小學(xué)二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
曾“完美,真的有嗎?”如今想起自己當(dāng)時(shí)響亮的回答,我不禁這樣問(wèn)。樹(shù)林中自然天成的棵棵大樹(shù),沒(méi)有一棵符合0.618的黃金分割;古代名畫(huà)中的美女各個(gè)裊裊婷婷,卻都沒(méi)有畫(huà)出五官如同出自羅丹之手的斷臂維納斯……他們都很美,卻都不完美;蛟S這就是遺憾之美吧。
恒星和流星也都很美,一種美得永恒、持久卻不鮮明耀眼,另一種美得燦爛、光彩卻轉(zhuǎn)瞬即逝。它們所代表的兩種人生也是如此。有的人一生默默無(wú)聞,常常感嘆這輩子如此平淡無(wú)味,真是遺憾;有的`人一生轟轟烈烈,可后來(lái)感到最遺憾的卻是沒(méi)有享受到普通人的天倫之樂(lè)。一個(gè)人,一輩子,只能選擇一條人生之路,所以也就難免會(huì)有遺憾。
如此想來(lái),人生不會(huì)完美,不會(huì)一帆風(fēng)順。所以縱然在人生道路上遇到坎坷或失敗,也可以平心靜氣的對(duì)待;即使自己常常會(huì)由于種種原因而感到遺憾,也可以泰然處之,只當(dāng)它是人生交響樂(lè)中的一段插曲,不但不會(huì)破壞整首曲子,反而會(huì)使這生命的樂(lè)章演奏的內(nèi)容更豐富,曲調(diào)更優(yōu)美。
抬頭仰望夜空,深邃而神秘;空中繁星點(diǎn)綴,顯得更加靜謐悠遠(yuǎn)。閉上眼睛,眼前仿佛顯現(xiàn)出流星雨悄無(wú)聲息的紛紛墜落。真可惜,這次流星雨與我擦肩而過(guò),它燦爛的表演我也只在夢(mèng)中看過(guò)。但我知道,三十三年后,它還回來(lái)。在這漫長(zhǎng)又短暫的歲月里,我的人生不知會(huì)如何前行。我會(huì)認(rèn)真的生活,認(rèn)真的度過(guò)雖有遺憾卻充實(shí)快樂(lè)的每一天,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的美麗人生。三二三年后的那個(gè)夜晚,我會(huì)面對(duì)流星雨飛落的方向輕輕向它傾訴我所度過(guò)的或平淡或絢爛的一生,然后對(duì)它說(shuō):“我發(fā)現(xiàn),我的人生同你一樣,雖有遺憾卻都很美麗……”
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我喜歡螞蟻,不僅喜歡它們勤勞樸實(shí)的性格,更敬佩它們?cè)谖ky時(shí)互相幫助、奮勇直前的精神。
記得有一次,幾只螞蟻在墻壁上匆匆地爬著。我一時(shí)性起,忙拿著茶杯倒水,向螞蟻潑去,它們受了驚,四處逃跑。我再用水去淹它們,它們個(gè)個(gè)被大小不一的水珠包著。
頑強(qiáng)的小螞蟻雖然被困在水中,可是它們?nèi)圆环艞壧优艿臋C(jī)會(huì)。它們張開(kāi)比針還細(xì)的小腿,拼命往干的地方爬,可是已經(jīng)晚了,豆大的水珠如膠水似的'粘住了它們,使它們寸步難行。就在這節(jié)骨眼上,只見(jiàn)它們圍成一團(tuán),手拉手,奮勇搏斗,終于沖出包圍圈,疲憊不堪,背靠背地躺在一起,互相激勵(lì)著。不一會(huì)兒,長(zhǎng)隊(duì)又排起來(lái)了。
它們的隊(duì)伍往老鼠吃剩的蛋糕屑的方向走去,接著,蠶豆大的蛋糕屑不見(jiàn)了,我把蛋糕屑轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方,螞蟻們也不甘示弱,它們馬上找到了食物。這時(shí),有一群螞蟻過(guò)來(lái)了,蛋糕屑馬上從我眼前消失了。
我望著這群螞蟻,感嘆著,確實(shí)米粒大的螞蟻有時(shí)候比某些人更堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
是誰(shuí)使我們置身于綠的世界?是誰(shuí)給雨巷增添了淡淡的憂傷?是誰(shuí)讓我們沉浸在純潔的世界?哦,原來(lái)是雨!
雨淅淅瀝瀝,他正在溫柔地親吻著每一片綠葉,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,千種風(fēng)情,萬(wàn)般柔意。在春風(fēng)的陪伴之下,雨用他那神秘的力量點(diǎn)醒了萬(wàn)物,點(diǎn)綠了草樹(shù),點(diǎn)艷了群花,點(diǎn)清了流水,也點(diǎn)亮了我們的雙眼,一切是那么的清晰,那么的充滿朝氣!
雨蹦蹦跳跳,散發(fā)出花的香氣,清香淡雅。你喜歡聽(tīng)雨的`奏樂(lè)嗎?雨輕輕地打下來(lái),打在樹(shù)葉上,石頭上,泥土上,打在玻璃上……它是那么清脆,那么溫柔又富有活力,F(xiàn)實(shí)中太多的車(chē)笛馬鳴,流言蜚語(yǔ)在我們耳邊縈繞,心情浮躁時(shí),停下急促的腳步,仔細(xì)地聆聽(tīng)雨的苗曲吧。
雨是快樂(lè)的天使,他給大自然帶來(lái)了活力。在追求夢(mèng)想的旅途中,我們常在挫折中掙扎,困窘中徘徊,有時(shí)滿臉憂傷,痛苦不堪,累得想要松手,苦得無(wú)處躲避。朋友們,看看那雨后絢麗的彩虹吧,它不就是讓我們充滿希望、充滿信心的天使嗎?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,天空因雨的洗滌而高掛彩虹,我因雨的呼喚而讀懂人的積極快樂(lè)。
雨是寧?kù)o快樂(lè)的,心也是寧?kù)o快樂(lè)的。有時(shí)雨雨會(huì)讓人快樂(lè),也會(huì)讓人覺(jué)得難過(guò),主要取決于他們是什么心態(tài)。所以,難過(guò)也是一天,快樂(lè)也是一天,同樣的時(shí)間,為何要和難過(guò)作伴呢,很多事情想不開(kāi),就不要想了,再想,它也是那樣發(fā)生了。雨多么神奇,從天而降的美麗,伴著風(fēng)也在空中搖曳,靜靜地欣賞著雨散落的土地,聽(tīng)著雨拍打樹(shù)葉的聲音,何嘗不是一種快樂(lè)的享受呢?
窗外的雨下個(gè)不停,雨水濺落到窗子上,也濺到我的心上。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
春暖花開(kāi)日子里,小豬和小猴相約在河邊的草坪上跳長(zhǎng)繩。小豬說(shuō):“跳長(zhǎng)繩要三個(gè)人,可我們只有兩個(gè)人,該怎么辦呢?”小豬靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)辦法,它對(duì)小猴說(shuō):‘’我們可以把長(zhǎng)繩 的一頭系在樹(shù)上!『镆餐馑'想法。于是,它們就把長(zhǎng)繩系在樹(shù)上,開(kāi)開(kāi)心心地跳了起來(lái)。
這時(shí),小兔從河對(duì)岸走了過(guò)來(lái)?匆(jiàn)小豬和小猴在跳長(zhǎng)繩,它也想和它們一起玩。它便大聲地問(wèn)到:‘’兩位好朋友,我可以一起玩嗎?“小豬和小猴爽快地答應(yīng)了。小兔說(shuō):‘’但是我前面有一 條河,我該怎么過(guò)河呢?‘’小猴說(shuō):”這個(gè)好辦!罢f(shuō)完,小猴和小豬就找來(lái)一塊大木板,把木板架在河上,木板就成了小橋。就這樣,小兔順利地過(guò)了河。于是,它們就高高興興地一起跳長(zhǎng)繩了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
很高興我踏入了陵園小學(xué)校園,為此我的小學(xué)生涯誕生了。一年級(jí)五班是我夢(mèng)想開(kāi)始的.地方,我喜歡這樣一個(gè)美麗的舞臺(tái)。在我表演的節(jié)目中遇到了兩個(gè)好朋友,她們的名字叫郭超億和唐寧馨,更為驚喜的是郭超億還是我幼兒園的同學(xué)。
在上一年級(jí)這短短的時(shí)間里我學(xué)到了好多的知識(shí),更為期待的是元旦就可以帶上紅領(lǐng)巾了,盼望那天早點(diǎn)到來(lái)了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
早晨,我起床后向窗外看了一下,外面下起了雪,毛茸茸的隨風(fēng)慢慢的飄落下來(lái)!過(guò)了一會(huì)兒,我背著書(shū)包去上學(xué),這時(shí)雪花開(kāi)始變大,而且飄落的速度也變快了,不一會(huì)兒地面就有了一層厚厚的雪。
房子白了,樹(shù)變白了,路邊的車(chē)都白了,簡(jiǎn)直就是白色的'世界。在上學(xué)的路上,腳踩在雪地上發(fā)出“咯吱”、“咯吱”的響聲,我在雪里散發(fā)的音樂(lè)聲中來(lái)到學(xué)校。
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