小學(xué)五年級(jí)作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
世界上沒有人沒有頭屑，有的人沒多少，有的人看起來不多，但很多，有的人十分的'多。不幸我是最后！每次電視里夏天放出什么，XX的XX里有雪有冰，還說炎炎夏日，冰爽來了。我第一反應(yīng)我的頭屑！
我為了不在有頭屑的煩惱，我聽從電視上的廣告：去屑實(shí)力派，當(dāng)然海飛絲。
于是我一個(gè)人，去大潤(rùn)發(fā)買哩一瓶去屑實(shí)力派——海飛絲！晚上洗澡我拿出我買的海飛絲，洗頭發(fā)時(shí)把海飛絲大把大把抹在頭上，頭皮表面我相信我頭上的頭屑們是只有壞前途，沒有好未來。因?yàn)椴环判膿?dān)心頭屑沒有消失就再一次洗了一遍。正當(dāng)我以為頭屑灰飛煙滅時(shí)，我輕輕的斗了幾下頭發(fā)，突然，我發(fā)現(xiàn)了——頭屑竟然還有，不是還有精準(zhǔn)的說是很多！我梳子一梳，嗚嗚嗚嗚.....只是少了一些！從此我再也不相信廣告了。
以經(jīng)這么久了，頭屑一點(diǎn)也沒有少！一時(shí)生氣，就去了理發(fā)店，剪了頭發(fā)，一回家我馬上拿出梳子，用力梳，不一會(huì)頭屑沒多少了。我想應(yīng)該洗頭，于是我晚上再一次拿出海飛絲，洗了頭。不錯(cuò)頭屑不多了，我成功了，我沒有了頭屑！
跟我斗，頭像那還嫩了一點(diǎn)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
生活中，我的家就是一個(gè)五角星。五角星上的每一個(gè)角代表一位家庭成員，我通常這樣認(rèn)為：把五角星倒過來，最上面的兩個(gè)角分別代表爸爸和媽媽；中間兩個(gè)角代表我和妹妹；最下面的那個(gè)角代表弟弟。站在上面的爸爸媽媽撐起了雙臂為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們盡情的享受爸爸的關(guān)愛，媽媽的溫暖。然而，使這個(gè)家中處處洋溢著幸�？鞓返�.氣氛。
咱們的一家之主——爸爸。爸爸是一位遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)工作的工人，在工作上勤勤懇懇、不辭辛勞�？偸窃谀橇胰昭籽椎南奶旌秃獗迫说亩靾�(jiān)持不懈的工作著。
我也管爸爸叫“大廚”，因?yàn)椴还苁鞘裁�，在他手上變換幾下就會(huì)變成一道美味佳肴，還散發(fā)著濃濃的香味，饞得我垂?jié)i欲滴。
我的媽媽還真是個(gè)理家好手，不僅對(duì)丈夫、兒女溫柔體貼，而且對(duì)老人也特別孝順。每次家里做好吃的，都會(huì)拿一部分送去給爺爺奶奶吃。一向崇尚節(jié)儉的媽媽，這時(shí)候便會(huì)拿上大筆的錢，帶著奶奶去逛街。媽媽做任何事情都麻利的很，總是三下五除二就搞定了。
俺那聰明伶俐卻愛撒嬌的妹妹和調(diào)皮可愛的弟弟可真讓人操心啊！兩個(gè)小調(diào)皮鬼成天只知道瘋玩，根本就沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。爸爸和媽媽不在時(shí)，就得讓我看著他們。哎呀，煩死了！
我呢，是一個(gè)不愛說話的女孩，成績(jī)一般般，但是朗讀水平卻出其的棒，是不是有點(diǎn)自戀啊，嘻嘻！
我認(rèn)為家是我們成長(zhǎng)的根基，家是一本誦讀不完的書；家是一篇寫滿美好祝福的詩(shī)文；家是一首溫馨動(dòng)聽的歌曲；家是一杯濃厚清醇的佳釀。
家是那樣的平淡無奇，又是那樣令人魂?duì)繅?mèng)繞。我不禁發(fā)出一聲感慨：“我愛我家！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我們的美好童年固然有趣，但為我們?cè)鎏砹藥追只貞洝＿�記得我們一年級(jí)入少先隊(duì)時(shí)我們的宣誓嗎？“我在隊(duì)旗下宣誓：我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！”自從那次入隊(duì)以后，從前兩小無猜的我們，有了深刻的感觸。過了許多年，我們的笑聲越來越多，而我們的新同學(xué)也越來越多。
許多年以后，在隊(duì)旗下宣誓的小朋友，也成了一個(gè)小大人了，學(xué)習(xí)也越來也緊張。雖然緊張，但我們班的笑聲也似乎多了起來。但光有笑不行。記得那次，我們班歷經(jīng)了，一次重重的挫折，我們學(xué)校的上課鈴聲響了起來，大家都回到了各自的'座位。就看見陳老師板著臉走進(jìn)教室里來，手中還拿著我們半期考試的試卷。我們一看這情景都，默不作聲，因?yàn)槲覀冎溃覀兊陌肫诳荚嚳疾盍�，試卷一發(fā)下來，大家都低著頭，都強(qiáng)忍著淚水，看著自己的分?jǐn)?shù)。那沉悶的鈴聲終于響了，大家都紛紛收拾好書包走出了教室（因?yàn)槟鞘亲詈笠还?jié)課）有的人的淚水終于忍不住了，悄悄跑到廁所里失聲痛哭起來，當(dāng)時(shí)我看到我的分?jǐn)?shù)我也想哭，但是我還是做得十分堅(jiān)強(qiáng)，淚沒有流露出來。當(dāng)時(shí)，我想到的唯一解決問題的方法那就是打籃球，我飛奔到籃球場(chǎng)。扔下書包，開始痛痛快快的打籃球，那時(shí)，我把全部的力量都融入到了籃球當(dāng)中，最后我的心情果然好了許多，我就收拾一下回家。
在童年，我們有喜、有悲、有怒、有哀。這就是我童年的一個(gè)小小片段，還有更精彩的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
一想起那件事，就猶如無數(shù)只雞爪在抓我的五臟六腑，我就深深地感覺到慚愧萬(wàn)分，好似有一種說不出的壓抑感，使我透不過氣來，那天可真不應(yīng)該呀……那是一個(gè)晨光絢麗的早晨，太陽(yáng)冉冉升起，從云隙見透出了縷縷霞光�？墒谴藭r(shí)此刻我的心里卻充滿了無窮無盡的哀愁，因?yàn)楫?dāng)我看到我的英語(yǔ)的聽力回家作業(yè)竟是一字未動(dòng)的一剎那時(shí)，不禁目瞪口呆，倒吸了一口冷氣。怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)這樣呢？我皺著眉頭細(xì)細(xì)地思考著。心里仿佛十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。不可能，我真的不敢相信這是真的.，為什么偏偏這件另人煩惱的事情會(huì)降臨在我身上？我不解，我疑惑，但我又不得不坦然地面對(duì)我沒有完成作業(yè)的事實(shí)。時(shí)間在我的悲哀無奈中一分一秒地過去了，看著同學(xué)們交作業(yè)的身影，我頓時(shí)更是急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。
這時(shí)候，心中不得不浮現(xiàn)出一個(gè)奇怪的念頭——抄作業(yè)。時(shí)間不等人，說是遲，那時(shí)快，我拿起了謝意的英語(yǔ)作業(yè)，毫不猶豫地抄了起來，萬(wàn)一老師發(fā)現(xiàn)了那該怎么辦啊！后果肯定會(huì)是不堪設(shè)想了，盡管如此，可我又不得不這么做，現(xiàn)在這是唯一的出路，只好懷著揣揣不安地心情里繼續(xù)抄著，以解燃眉之急。雖然這件事隨著時(shí)間而漸漸流逝，但在我那幼小的心靈卻里留下了不可磨滅的印象。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
“下冰雹了！”上午第一節(jié)課剛下課，不只是誰(shuí)在教室外面欣喜若狂地歡呼了一聲。
下冰雹了！所有的同學(xué)都眼睛一亮，立即丟下手中的書，不約而同地向教室外面蜂擁而去。我也趕緊隨著人流沖出教室，站在走廊外側(cè)的矮墻邊，迫不及待地向校園里望去……
哇！一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小冰雹，從帶著它們疾速趕來的烏云哥哥背上縱身跳下，尖叫著向大地俯沖。
也許是因?yàn)樽约旱闹亓�，小冰雹們下落的速度真是非常快，似乎只一眨眼功夫，冰雹們便從高高的云端落到了大地上。那行色匆匆的樣子，像是在�?zhí)行什么緊急任務(wù)似的。
小冰雹們的突然降臨，給沒有任何準(zhǔn)備的大地媽媽來了個(gè)措手不及。這不，大地媽媽正手忙腳亂地為孩子們收拾住處呢！不過，小冰雹們可不愿意讓媽媽操心，它們叫住了正在忙活著的大地媽媽，便自作主張地挑選起住處來。瞧，一些小冰雹選擇在地上大大小小的凹坑中居住。它們?cè)诎伎又谢餍∷�，興奮的與周圍的.室友聊著天；一些小冰雹不喜歡住簡(jiǎn)陋的凹坑中，便住進(jìn)了小池塘這個(gè)“高檔社區(qū)”，它們?cè)谛〕靥晾镫S風(fēng)散步，和魚兒嬉戲，有的還圍在漂浮在水面的已經(jīng)枯死的蘆葦葉旁談心、做游戲；一些小冰雹喜歡住在高處，于是他們便在樹枝和樹葉上安了家；有些小冰雹愛住“單間”，它們便搬進(jìn)了操場(chǎng)上的磚墻縫里……
小冰雹們狂歡了半天之后，雪花也開始了它們的旅行》。它們?cè)诳罩酗h舞著，像一個(gè)個(gè)穿著雪白裙子的小天使！
雪花打著旋兒，緩緩地向大地飄落。有時(shí)，風(fēng)弟弟會(huì)給雪花們搗亂。只見它鼓著腮幫子，“呼呼”地沖雪花吹氣。輕盈嬌弱的雪花兒哪兒經(jīng)得起這番折騰，被風(fēng)吹卷著在空中橫沖直撞。不過雪花兒一點(diǎn)也不生氣，像坐過山車一半，乘著風(fēng)在空中翻滾。漸漸的風(fēng)力減弱，雪花們卻被帶到了不同的地方----樹葉上、樓頂上、走廊里的矮墻上，孩子們的發(fā)絲上……
雪花們一點(diǎn)也不挑剔住處，它們覆蓋在所有物體上，所有角落里。慢慢的，大地變得銀裝素裹。一些一年級(jí)的小朋友，一下課就沖出教室，收集著積雪，團(tuán)城雪球，瞄準(zhǔn)，射擊！“啪”，雪球在另一個(gè)小朋友身上破裂了。不過那個(gè)小朋友也不生氣，也急匆匆地制造著雪球，準(zhǔn)備向攻擊者發(fā)起反攻……
冰雹與雪花這些冬的小精靈，給春帶來了無限的歡樂。我愛他們！
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