dòng)物去生活在這個(gè)被人類(lèi)遭踏得一塌胡涂的地球上，它們并沒(méi)有像人類(lèi)那樣離開(kāi)它們溫柔的母親――地球，而是想改善她，保護(hù)她。
春天，動(dòng)物們找來(lái)一棵棵小樹(shù)苗上山植樹(shù)，在地上織上了綠草。并且把一些污染地球的工廠(chǎng)清理了，江河里的水變綠了，幾個(gè)月后，樹(shù)上長(zhǎng)出茂盛的綠葉，地上開(kāi)出了美麗的花。競(jìng)直就像陶淵明所講的世外桃源。
夏天，樹(shù)木開(kāi)始結(jié)果了，動(dòng)物們每一天都給樹(shù)木澆水，施肥，小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤嫠�、給小樹(shù)撓癢癢，樂(lè)得小樹(shù)笑彎了腰。
秋天，樹(shù)木枯黃了，樹(shù)葉一片片地在往下跳舞，好像在謝謝動(dòng)物們，動(dòng)物們拿著掃帚給落下來(lái)的樹(shù)葉掃進(jìn)了垃圾筒里。
冬天，大地穿上了她最美的一件白衣，樹(shù)木也穿上了動(dòng)物給它們織的毛衣，地球因?yàn)樽约耗苡羞@樣的'小孩子而高興得落淚了。
雪化了，又一個(gè)春天來(lái)了，動(dòng)物們正在迎接春天時(shí)，人類(lèi)從天而降。原來(lái)人類(lèi)知道了地球恢復(fù)原樣，都紛紛來(lái)到地球。把樹(shù)砍了修建房子，瞬間，動(dòng)物們的辛勤勞動(dòng)白費(fèi)了，人類(lèi)看見(jiàn)動(dòng)物在哭泣，但并不理會(huì)，卻把一些小的動(dòng)物帶走當(dāng)寵物。大的關(guān)起來(lái)打算吃了它。
人類(lèi)的行為，地球看見(jiàn)了在那里悄悄的啼哭，樹(shù)木、動(dòng)物也在哭泣。它們?cè)诼裨篂槭裁慈祟?lèi)不滅亡?為什么?
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
我們這個(gè)班，勤快人沒(méi)幾個(gè)，“懶蟲(chóng)”倒是特別多。蒲建就是其中之一。
一提起蒲建，我渾身都是氣。他人最小，成績(jī)最差，也是全班最懶的人！他對(duì)學(xué)習(xí)好像根本就沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣�？墒窍抡n打“豆腐干”卻有勁得很。每當(dāng)下課鈴一響，他就大聲喊：“贏‘豆腐干’喲！”
有一次，魏老師給我們布置了課堂作業(yè)，蒲建就說(shuō)：“作業(yè)真多，老子做不起！”我說(shuō)：“你做都沒(méi)做，怎么知道做不起？要是讓老師聽(tīng)見(jiàn)了，非訓(xùn)你不可！”“你別管！”他總是這樣回答我。簡(jiǎn)直快把我的肺氣炸了。
過(guò)了一會(huì)兒，他大概還是有點(diǎn)怕挨訓(xùn)吧，總算開(kāi)始做題了�？墒莿傋隽艘坏�，又放下筆，耍了一陣子，又接著做。不時(shí)還轉(zhuǎn)過(guò)去轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，打擾別的`同學(xué)。他做的題，隨便寫(xiě)一個(gè)得數(shù)就得了，比我們都快。
剛一下課，他又大叫一聲：“喂，贏‘豆腐干’喲！”就搶先一步跑出了教室，和別人贏起“豆腐干”來(lái)。
上了課，檢查作業(yè)。他的作業(yè)一半多是錯(cuò)。老師氣得怒火沖天。把他喊去狠狠訓(xùn)了一頓，問(wèn)他以后還認(rèn)不認(rèn)真，他可憐巴巴地哭著說(shuō)：“我改！”可到了第二次，老毛病又犯了，仍然亂做，全錯(cuò)。
哎！他這個(gè)老毛病總是改不過(guò)來(lái)。我真替他著急。我常常在想：每次挨訓(xùn)，他難道真的無(wú)動(dòng)于衷嗎？
同學(xué)，你改一改吧！
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