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小學(xué)二年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級作文 篇1
從事語文教學(xué)已有十四余年，在平時的教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)孩子們最怕寫作文了，尤其是對于開始寫話的二年級學(xué)生來說更是難上加難了，那么如何幫助學(xué)生順利度過艱難的起始階段，使二年級學(xué)生的寫話“步入正軌”呢？我認為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣和自信心。大家知道，寫話對于低年級的學(xué)生來說，一向是個難點。有的學(xué)生一提到寫話就頭疼，甚至無從下筆，因此，消除學(xué)生對寫作的“害怕”心里，培養(yǎng)他們寫作的興趣，建立寫作的自信心，就顯得尤為重要。在實際的寫話教學(xué)中，我主要做了以下幾方面的工作：
1 寫話的準備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下
1.1 要求學(xué)生每天讀書半小時。
我要求學(xué)生作為家庭作業(yè)每天都要讀半小時的課外書籍。這些課外書可以是成語故事、優(yōu)秀作文、也可以是連環(huán)畫、寓言童話故事，學(xué)校給每個班發(fā)放的書籍如：《中華五千年》、《愛的教育》、《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的100個小故事》、《故事中的大啟發(fā)》等書都在學(xué)生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學(xué)生的閱讀量，為其寫話作鋪墊。
1.2 從課文或課外書籍中積累好詞佳句。
1.2.1 我要求每個學(xué)生都準備一個閱讀摘抄本，學(xué)完一課后或?qū)⒚刻鞆恼n外書籍中學(xué)到的好詞佳句不僅都摘抄下來，還要用不同的形式表達自己的感受。每到周一的班會課我都要留出一點時間，讓學(xué)生拿出摘抄好的好詞佳句來互相交流、互相學(xué)習(xí)，這樣為以后的寫話能用上優(yōu)美的語言文字做好準備。
1.2.2 在課堂教學(xué)中，選擇有關(guān)的課文，“仿說”“仿寫”，教學(xué)時讓學(xué)生仿造課文語言進行寫作，如我們學(xué)了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊奧輝寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我會讓失學(xué)的兒童走進明亮的教室，和我們一起學(xué)習(xí)知識。”
1.3 找出生活題材，注重交流。
學(xué)生每天都在接受社會及生活的道德理念和經(jīng)驗，都接觸的比較的多，但是在寫東西時，卻不知該寫些什么？怎樣去寫？因此，要想解決寫的問題，就要解決會說的問題，于是要抓住重點，以點帶面，先找出問題的中心點，然后讓學(xué)生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動的事，最后合理搭配語句，連貫起來，有思想性、有真實性、還有大膽性，語言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來了。
想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容，所以給學(xué)生一些想象的材料，讓他們自由發(fā)揮想象，大膽、觀察、細節(jié)與前因后果，從而盤活作文的主題與新鮮密不可分。
2 寫話的訓(xùn)練階段，主要從以下三方面來開展工作
2.1 先擬定一個主題，要求學(xué)生圍繞一個主題寫好一句話，幾句話，甚至是一段話。
在寫話訓(xùn)練中，我要求學(xué)生首先能圍繞一個主題寫出一句話。例如：我家的臘梅花開了，于是我就把它搬到了教室的講臺上，同學(xué)們來到學(xué)校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時機，我馬上把第一節(jié)語文改為寫話課，先讓學(xué)生用“在什么地方有什么”的句式練習(xí)寫一句話。學(xué)生寫出：講臺上有一盆鮮花。然后，我再進一步引導(dǎo)：講臺上有一盆什么樣的鮮花？學(xué)生寫出：講臺上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰能用上一些修飾詞，把這個句子寫的更具體、更生動些。學(xué)生又可寫出：今天，不知是誰，在老師的講臺上，悄悄地擺放了一盆剛開放的、還散發(fā)著花香的臘梅花。在寫好這一句話的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生加上自己的想象進而練習(xí)寫幾句話，甚至是一段話。這樣長期堅持訓(xùn)練，寫話對學(xué)生來說就輕松有余了。
2.2 積極開展寫話的自評與互評。
小學(xué)二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一些認識能力，對于文章的好與壞，他們也能說出個所以然來。在課堂上，多念念不同學(xué)生的寫話題材，讓大家知道好的`文章好在哪里，寫的不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時就教育學(xué)生自己學(xué)會自評，還要引導(dǎo)學(xué)生多進行相互交流，并談各自的不同體會與感受，讓學(xué)生取人之長，補己之短，就會有事半功倍的效果，學(xué)生也慢慢地逐漸形成了自己的寫作風(fēng)格。
2.3 鼓勵學(xué)生說真話，大力表揚優(yōu)秀的作文。
要讓學(xué)生敢說真話，還需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭�。因此，我在批改二年級的寫話作文時不必要求太高，要盡可能地在平凡中發(fā)現(xiàn)他們的閃光處，給予學(xué)生鼓勵，使他們體驗到成功的樂趣。對于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學(xué)，我就積極和他們溝通，鼓勵學(xué)生說真話，如我班的陳磊同學(xué)，雖然寫作的技巧不高，但表達的都是自己的真實感受，他在文中寫到：媽媽對我要求很嚴，如果沒考好，他會拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學(xué)畫一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界。”對于他的真情流露，我在班上大力表揚，鼓勵說真話的學(xué)生，以此也帶動了其他很多孩子。
總之，讓學(xué)生寫好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準學(xué)生的切入點，利用學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愛上作文，樂于作文，使學(xué)生在愉快中寫話、寫作，這樣提高作文質(zhì)量就非常容易了。
小學(xué)二年級作文 篇2
有人說水是無盡的，我卻說，水隨時會離你而去，有人珍惜水嗎？我很珍惜！一滴水可以澆花，一滴水可以弄濕一小塊土地，一滴水你可以喝，一滴水還可以做什么你們想過嗎？云南就缺水了，捐錢，我們除了這些還能做什么？
假如，你3天不喝一滴水，也許，你的`生命隨時有可能停止，而他們呢？他們的生命是多么頑強��！有一次，爸爸買了兩只小白鼠，一只，天天給他喂水，而另一只呢？就只給他喂食，不給他喂水，時間長了，那只天天給他喂水的小白鼠，長得肥肥壯壯的，而那只天天只給喂食不給為誰的小白鼠死了，所以，請大家珍惜每一滴水，謝謝你了！
小學(xué)二年級作文 篇3
在一個小鎮(zhèn)里有一個小村子，村子里住著一位可憐的空巢的老太太已有七十多歲了，她的`女兒長年在外，很少回來探望老奶奶。只有老奶奶的鄰居小姑娘每天都來幫老奶奶做家務(wù)，每天一放學(xué)小姑娘就跑回家給老奶奶做飯、洗衣服。有一次老奶奶出門買東西，沒想到今天小姑娘不用上學(xué)校。然后，她就到老奶奶家?guī)屠夏棠碳易黾覄?wù)，一進門就看見桌子旁有衣服要洗，小姑娘挽起衣袖麻利地系上圍裙，拎起水桶匆匆地向小溪邊走去，清澈的小溪揚起水花，把小姑娘的布鞋都淋濕了。
小姑娘拎起滿滿一桶水向老奶奶家走去。到老奶奶家后，小姑娘仔細地洗了起來，一會兒打肥皂，一會用手搓，一會兒用棒子打。累得滿頭大汗，過了好久衣服才洗好。小姑娘費了好大的力氣把衣服曬在衣架上。奶奶回來了，看見小姑娘把這么多的衣服洗好了，心里非常高興，老奶奶走上前，把小姑娘緊緊地抱住，摸著小姑娘黑黑的秀發(fā)，輕輕地拍著她的背，笑瞇瞇地說：“你真是個好姑娘�。∫皇悄�，我可洗不完這些衣服啊，我該怎么感謝你呀？”小姑娘說：“您說到哪里去了，我?guī)椭�，我自己也很快樂啊。再說，我以后還要幫您老人家做更多的事呢！老師也說了，幫助別人自己也會感到快樂�！�
從那以后，小姑娘更喜歡幫老奶奶做事了。
小學(xué)二年級作文 篇4
一年一度的元宵節(jié)到了，夜幕降臨，爸爸媽媽帶我去看花燈，我高興得一蹦三尺高。
我們一家歡天喜地地沖出家門�？椿舻娜苏娑喟。∮邪职謳『淼�，有白發(fā)蒼蒼的老奶奶帶孫子來的，還有大哥哥和大姐姐一起說說笑笑來的.。
花燈千姿百態(tài)，美不勝收，讓人看得眼花繚亂。有年年有余鯉魚燈，有五福臨門燈，還有孔雀開屏燈。孔雀的翅膀像一把五彩灑金的大扇子，最有趣的是兔子燈，長長的耳朵，短短的尾巴，真可愛！
看花燈真熱鬧�。�
小學(xué)二年級作文 篇5
我有一個溫馨和睦的家，家中有三個成員：爸爸、媽媽、和我．
爸爸是個監(jiān)獄警察，高高的個子，濃眉大眼，炯炯有神。他常常說自己是個“帥哥”，這個時候，我和媽媽會異口同聲的回擊他，說他是“蟋蟀”的“蟀”，然后我們就哈哈大笑起來。
悄悄的告訴你們吧，我爸爸還是個“電腦迷”呢！一回到家，只要有時間他就躲在書房打電腦，媽媽說他是一看到電腦就兩眼發(fā)光，好象老鼠看到花生米。不過我還是很佩服爸爸的，我們家的電腦都是我爸爸自己組裝的，單位上和別人家的電腦有什么問題都找他幫忙呢！
我的媽媽嘛，可是個“萬能”的媽媽，她是我們家的'“財政部長”，有時我要是亂花錢，她就會嘮叨一陣子。我的媽媽還有一對“火眼金睛”，如果我做錯了什么事情，她一眼就能看穿，怎么也瞞不過她。
我的媽媽還會“魔法”呢，每天我起床時，媽媽都已經(jīng)把家里“變”的干干凈凈了，讓我有了一個舒適的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
看到這，可別忘了，還有我呢，呵呵~~在家里，我可是爸爸媽媽的“開心果”呦！有時我的一句話會讓他們樂半天。不過我發(fā)起“瘋”來也天不怕，地不怕，這時候爸爸媽媽就會聯(lián)合起來“對付”我，但大部分時間我還是很乖的！
這就是我的家，甜美幸福。我愛我家，我愛爸爸媽媽，我在愛中健康快樂地成長。
小學(xué)二年級作文 篇6
秋天到了，秋高氣爽，藍藍的天空中飄著朵朵白云，它們在天空中隨風(fēng)變成了各種不同的樣子，有的像老虎，有的像兔子，有的像蘋果，還有的`像蘑菇。
秋天是一個豐收的季節(jié)，一陣微風(fēng)吹過，金燦燦的稻谷隨風(fēng)起伏。在果園里，一陣陣果香飄來，香味撲鼻，紅通通的蘋果像妹妹的小臉蛋。樹上的石榴全部咧開了嘴兒，好像是一朵朵盛開的鮮花，那粉紅色的石榴籽，互相擁擠著，好像要從咧嘴的地方?jīng)_出去似的，粒粒晶瑩，簡直比珍珠還美。還有那紅紅的柿子，大大的，圓圓的，像一盞盞小燈籠掛在枝頭，看著都讓人口水直流。
秋天來了，樹葉慢慢地黃了，花草逐漸凋零，唯有傲霜的菊花卻迎著秋風(fēng)綻放。這兒一簇，那兒一叢，千姿百態(tài)，姹紫嫣紅，紅的像一團火，黃的像一堆金，白的像一縷絲，粉的像一片霞。在花叢中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一層趕著一層，向外涌去。
候鳥也知道秋天來了，你看！天空中一群群大雁正在飛向南方，它們一會兒排成一字，一會兒排成人字。
秋天真美�。�
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