小學(xué)四年級(jí)作文（優(yōu)選）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
每次我碰到困難的事都會(huì)找老爸，當(dāng)我的困難解決后，老爸總會(huì)說(shuō)：“什么事情都找我，你也真夠笨的�！� 每次聽(tīng)到這句話，我總會(huì)氣得火冒三丈，又覺(jué)得挺丟面子，恨不得地上有一條裂縫，好讓我鉆進(jìn)去。
這天，我在公園里玩我心愛(ài)的氣球小狗。突然，一陣大風(fēng)像刮胡子似的'刮來(lái)，把我的氣球小狗刮走了，我呆住了。老爸罵道：“還不快去追！呆在這里有什么用？”
我不敢猶豫，趕緊去抓。氣球小狗像“天馬行空”似的在天上悠閑地溜達(dá)，不時(shí)往左拐，往右拐，一上一下，把我搞得頭昏眼花。老爸又說(shuō)：“笨蛋，這么簡(jiǎn)單的事你也搞不定�。俊彼贿呎f(shuō)一邊摩拳擦掌，“現(xiàn)在輪到我大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)啦！”
“撲通”一聲，老爸使勁一跳，他不僅沒(méi)抓到氣球小狗，反而抱住了一棵大樹(shù)！
哈哈，原來(lái)老爸也有失手的時(shí)候��！我的心不禁沾沾自喜，心想： 總算為自已“撈”回了面子。
老爸不服氣，說(shuō)：“哼，那你就這樣傻傻地追著吧，我可不來(lái)幫你這簡(jiǎn)單的問(wèn)題。至少我的方法比你的方法要好！”
看著飛到樹(shù)上的氣球小狗，我只能干著急。這時(shí)，我見(jiàn)地上有一根木棍，心想：木棍能把落到樹(shù)上的東西掉下來(lái)，不知能不能把輕飄飄的氣球小狗打落下來(lái)？試一試吧。
我撿起木棍，使勁搖晃著。但我又怕鋒利的樹(shù)枝把氣球小狗給扎破，看來(lái)這辦法也行不通。
我陷入了沉思。
這時(shí)，我見(jiàn)一位叔叔拿著一個(gè)網(wǎng)兜走了過(guò)來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，忙對(duì)爸爸說(shuō)：“快回去拿一個(gè)網(wǎng)兜！我想出辦法來(lái)啦！”
老爸撒開(kāi)腿就往家里跑，不一會(huì)兒，就拿來(lái)了一個(gè)網(wǎng)兜，問(wèn)：“你想出什么辦法了？”
“保密�！�
我接過(guò)網(wǎng)兜，在枝叉中間使勁搖晃，嘿，成功了！
老爸見(jiàn)了，愧羞地低下了頭，像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩站在母親面前，向我道歉。我的意地笑了，想：下次不準(zhǔn)小瞧我哦！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
抹茶，我的倉(cāng)鼠寵物
抹茶很可愛(ài)。她的身體圓圓的，很像躺著的“圓球”。在這個(gè)圓圓的身體里一定裝滿了許多食物吧！她的鼻子很像一個(gè) “小球”，那 “小球”是淡粉色的�！靶∏颉毕旅婢褪亲彀土耍ú璧淖彀托⌒〉�，別看嘴巴小，她的牙可尖了。別小看她只有兩顆門(mén)牙，那牙鋒利極了，被咬一口的話你就等著叫痛吧！
抹茶，我的好玩伴
抹茶很聽(tīng)話，當(dāng)我站在籠子邊時(shí)，她就瞪著一雙清澈的小眼睛看著我，似乎在等待我來(lái)陪她玩。我把她從窩里抓出來(lái)放在手心里，抹茶就會(huì)順著我的`手臂一直往上爬，然后用她的舌頭舔我，癢癢的，舒服極了。每到周末抹茶起得很早，開(kāi)始 “鍛煉”。
抹茶，有通靈感應(yīng)
剛到我家時(shí)，可能是因?yàn)榕律木壒�，她總把身體團(tuán)成一個(gè)球，呆在角落里一動(dòng)不動(dòng)，好似一團(tuán)沒(méi)有生命的絨球。我非常想讓她回家，可她的家遠(yuǎn)在嘉定，我也是心有余而力不足��！時(shí)間長(zhǎng)了，她也不那么害怕了，原來(lái)調(diào)皮的本性也逐漸暴露了。她常常在籠子里跑來(lái)跑去，炫耀自己有一身柔軟而又漂亮的毛發(fā)，恨不得全世界都知道她的可愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期天早上，天氣晴朗，爸爸帶我去田野游玩。
一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑地到了目的地。一到那里，我眼前一亮，看那遠(yuǎn)處連綿起伏的青山，像一個(gè)個(gè)高大、挺拔的巨人，看！一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)啊！山的腳下是一條清澈見(jiàn)底的小河，如同一面碩大的銀鏡。小河里有群快樂(lè)地在游來(lái)游去的小魚(yú)，有些小魚(yú)很調(diào)皮，它歡樂(lè)地跳出水面。看！那條金燦燦的魚(yú)兒在吹著水泡泡。在它的不遠(yuǎn)處，一條魚(yú)媽媽帶著它的孩子們追逐嬉戲著！
河水靜靜地流淌著，用她那無(wú)比寬容的胸懷包容著大自然賜予給她的孩子。河邊有一只兔子在吃著嫩綠的'青草，它有著兩只圓溜溜的紅眼睛，一雙靈敏、豎起來(lái)的耳朵，時(shí)刻監(jiān)聽(tīng)周?chē)穆曇�。突然！小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上“吱呀”地叫了一聲，嚇得兔子一下子就鉆進(jìn)了岸邊的草叢里�？茨且槐倘缦吹奶炜照婷�，這里真是一個(gè)世外桃源��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)好朋友，她叫——王靖鑫。她長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛閃閃發(fā)光，還有一個(gè)高梁鼻子，一張小嘴，笑起來(lái)非常好看。
有一次，上學(xué)的時(shí)候，我跟她是同桌，我發(fā)現(xiàn)她的手正在兜里拿什么東西，一直拿著。
下課了，我跟王靖鑫一起玩的時(shí)候，她說(shuō)：“我們?nèi)ツ沁呁姘��！蔽乙恢笨粗�，正發(fā)現(xiàn)她把自己的一塊錢(qián)放在地上，到了那邊，王靖鑫假裝看見(jiàn)，說(shuō)：“哎呀！你看，誰(shuí)掉的錢(qián)呀！”邊說(shuō)邊走了過(guò)去，拾起錢(qián)，猶豫了一下說(shuō)：“還是我保管吧，一會(huì)交給老師。”我心里有點(diǎn)疑惑，為什么她要把自己的錢(qián)交給老師呢！
上課了，王靖鑫高興的`跑上老師的講臺(tái)，說(shuō)：“老師，這是我撿到的一塊錢(qián)，交給你�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)了王
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我們家的院子里種了一池塘的荷花，夏天的時(shí)候，一池塘的荷花都開(kāi)了。幾乎每天我都要到池塘邊看一看。
美麗的荷花婀娜多姿，高雅脫俗，是我們國(guó)家的十大名花之一。它的顏色鮮艷美麗，紅的似火，粉的勝霞，黃的像金，白的賽雪。從花瓣的多少又可以分出單瓣，復(fù)瓣，重瓣，重合，千瓣。美麗無(wú)比！
從６月下旬一直到８月下旬，是荷花的開(kāi)放期。在這個(gè)時(shí)間，荷花朵朵綻放，，烈日的照射下，顯得分外絢麗。我喜歡粉色的荷花，站在遠(yuǎn)處向那兒看，一朵朵荷花粉粉的，大大小小在一起開(kāi)放，下面是一排排整整齊齊的荷葉，翠綠翠綠的，映襯著嬌嫩的荷花。
我忍有住腳步走近一看，��！太漂亮了！一朵朵荷花上的花瓣像一個(gè)個(gè)小娃娃似的`圍在一起，花瓣尖上的顏色比較淺，粉粉的，還稍稍帶了點(diǎn)雪白的顏色；下在開(kāi)的花瓣根部是淡黃色的，開(kāi)敗了的花瓣根部則是綠色的。荷花的花蕊是金黃色，好像一個(gè)金黃的小臉在迎著我笑呢！花下的葉子又大又圓，碧綠碧綠的，綠極了！葉脈比葉子要稍綠一些，葉子根部的葉脈是一根一根的，到了葉子尖上，一根葉脈便分成了兩根。荷爾蒙花的莖部比較粗，比葉子的顏色要深得多，有的筆直筆直的生長(zhǎng)在水里；有的則像彎著腰，耷拉在水中。有綠葉的襯托下，荷花顯得更艷了；在荷花的映照下，綠葉顯得更綠了。
我愛(ài)荷花，更愛(ài)它的美麗，更愛(ài)的是它那有怕烈日的精神！
夏日炎炎，有酷熱的陽(yáng)光下，牽�；ǖ拖铝祟^，美人蕉也彎下了腰，邊往日富貴的牡丹也失去了神采。但只有亭亭玉立的荷花，在清清的湖水中自由地綻放著；只有荷花，有酷熱的陽(yáng)光下仍然堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，飽飽含著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光明媚的照射下更佳美了。我想，我們不正應(yīng)該學(xué)習(xí)荷花的這種精神嗎？
看著看著，我仿佛也變成了荷花，在清清的湖水中自由地綻放著。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
上個(gè)星期，我寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有改正貼了，于是，我就把作業(yè)本帶回家做改正貼。
第二天老師讓交作業(yè)，不過(guò)，那時(shí)我去舞蹈隊(duì)跳舞了，還以為我同桌幫我交了。結(jié)果，到了下午寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)作業(yè)的同學(xué)并沒(méi)有發(fā)給我作業(yè)本，我原以為是沒(méi)有交，可是不論我怎么翻找書(shū)包就是找不見(jiàn)，這可把我急壞了，我連忙去給老師說(shuō)，老師說(shuō)：“你回家再找找吧！”
終于放學(xué)了，我走在回家的路上，邊走邊想，如果家里也沒(méi)有該怎么辦呢？真希望我一回去就能看見(jiàn)我的學(xué)習(xí)桌上擺著我的作業(yè)本�？墒虑椴](méi)有希望的那么順利，回家以后，我連忙向?qū)W習(xí)桌奔去，但作業(yè)本并沒(méi)有在那里。我們?cè)跁?shū)架上，房間里，所有可能有作業(yè)本的地方都找過(guò)了，但都找不到。
媽媽說(shuō)：“會(huì)不會(huì)放到你爸爸的辦公室了？”于是，我們第二天去辦公室找，還是沒(méi)有找到。爸爸說(shuō)：“作業(yè)本肯定是在家。”回到家我們又找，但還是一無(wú)所獲。最后，我終于不耐煩了，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)道：“你們先找吧，我要去寫(xiě)作業(yè)了�！庇谑俏掖蜷_(kāi)數(shù)學(xué)作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)正式作業(yè)。
我才寫(xiě)了不到5分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音從客廳里傳了出來(lái)：“王瀅瑞，我找到你的作業(yè)本了！”我驚喜萬(wàn)分，連忙從房間里跑了出來(lái)，好奇地問(wèn)：“你是在哪里找到的呀？”媽媽說(shuō)：“我是在電子琴底下的架子上找到的。”
原來(lái)，上個(gè)周末媽媽在整理房間，把上學(xué)期用過(guò)的.書(shū)和本子都放到電子琴底下的架子上，而我的作業(yè)本上面寫(xiě)的是三年級(jí)一班，媽媽以為這是上學(xué)期用過(guò)的，于是就收了起來(lái)。唉！都怪我，上了四年級(jí)，卻習(xí)慣性地把班級(jí)寫(xiě)成了三年級(jí)一班，我真是太糊涂了。
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