【必備】六年級(jí)作文集錦5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文 篇1

　　在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。

　　貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝��！

　　在海邊撿起的這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的'生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的小居中所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢！

　　比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？

　　請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。

　　在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

　　“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊！”

六年級(jí)作文 篇2

　　星期六午睡時(shí)，眼前出現(xiàn)了香噴噴的雞翅，舌頭下唾液充盈，喉嚨口咕嘟咕嘟咽下幾口唾液，正要美美地咬上一口……忽然，我的腿上、手臂上奇癢難忍，一伸手，雞腿沒了，手上居然還有血跡！蚊子飽餐后留下的一個(gè)個(gè)紅包把我的腿點(diǎn)綴成兩個(gè)長長的紅豆粽子。再定睛一看，哼，兩只可惡的蚊子正在圍攻我，它們一上一下，一左一右，擺開了要與我一決高低的陣勢�？蓯旱募一锷縿�(dòng)翅膀時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲更是令人煩躁不安。

　　這倆家伙可把我惹惱了，打攪了我的.美夢，“搶”走了我的美味，我那個(gè)恨呀！我吼道：“小小的蚊子竟敢來惹本少爺，接招！”話音未落，我伸出巴掌，照準(zhǔn)了一只蚊子狠狠一拍，那蚊子都沒有來得及掙扎一下就變成了肉餅。另一只蚊子見狀，嚇得灰溜溜地跑開了。

　　正當(dāng)我得意地想接著做我的雞腿夢時(shí)，那可恨的“逃兵”竟然把它的兄弟姐妹全都叫來了，嗡嗡地向我發(fā)起攻勢。這更激怒了，決定去不消滅他們，一個(gè)也不放過。我知道僅用手是解決不了問題的，得像個(gè)萬全之策。我的眼睛在屋內(nèi)快速搜索著，目光停在了電蚊拍上�！皩�(duì)，就用它了！”我興奮得跳起來，拿過電蚊拍使勁揮舞，隨著蚊子被電焦的滋滋聲及惡臭味，蚊子紛紛落地。這真是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。這一拍，來犯的所有蚊子全都給電焦了。我歡呼雀躍，自豪地說：“蚊子們，你們?cè)賲柡σ矝Q斗不過人類的智慧！不管你們來多少，最后準(zhǔn)叫你一個(gè)不剩！”

六年級(jí)作文 篇3

　　炎熱的夏妹妹帶著炎熱倉促的走了，調(diào)皮的下弟弟蹦蹦跳跳的走來了，秋弟弟掃去了烈日的炎熱，帶來了豐收的喜悅，帶來了清爽的秋雨。

　　當(dāng)蔚藍(lán)的天空，慢慢的暗下來，大片大片的烏云姐姐親密的連在一起，雷公公與電婆婆也來吶喊助威，“使秋雨來得更猛烈些吧！”興奮的人們說。“雨呀下吧下吧”小樹苗說。小草搖擺著它幼小的身軀，仿佛在向秋雨娃娃打招呼，叫它下來同小草一起捉迷藏�！稗Z隆隆”，“轟隆隆”，大片大片的雨滴像一顆顆晶瑩透亮的珍珠，又像一顆顆珍珠大的綠豆，落下來。落在屋檐上，好像在演奏一曲動(dòng)聽的.樂曲。落在河面上，濺起一片片浪花。落在樹根上，大樹爺爺毫不客氣的吸收著。在森林里，小動(dòng)物們也高興地手舞足蹈，好像在慶祝什么重大的節(jié)日似得，小松鼠捧開雙手，“呀，小雨點(diǎn)跑到手上了”小松鼠欣喜若狂的說。小魚也探出頭來傻乎乎的說：“下雨了嗎？”這時(shí)，使大家笑得前仰后俯。小青蛙蹦到荷葉上，用它美妙的“歌聲”歡迎秋雨的到來。秋雨娃娃似乎也很高興，一個(gè)勁的往下墜。慢慢的雨變小了，淅淅瀝瀝的落下，這景象如童話般夢幻，這雨更添加了秋天的情趣。雨過天晴，一道美麗的彩虹從天而過。我愛這詩情畫意的秋雨！

六年級(jí)作文 篇4

　　良渚，作為江南新石器文化遺址第一址，有著舉足輕重的地位。其出土的玉器、陶器，均為江南最完整的文物，代表著一段歷史。

　　進(jìn)入了展廳，良渚文化的發(fā)現(xiàn)者施昕更，正在滿面笑容地對(duì)著我們，好像在說：“良渚文化中有許多未能解出疑團(tuán)，正在等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……”

　　石犁、石斧、石錛、石鐮……隨著一件件器物的展出，漫漫歷史像電影一樣快速地播出，一幅幅生動(dòng)的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。看，那位婦人正手持石鐮收割著水稻，她滿臉汗水，卻洋溢著春天般的笑容；瞧，那位壯漢正用石斧砍樹，只見一斧劈下，樹干“轟隆”一聲斷成兩截……

　　玉器上的人神獸面紋更令我們驚訝！看，那些雕刻是如此地栩栩如生，仿佛神獸隨時(shí)要向我們沖來。真是不可想象，在那個(gè)年代，良渚人居然能雕刻得如此逼真、如此神似，良渚人是用什么工具雕刻呢？又是什么人擁有如此高超的技能呢？隨行的老師說，這些紋路象征著良渚文化從野人時(shí)期進(jìn)化到文明時(shí)期。

　　當(dāng)年的'良渚人還崇敬“神”。當(dāng)良渚人抓到獸物時(shí)，通常是先拿來祭祀，而不是直接食用。比如他們用弓箭射死鹿，會(huì)將它放在桌上，供著所謂的“神靈”。

　　而對(duì)“神”的崇拜，更加證明良渚人是“文明人”，他們有完善的社會(huì)體系，他們懂得如何生火、造房、狩獵、種菜、制作農(nóng)具，他們甚至還知道如何建造一座城墻，如何防御遠(yuǎn)處的敵人，這與同時(shí)代的文化相比，已是非常先進(jìn)。

　　天道酬勤，拼搏進(jìn)取，是良渚文化能如此發(fā)達(dá)的重要原因。通過這次探訪，我對(duì)良渚文化又有了更深的了解。離開良渚，回眸施昕更老人的雕像，我默默地下定決心，一定要好好地守護(hù)著這一方文明，讓它永遠(yuǎn)不會(huì)消失……

六年級(jí)作文 篇5

　　民防是什么？想必大多數(shù)人并不知道。告訴大家，民防就是人民防范危害，為減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失而采取的措施和行動(dòng)。

　　傳統(tǒng)意義上的“民防”基本上是說防范空中敵機(jī)的突然空襲�！懊穹馈边@個(gè)詞并不是個(gè)新詞，它最早出自于第一次世界大戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時(shí)，德國對(duì)英國首都倫敦發(fā)動(dòng)了110多次空襲，共造成了4000多人傷亡。這可怕的數(shù)據(jù)引起了其他國家的高度重視。后來，民防的'范圍擴(kuò)大，把防范地震和防火災(zāi)等也包括了進(jìn)來。

　　當(dāng)這些災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們要對(duì)人身和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。遇到空襲時(shí)，空中如果出現(xiàn)敵機(jī)空襲會(huì)發(fā)出三種警報(bào)：第一種是預(yù)警警報(bào)，鳴36秒，停24秒，3遍為一個(gè)周期；二是空襲警報(bào)，鳴6秒，停16秒，15遍為一個(gè)周期；三是解除警報(bào)，連續(xù)長鳴3分鐘為一個(gè)周期。當(dāng)空襲來臨時(shí)，民眾要有秩序地進(jìn)去就近的防空設(shè)施內(nèi)；當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，如果在家中，就要立刻跑到桌子下、床下等地方躲藏起來，同時(shí)拿起一只枕頭放在自己的頭上。如果時(shí)間允許的話，還應(yīng)該盡量找到一些毛巾弄濕后放在口鼻上，以防止灰塵和煙霧吸入體內(nèi)。情況特別緊急時(shí)，則要抱起枕頭往墻角、衛(wèi)生間等地方躲，以利用建筑三角原理來保護(hù)自己�；馂�(zāi)來臨時(shí)不要慌張，在用濕毛巾捂住口鼻后，應(yīng)該匍匐在地上，辨別方向后爬行逃生。行進(jìn)中，盡量不要乘坐電梯，因?yàn)殡娫从斜磺袛嗟目赡�。要把家里的煤氣關(guān)閉，以避免泄露后爆炸。家里的電源也應(yīng)該關(guān)了，然后沿著安全通道逃生。

　　當(dāng)你了解了以上相關(guān)的民防知識(shí)后，在上述災(zāi)難來臨時(shí)便知道如何去應(yīng)對(duì)了。有了這些民房知識(shí)，災(zāi)難來臨時(shí)你就不會(huì)不知所措，也可以減少人員和財(cái)產(chǎn)損失。

　　重視民防，人民安全就多了一份保障。有了安全，我們小學(xué)生才能夠好好學(xué)習(xí)，長大后為國家作出貢獻(xiàn)。

　　讓我們從現(xiàn)在開始重視民房吧！

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