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小學(xué)的小學(xué)四年級作文700字5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的小學(xué)四年級作文700字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的小學(xué)四年級作文700字 篇1
20xx年5月12日，一個令所有中國人都沉痛和悲傷的日子。這一天14時28分，在中國的汶川等地區(qū)發(fā)生了8級特大地震，頃刻間數(shù)萬中國同胞遇難，數(shù)百萬人痛失家園。在地動山搖的那一刻，震區(qū)受災(zāi)人民的安危牽動了北京，牽動了13億中國人的心，也讓全世界所有華人悲慟萬分。
災(zāi)情就是命令，時間就是生命。解放軍接到命令后，飛快地趕到汶川，搶救那些被壓在廢墟下的同胞們。在救援過程中，發(fā)生了感人肺腑的一幕幕：
當解放軍戰(zhàn)士在四川綿竹一所小學(xué)教學(xué)樓廢墟中搶救小學(xué)生時，發(fā)生了余震，幾個準備再次鉆進廢墟里救人的戰(zhàn)士被旁邊的人死死拖住，并帶到安全地帶。此時，一個戰(zhàn)士跪倒在地嚎啕大哭：“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個，我還能再救一個！”這種舍己救人的大愛，讓所有人為之動容。
一個剛當上母親的女警察，放下自己嗷嗷待哺的嬰兒，卻用自己的乳汁哺育那些在地震中失去母親的嬰兒。多么偉大的母親，多么無私的母愛，喝著你的乳汁長大的孩子還會懼怕困難嗎？
還有我們敬愛的譚千秋老師，在地震時，用他那血肉之軀保護了講臺下的四個孩子。學(xué)生得救了，可是譚老師卻永遠的離開了他愛的學(xué)生，離開了他心愛的講臺。譚老師用他最后的`生命，詮釋了愛的真諦。
地震震倒了一座座樓房，震碎了一顆顆逝者家屬的心，但震不倒13億中華兒女重建家園的決心。災(zāi)難無情，人有情，在災(zāi)難發(fā)生后，我們的總理以最快的速度趕到震區(qū)，現(xiàn)場指揮抗震救災(zāi)；數(shù)十萬軍民，響應(yīng)黨的號召積極參加救災(zāi)行動；無數(shù)企業(yè)、個人踴躍捐款，數(shù)額高達數(shù)百億；許多普通群眾自愿到血站排隊獻血，以自己的方式參與救災(zāi)。因為，所有的中國人都堅信，只要有愛，只要所有中國人團結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝災(zāi)難。事實再次證明，無論面對多少困難，我們中國人民是摧不垮的、壓不倒的。
作為一名生活在優(yōu)越環(huán)境中的小學(xué)生來說，我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)。我相信，這種大愛讓我學(xué)會更加堅強。今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，回報祖國的愛，回報父母的愛，讓愛的種子在我心中生根發(fā)芽。
小學(xué)的小學(xué)四年級作文700字 篇2
就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的優(yōu)點。有的同學(xué)天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅;有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝;而我呢?我擁有一顆善良的心靈，因為我樂于助人。
記得一年前有一天，我放學(xué)回家，這時天已經(jīng)接近黃昏。正當我急急忙忙趕路的時候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，恩?這不是13號樓的楊奶奶嗎?她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的.話，回到家時天就會黑到伸手不見五指;何況，我今晚還有很多作業(yè)要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。”最后，我下決心要幫助楊奶奶。
于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提菜吧!”楊奶奶聽后，溫和而帶著微笑地對我說：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢�！薄皼]關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ?”于是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓楊奶奶擔心，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來。
十多分鐘后，我提著菜筐終于將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：“等會�！蔽铱匆姉钅棠淌掷锬弥话咽蛛娡�，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，佳佳�！薄皸钅棠蹋僖�!”
回家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發(fā)出的光芒讓我路上一片光明，她的關(guān)懷驅(qū)散了周圍的黑暗，讓我的心里一片溫暖;而且，因為感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一塊糖果。
我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地里涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂真好!我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光
小學(xué)的小學(xué)四年級作文700字 篇3
當我緊緊攥著媽媽的手，帶著幾分新奇而又略有忐忑地邁進小學(xué)的大門時，我遇到了您，一位對學(xué)生和藹可親、對教學(xué)精益求精、對事業(yè)滿腔熱忱的老師。似二月的春風(fēng)，輕輕地吹走我心頭的不安；如無聲的細雨，默默地滋養(yǎng)我語文學(xué)習(xí)的興趣。您，就是我人生路上的第二位好老師——通師二附的葛娟老師。
您個子不高，一頭烏黑蓬松的短發(fā)顯得十分干練。您架著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著教育的激情，智慧的光芒。圓圓的臉龐上嘴巴稍顯有些大，一笑，一排整齊潔白的牙齒就露了出來。您說起話來輕言細語，講起課來娓娓動聽，時而把我們領(lǐng)進語文的百花園，我們欣喜地吸收語言的甘露；時而帶著我們在書海里暢游，我們盡情地采擷書籍的芬芳。
為了培養(yǎng)我們好讀書，讀好書的習(xí)慣，您每一兩個月就會組織“小蜜蜂讀書獎”的評比。這個時刻真是令我們無比期盼。講臺上擺滿了一溜兒的精美圖書，本本都是您精心挑選和購買的，它們伸長了腦袋急切地想知道誰會成為它的小主人。一疊小蜜蜂的貼紙碼得整整齊齊，那是獲獎的標志，高高豎著的觸角，黑溜溜的圓眼，金燦燦的雙翅，無不召喚著我們像它一樣不知疲倦地在書的花叢里采集花蜜。教室上空回響著您激動人心的話語：“這些同學(xué)是好樣的，一個月就讀了十本書，從他們的采蜜心語和觀察記錄，我知道他們讀得有質(zhì)量！希望我們班有更多這樣的小蜜蜂！”清楚地記得那一次評比，您笑容滿面地報出了幾個小蜜蜂金獎獲得者的名字，稱贊并鼓勵他們更加認真地讀書，頓了一會兒，您嘴角輕輕上揚，贊許的目光投向了我，“推薦張?zhí)鞐钔瑢W(xué)為校級金獎！” 無數(shù)的喜悅從四面八方涌來，一頭小鹿歡快地撞擊著我心房。說著，您拿起我的申報表展示給全班。我直向講臺奔去，喜盈盈地接過獎品。您還邀請我們交流自己的讀書方法，發(fā)表獲獎感言，并給我們一張可愛的小黃鴨紙，這張紙作用可大哩，它能滿足我心中最想得到的一本書的愿望。我鄭重其事地在小黃鴨紙上寫下：《象群遷移的時候》。第二個月，我果然得到了這本夢寐以求的書。在這樣的激勵下，我真的成了一只快樂的.“小蜜蜂”。
是您，像暖暖的太陽，照耀著學(xué)生渴望成長的心房；是您，像韌韌的勁風(fēng)，張揚起學(xué)生自信快樂的風(fēng)帆；是您，像美美的云朵，放飛著學(xué)生五光十色的夢想！您，有微笑的面龐，溫柔的大手，智慧的言語，無私的愛心，您，就是一撥又一撥的學(xué)生身邊最美的人！
小學(xué)的小學(xué)四年級作文700字 篇4
這一天的下午，數(shù)學(xué)老師抱著一摞試卷走進了教室。拿到試卷后，我很快就寫完了，只有一道選擇題讓我猶豫不定，是選B還是選D呢？這時，下課鈴聲突然響了，我來不及多想，就胡亂填了個D。和同學(xué)對過答案后，我才知道，那道題的正確答案應(yīng)該是B。我苦惱極了，那道選擇題整整3分啊，它可以決定誰才是班上的第一。放學(xué)后，我正準備回家，老師叫住了我說：明天早點來，幫我改一下試卷吧？
我興奮極了，只要我改試卷的時候偷偷地做點“手腳”，我就可以穩(wěn)拿第一了，可是這樣對嗎？老師曾多次教育：成績要真實啊！我煩惱極了�；丶液�，媽媽拍拍我的`背說：“如果你能考第一，那我就獎你一個MP5！”“MP5”那是我做夢都想要的東西��！什么真實的成績，都見鬼去吧！
第二天，我偷偷帶著一支“神圣”的鋼筆，來到了學(xué)校。
數(shù)學(xué)老師遞給我一堆試卷，就坐了回去。我仔細地批發(fā)著試卷，突然，我翻到了我的試卷，我的心“怦怦”地跳著，我從懷里掏出那支鋼筆正準備改時，老師突然起了身，我的手一哆嗦，筆差點掉到地上，我趕緊把筆揣回了兜里。老師說：“辛苦你了，改這么多試卷，不累吧？”，我抬起那張滿是汗水的臉，搖了徭頭，老師摸了一下我的頭，又說：“我們班真是越來越有進步咧，剛剛我改了好幾個同學(xué)的試卷，有好多都是99的，還不知道有沒有100分的�！崩蠋熡肿嘶厝�，我心里著急死了，如果我不改選擇題答案的話，那么MP5就與我無緣了！我趕緊又拿出了那支鋼筆，神不知鬼不覺地把“D”改成了“B”！
報分數(shù)里，老師說：“第三道選擇題的正確答案是“D”，但我們班很多同學(xué)選擇了“B”。啊，是“D”嗎？我當是懊悔極了，怎么辦呀，我這不是畫蛇添足嗎？我欲哭不得的聽老師報分數(shù)：“李佳佳96，陳為99，……這次考試最優(yōu)秀的是何紫吉，滿分100分！”大家鼓起了掌，咦，怎么是滿分呢？我不是把答案改成了“B”嗎？接過試卷一看，我大吃一驚，原來，那天鋼筆沒有畫清楚。我拿著這張滿分的試卷，懊悔的問：這是我的成績嗎？在面對這種情況時，我選擇了分數(shù)而不是真實，雖然是滿分，但我一點兒也高興不起來，我好希望現(xiàn)在這張試卷能是原來的真實分數(shù)呀。我拿著這張試卷，懊悔著！
小學(xué)的小學(xué)四年級作文700字 篇5
目的要求：
1選擇一件印象最深的事寫一篇作文，圍繞“趣”選擇材料，突出有趣。
2內(nèi)容要具體，語句要通順。
3作文題目自擬。
4會用修改符號修改不通順的語句。
教學(xué)重點：內(nèi)容具體，語句通順，中心明確。
教學(xué)難點 ：會修改自己的作文。
習(xí)作準備：學(xué)生匯報自己在暑假中做過哪些有趣的事。
指導(dǎo)步驟：
一、 啟發(fā)談話
同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛過去，你們一定有很多有趣的經(jīng)歷想告訴大家。這節(jié)課我們就來回憶一下，在暑假中你參加過什么有趣的活動？做過什么有趣的游戲？遇到過什么有趣的'事？看過什么有趣的電影、電視？從中選擇一件印象最深、最有趣的事寫成一篇作文。
二、 明確要求
1、 寫一件事
2、 發(fā)生在暑假里的
3、親身經(jīng)歷的
4、必須是有趣的
三、 指導(dǎo)選材
1、 這次作文應(yīng)圍繞哪個詞來寫？（有趣）
2、 什么樣的事才是趣事呢？
3、 暑假里我們經(jīng)歷過的事有很多，該選擇怎樣的趣事來寫呢？（印象最深的趣事）
4、 討論交流，評議選材情況，確定作文材料
（1） 分組交流，圍繞“你準備寫一件什么趣事，這件事為什么有趣？”來討論。
�。�2） 全班交流，評議選材情況。
四、 指導(dǎo)寫法
1、 在事情發(fā)展過程中，抓住人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動等方面展開具體的描寫。
2、 練說趣事。
3、 大家評議。
五、練寫
教師下水文
一次有趣的小實驗
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，曬得柏油馬路都變得松軟了。這正是做小實驗——“日光燒紙”的好時機。
于是，我忙把一張白紙鋪在院子的空地上，然后拿著放大鏡對著太陽照。當放大鏡距離紙面12厘米左右時，白紙上出現(xiàn)一個杯口大的光圈。隨著鏡片向下移動，光圈逐漸縮小。離紙面只有5厘米了，紙上的光圈只剩下一個亮點，發(fā)出電焊火光一樣刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被開水燙著似的，我趕緊把手縮了回來。我兩眼緊盯著亮點，不一會，聚光點下的紙由白變黃，由焦黃漸漸變黑，剎那間，奇跡發(fā)生了，我大聲喊起來“哥哥，快來看，紙冒煙了！”還沒等我說完，紙已經(jīng)燒了一個大窟窿。
今天的小實驗真有趣，我會不斷的學(xué)習(xí)，努力探索科學(xué)的奧秘。
講評步驟：
1、 選擇學(xué)生習(xí)作中內(nèi)容具體，敘述比較清楚的作文進行交流講評。
2、 投影出示一篇不成功的習(xí)作，師生共同評一評，修改不恰當?shù)牡胤健?/p>
3、 同座互相修改，找出不足之處。
4、 相互交流，拓寬思路。
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