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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2024-04-25 10:47:55 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級(jí)作文

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠(yuǎn);

  老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗,老師的窗前。

  那揮毫潑墨的手筆,正書寫明天的畫卷;

  那搖曳的身影,是在學(xué)子習(xí)作中,尋找弄潮兒的波瀾。

  這時(shí)而發(fā)出的聲音,就是老師的.輕輕自言,叫絕拍案,為絕妙的句章而驚嘆;

  這時(shí)常翻閱的書齋就是橋梁一線,連接著遙遠(yuǎn),承載著期望,帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。

  老師的窗前,總有一種燦爛;

  老師的窗前,凝結(jié)著一個(gè)心愿,

  遙望老師的窗前,心存感激,學(xué)子永遠(yuǎn)把可敬的老師牽念。

  老師的窗前,寄托無限;

  老師的窗前,與大海相連。

  學(xué)子是海的浪花,

  老師就是浪的依戀。

  無論生活的路有多遠(yuǎn),學(xué)子的身后,總有老師注視的雙眼。

  生活在知識(shí)的豐富中多彩,

  歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。

  老師是知識(shí)的傳播者,

  老師是力量的耕耘者,

  這世界因老師而精彩,

  這土地因老師而燦爛。

  愛灑講臺(tái),灰聚燭燃;

  春華秋實(shí),桃熟流丹。

  老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠(yuǎn)。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  今天早上我和爸爸媽媽一起去花鳥市場(chǎng)玩,我一下子就被兩只可愛的小鳥吸引住了,于是,就叫媽媽幫我買了下來。它們有一雙雙水靈靈的黑眼睛,像一塊塊亮閃閃的黑寶石。它們的嘴巴小小的、紅紅的、尖尖的,像一個(gè)個(gè)小小的胡蘿卜。羽毛是黑乎乎的可美了!他的腳短短的多可愛呀!

  我給小鳥們倒水的時(shí)候,它們第一件事不是喝水,而是去洗一個(gè)舒舒服服的冷水澡,看著它們興高采烈的樣子,我開心極了!每次我給它們喂飼料時(shí)它們一動(dòng)不動(dòng)的`站在籠子里的竹竿上,等我走后它們就狼吞虎咽的吃起來,逗得我和爸爸媽媽哈哈大笑。它們睡覺的時(shí)候,不管我怎么大叫它都繼續(xù)呼呼大睡。

  有一次,我過去看看它們的食物吃完了嗎,它們一聽到我的腳步聲就慌慌張張的亂飛,它們一看見是我又平靜了下來,好像在說:“小主人是你呀,我我還以為是壞人要把我們帶走呢,我不想離開你!”

  我家的小鳥是那么可愛!我多么希望有更多的小鳥啊,我愛你,我可愛的小鳥!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  我有一金黃色的小鬧鐘,用了很長(zhǎng)時(shí)間,前幾個(gè)月,它停下來不走了,我天天讓媽媽給我買電池,可是每次出門她都答應(yīng),回來時(shí)卻忘了買。今天在我再三要求下,電池終于買回來了。媽媽把電池裝進(jìn)去,我的小鬧鐘又活過來了!

  它像一個(gè)調(diào)皮的娃娃,它有一張圓圓的臉和大大的`嘴,而大大的嘴里只有兩顆牙,顯得很可笑,它的眼睛是豎起的,每個(gè)眼睛上只有三根睫毛。它沒有身子,兩腳挨著臉蹲在那里,而它的手卻在耳朵的位置護(hù)著臉來回?cái)[動(dòng),好像在對(duì)我說:“抓緊時(shí)間,好好學(xué)習(xí)!蔽沂窒矚g它!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  星期一,爸爸帶我去南寧的.石門森林公園玩。進(jìn)了公園大門,我們首先來到山上的森林。哇,那里的樹真多呀!有松樹,有榕樹,有桃樹,還有枇杷樹。

  我們出了森林來到兒童游樂場(chǎng),游樂場(chǎng)里有很多游戲項(xiàng)目,我們玩了禮物游戲機(jī),保齡球和太空漫步,禮物游戲機(jī)里有很多禮物,如果你用機(jī)器手抓到禮物并把禮物運(yùn)到禮物游戲機(jī)出口,禮物就歸你的啦!太空漫步可以用腳踩,也可以用電自動(dòng)開,還可以一邊聽音樂一邊看兩邊的風(fēng)景。

  我們玩得很開心,時(shí)間很快就到中午了,然后我們就高高興興地回家了。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  我的媽媽有一雙水汪汪的大眼睛,眼睛上面有兩條彎眉毛,一個(gè)小小鼻子下面有一個(gè)小小的嘴巴。不過歲月已經(jīng)慢慢在她臉上留下了無情的痕跡,眼旁的魚尾紋在這幾年尤其明顯了。她胖胖的,但是,她有一個(gè)特點(diǎn)——喜歡音樂。

  媽媽有一個(gè)音樂盒,她每天下班后,都要拿出那個(gè)音樂盒來聽一下音樂。我問過媽媽,為什么每天下班都要拿出音樂盒聽音樂。媽媽說:“聽音樂可以使我放松心情,因?yàn)槲颐刻焐习喾浅5乩郏月犅犚魳芬彩菓?yīng)該的!

  晚上,媽媽也會(huì)看電視,不過也是看音樂節(jié)目,有時(shí)聽著聽著也會(huì)跟著哼幾句?此且荒槼磷砗蜆吩谄渲械臉幼,讓人不忍心打擾。

  記得有一次刮臺(tái)風(fēng),外面的'風(fēng)聲嗚嗚地響,還下著傾盤大雨。我和爸爸都睡不著,外面的風(fēng)聲是在是太響了,可是媽媽呢,她躺在床上呼呼大睡,睡得可香了。我和爸爸都不明白,為什么這種天氣媽媽還是能睡得著呢?也沒有音樂啊!

  第二天,等媽媽睡醒后,我就疑惑的問媽媽:“為什么昨天晚上風(fēng)聲那么大,雨下的那么大,您怎么還能睡得那么香呢?媽媽笑著回答我說:“那是因?yàn)槲覠釔垡魳,我把風(fēng)聲化為伴奏,把雨聲化為唱歌,合起來在我耳邊響起就是一美妙的音樂啦,所以我就睡著啦!”

  媽媽愛音樂的程度看來已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,但我永遠(yuǎn)愛這樣的媽媽。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

  我是一個(gè)寫字快的小女孩。

  記得暑假里的一天,媽媽說:“如果你能在半小時(shí)把1—3課文全部抄完的話,我就帶你去吃自助餐!蔽衣牶蠖挷徽f,立即埋頭“苦干”起來。只見我筆尖飛快如行云流水、幾分種過去了,11分鐘過去了,我終于寫完了。我把它拿到媽媽眼前,對(duì)媽媽說:“媽媽,我寫好了!”媽媽被嚇了一跳看了看作業(yè)本說:“哇!這么快?真厲害,你真是一個(gè)寫字又快又好的小女孩。"我聽了心里美滋滋的。

  記得去年9月17號(hào),我的'侄女兒阿楚來我家玩,媽媽對(duì)我說:”雖然今天是你生日,但你只有把作業(yè)寫完了,才可以跟阿楚玩游戲,聽見沒有?”“聽見了”,我答道。然后就埋頭寫起來了,才用了30分鐘,作業(yè)就全部寫完了。媽媽檢查全對(duì),大家都夸我是一個(gè)寫字快的小女孩,我有些得意了。

  瞧!我是一個(gè)寫字又快又好的小女孩,在老師的幫助下會(huì)越來越快、越來越好,同學(xué)們,你們呢?

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

  而我們要保護(hù)她,就應(yīng)該從愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源開始。而我在這里問一下大家,當(dāng)你看見水龍頭不斷的流出清澈的自來水時(shí),用水的人卻不知道去哪兒了;房間里開著電視、電燈、電腦卻沒有一個(gè)人;只用了幾頁就丟掉的作業(yè)本;丟在草地、樹林、小溪的.垃圾時(shí)。你會(huì)怎么想。

  地球慷慨提供給我們的資源,是給我們用的而不是浪費(fèi)的。

  而且地球給我們的資源有些是不可再生的,比如:礦石、石油、煤炭、金屬礦、巖石、非金屬礦等。

  在此我說幾句口號(hào):愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己生活的地方;家園只有一個(gè),地球無法克;但存方寸地,留與子孫耕。

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