小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
星期天下午，我去園博園寫生，順便去看了一下那里面的菊花展。
菊花的莖細(xì)得像一支鉛筆，上面布滿了小毛。莖上的葉子長(zhǎng)得稀稀疏疏，葉子的形狀像一團(tuán)火，剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩葉呈淡綠色，葉子上有脈，用手一摸，還有些粗糙。菊花的花瓣一絲一絲的`，就像小妹妹的卷發(fā)。菊花千姿百態(tài)，有的像一個(gè)害羞的小姑娘，把整個(gè)臉都縮到了房子里；有的爭(zhēng)奇斗艷，像一張張燦爛的笑臉�；ǖ念伾藏S富多彩，紫的似薰衣草，黃的如稻谷，白的像雪花，粉的似睡蓮……那些美麗的花朵會(huì)把你帶進(jìn)一個(gè)美麗的童話世界。那一朵朵、一束束、一盆盆的菊花使我非常陶醉，彎下腰聞一聞，一股清香撲面而來(lái)，讓我神清氣爽。
菊花乃“花中四君”之一，錯(cuò)過(guò)了春暖花開(kāi)的春天，錯(cuò)過(guò)了綠意盎然的夏天，待到百花凋零的秋天，它迎風(fēng)招展，展開(kāi)美麗的花瓣。不管是風(fēng)吹雨打還是各種災(zāi)害，它依然挺著腰，有一種壯士的精神。也正是這樣，我才特別喜歡菊花。我也會(huì)像它一樣，在困難中毫不退縮，迎難而上，直到戰(zhàn)勝困難。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
打開(kāi)記憶的閘門，一幕幕感人的畫面浮現(xiàn)在眼前；翻開(kāi)嶄新的日記本，記錄下三個(gè)春夏秋冬和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)，我靦腆，性格孤僻，那是因?yàn)槲页砷L(zhǎng)在單親家庭里，沒(méi)有母愛(ài)的滋潤(rùn)。我沒(méi)有朋友，開(kāi)學(xué)第一天，我認(rèn)識(shí)了漂亮溫柔的你，你總是微笑著的臉龐的小酒窩深深吸引了我，你親切的話語(yǔ)讓我至今記憶猶新，“瞧這孩子，忽閃著大眼睛，真聰明�！蹦鞘俏� 歲以來(lái)第一次受到別人的夸獎(jiǎng)。就這樣，這個(gè)秋天，因?yàn)橛辛四�，我的生活如秋日楓葉，紅紅火火，有了光彩，不再單調(diào)。
轉(zhuǎn)眼到了冬天，天氣一天比一天冷了，我們的小手通紅，腳像踩在冰窖里。是你，教會(huì)了我們自我保護(hù)自己，第一次跑步，第一次熱身運(yùn)動(dòng)，你都全身心投入。除此之外，你還為我們備好熱水，一下課，我們就圍坐在一起燙手燙腳。你總是耐心地為我們換水，燒水，如此循環(huán)，不知疲倦，還滿臉洋溢著幸福。就這樣，這個(gè)冬天，因?yàn)橛辛四悖覀兊娜兆泳腿缤@滾燙的熱水，一直暖到了心底。
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，你，與我們一道去踏青，去郊游，去野炊，我們談生活，談理想，也談那無(wú)限美好的'明天。就這樣，這個(gè)春天，因?yàn)橛辛四�，我們學(xué)會(huì)了照顧自己，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了做人的道理。你，就是那春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
春姑娘的腳步悄悄遠(yuǎn)去，夏哥哥雄赳赳、氣昂昂地來(lái)到。悶熱的天氣讓人感覺(jué)生活在蒸鍋里，你，為我們端上冰涼薄荷茶。就這樣，這個(gè)夏日，因?yàn)橛辛四�，我們都成了熱的絕緣體。
春夏秋冬，周而復(fù)始，你，依然，我們卻從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)的少年，因?yàn)橛辛四恪?/p>
三年后，我跟爸爸回了老家，走得匆忙，沒(méi)來(lái)得及向你——我敬愛(ài)的老師告別。今日，借助筆墨，向你訴說(shuō)：我的世界，因?yàn)橛辛四�，充滿了陽(yáng)光，充滿了歡笑，請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲“媽媽，我愛(ài)你！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
平平凡凡的一天校園生活又過(guò)去了。我和苗航銘一起漫步走在回家的路上。路過(guò)校門口的8路車站臺(tái)，突然，苗航銘大叫一聲：“哇，手機(jī)！”起初，我只以為那是一只玩具手機(jī)，沒(méi)什么大驚小怪的。可是當(dāng)他撿起手機(jī)時(shí)，令所有在場(chǎng)的同學(xué)都大吃一驚：一只完好無(wú)損的小靈通手機(jī)�！翱烊�(bào)告老師！”不知是誰(shuí)喊了一聲，我們便向?qū)W�？癖歼^(guò)去。尋找手機(jī)失主的艱巨任務(wù)仿佛也在無(wú)形中壓到了我們肩上。
我們一行人風(fēng)風(fēng)火火地“闖”進(jìn)教室，向還留在教室的干老師說(shuō)晚了事情的經(jīng)過(guò)。干老師立刻給我們指點(diǎn)迷津：“你們先回站臺(tái)等候失主，如果有人來(lái)找手機(jī)，要從各方面進(jìn)行核對(duì)后才能將手機(jī)交還給他。”說(shuō)著，把手機(jī)反過(guò)來(lái)，我們看到了背面有小熊的貼紙。于是，我們便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。過(guò)了一會(huì)兒，在一旁圍觀的張聞濤突發(fā)奇想：“要不要查查手機(jī)上的電話本？”于是，大家爭(zhēng)先恐后地翻閱起電話本。功夫不負(fù)有心人，我們找到了手機(jī)中所謂“家”的電話號(hào)碼。這時(shí)，一旁方含笑的奶奶自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)打！”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的交談后，對(duì)方說(shuō)會(huì)與失主聯(lián)系。
不一會(huì)兒，這只手機(jī)清脆的`鈴聲響了起來(lái)。我一按通話鍵，好像是失主打來(lái)的，“喂，小朋友，是我丟了手機(jī)。你們現(xiàn)在在哪兒？”“在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的8路車站臺(tái)旁�！蔽一卮�。不一會(huì)兒，一個(gè)中年男子騎著一輛銀灰色的摩托車來(lái)取手機(jī)。他說(shuō)：“是人夫人丟了手機(jī)（小靈通）�！蔽颐�(wèn)：“上面有什么特征嗎？”“哦，這只手機(jī)是我夫人的，所以具體有什么特征我也說(shuō)不上來(lái)�！蹦凶哟鸬�。我暗想：那怎么辦？還有什么辦法可以證明手機(jī)是他的呢？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。要沉著，要冷靜。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：讓他給這只手機(jī)打個(gè)電話，聽(tīng)聽(tīng)手機(jī)會(huì)不會(huì)想。我胸有成竹地對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你撥通這只手機(jī)�！彼麡�(lè)呵呵地答應(yīng)了。正當(dāng)他剛要撥號(hào)時(shí)，手機(jī)又“尖叫”直起來(lái)，“喂，小朋友，我是手機(jī)的失主，我一時(shí)趕不過(guò)來(lái)，讓我先生來(lái)取手機(jī)。”“哦�！蔽覒�(yīng)了一聲，又轉(zhuǎn)念一想，如果我們眼前的先生是冒充的呢？不是謹(jǐn)慎些好。最后，我又設(shè)了一道關(guān)卡，讓雙方通話。通話后，我問(wèn)手機(jī)另一頭的失主：“這是您先生嗎？”“是的�！碑�(dāng)我得到肯定的答復(fù)時(shí)，我才放心地把手機(jī)還交給他。手機(jī)那頭傳來(lái)感謝聲：“謝謝你，小朋友�！蹦敲凶右捕啻蜗蛭覀兊乐x。我笑笑說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”
我們成功地找到了失主，以實(shí)際行動(dòng)宣揚(yáng)了拾金不昧的高尚情操，心里充滿了自豪感。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
春天是一本書(shū)，是一本五彩繽紛的書(shū)，是一本悅耳動(dòng)聽(tīng)的書(shū)，更是一本奇妙的童話書(shū)。
五彩繽紛——美術(shù)書(shū)
芳菲四月，桃花仙子始終含苞欲放，但就在今天，就在此時(shí)，她徐徐張開(kāi)了雙臂，露出了美麗文靜的小臉，粉嘟嘟的，好可愛(ài)��！彩蝶翩翩起舞，蜜蜂流連忘返，小草合著春天的腳步起舞，你看，小草姐姐要去游玩，穿上了最漂亮的衣服裙子，戴上了最絢麗奪目的寶石項(xiàng)鏈，羞答答地低下了頭，她扭動(dòng)著纖細(xì)的腰，發(fā)出“沙沙”的'聲音，好美�。�(shù)媽媽又開(kāi)始了孕育新的生命，可小家伙們太調(diào)皮了，氣得樹(shù)媽媽的臉都綠了……徘徊在這里，真是別有一番情趣。
悅耳動(dòng)聽(tīng)——音樂(lè)書(shū)
是什么聲音，像一串串小鈴鐺，悄悄喚醒我們？你聽(tīng)，“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”是誰(shuí)在放聲歌唱呢？原來(lái)是鳥(niǎo)精靈正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！你看，啄木鳥(niǎo)彈琴，百靈鳥(niǎo)歌唱，嗓子好的鳥(niǎo)伴奏，嗓子不好的鳥(niǎo)也找一些東西來(lái)發(fā)音，以后好跟他們比嗓子，這些鳥(niǎo)兒們爭(zhēng)先恐后，你爭(zhēng)我搶，生怕自己比不過(guò)他們，最后，百靈鳥(niǎo)姐姐得了冠軍，她得到了一架鋼琴。小草沙沙作響，小聲地唱著歌。而小花呢？喝足了露水，開(kāi)心地笑著“吱吱、吱吱……”小溪慢慢地流著，漂載著歡樂(lè)，漂載著希望……
奇妙——童話書(shū)
哈！春姑娘看見(jiàn)小草衣服顏色不好看，朝它吹了一口氣，奇跡發(fā)生了！小草的衣服變成了翠綠翠綠的，漂亮極了，花姐姐的“口紅”用完了，春姑娘揮一揮魔法棒，咦！花姐姐又變漂亮了，還多了好幾支“口紅”呢！
春天是一本書(shū)，它五彩繽紛、悅耳動(dòng)聽(tīng)、奇妙……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我成了一名四年級(jí)的小學(xué)生。每當(dāng)我英語(yǔ)取得好成績(jī)的時(shí)候，我眼中又出現(xiàn)了英語(yǔ)老師Miss鄧那親切和藹的身影。
記得剛上三年級(jí)時(shí)，我們?cè)黾恿擞⒄Z(yǔ)這門主課。那時(shí)我第一次接觸英語(yǔ)，在這之前我從沒(méi)上過(guò)任何英語(yǔ)輔導(dǎo)班，就連26個(gè)英文字母都不會(huì)讀，而有的`同學(xué)對(duì)此都已熟門熟路的，還經(jīng)常冒出幾句英語(yǔ)來(lái)，我呢，只能在一旁看熱鬧。所以，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了恐懼心理。
Miss鄧很細(xì)心，她似乎看出了我的心思，于是對(duì)我特別用心。上課時(shí)經(jīng)常請(qǐng)我發(fā)言，我不知道怎么說(shuō)時(shí)，Miss鄧邊做提示，邊鼓勵(lì)我。下課時(shí)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)我的情況，有沒(méi)有不會(huì)讀的單詞呀？這句話會(huì)不會(huì)說(shuō)呀？這是什么意思呀？我不會(huì)的題目，還單獨(dú)指導(dǎo)我。我被Miss鄧這種精神感動(dòng)了，漸漸地激發(fā)起我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，暗下決心要學(xué)好英語(yǔ)。上課時(shí)，我更加認(rèn)真地聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，讀起單詞來(lái)一絲不茍；課余時(shí)，我碰到不會(huì)做的題目就趕緊去問(wèn)Miss鄧；做作業(yè)時(shí)，也特別細(xì)心；回家了，還不忘復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)英語(yǔ)。
有一次，Miss鄧因工作需要，外出學(xué)習(xí)了，學(xué)校安排了一位老師代課。一個(gè)星期后，Miss鄧終于回來(lái)了。雖然那位代課老師教得不錯(cuò)，可Miss鄧還是不放心，又把課文重新教了一遍，還抽背課文、檢查我們的課外輔導(dǎo)用書(shū)。她還特別留心班上參加學(xué)校合唱隊(duì)的四位同學(xué)（包括我在內(nèi)），因?yàn)槲覀兠刻煜挛绲谌�、四�?jié)課都要去參加合唱練習(xí)，沒(méi)時(shí)間做英語(yǔ)作業(yè)。Miss鄧硬是抽出午休的時(shí)間，把合唱隊(duì)員的作業(yè)補(bǔ)上了，我們都感動(dòng)極了。
我非常喜歡Miss鄧，她的言行深深地感染了我，她是一位值得讓我尊敬的老師！
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