小學(xué)四年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級作文 篇1
在別人眼前,我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩,是的。可是那一天,我卻哭了。
那天,我來到了學(xué)校。來到了教室,同學(xué)們議論紛紛,我也是。別看我沉著冷靜,好像什么都不在乎,其實(shí)我的心繃的很緊,一直都沒有放下,懸殊著。時(shí)間過的很快,老師來了?墒沁是沒有發(fā)考卷。看著老師放松的表情,我也就放松了一點(diǎn)心情,可是我的心還是懸著的。
開始發(fā)考卷了,隨著老師的.點(diǎn)名聲,我的心繃的更緊了。1個(gè),2個(gè),3個(gè)……到底哪一個(gè)才是我的呀?“段映竹!”老師響亮的聲音打醒了我,我慢吞吞的走上講臺,拿起了我的試卷,又慢吞吞的走回去,3,2,1睜眼!天哪,試卷上那鮮紅的“87分”,使我原本活躍的心情一下子跌入了萬劫不復(fù)的深淵。周圍的環(huán)境、事物看起來是多么的陌生,仿佛在我沉重的心上加了把萬斤重的大鎖。我整個(gè)人低沉到了極點(diǎn),眼角的淚水不覺地在眼眶中打轉(zhuǎn)。終于,我再也忍不住內(nèi)心的哀傷,不爭氣的淚水一滴一滴地從我臉上滑落,但是我不敢大聲地把情緒全發(fā)泄出來,只愿一個(gè)人偷偷地啜泣。
回家的時(shí)候,我的淚水一直沒有停,作為優(yōu)等生的我,我感到一絲懺悔,我辜負(fù)了媽媽的細(xì)心教育,辜負(fù)了老師對我的細(xì)心教導(dǎo),辜負(fù)了同學(xué)對我的信任……太陽曬的更猛烈了,好像連太陽也在嘲笑我。我哭的更傷心了。
那一天我哭了,我的懺悔還印在我的心中……
小學(xué)四年級作文 篇2
今天中午,語文王老師走上講臺,對我們說:“今天下午,我們整個(gè)五年級將舉行一次拔河比賽!蓖趵蠋焺傉f完,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來!昂伲阏f我們班的勝算大不大呀?”“別擔(dān)心,我們班有夏杰、林詩淇幾個(gè)人呢!”“你們覺得我們班跟幾班比呀?”“不知道”…王老師讓大家安靜下來,我卻擔(dān)心起來,千萬別跟3班比,他們班力氣大的有好多呢!
好不容易熬到下午,王老師讓我們排好隊(duì),帶領(lǐng)我們一起到了操場中間。只見操場中間擺著一根粗麻繩,像一條巨蟒睡在三條白線上!熬掾亲印鄙线系著一塊紅布。規(guī)則是這樣的:裁判員吹一聲口哨,雙方拿麻繩,并拉直,等王老師一聲令下“開始”雙方拉麻繩,紅布隨之移動(dòng),紅布先到哪一方的白線,那一方就獲勝。
我擔(dān)心的事終于來了,我們真的和3班比賽,3班可是王牌戰(zhàn)隊(duì)呀!我們必輸無疑了。我的心都跳到嗓子眼了。但不管對方有多厲害,我們都要盡全力去比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,王老師把力氣大的選了出來,但是王老師居然把力氣大的放在了后面。
開始比賽了!班健鄙诼曧懥耍覀兡闷鹄K子,手抓得緊緊的',生怕不小心滑掉了。麻繩被我們繃得筆直,好像在拉就要斷了似的!伴_始!”王老師大喊一聲。我們立刻使勁往我們這拉。第一個(gè)隊(duì)員夏杰,手緊緊的拉住繩子,牙關(guān)緊咬,發(fā)出了“咯咯”的聲音,只見他前腿弓后腿彎,整個(gè)身子就像一張繃緊了的弓,腳穩(wěn)穩(wěn)的站在地上,像生了根,臉憋得通紅像一個(gè)大紫茄子。王宇恒雖然個(gè)頭小,但還是很努力,像條龍一樣,仰天長嘯“啊”,好像要把這輩子所有的力氣給使出來似的。魏山也學(xué)著夏杰的樣子,可他卻有點(diǎn)吃不消了,豆大的汗珠一個(gè)勁往下滴,大聲地叫著像在用獅子吼。五(2)班在為我們加油,邊跳邊喊,生怕我們沒聽見。我把麻繩使勁往后拽了過去,可它就是不聽話,在我手中滑來滑去,像猴子一樣頑皮。終于,它聽了一回話,往我們這挪了一點(diǎn)點(diǎn)?珊镁安婚L,它有不乖了,往五(3)班那移,我連人帶繩被拽了過去。啊,我們輸了。王浩和姚菲還摔了一跤,大家都唉聲嘆氣。我總結(jié)了一下我們班為什么會(huì)輸:原來是王老師分配出了問題,應(yīng)該把力氣大的放在前面,要團(tuán)結(jié)一致。
勝敗乃兵家常事。即使我們這次輸了,下次一定會(huì)吸取教訓(xùn),獲得勝利的。畢竟比賽第二,友誼第一,這次沒贏,但只要玩得開心就行!
小學(xué)四年級作文 篇3
“紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新”這詩句形容五月初夏的鄉(xiāng)村,再合適不過了。因?yàn)檫@里是一個(gè)能使人陶醉,心曠神怡的地方。
這里的樹木那么高,猶如一位位戰(zhàn)士;鮮花那么美,猶如美麗的小仙子;溪水那么清,叮叮咚咚的小溪那歌聲真好聽!
叔叔大聲地說:“誰要去小溪里捉小魚!痹拕傄徽f完,就有七八個(gè)小孩如風(fēng)一般的圍了過來。有的拿著漁網(wǎng);有的拿著水桶;還有的拿著釣魚竿……叔叔率領(lǐng)一群小孩出發(fā)了。到了目的地,叔叔叫我們換上拖鞋,挽起褲腳,小心滑倒,說完注意事項(xiàng)就走了。我的腳踩到那軟綿綿的`泥潭里像是走進(jìn)了軟綿綿的棉花糖做的一塊塊的地板上。我掌握了叔叔教的技巧,專門找紅橙色的大鯉魚,因?yàn)榇篚庺~色香味俱全。我和一位小伙伴配合,我在前面阻攔,他在后面追趕,就這樣一條條魚入網(wǎng)了,我們配合得天衣無縫。我這次戰(zhàn)績輝煌總共抓到了八條魚,今天有烤魚吃咯!
叔叔又高聲說道:“誰要去打水漂。”又是剛才那樣的場景,同樣興奮地圍了過來。叔叔說:“別急,慢點(diǎn),大家排好隊(duì)伍。”我們排著整齊的隊(duì)伍,唱著歌出發(fā)了。不一會(huì)兒就到了,叔叔開始教我們打水漂。叔叔挑起了一塊又扁又平的石頭,身體壓低,腿蹲著,手往后一揚(yáng),只聽見那石頭“嗖——”的一聲直接飛了出去,在水面連續(xù)跳躍擊水,1,2,3,4……12漂,哇——真厲害!我照著叔叔的樣子打水漂,一學(xué)就會(huì)了。因?yàn)槲易詫W(xué)能力強(qiáng),所以我成了“水漂大王”,連打了8漂,這一漂打得非常漂亮,是一條優(yōu)美的弧線。我心里美滋滋的。
鄉(xiāng)村雖然沒有城市那么繁華,但是它有清新的空氣,有會(huì)唱歌的小溪,還有天然的游戲場。我呼吁大家:周末放下手機(jī)、ipad,離開電視,去感受大自然饋贈(zèng)給我們身體最好的禮物。
小學(xué)四年級作文 篇4
今天,是一個(gè)值得紀(jì)念的日子,因?yàn),?shù)學(xué)老師帶我們?nèi)デ镉悟T行活動(dòng)。參與的人是來自不同年級。這一次,我高興的'不得了,我的聲音聽起來如虎嘯獅吼,房子都差點(diǎn)被我震塌了。這一晚,我怎么都睡不著,我就想著郊游會(huì)發(fā)生什么,想著想著就睡著了,時(shí)間過得真快,一眨眼就到了第二天,我連忙爬起來,吃完飯,就迫不及待地來到學(xué)校門口。
時(shí)間到了,我和ss,ss幾人,一起沖鋒在最前面,路上我們遇到了許多有趣的事,我們和羊群合影,我們還到了栗子園,有好多栗子樹呢,我們爬到了栗子樹上,合了好多影。我們雖然沖在最前面,可是走多了路,我們趕緊跑回去,累得筋疲力盡,啊,終于到了橡膠壩風(fēng)光帶,風(fēng)光帶好美,橡膠壩很高,那河里的水清澈見底,好似秋水長天?諝馇逍拢那橐埠,疲勞都不見了,我們帶了好多零食,都很好吃,我們在一起分享美食呢!我們拾干柴,烤紅薯,打水漂…… 我們在返回的途中,因?yàn)樘柿,我們(nèi)チ艘粋(gè)工地借水喝,我連喝三大杯,頓時(shí)感到比飲料還好喝。然后我精神氣爽,一鼓作氣沖回了學(xué)校。
這一天真快樂!這是我最高興的一次秋游。
小學(xué)四年級作文 篇5
主題:我們的奇思妙想
一、明確要求:
寫一篇想象作文?梢詫懽约旱闷嫠济钕,也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容,還可以寫科幻故事。想象要豐富,內(nèi)容要具體,語句要通順,題目自己定。寫好以后認(rèn)真讀一讀,改一改。
二、寫作指導(dǎo):
1、回想在口語交際中自己和同學(xué)交流的奇思妙想。
三、例文欣賞
開拓思路;根據(jù)自己想象的內(nèi)容確定習(xí)作的角度或題目,再和同學(xué)進(jìn)行交流,相互啟發(fā)。
四、獨(dú)立寫作
把想到的內(nèi)容寫下來。
五、修改習(xí)作
把寫好的內(nèi)容和同學(xué)交流,共同評議,修改習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。
教學(xué)重難點(diǎn):
想象要合理;想象要有新意。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。
2、進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查
3、教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)回顧,激趣導(dǎo)入
啟發(fā)談話,揭示課題
1、師:同學(xué)們,當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候,當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時(shí)候,是否感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習(xí)了本組課文之后,我們了解到已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力,許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。“萊特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔,于是制造出了第一架飛機(jī);瓦特呢,看到水壺里的水燒開了,水蒸氣把壺蓋頂起來了,想到了水蒸汽的力量,發(fā)明了蒸汽機(jī)……喬治發(fā)明了機(jī)器人……正是科學(xué)家們的這些奇思妙想,才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明,其實(shí)都來源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。(板書:奇思妙想。
2、在上節(jié)課的口語交際課上,同學(xué)們也都展開了想像的翅膀,暢談了自己的奇思妙想。這節(jié)課,就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。
二、自主讀題,明確要求
1、請同學(xué)們打開書157頁,自己讀習(xí)作內(nèi)容,看看這次習(xí)作都有哪些具體要求?
(學(xué)生說要求,老師隨機(jī)出示。)
2、聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要求?
想像要豐富:內(nèi)容新奇奇特,想像大膽,但想像要合理。
內(nèi)容要具體:抓住事物的特點(diǎn),用一些修辭手法。要寫得有趣。
語句要通順:沒有語病。
3、老師認(rèn)為,要是同學(xué)們的作文還能做到:“敘述有順序,取材很新穎,表達(dá)有個(gè)性”的話,相信你的作文就更加的出類拔萃了。
4、齊讀習(xí)作要求
a.學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。]
(可以是家庭生活的內(nèi)容;可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容;可以是有關(guān)自然的;可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的;可以是國內(nèi)的,也可以是國際的。)
b.教師相機(jī)展示資料圖片。
指導(dǎo)學(xué)生交流
1、我們了解了這么多美夢成真的事情,真讓人激動(dòng)!你們有夢想嗎?誰來當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕:
愿大家,展開想象的翅膀,暢想未來,暢談自己的奇思妙想:可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等,也可介紹個(gè)人的制作。
b.指名讀以上學(xué)習(xí)提示。
2、討論采取哪種交流形式。
邊畫邊說,邊演示邊說,補(bǔ)充說明,提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。
3、相互交談,介紹自己的奇思妙想。
三、例舉題目,拓展思維
1、周老師也有自己的奇思妙想,而且還好幾個(gè)呢,想把他們?nèi)紝懴聛怼,F(xiàn)在要請同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求,給我提出建議,怎樣寫好這幾個(gè)作文?
(老師出示作文題目:全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的`拐杖。提示學(xué)生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。
2、同學(xué)們的建議真不錯(cuò),怎樣寫好我的奇思妙想,我已心里有數(shù)。要寫好你們自己的奇思妙想,同學(xué)們是否也都胸有成竹了呢?
3、那就給自己幾分鐘時(shí)間,給你的奇思妙想,先擬一個(gè)一開始就能抓住讀者眼球的題目,再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。
4、現(xiàn)在誰愿意來給我們大家說說,你給你的奇思妙想擬了一個(gè)什么樣的題目?你準(zhǔn)備如何著手去寫?
四、發(fā)揮想象,獨(dú)立習(xí)作
1、看來同學(xué)們還真是胸有成竹了。雖然同學(xué)們的想像還不夠完善,甚至還有些幼稚,但誰敢說你們今天的奇思妙想不會(huì)是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后,二十一世紀(jì)最有影響力的偉大發(fā)明家,就有今天我們在座的同學(xué)呢。
2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙,提起筆,把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學(xué)生寫作文,老師巡視。
未來的學(xué)校
一轉(zhuǎn)眼,到了20xx年。20xx年的學(xué)校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急,它可不是普通學(xué)校,請聽我慢慢介紹。
未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校,每間教室有200平方米,每張課桌面的面積就有10平方米,桌上放著一臺高智能“鷹”牌電腦。
老師講語文課時(shí),同學(xué)們只要看著電腦,這是因?yàn)槔蠋熕v的解詞、段意、中心思想、文章點(diǎn)評……全都輸入電腦了。 電腦一“聽到”聲音,就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里,保存起來。這樣,同學(xué)們就不用拿筆在課堂上記了 。接著,同學(xué)們可以在電腦上做作業(yè)了,可以在電腦上寫作文。同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題,與老師同學(xué)討論。
數(shù)學(xué)課上,老師只要說一遍題,電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)這道數(shù)學(xué)題,你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題,電腦可以用多種方法教你,又細(xì)致又耐心。要是你做完了題,按一下“確認(rèn)”鍵,電腦就會(huì)告訴你做的題是對還是錯(cuò),并講解錯(cuò)題原因。如果你想做更多的題,點(diǎn)“更多”,電腦就會(huì)出現(xiàn)許多同類型的題讓你練習(xí)。
上美術(shù)課,同學(xué)們就更方便了,只要告訴電腦,你要畫什么,屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫面,供你參考。你畫的時(shí)候,如果畫錯(cuò)了,也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮,你只需要按一下“修改”鍵,電腦就會(huì)問你要修改什么地方。你跟它一說,錯(cuò)誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。
在音樂課上,老師不用教你唱歌,你只要告訴電腦,你想學(xué)什么歌,電腦就會(huì)一句一句地教你。你若有唱得不對的地方,它還會(huì)放一遍“伴奏樂”給你糾正。
要上體育課了,同學(xué)們來到操場上,老師按了個(gè)鍵,電腦就播放出音樂,同學(xué)們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個(gè)什么鍵,平坦的操場在一瞬間變成了游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍,什么摩天輪、探險(xiǎn)船、過山車、旋轉(zhuǎn)木馬……,一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步,有跑步機(jī)器人給你當(dāng)教練,陪你一塊兒跑,鼓勵(lì)你,給你加油;如果你想跳高,也會(huì)有機(jī)器人在旁邊指導(dǎo)并保護(hù)你,玩的真高興呀!
未來的學(xué)校是多么神奇呀,未來的學(xué)校是多么美好呀,未來的孩子將多么快樂呀!未來的孩子將是多么幸福呀!
未來的鞋子
未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過,那就繼續(xù)往下看吧。
當(dāng)你穿上鞋子,輸入你想去的地方,因?yàn)樾永镞安裝了一個(gè)芯片,比汽車導(dǎo)航儀功能還多,鞋子不但會(huì)把你帶到目的地,還會(huì)幫你判斷你的做法是否正確,如果不正確,鞋子就會(huì)原地不動(dòng),如果正確,鞋子便飛快地替你走去,不費(fèi)一點(diǎn)勁。未來的鞋子還很耐用,不像一般的鞋子穿幾個(gè)月就壞了。未來的鞋子還可以調(diào)節(jié)大小,如果你的腳長大了,鞋子也會(huì)根據(jù)你的大小來變動(dòng)。未來的鞋子還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),當(dāng)你沒發(fā)現(xiàn)腳的前面有一塊石頭時(shí),鞋子就會(huì)向你發(fā)出警告,讓你繞過石頭。
未來鞋子的優(yōu)點(diǎn)可不止這些呢,別看鞋子上只有那么一層皮,這個(gè)皮的威力可大著呢,它能根據(jù)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)調(diào)節(jié)溫度。比如現(xiàn)在是冬天,外面很冷,鞋子就會(huì)感覺到冷空氣,然后吸收熱能,讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!
未來的鞋子,一個(gè)有好多好處的鞋子。它方面,快捷。我相信,在不久的將來,這種鞋子一定會(huì)被智慧的科學(xué)家們發(fā)明。讓我們趕緊學(xué)習(xí)科學(xué)知識,發(fā)明更多神奇的東西。
小學(xué)四年級作文 篇6
咦?戴著寬大欲掉的消防帽,穿著又厚又重又長的消防服,拖著又大又重的消防鞋,這是誰呀?哈哈,這就是我。一看到這張照片,那次激動(dòng)人心的`消防之旅又浮現(xiàn)在我眼前……
星期四,在炎熱的太陽照耀下,消防服的擺放井然有序。這是為了接警出車時(shí),便于穿著。不至于到時(shí)候手忙腳亂,導(dǎo)致延誤了時(shí)間,來不及救受傷人員。首先,消防叔叔們做了示范,速度快得驚人,同學(xué)們還來不及按快門,他們便已經(jīng)穿好了。同學(xué)們都躍躍欲試,終于,幸運(yùn)降臨到了我頭上。在消防叔叔有力地一喊:“預(yù)備,開始!”的口令下。我立刻脫下鞋子,顧不得什么淑女風(fēng)范,把腳伸進(jìn)消防鞋里,把連衣褲往上一拽。我拖著沉重的步伐,快步走上前,彎下腰,拿起消防外套往身上披,我兩手一伸,把衣服往上一甩,衣服就溫順地套在我身上了。嘿呀!這消防服長得可以當(dāng)裙子穿,我低下頭,拿起消防帽,戴在頭上!耙苍S來不及了!”想到這兒,我不禁一顫,趕緊吃力地彎下腰,撿起皮帶,可是,那又大又重的帽子不聽使喚,居然從我頭上“滾”了下來,這下可把我急壞了。我只好再次拖著沉重的步伐去撿。這回,戴上帽子后,我吸取了教訓(xùn),彎下腰,一手托著帽子,一手去撿皮帶。然后,我把皮帶往身上一系,就穿好了。有的同學(xué)忙過來捕捉鏡頭,按下了快門,有的同學(xué)笑得直不起腰來(我當(dāng)時(shí)簡直像個(gè)怪獸),有的同學(xué)給我計(jì)了時(shí):53秒。哇!真不可思議,我竟然只用了53秒!可和消防叔叔們比起來卻差多了。人家只用了十幾秒?梢,這在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。我想,我們的學(xué)習(xí)不也是這樣嗎?
這次當(dāng)消防員的感覺真棒!
小學(xué)四年級作文 篇7
這周六,天氣還不錯(cuò),我們一家人一起到了鄞州公園去放風(fēng)箏。我們一到公園,就迫不及待地把風(fēng)箏裝好。突然吹起一陣風(fēng),我們就擺好放風(fēng)箏的動(dòng)作,爸爸在前面跑,我就慢慢的把風(fēng)箏放開,可是,這次沒有我們想象的那么好,風(fēng)箏沒有起飛。爸爸說,風(fēng)還不夠大,我們再試一次,還是失敗了,有點(diǎn)傷心。正在這個(gè)時(shí)候,爸爸再次舉起風(fēng)箏,我在前面跑起來,居然飛起來了。風(fēng)箏在天上飛呀飛,不一會(huì)兒就飛到了藍(lán)天。我問爸爸:“爸爸,我們的風(fēng)箏怎么變小了?”“不是風(fēng)箏變小了,而是風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了”爸爸瞪了瞪眼,告訴我。
這時(shí),有許許多多的.風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔,有的風(fēng)箏像小鳥,有的風(fēng)箏像蜜蜂,有的風(fēng)箏像蜻蜓,有的風(fēng)箏像金魚,還有我的老鷹風(fēng)箏,不一會(huì)又來了很多小朋友,大家都在圍觀看放風(fēng)箏。
太陽偷偷地下山了。我們不得不收起了風(fēng)箏,依依不舍地離開公園,踏上回家的路。
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