六年級(jí)小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
太陽(yáng)公公無(wú)私的把那溫柔的陽(yáng)光灑向大地,那些綠樹(shù)、紅花、小草,都競(jìng)相生長(zhǎng)、開(kāi)放。你瞧!夏天的花壇如同一幅美麗的圖話,綠油油、金燦燦、紅彤彤、黃艷艷五彩斑斕。
走進(jìn)夏天的花壇,五光十色,各種各樣的花映入眼簾,使人目不暇接,綠油油的草坪猶如一大塊綠色的翡翠,翡翠上偶爾會(huì)鑲嵌一些野花兒,點(diǎn)綴的更加迷人;▔行挠幸蛔蠡▔,走進(jìn)花壇花香撲鼻,不時(shí)吹來(lái)幾陣涼風(fēng),攪拌著花香,使人神清氣爽。紅色、粉色、白色的玫瑰花,各色各樣的小野花,白色的'月季花……它們站在一起,你不讓我,我不讓你,競(jìng)相開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷。花朵上幾只五顏六色的小蝴蝶在空中翩翩起舞,把花壇裝扮的更美更迷人。
花壇的兩側(cè)還有幾座涼亭,涼亭的周?chē)头块芏紥熘鴰讞l綠油油的藤蔓,不免會(huì)給人帶來(lái)幾絲涼爽,帶走幾絲炎熱。
夏天的花壇如同畫(huà)家如癡入醉的杰作把花裝扮在綠草之中,把藤蔓懸掛在涼亭上。夏季的花壇如同作家那動(dòng)人的故事,給人帶來(lái)悠閑、涼爽、美麗。
好一幅綠樹(shù)成蔭、花團(tuán)錦簇的美景,我愛(ài)你夏天的花壇,愛(ài)你那在炎熱中不肯低頭折節(jié)的花、草,更愛(ài)你那奔放與熱情。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
今天,我讀了一本書(shū),名字叫:祖國(guó)在我心中。讀了之后,我思緒萬(wàn)千。
今天我讀了祖國(guó)在我心中,有許多名人的事跡都留在我心中。袁隆平解決了中國(guó)人吃飯的問(wèn)題,金晶保護(hù)奧運(yùn)圣火,李寧為了點(diǎn)火炬練到左腿麻木,李瑞眼睛盲了仍然參加殘疾奧運(yùn)會(huì)。李寧為了奧運(yùn)會(huì)點(diǎn)火儀式,他投入了訓(xùn)練。李寧練的是“飛天步”,“飛天步”看著很簡(jiǎn)單,可是做起來(lái)很難,它跟正常走路不一樣。李寧在練習(xí)飛天步已經(jīng)不容易了,還要裹著厚厚的防護(hù)層,使李寧大汗淋漓,跟在游泳池里一樣。每一次練習(xí)就要三分三十秒,李寧一直在堅(jiān)持著。可是李寧已經(jīng)四十五歲了,已經(jīng)離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)二十年了,沒(méi)有青年人體力好,李寧每次練習(xí)完,右腿都已經(jīng)麻了,但是李寧仍然堅(jiān)持。一個(gè)月之后,李寧的“飛天步”吸引了許多觀眾。再想想我,李寧不知比我累多少倍都不說(shuō)累,我整天說(shuō)累。一次和媽媽逛街,剛走了幾步,我就說(shuō)累,最后還是跟媽媽逛完了街,F(xiàn)在想一想真應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)李寧那種堅(jiān)持不放棄的可貴精神,我的行為與李寧的`行為反差多大啊。現(xiàn)在我一感覺(jué)累了就想起了李寧的精神,感覺(jué)好像有一種神奇的力量在支撐著我,不覺(jué)得累了。
祖國(guó)在我心中這本書(shū)使我收益很大,他是我的良師益友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
童年像一只小鳥(niǎo),飛走了,就再也不會(huì)回來(lái)了。這只小鳥(niǎo)一直都在小孩子身邊,等小孩子長(zhǎng)大了,它會(huì)默默無(wú)聞地離開(kāi)他。當(dāng)小鳥(niǎo)飛走時(shí),每個(gè)人都會(huì)想念它。小鳥(niǎo)身上帶著童年美好的回憶。
我的美好回憶在我第一次游泳時(shí),那次,我又感覺(jué)有點(diǎn)害怕。
我和哥哥、媽媽一起去附近的'游泳池去游泳。我們都不會(huì)游泳,所以人手一個(gè)救生圈。我們?cè)趽u搖晃晃的公交車(chē)上一直坐到了游泳的地方。
我從電視上看到下水前要先做準(zhǔn)備活動(dòng),就開(kāi)始一節(jié)一節(jié)的做。我準(zhǔn)備活動(dòng)做完了,剛準(zhǔn)備下水,哥哥從后面往水上丟救生圈。我問(wèn):“什么呀?”哥哥露出了陰險(xiǎn)的笑容。我感覺(jué)毛骨悚然。哥哥說(shuō):“當(dāng)然是讓你下去!蔽疫沒(méi)來(lái)得及問(wèn),就被哥哥一推,掉到了水里。我雖然有救生圈但也喝了很多很多水,因?yàn)槲业念^掉在水里,腳在上面。我的肚子都喝飽了。我好不容易從水里爬上來(lái),怒氣沖沖地對(duì)哥哥說(shuō):“我恨你!备绺缛魺o(wú)其事地閃一邊了。
哥哥也準(zhǔn)備下去了,我準(zhǔn)備報(bào)復(fù)他,和他一樣往水上丟了一個(gè)救生圈,我剛準(zhǔn)備推他,他卻一閃,我就掉到水里了。哥哥笑的前仰后翻。我又好不容易上來(lái)了,又怒氣沖沖地對(duì)著哥哥,哥哥卻說(shuō):“這是你自食其果!蔽液芟牒鹚,卻又走到一邊去了。
這天我喝了很多很多的水,以至于回去看到水就反胃。
等我長(zhǎng)大了,小鳥(niǎo)從我身邊飛走的時(shí)候,我會(huì)永遠(yuǎn)想念它,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
成長(zhǎng)如山,責(zé)任似水,山水相擁,和諧自然;成長(zhǎng)如山,在責(zé)任之水中彰顯其沉穩(wěn);責(zé)任似水,示其靈動(dòng)。做人,就要在快樂(lè)成長(zhǎng)中承擔(dān)責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中快樂(lè)成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)中,責(zé)任使我們的人生軌跡更加完美。責(zé)任如流星劃過(guò)蒼穹,在成長(zhǎng)的夜空中閃爍!當(dāng)洪戰(zhàn)輝還是一個(gè)孩子的時(shí)候,就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,就要撐起困境中的家庭,生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲,他由此從男孩成長(zhǎng)為苦難打不倒的男子漢,在貧困中求學(xué),在艱辛中自強(qiáng),今天他看起來(lái)依然文弱;但在精神上,他從來(lái)都是強(qiáng)者。責(zé)任給予我們強(qiáng)大的動(dòng)力,在責(zé)任自我中我們完成生命的蛻變,成長(zhǎng)為時(shí)代的驕子!
在成長(zhǎng)中,責(zé)任使我們的人生充滿色彩。成長(zhǎng)亦如旅行,我們背著裝滿責(zé)任的沉甸甸行囊,在草原上追尋黎明的曙光。袁隆平是一位真正的耕耘者。他畢生的責(zé)任,就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。一介農(nóng)夫,淡泊名利,專(zhuān)注田疇,播撒智慧,收獲富足!跋部吹据那е乩耍钍秋L(fēng)流袁隆平!”在生命的旅途上,我們肩負(fù)著那份沉甸甸的'責(zé)任,累并快樂(lè)著,盡情地享受著五彩絢麗的人生!
在成長(zhǎng)中,責(zé)任使我們不忘生命的囑托。汶川地震,舉國(guó)悲慟!年輕的軍人肩負(fù)著人民的囑托,奔赴災(zāi)區(qū),救援抗險(xiǎn),無(wú)畏無(wú)懼!“時(shí)間就是生命,災(zāi)情就是命令!”這就是責(zé)任!這就是使命!負(fù)起沉重的責(zé)任,戰(zhàn)士們眾志成城,在災(zāi)難面前成長(zhǎng)為真正的勇士!責(zé)任,使我們不屈不撓,愈挫愈勇,快樂(lè)成長(zhǎng)!
假如命運(yùn)折斷了成長(zhǎng)的風(fēng)帆,不要絕望,彼岸還在!假如命運(yùn)凋零了成長(zhǎng)的花朵,不要沉淪,春天還來(lái)!假如成長(zhǎng)中我們總是肩負(fù)著太多的責(zé)任,不要煩惱,不要無(wú)奈,要知道:勇于承擔(dān)責(zé)任,方可快樂(lè)成長(zhǎng)!
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