小學(xué)四年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級作文 篇1
有人喜歡春雨，喜愛它那種無私;有人喜歡夏雨，喜愛它那種豪爽;有人喜歡冬雨，喜愛它那種嚴肅;但我最喜歡的雨是秋雨，喜愛它的纏綿。
俗話說得好“一場秋雨一場寒”，當你躲在房檐下躲雨的時候，當你躲在空曠地方的時候，當你躲在沒人地方的時候，你似乎就會聽到了秋雨“沙沙沙”的聲音，我打開窗戶，伸出我的小手，“嗒”一滴秋雨落在了我的手里，我看了看雨滴，秋雨像珍珠一樣晶瑩剔透，這秋雨不光代表著凄涼和傷感，還代表著一種非同尋常的.氣息，對啦!我明白了，這里面還含蓄這一種豐收的氣息，秋雨落在高粱上，高粱笑紅了臉，秋雨落在稻谷上，稻谷笑彎了腰，大地一片金黃......啊!好一派豐收的景象!
秋雨不停的下，可以下好幾天，我打開窗戶，想呼吸一下新鮮空氣，卻被一陣風(fēng)吹的我打了好幾個哆嗦，心想：俗話說的真對呀!“一場秋雨一場寒”。
秋雨，是你給我們帶來了新鮮空氣，是你給我們帶來了豐收的喜悅，是你給我們帶來了大地的勃勃生機，我喜歡你，秋雨!
小學(xué)四年級作文 篇2
總有一群人，他們樂于助人，勤于奉獻；總有一群人，他們同情弱者，關(guān)愛殘疾人；總有一群人，他們保護環(huán)境，愛惜家園。他們就是可親可敬的志愿者們。他們的生命因奉獻而更加絢麗、美麗！
今年我有幸認識了“九龍湖黃背包”志愿者秦洪波阿姨，佩服她每星期都堅持去九龍湖撿拾垃圾，做環(huán)保志愿者。在秦阿姨的影響下，我也成為了一名小小環(huán)保志愿者，為九龍湖風(fēng)景區(qū)優(yōu)美的環(huán)境做出了自己的一份貢獻。
周六一大早，我們就出發(fā)了，到達九龍湖風(fēng)景區(qū)門口，秦阿姨給我們每人發(fā)了一頂小黃帽，一個垃圾袋，在她的帶領(lǐng)下，我們一行人向游步道走去。同行者中有叔叔阿姨，有大學(xué)生，還有五六個和我同齡的小學(xué)生。
行進在游步道上，我們不禁感嘆九龍湖秀麗的'風(fēng)光，此地有崇山峻嶺、茂林修竹，又有飛湍瀑流，爭喧左右。這時秦阿姨嘆了一口氣說：“可惜還是有一部分人不懂得珍惜美好的環(huán)境，亂扔垃圾，我們一定要把這些垃圾清理干凈！”
山上郁郁蔥蔥的樹木，密密層層的枝葉不時遮住我們的視線，我們像孫悟空一樣，用火眼金睛搜尋著我們的目標——垃圾。突然，在各種深深淺淺的綠色中，冒出了一個不和諧的紅色物體，原來是個食品包裝袋。我一個箭步?jīng)_上前去，一把拽下那個破壞畫面感的“罪魁禍首”，把它扔進了我的垃圾袋。
一路走去，我們都有不少的“收獲”，礦泉水瓶、餐巾紙、蘋果核、煙蒂、各種食品包裝袋等都一一被我們收入囊中。
快到中午了，我累得腰酸背痛，熱得汗流浹背，可看到秦阿姨那認真的勁兒，又促使我繼續(xù)搜尋目標。慢慢地，我們的垃圾袋就像是吃了膨大劑似的“越長越肥”。山上不時有游客走過，他們紛紛為我們的環(huán)保行動點贊，看著游人對我們露出贊許的笑容，我的心中充滿了快樂。
后來，我又有幾次跟隨秦阿姨做環(huán)保志愿者的經(jīng)歷，看著蔥綠的樹林，整潔的游步道，我的心中感到由衷的快樂。
美哉！我志愿者。
小學(xué)四年級作文 篇3
生命，意義就是生存或存在。它是被動而產(chǎn)生的，因此，我們沒有能力去選擇或者指責(zé)它的存在。
人并不是因為生活而生存，而是因為生存而生活。安全，是指不受威脅，沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險、危害的隱患。是免除了不可接受的損害風(fēng)險的.狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)�；蛟S有些人覺得，生命和安全似乎毫不相干，但抱歉，你大錯特錯了。是生存還是死亡，安全意識就在掌控著你。
有的人，上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕；放學(xué)排隊不擁擠；做操期間不打鬧；出門在外不打架；在小學(xué)階段不帶籃球進入校園。而有的人，上下樓梯瞎碰亂撞不注意；放學(xué)排隊擠來擠去；做操期間推搡打鬧；出門在外天天惹禍；小學(xué)階段天天帶籃球。我相信，每個人看到了4、5段的人都可以分清楚哪個安全，那個不安全了吧？一個人只要有足夠的安全意識，他的生命也就安全。而一個人一丁點兒的安全意識也沒有，那么他隨時都會有危險。相信大家都知道，有許多學(xué)校的學(xué)生因為帶籃球發(fā)生了許多事故，還有的小學(xué)因為人太多，所以放學(xué)的時候經(jīng)常出現(xiàn)只因為一個人一把推倒了另一個人，后面的人不知道的情況下也都摔倒了。
所以安全意識關(guān)系著我們每個人的生命安危，就請大家珍愛自己的生命吧！
小學(xué)四年級作文 篇4
小花貓“咪咪”有著黃色的皮毛，上面有深褐色的條紋，看上去像一只小老虎，還挺威風(fēng)的。它的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，一天到晚都豎著，一點輕微的動靜都不放過。眼睛大大的，炯炯有神，在漆黑的夜里，能放出綠光，就像兩盞小燈籠�！斑溥洹碧貏e講衛(wèi)生，早上起來，就用舌頭舔舔前爪，然后開始洗臉，小爪子在臉上揉來揉去，可認真了。最后還舔了身上的'皮毛呢！小花貓“咪咪”真可愛！
春風(fēng)--春天的使者，悄悄地喚醒了萬物，迎接春天的到來。冰雪消融了，泉水丁冬丁冬地響著，彈奏出一首首美妙的歌。春水輕輕流動，春光在碧波里輕輕蕩漾，垂柳吐出了嫩黃的芽；桃樹開出了粉紅的花瓣；梨樹的百花瓣像雪一樣白。春姑娘唱起了動聽的歌，風(fēng)婆婆急匆匆的趕來，這回她沒有帶來寒意，而是用溫暖的雙手搖著沉睡的大地。 春天真美��！ 冬天晴早晨，我起床，往窗外望去，田野里白白的一片，像剛下了一場大雪似的�？墒翘镆袄镞�點綴著一點點綠色，顯得特別耀眼。原來是小草還在頑強地生長著。遠遠望去，山上有的樹葉紅了，有的樹葉黃了，還有的光禿禿的，只剩下幾跟樹枝了，一陣風(fēng)吹來“沙沙，沙沙”地響，樹葉像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。鳥兒的叫聲卻聽不到了。冬天已經(jīng)來臨了，冬天也好美呀！
小學(xué)四年級作文 篇5
今天，陽光明媚。學(xué)校組織了“獻愛心，送溫暖”為主題的社會實踐活動。廖老師和李老師帶領(lǐng)我們四甲班的少先隊員去看望渡頭塘鎮(zhèn)菊花村雙手殘疾的聶建國老人。
因路途非常遙遠，中午我們就排著整齊的隊伍上了車，30分鐘車程后，又爬過彎彎曲曲的山路，我們終于來到聶爺爺家。
一進門，我們不約而同地和爺爺奶奶打招呼。我們圍著他們坐在一起。這次活動的內(nèi)容很豐富：我們先請老人介紹了自己的情況，爺爺今年80歲了，九歲時父親就離開了他，爺爺就開始獨立地生活。那時生活過得很艱苦。爺爺又回憶起他43歲那年到河里去炸魚，炸藥把雙手的.前臂炸掉了，一只眼睛也炸瞎了�，F(xiàn)在悔不當初��！爺爺叮囑我們不要玩危險的東西，要珍愛生命！
接下來是小記者提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們提了許多問題，爺爺都耐心地回答。當同學(xué)問到爺爺怎么做農(nóng)活時，爺爺現(xiàn)場給我們示范。聶爺爺用的鋤頭上一前一后有兩個套繩，他把上臂伸進去，吊著便可以鋤草，爺爺雖然年級大了，可鋤頭依然有力量。爺爺邊鋤邊說，我天天要做農(nóng)活，一天不做心里就不舒服�？吹竭@一幕，我非常震撼，心想：一個沒有雙手的人，和我們正常人一樣，把農(nóng)活干得這么利索，非常值得我們敬佩！
開始表演了，同學(xué)們準備的節(jié)目豐富多彩：有唱歌、跳舞、有快板……特別是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑，爺爺對我們豎起了大拇指。趁著爺爺高興的勁兒，我們趕緊把帶來的禮物贈送給爺爺，班長還說：“爺爺，這是我們每個人的一份心意，一份關(guān)愛，請您一定要收下！”老爺爺開心地收下了。
最后，我們給爺爺家打掃衛(wèi)生，有的掃地，有的擦桌子，有的提水，大家爭先恐后，搶著干，不一會兒，爺爺家被我們打掃得干干凈凈，看到爺爺奶奶笑容滿面，大家都特別有成就感！
夕陽西下，我們和爺爺奶奶揮手告別，看著他們站在路口久久沒有消失的身影，我感慨萬千！這次活動讓我們體會了愛可以溫暖別人，愛伴我成長！
小學(xué)四年級作文 篇6
高高的鼻梁，粗糙的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，他便是我的爸爸。
記得五年級期中考試，我三科成績都沒上90分，垂頭喪氣地回到家，爸爸便問：“兒子，期中試卷發(fā)了沒有?”我心想：老天爺怎么不給人情面，一回到家就聽到我最不想聽到的一句。我慢條斯理地走到爸爸的'面前，鼓起勇氣地說：“發(fā)了�！薄岸嗌俜��！薄啊Z文86分，數(shù)學(xué)89分，英語87分�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。但爸爸卻和聲和氣地說：“兒子，其實多少分并不重要，只是你有沒有盡力而為，有沒有粗心大意，有沒有問心無愧。每個家長都望子成龍，恨鐵不成鋼，你不要令我們失望�！蔽胰粲兴嫉攸c點頭。他接著說：“一個學(xué)生應(yīng)該腳踏實地，虛心好學(xué)，追求真理，一個學(xué)生，就像一張白紙，知識就是墨汁，老師就像一支筆，缺一不可!你要認真學(xué)習(xí)，否則一事無成�！薄澳愕睦硐胧鞘裁�?”爸爸問我。我說：“我的理想是奪得中國大陸上第一枚諾貝爾獎的科學(xué)家!”“好，加油!”這爸爸來自內(nèi)心的教誨仿佛給我一股無窮的力量，促使我認真學(xué)習(xí)。五年級期末考試，我三科都上了95分。
你猜我在干什么?當然在向爸爸報喜去了。
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