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(精華)小學(xué)三年級的作文10篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的小學(xué)三年級的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級的作文 篇1
白沙灣軍博園不僅有炎熱的太陽,還有其他的設(shè)施等待我們征服!第一個景點(diǎn):水上梅花樁。水上梅花樁,一走上去,如果水深一些,你還可以變身成會“輕功水上漂”
的世外高人呢!比如裘千丈?上,在行走梅花樁時,我們班的小昕昕意外失“腳”落入了深不見底的潭水中。炎熱的春游開個玩笑,實(shí)際上也就到小腿的一半而已。
離開水上梅花樁,一眼就能看見那四個復(fù)古風(fēng)格的秋千。我們爭先恐后地朝秋千飛奔過去,好險(xiǎn),差點(diǎn)就沒位置了!語文老師林老師,也來推了我們一把,瞬間就爽了!
果然是“老”當(dāng)益壯! 路過了復(fù)古秋千,就來到了草叢迷宮。草叢迷宮雖是草叢,可還是有一些小蜜蜂停在微小的花朵上。有些同學(xué)嚇得夠嗆,渾身發(fā)抖;而有些同學(xué)卻肆無忌憚的往前走?
向?qū)г谇懊鎺е,總覺得缺乏一種挑戰(zhàn)力……畢竟只有自己單獨(dú)嘗試過,才能感受到真正的意義。
走過草叢迷宮,我們來到了游樂場的劃船項(xiàng)目。看!我駕駛得英姿颯爽,十分帶勁兒,就連千里馬也趕不上我的速度。我的盟友婷兒看見要玩這個,嚇得滿頭大汗:“我的媽呀!這么深的河,翻船了怎么辦?這么小的船,塌了怎么辦……”天啊,簡直就是十萬個為什么。∥议_到她旁邊,回了一句:“婷兒,你看一下工作人員……”不得不承認(rèn)這只能叫一條“小”溪。工作人員的腳,都只到小腿的開端啊……
劃過了船,我們到了射箭場!懊咳松淙Ъ灰嗌。”工作人員說。我迷惑不解地說:“怎么射。。!”這時,一個老師跑了過來,她射了一箭出去,竟如此驚
人:射中了八環(huán)!我學(xué)會了,也試了一下:雖然不是很好,但我的'“處女箭”還是射得蠻不錯的,只不過……射中二環(huán)之后,掉了下來。驚人的是,我們班的倆男生竟然!炎熱的
春游地球已經(jīng)調(diào)至震動狀態(tài),一個射中八環(huán),一個射中九九九……九環(huán)!還離十環(huán)n近!他是怎么做到的!這個射中九環(huán)的男生叫王子漢!他可是我們班的“大力水手霸”炎熱的春
游!我不禁背起了一首詩:”林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓!边@讓王子漢驚訝不已:“啊!竟然有人這么有眼光!”額,不得不說:“我也真是醉了……”最后一個項(xiàng)目,是高爾夫球,我揮了四桿,空了一桿,打出去三個球,還是挺不錯哦的嘛!
再說說我的三單元數(shù)學(xué)考試,運(yùn)算定律,十分不理想……8字打頭,總認(rèn)為很奇怪,明明學(xué)數(shù)學(xué)比學(xué)語文和英語時間多,為什么數(shù)學(xué)考得最差咧?是自己的問題,還是某
些人的問題咧炎熱的春游炎熱的春游 。爸爸又訓(xùn)了我一通,說我犯了太多低級錯誤,尤其是計(jì)算錯誤。二單元的語文考得比較好,98分,我的語文一向都很穩(wěn)定,這次是并列第一。一考完,全班就進(jìn)入春游和小長假了!
班上也有幾個人說這次春游不好,只是個人評價(jià)不同而已,我認(rèn)為我的春游還是不錯的,你們的春游哩?炎熱的春游
最后,祝大家清明時節(jié)淚紛紛,復(fù)活節(jié)滿血復(fù)活,開心復(fù)活,只是不要復(fù)活成僵尸哦!要精神飽滿地重新投入到新的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗中去!
小學(xué)三年級的作文 篇2
小學(xué)三年級學(xué)生剛剛步入寫作的門檻,掌握的詞匯不多,認(rèn)識的事物不豐富,見識也少,普遍存在怕寫作文,怕作文寫不好,作文無處下手等問題。因此,必須在作文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中突破學(xué)生的這些心理問題,想方設(shè)法指導(dǎo)好初學(xué)作文的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣,研究作文教學(xué)的方法,讓學(xué)生樹立作文的信心。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┲饕龇ā?/p>
一、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
作為一個教師,要有勇氣打破傳統(tǒng)的課堂作文教學(xué)的模式。可以帶學(xué)生走向大自然,走向社會生活;積極引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識、探索、思考與想象;用自己的語言去描繪看到的、聽到的、想到的'事物,寫出具有真情實(shí)感的作文。
在觀察事物的過程中,教師必須教給學(xué)生觀察事物的方法。引導(dǎo)學(xué)生注意不同的觀察點(diǎn),不同的時間,不同的天氣。同樣的事物,由于觀察點(diǎn)和時間、天氣的不同,觀察者的心情不同,觀察的結(jié)果也不一樣。好像觀察我們學(xué)校校園內(nèi)的花園,在晨霧里,朝陽下,烈日中,風(fēng)雨中,夕陽下會出現(xiàn)各種不同的景象。如果觀察點(diǎn)站在校門口看,我們描繪的景象不同,站在左右邊看上去又不同。因此在觀察過程中,教師要組織學(xué)生相互交流,取長補(bǔ)短,提高觀察質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
閱讀是吸收,寫作是運(yùn)用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收,才能有豐富的、自如的寫作運(yùn)用。教師必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,教給學(xué)生閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生與書交朋友,讓學(xué)生學(xué)會自己閱讀。同時,要求學(xué)生在閱讀過程中做好讀書筆記,及時把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到采集本上,為順利寫作積累豐富的語言材料。
三、緊扣課文指導(dǎo)學(xué)生仿寫
兒童有一個天性就是模仿。小學(xué)生三年級開始寫作文,要有一個模仿寫作的過程。從說到寫,從句到段到篇,循序漸進(jìn)。還要緊扣課文中的閱讀范文進(jìn)行仿寫訓(xùn)練?梢苑缕,也可以仿全文;可以仿語言文字,也可以仿結(jié)構(gòu)布局,還可以仿作者的觀察事物、分析事物的方法。例如:S版第六冊26課《盧溝橋》中的第二自然段,描述了盧溝橋的建筑特點(diǎn)(設(shè)計(jì)科學(xué))﹑美觀的造型。作者先總體介紹盧溝橋的特點(diǎn),然后具體介紹盧溝橋的設(shè)計(jì)科學(xué),再具體介紹盧溝橋的造型美觀。我在指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室,讓學(xué)生模仿這段的寫法,分組介紹“我們的教室”。又如:S版第六冊第5課《翠鳥》這篇課文中的第一段,作者對翠鳥的外型(顏色非常鮮艷)進(jìn)行形象、具體的描述。我指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說自己熟悉的小動物的外型特點(diǎn)。最后讓學(xué)生寫一篇《我喜愛的一種小動物》。這樣聯(lián)系實(shí)際,讓同學(xué)們寫看得見,摸得著的東西,學(xué)生寫起來就能得心應(yīng)手了。通過模仿練習(xí),學(xué)生不但掌握了觀察事物的方法,而且學(xué)會了靈活運(yùn)用課文中的寫作方法。
四、注重學(xué)生作文的修改
對小學(xué)三年級學(xué)生的作文,除了注重指導(dǎo)如何觀察,如何閱讀吸收,如何仿寫外,還要重視“如何修改”的指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生自己修改。學(xué)生寫完作文后,教師要引導(dǎo)學(xué)生自己修改作文。要求學(xué)生首先檢查自己寫的選材內(nèi)容是否合題意。然后檢查有無錯別字,句子是否通順、連貫。哪些地方需要補(bǔ)充,哪些地方可以刪去。最后把自己認(rèn)為滿意的一篇好文章,工整地抄一遍,使學(xué)生養(yǎng)成自我修改作文的良好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生相互改。教師要培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。要讓學(xué)生把自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽,請同學(xué)們提出意見幫助修改。這樣既能調(diào)動學(xué)生寫作的積極性,又能使他們的作文進(jìn)一步完善,起到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的作用。
3、教師要認(rèn)真批改。教師在批改作文時,對觀察細(xì)致,表達(dá)得體,富有創(chuàng)見的作文,必須給予充分的肯定,寫上贊揚(yáng)、鼓勵的批語。對語句不通或詞不達(dá)意的作文,教師更應(yīng)該重視。對這類寫作有困難的學(xué)生,要適當(dāng)降低要求,最好叫學(xué)生當(dāng)面批改,不能不改,更應(yīng)該詳改,哪怕是一個標(biāo)點(diǎn),一個詞或一個句子都要給予訂正。這樣才能逐步填補(bǔ)他們過去缺陷的知識,使他們建立作文信心,逐步提高他們的寫作水平。
小學(xué)三年級的作文 篇3
世界上最偉大的愛是母愛,不論哪個父母對自己的孩子都會付出無私的愛。同樣,我的`媽媽對我從小到大也是對我付出了無私的愛。不論是生活上關(guān)懷備至,還是學(xué)習(xí)上的給予的信任與鼓勵,點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直培伴著我成長。所以,我想用我優(yōu)異的成績來回報(bào)媽媽對我的愛。
五年級第一學(xué)期的第一次語文測驗(yàn)成績只有72.5分,我心情非常低落。放學(xué)時媽媽來接我,我小心翼翼地告訴媽媽這次測驗(yàn)的成績,做好挨罵的心里準(zhǔn)備,可是媽媽聽完后說:“這次考不好不要緊,學(xué)會總結(jié)問題,找出自己的弱項(xiàng),加強(qiáng)練習(xí),繼續(xù)努力!”聽了媽媽的話我又有信心了,按著媽媽說得認(rèn)真做總結(jié),繼續(xù)努力?墒堑诙、三次測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)還是不理想,但是媽媽一直鼓勵我,為我加油,我心里也著急,我就是這樣努力著堅(jiān)持著在期末考試中終于取得了不錯的成績。我知道成績后非常開心,我心里知道媽媽比我會更高興的。
媽媽總是這樣付出,我也想為媽媽分擔(dān)一點(diǎn),現(xiàn)在我還小只能在家務(wù)上幫助媽媽和用我的成績回報(bào)媽媽。媽媽我愛你!等我長大以后我想為媽媽做更多更多!
小學(xué)三年級的作文 篇4
今天我收拾房間的時候,發(fā)現(xiàn)了一張我學(xué)自行車時候的照片,看到這張照片不由得讓我想起當(dāng)時學(xué)自行車時的情景。
那是一個周末,天空萬里無云。我在路上散步,看著小伙伴們在廣場上比賽騎自行車,他們那高超的技術(shù),把我深深地吸引了,我十分羨慕他們,便下決心也要學(xué)騎自行車。
我跑回家,想讓爸爸叫我學(xué)自行車,本以為周末也要加班的爸爸不會答應(yīng)我,沒想到我一和爸爸說,爸爸便爽快地答應(yīng)了。爸爸從儲藏室里搬出自行車,帶我去廣場學(xué)自行車。
爸爸先給我展示了幾個高難度動作,看得我目瞪口呆,連連給爸爸鼓掌叫好。爸爸開始教我了。爸爸先扶著我上車,讓我保持平衡,過了一會爸爸扶著我的自行車,一邊讓我蹬,一邊推著我,過了一會,我感覺車子輕了,原來爸爸松開車子了,我一緊張,車子就像一個被放氣的氣球,帶著我亂跑,一會我就撞到樹上了,疼得我哇哇直叫,爸爸也被嚇壞了。我把車子停一邊,想要放棄,爸爸過來安慰我說:“學(xué)車子可不是那么容易的,這都是正常的,我剛開始學(xué)的時候還不如你呢,而且你不也常說不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見到彩虹呢!卑职值脑捠俏业腵心里又燃起希望,于是我再次蹬上車子,在爸爸的幫助下,在自己的努力中我終于學(xué)會騎自行車了。
不說了,我要繼續(xù)打掃房間了。
小學(xué)三年級的作文 篇5
隨著一聲呼嘯,一個龐然大物騰空而起。只見它有一對三角形的翅膀,一個尖尖的腦袋,一條方方的機(jī)尾,一個龐大而又粗壯的.機(jī)身,那么龐大的一個東西轉(zhuǎn)眼間就飛得無影無蹤了。大家一定都很困惑吧,哈!其實(shí)那就是我——航天飛機(jī)!
我的本領(lǐng)可大了!我比普通飛機(jī)飛得更高更快。從祖國的最東邊——東海之濱到祖國的最西邊——帕米爾高原,普通飛機(jī)需要漫長的4個多小時,而我呢?只需要短短的7分多鐘。普通飛機(jī)能飛兩萬多米高,但這對我來說還不算什么,我能飛幾十萬米高。
我還不止這些本領(lǐng),我還可以在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星,一旦人造地球衛(wèi)星出了毛病,我就伸出巨大的“手臂”,把人造地球衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。
你們一定特別想乘坐著我登上那一望無邊的大太空,去探索宇宙的神奇和奧妙吧!但是,你們現(xiàn)在還不能去的喲,只有專門訓(xùn)練過才可以去的呢!
大家一定都很喜歡我——航天飛機(jī)了吧!其實(shí)我也希望在不久的將來,你們?nèi)祟愡可以發(fā)明出更多更先進(jìn)的航天飛機(jī)來壯大我的家族哦!
小學(xué)三年級的作文 篇6
“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐你遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。這首詩讓我不禁想起了媽媽對我的愛,下面就讓我說說媽媽對我的愛吧!
星期一的早晨,我忘鬧鬧鐘了。當(dāng)我醒來時,我看到已經(jīng)要遲到了,我趕緊穿好衣服,背上書包,連早飯都不吃,急匆匆地跑向?qū)W校,媽媽看到了,也跟著跑來。那時的她已經(jīng)氣喘吁吁,滿頭大汗,媽媽一直責(zé)怪著我:“你這個孩子,連早餐都不吃就走了!眿寢屵f給我一杯熱乎乎的牛奶,我立刻捧起牛奶,覺得心里暖洋洋的。這時我覺得,啊!媽媽的愛好比是一杯熱乎乎的牛奶。
一個烈日炎炎的夏天,太陽像大火球,我汗流浹背,正當(dāng)我想要個西瓜時,我剛想狼吞虎咽把它解決了。媽媽一把拿走,仔細(xì)地挑著籽,媽媽挑籽的樣子可真像在雕刻工藝品,把籽挑的干干凈凈。!媽媽的愛像挑完籽的'西瓜。
一個烏云密布的下午,突然,天陰沉沉的,電閃雷鳴,緊接著下起了傾盆大雨。同學(xué)們紛紛地?fù)伍_雨傘向家走去。那雨傘像五顏六色的蘑菇。漸漸的,教室里只剩下我一人,過了一會,那熟悉的身影向我走來。那就是媽媽,她的頭發(fā)亂糟糟的,身體濕漉漉是,因?yàn)橛陚愫苄。瑡寢尠延陚銉A斜到我這邊。啊!媽媽的愛是傾斜的雨傘。
媽媽的愛,使我感到幸福。
小學(xué)三年級的作文 篇7
今天,我要去野游。咦,我的帳篷、食品怎么都沒拿呀!沒關(guān)系,我有辦法。
我有一個小房子。瞧,它只有一張名片那么大。要上路了,它就會變成自行車,我飛快地騎著自行車走了。到了草原,我捧著泉水喝了一口,草原上的羊群、牛群就會出現(xiàn)在我面前。“哇,好美呀!”我情不自禁地叫了起來。看著看著,我的肚子“咕咕”地叫了起來,我按了一下綠色的按鈕就來到了牧民家,他熱情地招待了我,讓我大飽口福。
接下來,我又來到大西洋,小房子變成了潛水艇!斑诉诉恕睗撍俺隽艘粋個小水泡,像五顏六色的小燈。這兒成了小魚的游樂場,它們在燈光旁嬉戲玩耍,那漂亮的珊瑚也在柔美的燈光下顯得更加瑰麗。不過兇猛的鯨也會開個玩笑。不用擔(dān)心,我會啟動激光保護(hù)膜,讓它們吃點(diǎn)苦頭。接下來,我又來到北京天安門廣場上。哇,太美了,真想在那兒住下來。我拿出小房子,讓它變成美麗的'別墅,在那里快樂地生活著。真不想離開呀!對了,它的名字叫:“溫柔房”。
怎么樣,我的小房子夠神奇了吧!
小學(xué)三年級的作文 篇8
我的新家養(yǎng)了許多魚:有一條銀龍,八條發(fā)財(cái)魚,兩條清道夫和20多條小金魚。
我最喜歡銀龍和發(fā)財(cái)魚,因?yàn)樗鼈兎浅?蓯邸cy龍嘴唇上面長著兩條長長的胡須,嘴巴很大,膽子也很大,活像一位大將軍。發(fā)財(cái)魚的體型偏胖,身體小小的紅紅的,在魚缸里游來游去,膽子很小。兩條清道夫非常小,身上有著白色的.斑點(diǎn),整天都在玻璃、石頭上啃水里的”垃圾“。小金魚比清道夫還要小個好幾倍,有各種各樣的顏色,有白色,有紅色······
小金魚是給銀龍吃的。
有一次,我經(jīng)過爸爸的同意,我向魚缸里放了一條小金魚,銀龍迅速地游到那條小金魚旁邊,咂著嘴。小金魚害怕極了尾巴不停地扭動著,突然,”嘩啦“一聲!可憐的小金魚就成為了銀龍的腹中之餐,真可憐!
還有一次,一條最小的發(fā)財(cái)魚跟著小金魚屁股后面游來游去,忽然,小金魚往回游得時候,那條發(fā)財(cái)魚迅速地咬住小金魚的頭。結(jié)果,小金魚被咬得半死半活。
這就是我家魚缸里的魚,你喜不喜歡。
小學(xué)三年級的作文 篇9
美就在我們身邊,大自然的美是普通的沒有雕琢的、心曠神怡的美,十分漂亮。
看遍了大自然的美,嘗試著尋找生活中的美。一次隨手撿垃圾的行動,幫助小朋友找媽媽等,這都是美。
一個平常的早晨,有個亮色的.糖紙?zhí)稍谛@里,許許多多同學(xué)走過都沒看見,就在這張紙快要隨風(fēng)飄起的時候,鄒鎮(zhèn)宇同學(xué)撿起了這張亮色的糖紙,把它扔進(jìn)了垃圾箱里。這時,我想那張紙也很欣慰吧!心里想:“我終于回到了自己的家了!
有一個傍晚,我在江邊散步?匆娨晃恍〉艿苊粤寺,正哭著喊著找媽媽。他大概只有三四歲,這時,一位阿姨突然走過來,抱起小弟弟問:“小朋友,你怎么了!毙〉艿芸拗f:“我要媽媽,我要媽媽。”阿姨呆了一會兒,她應(yīng)該在想:“這位小朋友一定是不小心和媽媽走散了!北闩阈〉艿艽粼谠,等到小弟弟的媽媽來找他為止。
生活中的美無處不在,我們時刻與美同行。
小學(xué)三年級的作文 篇10
說到汽車,大家都會想到一個共同點(diǎn):不環(huán)保。因此,我想發(fā)明的汽車是一種超環(huán)保、超低碳的“環(huán)保專家”。為什么說它是“環(huán)保專家”呢?下面幾個就是它的成名絕技:第一、使用熱能、太陽能、還有二氧化碳作燃料;第二、不排放任何對人、地球有害的物質(zhì);第三、報(bào)廢以后自己變成空氣。下面我給大家作具體介紹。
我發(fā)明的新型汽車,它的外形就像一張很大很大的白紙,遇到堵車時,它薄薄的身體就體現(xiàn)出了作用,它可以從別的汽車下面不聲不響地走過去。而且不開時,還可以卷成筒放進(jìn)包里。也許,你會問:“這么薄的汽車會不會被風(fēng)吹到天上去呀!”其實(shí)你別看它薄薄的,但是重量比一頭大象還要重,只要按一個紅色按鈕它就會變成比空氣還輕的“飛機(jī)”,風(fēng)一吹就可以飛到普通飛機(jī)飛不到的高空,它的一切程序都是自動的,人只要坐上去不用說,它就會按照你想的`去做。即使遇到自然災(zāi)害也沒關(guān)系,因?yàn)樗鼤盟查g轉(zhuǎn)移的方法把你帶到安全的地方。
這就是我想象中的薄片汽車——沙鷹。
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