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我該怎么辦
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我該怎么辦正文：我該怎么辦
山東省煙臺 山東南山東海外國語學校小學部 二年級二班 張若倫
昨天考試數(shù)學了，我做錯了一道口算題，心里很難受。今天第一節(jié)課，老師發(fā)試卷了，我緊張地聽著自己的分數(shù)，當老師說“張若倫，100分”時，我不敢相信自己的.耳朵。拿下試卷來一看，我那道錯題老師沒有批出來。我暗自高興，但是心里又有一點不舒服，那個100分總像在嘲笑我，我的臉火辣辣的，怎么辦？告訴老師，那我的小果實就得不到了，不告訴老師，我就是不誠實。我該怎么辦呢？我想起老師給我們講的做人要誠實，于是我大膽地走上講臺，告訴了老師，老師夸我是個好孩子！98分正朝我微笑呢，我要做個誠實的小學生！
指導教師：劉兆娜
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寶寶墜床該怎么辦預防寶寶墜床需做好以下幾點
1、立即抱起寶寶，檢查有無外傷：頭部有無腫塊、四肢的活動情況。如果無異常，也可以讓寶寶玩玩具來活動肢體。
2、別忘了給寶寶以心理安慰，用手安撫寶寶的身體，溫柔地跟寶寶說話，讓寶寶很快安靜下來，避免其長大后產(chǎn)生心理問題。
3、如果寶寶的皮膚摔破了，媽媽應該先看看擦傷的地方是否干凈，盡快在家中自行消毒或請醫(yī)生處理。
4、如果確定寶寶是頭部著地，尤其是后腦勺先著地時，媽媽需特別重視。發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)高聲哭叫、四肢肌肉緊張、牙關(guān)緊閉、眼斜視等異常情況時，應立即送寶寶去醫(yī)院。當寶寶出現(xiàn)四肢活動不對稱、觸及肢體或關(guān)節(jié)時出現(xiàn)哭鬧或痛苦表情時，也應及時到醫(yī)院治療。
5、如果寶寶是在睡夢中摔在地上的，而且掉到地上后依然在睡，那么這個時候?qū)殞毦陀悬c小不正常了。媽媽在1小時內(nèi)一定要把寶寶弄醒，以確保他的大腦未收到傷害。
預防寶寶墜床需做好以下幾點
首先，最重要的是家長要端正思想，不能大意，要多留心，多警惕，別存僥幸心理。
其次，可以給寶寶購買專門的嬰兒床，嬰兒床的護欄可以對睡覺的寶寶能起到預防墜床的作用。但是，護欄不能保證100%安全，可以在床的四周設(shè)上圍欄，當寶寶睡覺或玩耍時，拉上床欄。床欄的插銷安裝在寶寶夠不著的地方，避免寶寶在玩耍時無意將插銷打開而墜床。
另外，需要注意的是，床要穩(wěn)當牢固，高度最好小于50厘米，這樣即使掉下來，寶寶也不致摔得太重。家長還可以在床邊的地面上鋪些具有緩沖作用的`物品，如海綿墊、棉墊、厚毛毯等，即便寶寶墜床了，也不會出現(xiàn)嚴重損傷。
最后，也是最重要的，家長要認真做好監(jiān)護工作，寶寶在床上玩耍時要在媽媽的視線內(nèi)，如果媽媽有事需暫時離開，最好將寶寶移至地面上玩。千萬不能存有僥幸心理，不要認為自己離開一時半會寶寶也不會出意外。往往事故就是這樣發(fā)生的，家長請切記。
怎樣安放寶寶小床
1、現(xiàn)在的嬰兒床一般都裝有護欄，如果沒有，家長可自己在嬰兒床邊加裝護欄，以避免寶寶不小心跌落。此外，提醒爸爸媽媽們，嬰兒床護欄的間隔距離必須小于10厘米，才不會出現(xiàn)寶寶頭部被卡住的危險情況。
2、在床邊的地板上鋪上軟墊，這樣萬一寶寶不小心掉下床，也不會直接撞在地板上。
3、移開嬰兒床周邊的雜物，尤其是尖銳物品。如果嬰兒床附近有家具的棱角（如柜子或桌角），應該在轉(zhuǎn)角上加裝軟墊，或者用布將尖銳的角包裹起來。
4、嬰兒床不宜放在有高度落差的地板邊緣，否則萬一寶寶不小心摔下床，可能會繼續(xù)滾落到較低的地板上，又一次受到傷害。
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好想肆意的說出內(nèi)心真正的想法，可是我真的不能。我知道，我說出來，可能就會什么都沒有了。我知道朋友不是那么輕易說散就散了的，可是，我真的不喜歡這個朋友了。我知道，我變了，可是，誰沒有在變呢？我不再是當年，不，可以說不再是一年前那個我了。我心中的想法也不再那么簡單了。我需要的是可以關(guān)心我，幫助我，能夠理解我，有上進心的朋友。
可是這個曾經(jīng)的那么要好的朋友，為什么我感覺他什么都沒有？關(guān)心我嗎？嗯，什么事都會安慰安慰我，可是這不是我想要的；會幫助我嗎？嗯，總是告訴我，你有事你就說�？墒菫槭裁床辉谖倚枰臅r候主動一些呢？理解我嗎？不。這個我肯定的說，我內(nèi)心想要什么你一點都不理解。這些都不重要了，可以說我太挑剔了�？墒牵墒悄愕纳线M心和我沒什么關(guān)系吧。為什么你就是那么安于現(xiàn)狀，不思進取呢？還時不時的和我抱怨生活，你的生活是你選擇的，我知道大家都不容易，但你是個大男人，為什么就不能小小堅持一下？我知道，你把我當朋友，但，我的肩膀不過是一個小女生的肩膀，不能給你來靠。
也許說這些顯得我很無情，可現(xiàn)在已經(jīng)到了聊天都毫無話題的'地步了我該怎樣才好？每天上線看到我和我打招呼，抱怨我不理人。我要怎樣？要知道，從“隱身對其可見”到“在線對其隱身”是經(jīng)歷了怎樣的過程？我的內(nèi)心也很掙扎，可是……
有時候我就在想，當初和你成為朋友是不是一個錯誤的選擇。不知道讓我回到過去，我還會不會去安慰那個失戀的你。如果知道結(jié)果是這樣的，我一定不會。其實我真的沒那么善變。身邊有一個朋友，做了很多年的朋友了，一直很好，一直很欣賞他。我知道人和人不一樣，但至少要活得充滿朝氣吧！
朋友，對不起，我真的不知道該怎么辦了。
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我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，正是青春期。不知怎么回事，最近，我老愛看言情小說。好幾次，差點被家長發(fā)現(xiàn)，我想不看這些，但有時候就是控制不住。
有一天，我抱著一本《心之萌》回家來看。明天就是期中考試了，但我在復習的時候，還是仍不住看了起來。上廁所看，洗澡也看，而且，老是像小偷一樣躲躲藏藏的。終于，我奶奶發(fā)現(xiàn)了什么，便過來對我說：“我發(fā)現(xiàn)你有什么瞞著我？”說完，就走了。我擔心的是終于來了，奶奶從我書包里翻出了這本書，拿著這本書說：“你這么小就要談戀愛了啊？就要交男朋友了��？明天就要考試了，今天你還在這看這些東西？我看你以后怎么辦，當妓女算了！”當場，我哭了。
我其實也不想看的.，我有什么辦法嘛，我該怎么辦？
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活動目標：
1、結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
教師：生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
�。�1）讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
教師：你認為小明這樣做對嗎？
教師：當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰�，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的'發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
教學評析：
中班下學期的孩子有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。本次活動中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動、形象的視覺效果，以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對特殊電話號碼119、120、114、110的使用問題，孩子有一定的了解，在大家的探討、交流、爭論聲中，教師以引導的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災，家里門鎖了，沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。
在與幼兒共同討論中，引導孩子尋找原因、分析事情的對與錯。對的，該如何在今后的學習和生活中照著做，錯的，該如何及時矯正，有危險的行為，應該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗，討論外出應該注意的問題時，今后的活動中，應該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。
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我遇到一個素未謀面的人，她令我沒齒難忘。
二0一三年深秋的一個黑夜，茅山火焰沖天�；瘕堌澙返赝淌芍徊菀荒�，從北向南直奔我家的松樹林。
茅山與松樹林毗連。松樹林聳立著六千余棵郁郁蔥蔥的松樹。它們是我家五口人十分重要的生活來源。保護松樹林，刻不待時！
我心焦如焚，急沖沖地跑進密密麻麻的草叢里面，迫不可待地甩開膀子割茅草。這時，一個陌生人心急如火，朝我快步流星走來。她名叫郭清瓊，下崗八年，自謀職業(yè)—開出租小汽車，四十二歲，臉盤完美，身著粗布服裝，手戴布手套，腳穿解放鞋。她拱著背脊，彎下雙腿，兩眼飛快地盯住地下的茅草，鎖定目標后，趕快伸出鐵鉤似的左手去抓緊，右手不停地扽動鋒利的鐮刀。鐮刀一會兒繞向前，一會兒拉向后，在離地面一二寸的位置割斷茅草。枯槁的草叢傳出簌簌簌的聲音，高挑的茅草乖乖地倒下。她腰腹不伸一下，割了一把又一把，刈了一塊又一塊。隨后，她匆匆忙忙地把割斷的'茅草摟抱到三四米遠的地方。
我萬分激動地說：“感謝阿姨伸出援助之手�！�
郭清瓊心情平靜地說：“眾所周知，災情就是命令。滅火不分彼此，人人有責。”
我沉思了一下，說：“你丟下生意，損失不小啊�！�
郭清瓊實事求是地說：“我減少一點收入是小事。你家松林避免災難是大事�！�
茅山刮起了大北風，可惡的朔風助紂為虐，火勢愈來愈兇猛。
酣戰(zhàn)之際，郭清瓊的左臉挨一株尖利的灌木戳出一個深沈的窟窿。這個窟窿比鉛筆頭還要大，流淌出來的血液一滴跟著一滴墜落到草上。一旦嘴巴一張一合拉動血管，便會連累面部而增添疼痛。無論是左手用力抓草還是右手用力割草，都會殃及傷口而加深痛楚。她顧不上包扎，默默地忍受著傷痛。她腦海里時刻閃現(xiàn)出古人的話—中道而廢、功敗垂成、行百里者半九十。她十分清醒地意識到當務(wù)之急是與火龍爭時間、搶速度，一秒鐘也不能耽擱。于是，她一如既往，貓腰俯首，繼續(xù)不遺余力地拼搏。
工夫不負有心人。郭清瓊和我同舟共濟，開辟了一條寬兩米、長五十米的隔火大道。我家的松樹林遁免了一次殘酷的火刑，多半功勞屬于素不相識的郭清瓊。她急人之危，使我入骨相思。
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如果我想你了，我會掏出手機，看看有沒有你的短信，即使我知道，機率是那么的渺�！绻蚁肽懔�，我會用拇指在手機的鍵盤上飛速的打下一連串的文字，最后卻始終沒有勇氣按下發(fā)送鍵，我害怕會打擾到你，即使我此時是多么的想你……如果我想你了，我會時常打開我們昨天或者更早的聊天記錄看一下,不管是什么，始終有種甜甜的味道——就像那楊梅的味道……
如果我想你了，晚上也會在夢里見到那個朦朧的你。請別叫醒我，我害怕夢一醒來，你將會隨著夢境一起消失……如果我想你了，我會深吸一口氣，把彌漫在空氣中的思念吸進肺里，放在離心臟最近的`地方，讓它慢慢的溫暖開來，讓它聽見我此刻的心跳聲……如果我想你了，我會把思念換作最美的音符，讓它在指尖為你彈唱……如果我想你了，我會站在鏡前，仔細的端詳著自己，這樣的我是否可以匹配那樣的你……
如果我想你了，我會告訴身邊的朋友，有這么一個你開始讓我迷戀，開始為你著迷……如果我想你了，我會在我的空間里寫出對你的思念，此時此刻我正在想著你，或許哪天你不經(jīng)意路過，它就會告訴你，我在想你，我的文字會告訴你我對你的思念……
如果我想你了，我會失神的將目光投向遠處，亦是再想著什么，卻也不知道在想些什么……如果我想你了，我會在想，此時的你是不是也在想我呢？哪怕，只有一秒鐘的時間……如果我想你了，只能在夢里見到你，夢中我伸出手去撫摸你那張時而清楚時而模糊的臉……
如果能一睡，將永遠不醒來。那該多好！那就永遠可以保存住那個夢了，更不會擔心夢會破碎的那一天。即使夢中的一切都是假象，那又如何呢？至少在夢中,不會傷心，不會流淚�？上�，夢總是在最美好的時候驚醒。到頭來，也許不過是癡人說夢。如果我睡了，請不要叫醒我。我想把這個夢一直做下去……如果我想你了，我該怎么辦？……你能告訴我嗎？
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教學要求
1．借助圖畫讀懂故事。
2．說說自己的想法，然后評一評誰的做法好。
3．在交際中做到：說清楚、聽仔細。
教學用具
課件
教學過程
一、引入
小朋友注意聽，（課件：破碎聲）你們聽到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？
二、交流
1．看圖了解故事。訓練點：聽、說
�。�1）請女同學看圖了解這件事，男同學閉上眼休息一會兒。師：女孩子們注意了，看圖要仔細，記清楚你看到的事情，待會兒，要請你把這事講給男同學聽，看誰講得最清楚。（請女生看圖。）
�。�2）記住了嗎？（關(guān)課件）請你把這件事告訴你旁邊的男同學，比一比誰聽得最認真。
�。�3）誰來把你聽到的事情講給大家聽。
�。�4）請學生說說，誰講得最清楚。（出示課件）師小結(jié)：小朋友們，我們在和別人進行交談時，要注意：說話說清楚，聽話聽仔細。（板書：說清楚聽仔細）
2．自由談?wù)�。訓練點：說
小朋友們，你們覺得（放課件：小松該不該如實地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？）
（1）請和周圍的小伙伴說說自己的看法。
�。�2）全班交流，說說你們的看法吧。有不同的意見嗎？鼓勵學生大膽說不同的想法。
�。�3）猜測：爸爸打小松時，心里可能想了些什么？
3．孩子們，你們挨過打嗎？怕挨打嗎？剛才，我們討論的是發(fā)生在松松身上的事，現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你的身上，是你不小心把爸爸心愛的`花瓶打碎了，你該怎么做呢？（課件問題：如果我遇到這種事情，該怎么做呢？）板書：該怎么做
�。�1）現(xiàn)在請你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法說一說，再聽一聽你的好朋友他遇到這樣的事情會怎么做。（強調(diào)說話說清楚，聽話聽仔細。）
�。�2）全班交流，請你們說說，遇到這樣的事情，你會怎么做？有不一樣的做法嗎？
�。�3）教師小結(jié)學生的幾種做法并引起新一輪的交流、討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？老師注意調(diào)動學生參與討論、爭論。
�。�4）分小組討論哪種做法好，哪種做法不好，為什么。匯報小組討論結(jié)果。（盡量讓每個孩子都參與進來。）
4．剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會怎么想怎么做。那么，今天回家后問問媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會怎么想，怎么做，好嗎？
5．課前老師采訪了幾位家長，大家聽聽他們是怎么說的。（錄音課件：A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠實的。C其實，有時侯孩子做錯了事，比如打碎東西什么的，如果他主動來告訴我，是可以原諒他的，如果他不誠實，我會很生氣，說不定會打他。B我的孩子比較內(nèi)向，他如果不小心弄壞東西，我會先安慰她，再提醒她以后做事細心點。）看來，爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？（板書：誠實）
三、創(chuàng)設(shè)情景
1．同學們，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞別人的東西，比如（出示課件：不小心弄壞別人的新文具……）你會怎么做？
2．如果是你的新文具被別人弄壞了，你會怎么想？所以我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠懇的向別人道歉，還要盡量去彌補自己的過失，你們說對嗎？
四、全課小結(jié)
今天這節(jié)課，我們通過交流討論，不僅知道弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時，說話要──說清楚，聽話要──聽仔細。
板書設(shè)計：
口語交際：說清楚聽仔細
該怎么做
誠實
我該怎么辦9
今天我們來聊一聊青春期的話題吧。有人會說了：“多敏感的話題，別談這個吧�！眲e那么緊張，這是很正常的呀，青春期被稱為孩子的煩惱期，年紀輕輕的我們，對它當然有太多的心理困擾，許多絞盡腦汁也想不出來的生活難題。而現(xiàn)在呢，我看了《我該怎么辦》這本書，已經(jīng)豁然開朗了，一切仿佛是那么簡單明了。
這本書仿佛一本“葵花寶典”，面面俱到，所涉及的困擾我們家庭、友誼、學習、生活上的一個個難題，一幕幕場景仿佛就是我們身邊的故事，非常有實用價值和指導意義。
問題一：你是不是被父母偷看過日記？我來做個測試，被偷看過的請舉手。不出我所料，果然一大片啊。我也是同病相憐，我有睡覺前寫日記的習慣，在上面寫一些平常不敢說的話，都在這里一吐為快了，不知為何，寫出來心里就好像卸下了一個包袱，非常舒服。可爸爸不知怎么發(fā)現(xiàn)了這個秘密，有一次在跟我的談話中，竟然聊到了只有我日記本上才有的內(nèi)容。我恨得咬牙切齒，覺得他侵犯了我個人隱私。這本書上說，如果你一昧地想把日記藏起來，會誤會父母想了解你的心。你只有找機會和他們談一談，或者把自己平時不好意思和父母說的話都說出來，讓他們更了解你，一舉兩得。我看了，不禁連聲稱妙，以后都照著這樣的方法做了。
問題二：你是否總是嫉妒朋友？我的答案也是確定的。我的朋友是我最強有力的競爭對手，經(jīng)�？荚嚦煽儽任腋�，奮勇奪冠，讓我戴上一個亞軍的`帽子。我十分不服氣，就開始嫉妒她了。書上也有兩種解決方法：1、為自己有這樣的朋友高興，向她學習，取長補短，讓自己更加優(yōu)秀。2、不讓嫉妒浪費自己的精力，把嫉妒轉(zhuǎn)化成動力，暗自發(fā)奮。我采取了第二種方法，效果還不錯哦。
問題三：面對不存在的謠言怎么辦？我也有這樣的經(jīng)過。上次，下課時我為昨天生病沒來的同桌補課，一起討論甚是親熱，說說笑笑，打打鬧鬧。然后就傳出了我倆是什么情侶的謠言，氣得我火冒三丈，在操場上哭泣。書中的辦法是讓你不要把謠言放在心上，清清白白做人，你的坦誠就是給那些誤會你的人最好的答復。
我知道該怎么做了——
問題四：朋友背叛了你，你怎么辦？我更有自己的切身體會了，一個同學原跟我關(guān)系比較好，上次老師讓我們自行組建劇組拍戲，我邀請他他也同意了，第二天他拒絕了我，這倒不說。表演時我看到他竟然跟別的劇組拍戲去了！我心中一股受到背叛的感覺襲來，不知所措。這里的解決方法是:1、了解事情的前因后果再做決定。2、裝作不知道，寬容大度，也許他會告訴你事情的真相。
不知道這些問題你是否有過呢？是不是有更多的《我該怎么辦》的疑問了？那就去閱讀這本書吧，。這本暢銷書是每個青春期孩子的葵花寶典，值得擁有。
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