老師教我如何速記

　     今天是“小記者班”的第三節(jié)課，賈老師教給我們?nèi)绾嗡儆洝?　     剛開(kāi)始，賈老師說(shuō)：“今天咱們先做一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)�！蔽乙宦�(tīng)，唉，這不很簡(jiǎn)單嗎？“但是，今天的聽(tīng)寫(xiě)速度是由慢變快，而且要在規(guī)定的時(shí)間里寫(xiě)完。”賈老師又補(bǔ)充了一句。我想：這不小菜一碟嗎？ 　     于是，我鋪開(kāi)紙，拿起筆，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)筆，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。賈老師先念詞，大家很快就寫(xiě)完了。接著是聽(tīng)寫(xiě)句子。剛開(kāi)始我們還跟得上，但慢慢地就感到有點(diǎn)跟不上了，再往后，這句還沒(méi)寫(xiě)完，老師又念下一句了…… 　     我急得一頭霧水，手下的筆也越來(lái)越不聽(tīng)使喚，寫(xiě)的字也是七扭八歪的。這時(shí)，賈老師讓我們停下筆，她說(shuō)：同學(xué)們，現(xiàn)在我以“媽媽帶著我去上學(xué)”這句話(huà)為例，教給大家一種如何速記的方法。一是簡(jiǎn)略的方法，比如“媽媽”可用英語(yǔ)單詞的大寫(xiě)M或簡(jiǎn)寫(xiě)Mm來(lái)表示；二是用拼音替代的方法，就是把一個(gè)筆劃比較多的字用拼音代替，比如“帶”字可以寫(xiě)成“dài”；三是有些字可以不寫(xiě)，一讀句子你就能加上它，比如“著”字。老師還說(shuō)，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做筆記時(shí)，還可以發(fā)明一些自己能看得懂的符號(hào)，幫助自己記憶，這樣你就能很快記錄下別人所說(shuō)的話(huà)。這對(duì)我們當(dāng)好小記者是很有幫助的。 　     接著，老師又給我們聽(tīng)寫(xiě)了一篇短文。我按照老師教的方法去做，速度果然快得多了。老師說(shuō)，這種簡(jiǎn)寫(xiě)和用符號(hào)代替的方法，我們只能在自己的筆記和草稿紙上使用，而在寫(xiě)作文和做作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不能用這種方法，否則，老師會(huì)看不懂的。 　     今天的小記者課，我的收獲可真大。我越來(lái)越喜歡上這樣的課了。 　 ·····  2004年7月5日 　 　 　

老師教我如何速記

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