【推薦】小學五年級作文匯編9篇
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
一個說圓不圓的“冬瓜腦袋”上，長著不短不長的頭發(fā)；個子雖高，但總愛蹦蹦跳跳，別看他一副傻哩傻氣的樣子，安慰人可有一手，班有樂天派——陳星宇作文。他就是與我“相依為命”的好伙伴——陳星宇。
這天，我與同學們坐在教師里，靜靜地等待著老師宣布考試成績。不知怎么地，同學們一聲不吭，空氣中彌漫著一股極其緊張的氣氛，只有陳星宇還在擺弄著他的“鉛筆部隊”。本以為這次考試一定名列前茅的我，信心十足地聽著老師的成績名單，可結(jié)果卻不盡人意，我考了有史以來最差的'成績——81分。絕望到極點的我接過老師那仿佛千斤重的考卷，回到了座位。
放學后，我一聲不吭地坐在教師里。突然，陳星宇興沖沖地跑了進來。“給！拿去喝吧！”陳星宇遞給我一瓶礦泉水。
我接過水，猛地喝了幾口，想要“借水消愁”。可自尊心極強的我，仍不愿面對現(xiàn)實，哭了起來。
“喲，小少爺，又怎么啦？”見我一臉苦相，陳星宇竟然還笑得出來。
“你……你是不會明白的，小學五年級作文《班有樂天派——陳星宇作文》�！蔽疫煅手f道。
“你不就為了個81分傷心嘛！我才考個73分都沒哭，你哭什么呀？”
“可是……”
“可是這次是你考最差的一次，對吧？做為一個男子漢，應該向前看，而不是留在失敗的陰影中止步不前，應該朝下次考好的目標前進，而不是在這哭哭啼啼！要知道，只有不努力的人，沒有克服不了的困難！”陳星宇打斷了我的話，長篇大論了起來。
我沉思了許久，心想陳星宇的話也有些道理，便點了點頭，說：“嗯！”說罷，我看著陳星宇，哈哈大笑了起來。
見我已被“治療”成功，陳星宇的臉上浮現(xiàn)出滿意的笑容：“這才是男子漢！幾個同學在樓下打球，我們也去吧！”
“好的！”我興高采烈地答應了。
“對了，順便一提，剛才的礦泉水……我摻了半瓶自來水！哈哈！你上當啦！”陳星宇的肚子都笑疼了。
“好��！你敢騙我！”伴著歡笑，我倆一同沖下了教師……
陳星宇就是這么一個陽光男孩，他總會給你的生活添上一絲歡樂，添上一點色彩，添上一縷陽光。有了他，我自己也變得樂觀起來。
小學五年級作文 篇2
掌聲，是我生命中最大的鼓勵；為我鼓掌的人，是我生命中的“知音”。人生需要掌聲！
在我六歲那年，我們的幼兒園舉行了“六一”表演，我們班排練了一個叫《中國娃娃》的舞蹈，我被光榮的選中了。當我看到別人在舞蹈室里展現(xiàn)著自己那優(yōu)美的舞姿，我羨慕極了，也想有這樣的舞姿。當我準備嘗試時，一個壞念頭溜了出來：我會出丑的！于是，嘗試的念頭被打消了,剛剛?cè)计饋淼亩分鞠褚粋�鼓脹的大皮球，被泄透了氣。
有一次排練的時候，老師說主跳的那個同學跳的不好，要換一個人主跳。那時，我多么希望被選中的`人是我，心里在默默的念著：希望老師選我！希望老師選我！上帝似乎聽到了我的祈禱，老師真的選了我當新的主跳，我開心到欣喜若狂的地步。
終于，到了上臺的時刻。我的手心冒出了一滴滴調(diào)皮的汗珠，雙腳也開始抖個不停。我一鼓作氣上臺一看，臺下全是觀眾，密密麻麻的，數(shù)也數(shù)不清。我們擺好開始的姿勢，準備跳舞了！我非常害怕，但是我看到了老師，她在臺前默默的陪伴著我們，我就漸漸地放輕松了。我發(fā)揮了我自己真正的舞蹈水平，跳起舞來了。隨著音樂高低起伏，我舒展開肢體，每一個動作都是那么的輕盈、優(yōu)美、靈動無限，好似一只優(yōu)雅的白天鵝正翩翩起舞。在最后一個動作結(jié)束時，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲。第一次，這么多人同時給我掌聲；第一次，我聽到如此熱烈的掌聲；第一次，我在眾目睽睽之下沒有一點害羞。掌聲，給我最需要的勇氣。
沒有掌聲的表演是可怕的，表演需要掌聲，人生也需要掌聲：如果人生是一棵幼苗，掌聲就猶如陽光雨露，給它最營養(yǎng)的滋潤；如果人生是一條小魚，掌聲就猶如流水潺潺的小溪，給它最舒適的家。掌聲能帶我們跨過人生道路上的坎坷，為我們清除人生道路上的荊棘，帶我們成長。掌聲如同雨后彩虹，向我們預示成功！
讓最熱烈的掌聲響起來，我們的人生需要最熱烈、最美、最動聽的掌聲！
小學五年級作文 篇3
這地方名叫“快樂園”，有個村莊叫歡樂村。村莊邊上有一條河，河上有一座小石橋。
那年秋天，村民們在河上建造了一座大石橋，人們在大石橋上行走，在橋墩旁邊嬉戲、聊天……許多年過去，那小石橋卻被人們遺忘了。
小石橋很孤獨，對著那座大石橋傾訴：“你這家伙，人們對我如此冷漠，都是因為你！”
大石橋說：“那有什么辦法，這可不是由我決定的.。再說，你有我這樣雄偉、高大、寬闊嗎？”
“我的價值不比你小，人們一旦知道我的來歷……”
“別自吹自擂了�！�
“這是你的無知，要知道，我建造于一千五百多年前啊！”
過了幾年，人們終于發(fā)現(xiàn)小石橋的秘密，作為文物保護起來。從此，小石橋邊游人絡繹不絕，那座大石橋反而羨慕起來了。
小學五年級作文 篇4
水，是生命之源，它的清澈象征著純潔，它的甘甜象征著美好，它晶瑩如水晶般的美更象征著所有的生靈。
人們常說地球是一個美麗的“藍色水球”。的確，在浩瀚無垠的宇宙中，只有那蔚藍如寶石般的地球最為耀眼。億萬年來，她用她甘甜的乳汁——水，孕育了無數(shù)的生命，使無數(shù)的生物直到現(xiàn)在都一直生生不息。
俗話說：“多看事實，少聽虛言”，現(xiàn)在的地球雖然有著一望無垠的海洋，但實際可利用的淡水資源只占其中的2.53%，人類創(chuàng)造了無數(shù)高科技成就，而水卻是無法創(chuàng)造的不可再生[來源]的資源之一，可以想像，如果當全世界失去了水，地球上的土地將全部沙漠化，所有生命將消失得一干二凈，包括人類。地球也將失去曾經(jīng)的輝煌。
最近，我國西南地區(qū)發(fā)生了百年不遇的特大旱災，河流干涸，土地裂開的縫隙足以裝得下一個人，莊稼顆料無收，這給我國的`經(jīng)濟帶來了巨大損失，也給那里居民的生產(chǎn)、生活帶來巨大的困難。我看到了災區(qū)許多圖片，其中有一張畫面給我感觸最深：許多孩子用他們天真的雙手捧著一只只水盆，他們的臉上已經(jīng)變成了古桐色，因為沒有水，他們的嘴唇如這里的土地一樣，干裂著，看著那一雙清澈卻又無助的眼睛，真讓人感到心生憐愛，我的心靈受到了深深的震撼，我自問：“我能為他們做點什么呢？”
小學五年級作文 篇5
一個冬天的晚上，我和爸爸從游泳館回到了家。在水里游了一個多小時，我的肚子又餓了。但是，爸爸和媽媽有事出去了，家里只有我一個人。
我翻箱倒柜的找吃的，最后，只在冰箱里找到了一包盤龍菜。我以前見媽媽做過盤龍菜，就憑著記憶，一步一步地做：我先把平底鍋刷好，然后，把盤龍菜切成片，鋪在平底鍋上。幾經(jīng)努力，終于打開了火，又試了幾次，好不容易地把火調(diào)小了。不到半分鐘，就聽見了嗞嗞啦啦聲，盤龍菜里的油已經(jīng)被我煎出來了，我把盤龍菜翻了一個面，原來與鍋底接觸的那一面已經(jīng)略顯金黃了，又過了一分鐘，盤龍菜就煎好了。我剛關(guān)上火，突然想起了媽媽做的盤龍菜有些膩，不夠香，我看見旁邊有一瓶醬油，靈機一動，把醬油灑到了鍋中沒有盤龍菜的地方，把所有盤龍菜的正面和反面都溜了一遍，頓時一股香、甜還有許多說不出來的好味道撲面而來，讓人饞涎欲滴。我把盤龍菜一片一片取出來，放在小碟里，又給自己沖了一杯牛奶，美美地吃了一頓夜宵。爸爸、媽媽回來后，既驚喜又好奇，很想知道我做的盤龍菜的味道，可惜，盤龍菜已經(jīng)讓我吃光了。
第二天，我的好朋友到我家來玩。做晚飯時，爸爸、媽媽讓我露一手。本來一切都很順利，卻在盛菜的時候被鍋沿燙傷了手。傷口很疼，我很害怕我的.手被燙壞。但是，大家都說我做得很好吃，所以我興奮得忘記了傷痛，把盤龍菜一掃而光，算是為我的手“報仇”了。
我想在大年三十晚上露一手，讓爺爺奶奶也驚喜一下，就又練習了一次。但是，這次沒控制好時間，把盤龍菜煎糊了。我讓媽媽在網(wǎng)上又買了兩卷盤龍菜，這樣，我又有很多機會練習了，當然，也有很多解饞的機會了。
我要爭取在吃年夜飯時，讓盤龍菜登上我們的餐桌。
小學五年級作文 篇6
早晨，我穿上衣服，眼睛瞇了瞇向客廳走去，頭一暈，便“咚”的一聲坐在了地上。睜開眼睛，面前，一片金黃�！把勖敖鹦�？”我自語道。不對，是金黃的麥子，時不時遠方傳來馬兒的叫聲。麥田邊上，一架古老的水車吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著�；仡^望望身后就如樹林一般。我驚恐地望著這一切，到底是哪兒呢？麥田里有農(nóng)民們一邊割麥子，一邊唱著歌，歌聲道：“蒼天如圓蓋喲，陸地似棋盤喲，世人……”我一愣，這不是諸葛亮所作的歌嗎？天哪！難道，我穿越了？我來到了三國時期？對了，一位農(nóng)民不是對劉備說此路往南是臥龍崗嗎？算了，不管了，我撒開腿向南路跑去，拐了個彎，眼前是大片大片綠油油的竹子，真是“竹”木成林啊！地上的落葉都落在了路的兩旁，似有人專門掃過一般。遠方隱隱約約有一座小橋。腦海中想到了“小橋流水人家”這句詩。
我散步般的走過小橋，清澈見底的小河緩緩流淌，我輕輕地敲門，一位小童問道：“汝找誰？”我說：“吾前來拜見臥龍先生。臥龍先生可在否？”“先生正在家中�！毙⊥鹪�。小童領(lǐng)我入茅屋中，卻見孔明正在讀書，我拱手相拜，孔明先生讓我坐下，我安坐。我端詳孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。我*：“先生可知劉皇叔三顧茅廬之事？”孔明曰：“已知，則二天之后，劉皇叔將第一次到來�！蔽覇柕溃骸跋壬阎瑸楹巫寗⒒适迦櫭⿵]呼？”孔明曰：“亮想探知劉皇叔之誠意也�！薄芭�。”“汝，怎知此事乎？”孔明覺得奇怪。我答說：“實不相瞞，此乃……此乃猜測也�！笨酌鼽c點頭。我說：“先生可在這紙上寫上先生之名乎？”孔明毫不推卻，取來筆墨，瀟瀟灑灑寫道：諸葛亮�？酌鹘唤o我問曰：“可愿聽亮一撫琴否？”我高興萬分，連連答應。諸葛亮引我到一竹亭之中。他端坐，悠然自得，琴聲陣陣，令我忘記一切，仿佛如神仙般飄飄欲墜。一曲完矣，孔明曰：“汝，可會彈琴否？”我搖搖頭，孔明讓我坐下，兩手放在我的'雙手上，抬起我的手放在琴弦上輕輕地撥動，清脆的琴聲格外悅耳。在偶像諸葛亮的“教導”下，我很快的就學會了一首曲。我的雙手在琴弦上龍飛鳳舞，陣陣琴聲傳向遠方，我與孔明相視而笑。手拿扇子的孔明頗有幾分瀟灑，我望著扇子。想起日后的火燒博望、火燒新野、赤壁之戰(zhàn)、，孔明無不是手執(zhí)羽扇，運籌帷幄、、決勝千里。莫非扇中也有玄機乎？我一臉崇拜的表情曰：“先生，此扇，吾勝是喜歡，敢問還有乎？”孔明笑笑曰：“汝既喜歡，亮可為汝做一把�！闭f著他吩咐小童拿了些鶴毛，很快就給我做了把白羽扇，甚是精美。我不得不贊嘆。已經(jīng)黃昏，孔明讓我暫且住下，我一想，自己無處可去，就留下了。在房中，我拿著孔明的簽名，和孔明做的扇子睡著了。
第二天早晨醒來，卻發(fā)現(xiàn)自己躺在了客廳的地板上，我竟回到家中了。原以為只是一場夢，但我手里還拿著孔明的簽名和白羽扇，我看了看，呆呆地笑了。
小學五年級作文 篇7
今天，爸爸、媽媽帶我去參觀了科技館和極地館。但是我最感興趣的還是科技館。
剛到科技館，我就被科技館外觀那豪華的建筑所吸引。雖然它們不是很高，但卻還是別具一格。整個科技館共設七個展區(qū)，分別是：地殼探秘、生物萬象、智慧之光、視聽樂園、設計師搖籃、兒童樂園，每個展區(qū)都大量應用光、聲、電技術(shù)，讓觀眾不但可聽、可看，還可以動手。
我們首先參觀了昆蟲園、蝴蝶谷、兩棲爬行類園等。昆蟲園里還展示了電動模型，可以讓觀眾更清楚地了解到蒼蠅、蝴蝶、蚊子怎樣吃食物。走出昆蟲園，我們又來到了蝴蝶谷，那里有好多種蝴蝶，如：天山絹蝶、傲王蛺蝶、鳳蝶、白峽蝶等很多漂亮的蝴蝶，有些蝴蝶我都沒見過。
走出蝴蝶谷，忽然看見一塊牌子，上面寫著“小心摔跤”這四個字，我感到很奇怪，決定闖一闖這個“魔屋”。一進“魔屋”，我仿佛到了一個失重的空間，感到頭昏目眩，不知道怎么走路了。原來是錯覺的緣故。媽媽告訴我是因為“魔屋”的墻角線是傾斜的，而站在里面的'人仍固執(zhí)地認為墻角線是直的，于是便產(chǎn)生了踉踉蹌蹌的感覺。我玩了一次不過癮，又單獨走了好幾回那神奇的“魔屋”。
參觀完了智慧之光，我們便迫不及待地來到了地殼探秘展區(qū)，沒想到這里也很有趣，它可以更深入的使我們了解煤、油、氣的形成。親身感受到火山爆發(fā)、地震、海嘯的效果。
視聽園里更讓人耳目一新，在那里使我了解了聲音的反射、回聲。我還親身體驗了一下騎車走鋼絲，我們之所以騎車走鋼絲而不掉下來，關(guān)鍵在于自行車下面加了一個配重，沒加配重之前，人和車組成的系統(tǒng)是處在不穩(wěn)平衡狀態(tài)，加了配重之后，就變成穩(wěn)定平衡狀態(tài)了。所以騎車走鋼絲就不會掉下來了。
科技館里還有很多好玩、有趣的東西。有機會的話，小朋友們都去參觀一下，它不僅給我們增加了很多課外知識，也使我們明白了很多道理。我希望科技館越辦越好！
小學五年級作文 篇8
我真?zhèn)�。前幾天，我的小烏龜皮皮死了。這些天我一直沉浸在失去它的傷痛之中。我太喜歡它了，因為，它是我養(yǎng)小烏龜以來唯一一只會游泳的小烏龜。
每天放學，我總是要先看一眼小烏龜，它有時很活潑，我把它放在地板上，他就快速地爬行。他有時也很安靜，趴在龜缸里閉目養(yǎng)神�？墒亲罱鼛滋�，我看著它靜靜地趴在小石子上，喂東西它也不吃，放在地板上它也不爬，整天像得了憂郁癥一樣。
有一天，爸爸說：“把它放到魚缸里吧，地方大一點，它還可以游泳�！蔽衣犃烁吲d極了，趕緊把它放到了魚缸里。起初，他很害怕，四肢縮回到殼里，沉到了水底。慢慢地，皮皮發(fā)現(xiàn)四周很安靜，小金魚也沒什么可怕的，它就伸開四肢，浮到水面上開始游了起來。它很快樂，興奮地游著，靈活的四肢，不停地擺動，上浮、下沉-------一連串優(yōu)美的動作浮現(xiàn)在我眼前。有時候，他浮在水面上，水波紋使它像一艘小船一樣飄來飄去�？此@么高興，我靈機一動：“不如把魚食和龜食投下去吧�！闭f著魚食和龜食被我撒在了魚缸里，沒想到，好久沒吃東西的小烏龜竟然胃口大開，大吃起來。小烏龜和小魚也相處的.很好，它們一起追逐打鬧，不亦樂乎。有時候，小烏龜縮成一個像石頭一樣的龜殼，讓小魚找不到它，呵，真有趣！
我們?nèi)叶妓闪艘豢跉�，心想：這回養(yǎng)的小烏龜活的時間能長一點了。正當全家人沉浸在喜悅之中時，沒想到，厄運正悄悄降臨。
有一天，我放學回家發(fā)現(xiàn)，皮皮一動不動地趴在石頭上。剛開始，我以為它在休息，過了好久，我寫完作業(yè)又去看它，它還是那個姿勢一動不動。我把它拿出來放進魚缸里，它不像往常那樣在水里嬉戲，我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)小烏龜死了！
我的心一下子仿佛掉進了冰窖。我難過極了，我失去了一個好伙伴，幾天來，和它一起那段快樂的時光一直在我的眼前晃動，我的眼淚不由自主地流下來。我決定把它埋起來。我把皮皮裝在一個精致的小盒子里，拿了一把小鐵釬，在樓下的大樹下挖了一個小坑，把它放在坑里，蓋上土，在上面撒了一些落葉。
我默默地祈禱，但愿小烏龜成為上帝的寵兒，想到這些，我的心情似乎好了一些……（指導老師：厲小敏劉東）
小學五年級作文 篇9
那是一頭瘦弱的老牛，骨頭在皮膚中若隱若現(xiàn)。它站在那一條通往村莊的唯一一條路上。等待著、望著。這一頭牛眼睛格外大，干燥的嘴唇，沒有一點水分，眼里還布滿了血絲。沙啞的聲音，輕輕的在中回蕩。皮膚已失去了以往的濕潤，上面有著許多的皺紋。
戈壁灘一望無際，這里已經(jīng)有六個月沒有下雨了。迎面的沙被風吹動著，一頭老牛站在那條運水的必經(jīng)之路。因為沒有水，所以有運水的人早、晚，每天拉兩次水。
水被卷在天空，滿天飛舞的沙子中，隱隱約約有一個車子的影子。車子向這邊駛過來了，突然又停下了，被那頭老牛擋住了去路。司機在車上連續(xù)的摁喇叭，喇叭聲一直回蕩在村里。司機見老牛一動不動，就走下來拉老牛。
車上的小戰(zhàn)士見老牛紋絲不動，便下來與司機拉老牛，還不時拍著老牛的.背。他們倆一直拉牛，牛的脖子上出現(xiàn)了一道痕跡。突然，繩子一下子斷了，司機與小戰(zhàn)士摔在了地上，累得氣喘吁吁，大汗一直流到腳邊。
那一只老牛眼睛死死地盯著那輛水車，車上慢慢流出水滴，老�？粗切┧危粫r用舌頭舔了舔鼻孔，好像很想喝水。
迎面走來了一位老漢，他正好拿著一條鞭子，老漢見老牛擋住了水車可著急了，我們的水本來就不是太多，如果讓這牛拿去一些的話，我們的水就更不夠用了。老漢立馬跑上前：“我來解決。”話間未落，就開始用鞭子抽牛。
老牛站在那里，皮膚上都有血絲了，老牛的身體抖動著，看丐來奄奄一息，但它卻絲毫沒有讓一步的想法，它雙腳顫抖的站在那一條路上，那一條運水來的必經(jīng)之路。它不時的慘叫著。
村里的王大媽，雙手把雙眼擋住，不讓自己看這個樣子，可是鞭子抽在老牛身上的聲音卻一直在她耳朵里回蕩，她不時的跟著聲音抖動著。
司機也看不下去了，皺著眉毛，眼睛閉得緊緊的，頭轉(zhuǎn)達向了窗外，不想看見這種情形，幾次想說“算了吧”，卻因為它不想看見這種悲慘的情開，而遲遲不說出口，把到嘴邊的話咽進肚子里。
車上的小戰(zhàn)士也看不下去了，咬著牙。“我到底是去叫他住手好呢？還是不叫好呢？我要怎么做呢？誰來幫助我？”經(jīng)過一番心理糾結(jié)后，小戰(zhàn)士下了車：“住手！它不就是要喝水嗎？我把我的水給它。”小戰(zhàn)士把自己的水放在老牛面前。
老牛叫了起來“哞——”，似乎是在呼喚著什么東西。從一片蒙沙中，有一頭小牛的身影出現(xiàn)了。
小牛跑上來喝了水，留下了一點水，給老牛喝。老牛喝完后，舔了舔小牛的身子，小牛緊緊的跟在老牛身邊。
村里所有的人見了都議論紛紛，“這頭老牛對它的孫子好照顧呀！”
“是啊，老牛為了小牛連牛命都可以不要�！�
“這一種精神好偉大呀！”
“媽，你還不如老牛對小牛那樣對我好呢！”
……
老牛和小牛相依在一起，慢慢的離開在蒙蒙的塵沙里。
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