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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2023-08-07 07:51:52 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文[匯總9篇]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)作文[匯總9篇]

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  今天上午,老師帶領(lǐng)大家玩了一個(gè)特別有趣的游戲,名字叫逗笑。游戲規(guī)則是由一個(gè)同學(xué)來挑逗其他含著一大口水的同學(xué),挑逗者通過各種挑逗動(dòng)作,來讓這些同學(xué)發(fā)笑把水噴出。

  我率先出場(chǎng)。我伸著舌頭,翻著白眼來到陳俊成面前,活像一個(gè)吊死鬼?墒撬谷幌駴]看見一樣。于是我按著鼻子,扯著耳朵,嘴里哼哼著裝成一頭小豬,

  他只是動(dòng)了動(dòng)嘴角,還是沒有笑出來。我接著用手使勁擠著自己的'臉,鼻子眼睛全擠到了一起,活像一個(gè)丑八怪,我繞著他搖頭擺尾,累的滿頭大汗,他終于忍不住了,撲哧一聲把嘴里的水噴了出來。

  其他同學(xué)見陳俊成笑得直不起腰,也堅(jiān)持不住了,接二連三地笑出聲來,那水噴得到處都是??

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  二年級(jí)的作文主要有這么幾種:

  一、看圖寫話,給出一張或者幾張圖片,通過觀察圖片上的內(nèi)容,把看到的想到的寫下來。

  二、根據(jù)給出的詞語寫出一段話,要求將指定的詞語寫到里面。

  三、給出幾句話作為提示和寫作方向,不能“跑題”。

  四、口語交際的寫作練習(xí)。

  二年級(jí)的寫話占據(jù)的分?jǐn)?shù)值比較高,以現(xiàn)有掌握的生字和詞匯量,小學(xué)生根據(jù)要求寫出一篇小短文難度不大。但依然有很多小學(xué)生在這上邊失分,主要是有幾個(gè)方面沒有做好:首先,沒有審清題目就開始寫。結(jié)果寫出來的和題目要求不符合。再就是寫的過于簡(jiǎn)單,給出了約300字的空格,小學(xué)生只寫了幾句話,一百字都不到,這樣是很難拿到高分的。還有一點(diǎn)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。

  今天介紹幾個(gè)寫作方面的.注意事項(xiàng),我們先看第一個(gè)。

  一、寫“想法”去掉“我心想”“我想”。

  在描寫一些心理活動(dòng)的時(shí)候,小學(xué)生最常用到的詞語就是“我想...”“我心想”。這樣寫沒有錯(cuò),但是讀起來會(huì)感覺是詞語堆砌。我們舉個(gè)例子:爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。我心想:爸爸呀,蘋果那么沉!我才九歲,能拿得動(dòng)嗎?如果去掉“我心想”。變成了:爸爸讓我把十斤蘋果給奶奶送去。爸爸呀,蘋果那么沉!我才九歲,能拿得動(dòng)嗎?整個(gè)句子要精煉很多。描寫心理活動(dòng)的時(shí)候,適當(dāng)加上一些語氣詞會(huì)讓句子更加生動(dòng)。

  二、寫說話去掉“我說”。

  在描寫說話的時(shí)候,最常用到的就是“某某說”,這樣寫下來的句式蒼白無力。如果加一些細(xì)節(jié)描寫,去掉了“某某說”,效果要好得多。我們通過句式比較來看一下。

  1,媽媽說:“小明長(zhǎng)大了,真懂事!” ; 2,媽媽高興地說:“小明長(zhǎng)大了,真懂事!”;3,媽媽笑的眼睛成了一條線,高興地一把抱住我:“小明長(zhǎng)大了,真懂事!”同樣的意思,用不同的方式表達(dá)出來,效果是不是完全不一樣?

  三、用句子取代“很”“非!币活惖脑~語。

  二年級(jí)的作文,有一半以上,“很”“非!边@樣的詞語可以用其他句式取代掉。例如:今天上午天氣很熱?梢試L試著換一種表達(dá)方式來表達(dá)“天氣很熱”。上午剛出門,白花花的太陽照的眼睛都睜不開了,剛走了一小段路,衣服就被汗水濕透。我不停的擦汗.....

  在練習(xí)的時(shí)候,要多想一想:很好,怎么個(gè)好法?很高興,還有哪些表達(dá)方式?非常冷,用什么句子能夠表達(dá)出“冷”的意思。

  四、去掉“有”字,直接寫特點(diǎn)。

  1,公園里的花都開了,有紅的,有白的,有紫的。好看極了。

  2,公園里的花都開了,紅色的花朵中間是嫩黃的花蕊(不會(huì)的字用拼音),白色的小花像一顆顆小星星掛滿枝頭,紫色的最好看,風(fēng)兒一吹,在枝頭一上一下,像是在和游客點(diǎn)頭。

  用“有”字,羅列出幾種相似的物體、顏色是一種寫法,去掉“有”字,描寫特點(diǎn)也是一種不錯(cuò)的選擇。小學(xué)生可以嘗試將一些句子換一種寫法。

  五、用上近期所學(xué)習(xí)的詞語。

  以二年級(jí)上冊(cè)為例子,我們?cè)凇恫軟_稱象》中剛剛學(xué)過了“官員們一邊看一邊議論......”,這樣的句式在我們寫話的時(shí)候能夠用上的話,盡量寫上去。新學(xué)期里所學(xué)習(xí)的一類生字組詞,和語文園地里的日積月累,有不少好詞好句,我們同樣可以用上。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  今天,我們上了一堂特別的語文課——“吹泡泡”。老師拿著吃泡泡的工具,讓我們親自體驗(yàn)。第一個(gè)上臺(tái)的`是劉致涵。他拿起吃泡泡的工具,蘸在泡泡水里,拿出來。

  輕輕一吹,泡泡就出來了。他吹 的泡泡很多很多,有大的,有小的,還有連在一起的。它們?cè)跓艄獾恼丈湎,像換上五顏六色的衣服,可好看了!泡泡在教室里飛舞,像一個(gè)個(gè)水晶球,晶瑩剔透。吹出來的時(shí)候,還有嘟嘟的聲響。我 們哈哈大笑,原來吹泡泡也這么有意思!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  我家一共有四口人,有爸爸、媽媽、姐姐,還有我。其中,我最愛我爸爸。他高高的個(gè)子,薄薄的'嘴唇,高高的鼻梁上鑲著一副黑框眼鏡,看起來,有點(diǎn)嚴(yán)厲。

  爸爸平時(shí)對(duì)我的要求很嚴(yán)格。尤其是很重視我的習(xí)慣養(yǎng)成,記得有一次放學(xué)回家,我放下書包,就沖進(jìn)客廳,打開電腦就沉浸于游戲中,爸爸走過來,一本正經(jīng)地說:“先寫作業(yè)!”我頭也沒抬,理直氣壯地說:“玩會(huì)兒再寫!”說時(shí)遲那時(shí)快,爸爸一巴掌拍在了我的背上,我委屈地站起來去寫作業(yè)了,這時(shí),只聽見爸爸還在一邊吵著:“小孩子,從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”

  這就是我的爸爸,一個(gè)重視習(xí)慣養(yǎng)成的爸爸。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  今天,輪到我做值日生了。下課后,我馬上拿起小本子到外面看有哪些同學(xué)在走廊奔跑、玩耍。哇!今天怎么這么多人在大聲喧嘩玩耍?這樣很容易撞傷的,還使校園感覺亂哄哄的,我把玩耍的同學(xué)的名字記下來交給了老師。上課時(shí),老師說:“第一次原諒你們,第二次就要罰抄課文了。”很多人聽了之后都不敢跑了。下課后,我又到外面看看誰在跑,因?yàn)樯衔缌掷蠋煹木,玩的人少了。但我看到廖緒在跑,于是,我就走過去對(duì)他說:“廖緒,別跑,這樣危險(xiǎn)!笨伤宦犖业脑挘抑缓糜浵滤拿。這時(shí),我又看見文俊在跑,我就把他的名字也記下來。放學(xué)了,我把名單交給老師,老師說:“給陳楠記到的這些同學(xué)要罰抄第4課課文一次!蔽疫跟老師說:“我叫廖緒不要跑,他還繼續(xù)跑! 廖緒聽后的臉都紅了。

  其實(shí),老師讓大家下課別跑是為了大家的'安全著想,我真希望那些不聽話的同學(xué)能明白老師的苦心!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  今天是圣誕節(jié),多媒體教室舉辦一個(gè)活動(dòng),每班中選十人去參與。我沒被順位,心里有點(diǎn)悶悶不樂。但是下午的活動(dòng)把我的不快趕往九霄云外去了。

  下午,老師把黑板擦得一干二凈,在黑板上掛了一條五顏六色的彩帶,然后要我和匡翔、唐義節(jié)和蔣慧民兩對(duì)同桌到黑板上畫畫。老師拒絕我們先寫出上“圣誕快樂”四個(gè)大字然后想要怎么所畫就怎么畫。我們一致推舉唐義節(jié)寫字,唐義節(jié)就用四種有所不同顏色的粉筆寫出上“圣誕快樂”四個(gè)大字,黑板一下子顯得可愛極了。我們又用彩色粉筆在黑板上所畫起所畫來,黑板出了一幅美麗的.畫。

  所畫完畫后,老師讓我們猜謎語。老師連出有幾個(gè)謎語我們都就讓出來。后來,聰慧的匡翔靈機(jī)一動(dòng),一下子想到了好幾個(gè)謎語。老師獎(jiǎng)了他一支自動(dòng)鉛筆和一盒筆芯。我答錯(cuò)了兩個(gè)謎語,老師獎(jiǎng)給我一個(gè)本子。

  猜完謎語后,老師讓同學(xué)們上臺(tái)演出。我演出一首笑話詩“日照香爐生紫煙,遙看廁所在前邊。小李飛刀一瞬間,匡翔變?yōu)樾√O(jiān)。”逗得同學(xué)們哄堂大笑,連老師也不禁笑了起來。鄒奇上臺(tái)演唱一首歌“我也騎馬偵察去”。他一起頭我們就回來他演唱。喧鬧的歌聲充滿著了整間教室。我們像一群喧鬧的云雀飛翔在圣誕節(jié)的天空中。

  返回家里,媽媽送來我一棵碧綠的圣誕樹,上面掛著許多小禮物,還有許多閃閃發(fā)光的草莓燈。我聞了高興地跳躍了一起。

  晚上,我把襪子放到枕頭下,等候著圣誕老爺爺給我禮物。第二天早晨,我找到一個(gè)襪子里面敲了一個(gè)小雪人,另一個(gè)襪子上面敲著一個(gè)帶上書架的文具盒。我深感萬分驚艷。心想:這真是圣誕老爺爺給我的禮物嗎?真是不可思議。

  在這個(gè)圣誕節(jié)里我有萬分幸福,我可以在幸福銀行里現(xiàn)金九千九百九十分幸福了!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

  我家養(yǎng)著三條小金魚。它們就像一家三口,金魚爸爸、金魚媽媽、還有金魚寶寶,它們整天悶悶不樂。

  金魚媽媽是只鸚鵡魚,全身長(zhǎng)著閃閃發(fā)光的白色鱗片,只有頭上有一點(diǎn)紅色,就像帶了個(gè)紅帽子。金魚媽媽的尾巴與別的魚不同,它的尾巴是張開的,像荷花一樣,非常美麗。

  金魚爸爸長(zhǎng)的胖胖的,看樣子胃口很好。它全身穿著彩色的像燕尾服一樣的衣服,尾巴上還點(diǎn)著黑色的斑點(diǎn),脖子上圍著黑色的鱗片,像打著一條黑色的領(lǐng)帶。前面有兩片透明的圓鱗片,翹起來像戴著一副眼 鏡,金魚爸爸真神氣。

  金魚寶寶長(zhǎng)得很小,還不如一個(gè)小拇指頭大,但它很可愛。兩片魚鰭像兩只小手,調(diào)皮地?fù)苤。它們整天貼著魚缸壁不停地游來游去,把鱗片都蹭掉了一些,也許它們想找到游向大河的通道,尋找自由。媽媽說,它們一家三口在快活地游玩。不,我看到它們整天悶悶不樂,它們不想呆在這小小的`魚缸里,它們想游到寬闊的大河里,在那里盡情地游玩。我又給它們換了個(gè)大魚缸,想讓它們快活起來,可它們還是悶悶不樂,很煩惱的樣子。我想:“只有把它們放回大河,才能快活起來!笨墒,哪里有沒有污染的河呢?如果有,哪一條才是它們的家呢?

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

  洗毯子,相信大家都見過,但是用腳洗毯子,你見過嗎?今天,我就嘗試了一次用腳洗毯子。

  一大早,太陽公公就笑瞇瞇地和我們打招呼。今天的天氣真不錯(cuò),媽媽和奶奶就商量著把家里的毯子拿出來洗一洗?墒,看著這一大堆堆得像小山一樣的`毯子,媽媽發(fā)愁了:“這么多,該怎么洗呢?”

  我自告奮勇地說:“我來幫忙!

  這時(shí),奶奶出了個(gè)主意,說:“讓婧婧踩踩吧!”于是,我拖下鞋子,把褲管卷得高高的,一腳踏進(jìn)大臉盆里,拼命地踩呀踩。我的一雙小腳在溫水里不停地工作著,腳底下軟軟的毯子里冒出一個(gè)個(gè)白白的洗衣液泡泡。我越踩越起勁,一不小心,腿上、身上滿是泡泡,仿佛泡泡們?cè)趪音骠嫫鹞琛?/p>

  媽媽看我和泡泡玩的開心的樣子,笑著對(duì)我說:“看,婧婧快變成小雪人了!蹦棠桃哺α似饋。

  我被笑得臉紅了!鞍パ,看來我得輕點(diǎn)了!庇谑俏腋淖児(jié)奏,開始輕輕地、溫柔地踩,踩了好久,終于好了。媽媽和奶奶又把毯子拿到清水里去沖洗干凈。最后,我們又把毯子晾了起來。毯子好干凈啊,一陣風(fēng)吹來,它正在向我招手呢,我好開心呀!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

  前兩天,我和媽媽到新紀(jì)元公園去早鍛煉,公園非常熱鬧。

  我看見有的爺爺奶奶在練太極拳,有的.阿姨在打網(wǎng)球,還有的叔叔在吹葫蘆絲。我在公園中央蕩秋千,我自己蕩得很高,我還玩了蹺蹺板,蹺蹺板一上一下很好玩。

  我和媽媽正要回去的時(shí)候,看到有幾個(gè)大人站在樹底下一動(dòng)不動(dòng),我想起了我們經(jīng)常玩的游戲“我是木偶人”,我以為他們也在玩這個(gè)游戲,媽媽聽了大笑起來,說:“哈哈,他們是在練氣功呢!

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