小學(xué)二年級(jí)作文(精華9篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
今天吃飯的時(shí)候，我一開(kāi)始吃了四大口飯，吃了一些菜就感覺(jué)飽了， 接著我又勉強(qiáng)吃了二口飯，可碗里還剩下小半碗飯實(shí)在是吃不下了， 我請(qǐng)求媽媽幫我吃幾口，媽媽不同意，說(shuō)我經(jīng)常飯前吃零食，吃飯的時(shí)候就不吃飯，這個(gè)是很不好的習(xí)慣，一定要我改正。
沒(méi)辦法，我只好倒點(diǎn)湯在碗里接著吃，最后在湯的`幫助下，我成功吃完了飯，今天真是要謝謝湯了，謝謝湯幫我吃完了一碗飯。也讓我記住了媽媽的話，以后飯前一小時(shí)不能吃零食，否則吃不下飯我又要受媽媽批評(píng)了。
余文聰
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
春天來(lái)了。我想：春天應(yīng)該是陽(yáng)光明媚、春暖花開(kāi)的。可是，今年的.春天卻不見(jiàn)了，春天到時(shí)哪兒去了呢？于是我和爸爸一起去尋找春天。
我們來(lái)到田野，小草發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的。油菜花開(kāi)放了，不過(guò)只有膽子大的才露出了笑臉，那些膽小的，還害羞地躲在花苞里。
我們又來(lái)到小河邊，幾只鴨子在河里游來(lái)游去。也許，它們也和我們一樣正在找春天呢！河邊柳枝在風(fēng)中飛來(lái)飛去。柳樹(shù)呀，你也在找陽(yáng)光明媚的春天嗎？
我找到了春天，它就在田野里、小河邊，更在我的心里。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天我和爸爸媽媽一起去云龍劃船。
我們穿上救生衣就迫不及待上了船。爸爸媽媽用力劃著船槳，在湖面上掀起了一層層波浪；湖邊高大的云龍山下一排排郁郁蔥蔥松柏倒映在清清的湖水中，為美麗的云龍湖增添了許多色彩，劃船。
我吃著可口的'零食，看著醉人的風(fēng)景，這是多么美好的生活�。�
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
1.1.1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1.句子中間加標(biāo)點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，表示時(shí)間、地點(diǎn)或稱呼等的詞在開(kāi)頭要停頓一下，加上逗號(hào)。這樣，別人會(huì)聽(tīng)（看）得更清楚的。
2.說(shuō)話語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)。
口訣：只要一說(shuō)話，冒號(hào)（：）來(lái)站崗，上引號(hào)（“）把門打開(kāi)，下引號(hào)（”）來(lái)關(guān)門。
1.1.2把句子補(bǔ)充完整
一個(gè)完整的句子應(yīng)該包括三個(gè)部分，常用句式有：誰(shuí)干什么、誰(shuí)是什么人、誰(shuí)（什么東西）怎么樣、什么東西像什么等，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.2.1區(qū)別意思相近的詞語(yǔ)
實(shí)際上就是要說(shuō)話（寫話）的過(guò)程中弄清楚每個(gè)詞語(yǔ)的意思，注意詞語(yǔ)之間的關(guān)系，把詞語(yǔ)搭配好，把話說(shuō)（寫）順，讓人聽(tīng)了（看了）就明白你要表達(dá)的意思，這樣寫來(lái)的句子才會(huì)通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什么，會(huì)影響對(duì)文章的理解。
讀下面的句子，選擇正確的詞語(yǔ)。
�。�1）鮮艷鮮美
�、偕焦壤镩_(kāi)滿了色彩（鮮艷）的花兒。
②媽媽燒的魚(yú)味道（鮮美），太好吃啦！
鮮艷：顏色明亮艷麗；鮮美：食物的味道好。
�。�2）發(fā)明發(fā)現(xiàn)
�、倏�，他（發(fā)現(xiàn)）了一群螞蟻！
②愛(ài)迪生（發(fā)明）了是燈。
發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）；發(fā)現(xiàn)：看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的
�。�3）喜歡歡喜
①我滿心（歡喜）地捧回獎(jiǎng)杯。
�、谶@個(gè)少兒節(jié)目是我最（喜歡）看的。
喜歡：對(duì)人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂(lè)，高興
�。�4）茂密茂盛
①這棵老槐樹(shù)的`枝葉非常（茂盛）。
②山上有一片（茂密）的樹(shù)林。
茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長(zhǎng)得多而茁壯
讀這四組句子，我們發(fā)現(xiàn)這四組給出的詞語(yǔ)意思都有點(diǎn)相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語(yǔ)的搭配也就不同了。
1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。
�。�1）跳跑走
�、傩倧慕淌依镲w快地（跑）出來(lái)看大家表演節(jié)目。
�、谛“淄寐�(tīng)見(jiàn)外面這么熱鬧，也一蹦一（跳）地出來(lái)了。
③老爺爺慢慢地從屋里（走）出來(lái)曬太陽(yáng)。
�。�2）快樂(lè)愉快
�、傧奶斓陌�，溫步在小河邊，心情十分（愉快）。
�、谕瑢W(xué)們像（快樂(lè)）的小鳥(niǎo)一樣跑向操場(chǎng)。
�。�3）愛(ài)惜愛(ài)護(hù)
�、賸寢尳�(jīng)常教育我們要（愛(ài)惜）糧食。
�、谖覀円◥�(ài)護(hù)）學(xué)校的一草一木。
2.讀句子，給劃線的詞找個(gè)近義詞，寫在括號(hào)里。
�。�1）孔雀昂起頭，挺著胸，拖著美麗的長(zhǎng)尾巴散步。（漂亮）
�。�2）丑小鴨感到非常孤獨(dú)，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。（十分/特別）
�。�3）我趕緊端來(lái)椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）
�。�4）道路兩旁，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。（兩邊/兩側(cè)）
1.2.2詞語(yǔ)搭配要準(zhǔn)確
讀一讀，感愛(ài)不同類型的詞語(yǔ)搭配。
�、傧鞑ぬ}切西瓜拍桌子開(kāi)電燈洗衣服
�、谀貌黄鹇�(tīng)不見(jiàn)逃不了說(shuō)不完跑不快
�、蹖懥艘槐閱�(wèn)了一句彈了一曲飛了一次
你看，無(wú)論是對(duì)動(dòng)作的描寫還是量詞的運(yùn)用，都要選擇用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.照樣子填寫合適的詞語(yǔ)（用詞盡量不重復(fù)）。
（1）（揚(yáng)）船帆
�。ù┩庖拢〒u）尾巴（采）茶葉（扎）辮子
�。�2）走不（開(kāi)）
打不（壞）站不（住/穩(wěn)）睡不（著）搬不（動(dòng)）
�。�3）推了一（下）
說(shuō)了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）
2.用“
�。�1地上（2）折紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛(wèi)生躲在接疲勞
1.2.3句子之間要連貫
包括好幾個(gè)句子，先寫哪一句后寫哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯(lián)系。不然想起什么就寫什么，看到什么就寫什么，別人看起來(lái)多亂啊！句子之間要按一定的順序（按事情的發(fā)展變化）排列起來(lái)。順序排列對(duì)了，句子之間就連貫了，別人讀起來(lái)也就流利順口了。
例把下面的句子編上序號(hào)，使句子連貫通順，成為一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗臺(tái)上。
�。�1）窗臺(tái)上有盆月季。
（2）傍晚，小英做完值日去關(guān)窗戶。
�。�3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。
（4）回家后，小英告訴了媽媽。
寫一段話，有的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)寫的，有的是按時(shí)間（從早到晚或按四季）的順序?qū)懙模械氖侵参锷L(zhǎng)的過(guò)程來(lái)寫的，有的會(huì)有明顯的提示語(yǔ)或表示先后的關(guān)鍵詞語(yǔ)??不管怎么樣，只要認(rèn)真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內(nèi)在關(guān)系，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號(hào)，千萬(wàn)別
多號(hào)、少號(hào)或重號(hào)！
在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)，使句子連貫通順。
1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。
（2）他給我?guī)?lái)了禮物，我真高興呀！
�。�5）一邊吃月餅，一邊賞月。
�。�1）中秋節(jié)的早上，爸爸才從外地趕回來(lái)。
�。�4）我們?nèi)胰俗谠鹤永铩?/p>
2.（4）我照著爸爸的話去做，果然，風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)，越飛越高。（3）爸爸說(shuō)：“風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前�！保�1）一次，我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
�。�2）開(kāi)始，我怎么也放不起來(lái)。
3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。
（1）天上有許多烏云，（4）才走了幾步，
（3）我便加快腳步向?qū)W校走去，
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
初春的校園，不僅有著嫩綠的新芽，小巧的花苞，還有同學(xué)們活躍的`氣息和新的希望。
踏進(jìn)春天的校園，心中就充滿了新意，因?yàn)榭吹搅艘恍┬⌒〉木G芽，一些嫩嫩的花苞。它們已在春雨洗滌下，萌發(fā)了勃勃生機(jī)。
校園里的樹(shù)木也使人耳目一新，一些瘦小的小樹(shù)變得強(qiáng)壯起來(lái)，盡情地舒展著它的枝干，讓人們欣賞它的美。
同學(xué)那知識(shí)的種子也在初春的校園里扎根，看著他們，我高興地笑了，春風(fēng)帶動(dòng)著植物朋友和我一起笑了。
初春的校園啊，你是我們奔向希望的起點(diǎn)，萌動(dòng)著我們最美好的明天！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
清明節(jié)到了，家家戶戶都會(huì)去掃墓，我們家也不例外。早上，我和爸爸、媽媽、大姑，大姑父去掃墓。
路上，我看見(jiàn)了很多人的墓。這些墓讓我想起了曾祖母。“曾祖母長(zhǎng)什么樣子呢？”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我小時(shí)見(jiàn)過(guò)她，但是我現(xiàn)在記不起來(lái)了�！�
之后，我們來(lái)到曾祖國(guó)的墓前。我傷心地說(shuō)：“曾祖母，您在天堂上過(guò)得好嗎？有沒(méi)有受苦？”
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)曾祖母對(duì)我說(shuō)：“好孩子，我在天堂過(guò)得很好，也沒(méi)有受苦，你放心吧�！蔽议_(kāi)心地笑了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
我的爺爺奶奶住在大山里，我要去大山里看他們。
我跟媽媽坐了好久的車，突然，我發(fā)現(xiàn)公路越來(lái)越窄，非常奇怪，于是，我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么這路越來(lái)越窄？”媽媽說(shuō)：“這就是馬上要進(jìn)大山啦�！�
漸漸地，兩旁的高樓變成了綠油油的小樹(shù)林，穿過(guò)小樹(shù)林，我看見(jiàn)了一篇金黃色的'向日葵，呀，為什么向日葵是垂著頭的呢？他是不是跟玉米吵架？還是被太陽(yáng)上暈了？……這些話被媽媽聽(tīng)到了，笑著說(shuō)：“傻孩子，早上向日葵才是抬著頭的�！痹竭^(guò)向日葵地我來(lái)到茶樹(shù)林，看見(jiàn)一排排茶樹(shù)有的像棉花，有的長(zhǎng)面包，茶農(nóng)們?cè)谀莾翰刹枞~。原來(lái)，我們喝的茶葉都是他們辛苦采下來(lái)的呀！
雖然大山?jīng)]有城市美麗，但是在我心中也是第二個(gè)美麗的地方。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
今天，晴空萬(wàn)里、藍(lán)天明凈，一大早導(dǎo)游就帶我們?nèi)ビ斡[故宮。
我們來(lái)到了故宮門口，就看見(jiàn)了故宮大門的正上方寫著幾個(gè)大字：“故宮博物館”。我們進(jìn)去里面后，一棟棟宮殿規(guī)模宏偉、金碧輝煌，導(dǎo)游介紹說(shuō)：“故宮是明朝和清朝兩代皇帝住的地方，已有276年的'悠久歷史�！蔽覀儊�(lái)到了皇帝的后花園，那里美麗極了，風(fēng)光如畫、古柏參天，還有一條條鵝卵石鋪成的小路，聽(tīng)說(shuō)這是皇帝傍晚來(lái)腳底按摩的呢！我們又來(lái)到太后住的地方，這里園林靜雅、亭臺(tái)樓閣，導(dǎo)游帶我們參觀了太后的寢宮，寢宮內(nèi)立著一塊“九龍壁”，其實(shí)沒(méi)有九條龍，只有八條龍，再加上太后一條龍，才稱之為“九龍壁”。最后我們還參觀了幾棟皇帝上朝辦公的宮殿。
到了中午整個(gè)故宮就參觀完了，在導(dǎo)游地催促下我才念念不舍地離開(kāi)了故宮。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
在我們這個(gè)年級(jí)里，有個(gè)男生，因?yàn)樗婀值耐獗恚箮缀跞昙?jí)都知道他，我覺(jué)得他是個(gè)引人注目的怪人。
他看起來(lái)不像中國(guó)人，像西方人，但他卻沒(méi)有藍(lán)色的眼珠。金色的卷發(fā)，是他最大的特色。他就像其他男生，一天到晚穿得衣服都是適合運(yùn)動(dòng)的，就算穿校服，他也不扎衣服，把很有氣質(zhì)的校服穿得很隨便。他的鞋子很特別，白色的底搭上五彩繽紛的粗線條，看起來(lái)很貴。我常聽(tīng)到同學(xué)叫他“卷毛”。
平�？吹骄砻际亲咴谝蝗耗猩那懊婊蛑虚g，而且那群男生都是這年級(jí)的'“風(fēng)云人物”，他們的氣勢(shì)，是讓人會(huì)怕到逃命呢！
卷毛是我們學(xué)校的足球隊(duì)隊(duì)員，很厲害，尤其是用頭頂球或撞球。其實(shí)卷毛對(duì)球類運(yùn)動(dòng)都很拿手，當(dāng)下課我們班級(jí)打球，如果他加入，要跟我們打的話噢！那實(shí)在是太恐怖了！我們這些女生的第一反應(yīng)就是自愿退出，逃命去了，因?yàn)樗麃G的球又快又狠，被打到一定會(huì)昏倒，所以我們都不會(huì)想繼續(xù)玩。
這位卷毛怪人對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)有很多神秘，他就是個(gè)很特別的男生，而且很有氣勢(shì)，雖然我只有看過(guò)他，并沒(méi)有講過(guò)話，但我對(duì)他很好奇，誰(shuí)叫他是怪人中的怪人！
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