小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“咚…咚…咚…”哪里在響,原來(lái)是我們樓上在玩單手剝雞蛋呢!有些人覺(jué)得很簡(jiǎn)單,手一舞,眼睛一瞇,嘴一笑。得意洋洋地說(shuō):“這小菜一碟!”有些人小聲嘀咕著:“這太難了,只有一只手抓著會(huì)滑掉的,這太難了!”還有些人迫不及待,恨不得馬上就開始剝雞蛋。
我把手舉得高高地,大聲嚷道:“我來(lái)剝!”老師真的請(qǐng)我先來(lái)剝,我可高興呢!我開始專心致志地看著雞蛋,研究了一會(huì),然后先把雞蛋敲了敲,敲碎了,很快,一半剝好了?赡芪覄兿碌'蛋殼太多太碎了,那些調(diào)皮的碎蛋殼又粘到了雞蛋上。我可急壞了,又換了一個(gè)地方,繼續(xù)剝,一會(huì)兒下腰,一會(huì)兒低下頭,有幾次臉都快靠到蛋上面了,剝好后可開心呢!因?yàn)槲铱吹轿覄兊秒u蛋是那么好。
第二個(gè)表演的是朱赟杰,只見他把雞蛋捏碎,然后,把皮和殼都剝出來(lái),里面的蛋黃像個(gè)“鳥蛋”一樣小小的,逗得同學(xué)們哈哈大笑,老師問(wèn)他剝雞蛋簡(jiǎn)單嗎?”他還嬉皮笑臉地說(shuō):“簡(jiǎn)單!”在笑聲中剝雞蛋比賽結(jié)束了。
今天真開心!我不但玩得高興,還懂得了做事要細(xì)心,并且還要多動(dòng)動(dòng)腦筋!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天最后一節(jié)是整理課,大家都等著老師來(lái)上課,這時(shí)蔣老師來(lái)了,手里還拿著一攤試卷。老師說(shuō):“這節(jié)課知識(shí)競(jìng)賽!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們又喊又叫,有的還拿起了書本翻了一遍,我也很緊張。試卷發(fā)下來(lái)了,我先寫好名字,然后一道題一道題地做著,忽然有一道題目把我給難住了:這俞伯牙的知音是誰(shuí)呀?而聞雞起舞又是講晉朝的哪個(gè)人呢?哎,都怪我回家沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真地復(fù)習(xí),真是“書到用時(shí)方恨少”呀!我冥思苦想,花了我很多心思,可還沒(méi)做出來(lái)。最后只好空著題目交上去了。
考試過(guò)后,同學(xué)們有的.皺著眉頭,有的趕快翻書,看了以后長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣,而有的卻愁眉苦臉。
考試真緊張呀!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我喜歡喇叭花,喇叭花又叫牽;ā@然ú幌衲档つ菢尤A麗,也不像秋菊那么花姿奇特,但它有誘人的魅力。喇叭花色彩繁多,有白的、紅的、藍(lán)的、紫的……有的上面還鑲著一道乳白色的花邊。它的莖纏繞著架子向上攀登,也能遍野生長(zhǎng)。走近一看,一片片葉子像手掌一樣。一朵朵喇叭花像一把把撐開的小花傘。
我喜歡喇叭花,今年我在院子里播下幾粒種子,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,居然開花了。每逢星期天的.早晨,我總愛到院子里去觀賞這絢麗多彩的喇叭花。微風(fēng)吹來(lái),清香撲鼻,使人感到格外舒服。
清晨,我在上學(xué)的路上,沿路也可以看見各色各樣的喇叭花。有的開在地上,一簇一簇的盛開在綠葉中,像是給綠色的地毯綴上了一朵朵美麗的鮮花。有的盛開在墻頭、陽(yáng)臺(tái)和竹籬上,仿佛節(jié)日時(shí)的彩燈。它們迎著朝陽(yáng),晶瑩的露珠在花瓣和樹葉上閃閃發(fā)亮,使我陶醉在這美麗的小花叢中?粗粗液鋈挥X(jué)得這些喇叭花,神氣十足地張著大嘴巴,好像在異口同聲地喊:“太陽(yáng)出來(lái)了,小朋友,快去上學(xué)!”于是我加快步伐,為迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù),向?qū)W校走去。
。±然,它喇叭雖小,音量卻很大。它像我們少先隊(duì)員的隊(duì)號(hào),鼓舞著我們?nèi)?zhēng)當(dāng)革命的先鋒,喇叭花,它那種不畏疲勞勇于攀登的精神,將鞭策著我在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的道路上前進(jìn)!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
記得那是一個(gè)周末的午后,我和小明玩“搶30”的`游戲,得到了小明由衷的表?yè)P(yáng),我至今記憶猶新。
周末吃過(guò)午飯,我腦子里突然冒出一個(gè)好玩的游戲------“搶30”!我邀請(qǐng)小明同玩,并向他介紹游戲規(guī)則:從1到30依次輪流報(bào)數(shù),一次最少報(bào)一個(gè)數(shù),最多報(bào)兩個(gè)數(shù),每次報(bào)的數(shù)不能重復(fù),誰(shuí)先報(bào)到30誰(shuí)就獲勝。
小明首先報(bào)數(shù):“1”,我報(bào):“2、3”;“4、5”,“6”…小明報(bào):“25、26”,我報(bào):“27”!這下,小明難住了!不管他報(bào)28,還是28、29,我都能搶到30!
小明好像明白了什么,讓我先報(bào)數(shù)。我報(bào):“1”;小明報(bào)“2、3”,“4”“5、6”。我報(bào):“24”!這下,小明迷茫了!他報(bào)25,我就報(bào)26、27;他報(bào)25、26,我就報(bào)27,30還是我的!
我靠在小明旁邊,跟小明講述“搶30”的奧妙:想方設(shè)法搶到3的倍數(shù)!誰(shuí)搶到3的倍數(shù),誰(shuí)就是勝利者。
小明若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,我也為自己豎起了自豪的大拇指。
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