玩游戲作文

時間：2023-05-07 00:46:54 小學(xué)一年級作文我要投稿

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玩游戲作文

玩游戲作文1

我一個人在玩游戲,開始的時候,我一點都不會玩,現(xiàn)在我都可以玩到第二關(guān)了.我越玩越熟悉,學(xué)習(xí)也是這樣,只要刻苦,學(xué)習(xí)就會越來越進步.

玩游戲作文

玩游戲作文50字

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玩游戲作文2

　　教學(xué)目的：

　　1、在同學(xué)動態(tài)的情況下進行細致觀察，作文教案：玩游戲。

　　2、學(xué)會記敘人物的音容笑貌和表達自己的心理活動。

　　教學(xué)重難點：

　　通過觀察或親身體會把游戲活動中覺得最有趣的一個部分寫下來。

　　教學(xué)準備：

　　課件教學(xué)時間：

　　一課時設(shè)計理念：重體驗，重觀察。（邊玩邊寫，注重實踐）講方法，施引導(dǎo)。（邊引邊寫，把握梯度）會思考，善表達。（邊想邊寫，訓(xùn)練思維）設(shè)計意圖：激情是寫作的動力。誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情，從而表達激情，是使學(xué)生從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽钡年P(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動”起來，興奮起來。通過親身參加游戲活動，讓學(xué)生充分調(diào)動眼睛、耳朵以及整個身心，觀察游戲，體驗游戲，然后完成從思維到文字的轉(zhuǎn)化。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、大家喜歡玩游戲嗎？

　　2、平時你們常玩什么游戲呢？

　　二、游戲規(guī)則

　　1、今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”（板書）

　　2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？

　　3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧，教案《作文教案：玩游戲》。（幻燈出示兒歌）

　　三、游戲 ：

　　1.演“木頭人”：做這個游戲，我們首先要演好“木頭人”。（板書：演）

　�。�1）擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了

　�。�2）演一演：（全體起立）準備一次、準備第二次

　�。�3）等一等，先別開始，我想問一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？（4）現(xiàn)在游戲真的要開始了。準備：你們都是木頭人，不許說話不許動！

　�。�5）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？你來說說什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：在演木頭人的時候，你看到了什么？聽到了什么？時間到的時候，你心里是怎么想得呢？）

　　2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）

　　（1）說活動方法：兩位“木頭人”上臺。另兩位同學(xué)要盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的`身體。

　�。�2）請兩位“木頭人”上臺，三位同學(xué)來逗。其他同學(xué)就是評委了，評一評誰表演得最有趣。最會逗笑的評他為逗笑專家，堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”（板書：評）

　�。�3）評委們注意觀察：（出示課件）評委齊讀要求：a.游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。

　�。�4）逗笑。（三十秒）

　�。�5）評出“逗笑專家”和“超級木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說具體哪個動作、語言、表情。）

　　3、大家想不想親身體會一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。

　　四、出示范文。

　　1、開心的時刻總是那么短暫，待會就讓我們拿起筆把這有趣的時刻記錄下來吧！

　　2、在寫之前，讓我們先來看一位同學(xué)寫的貼鼻子游戲，看他寫得好不好。3、你覺得他寫得好嗎？（生答，師相機總結(jié)板書：心理活動、動作、神態(tài)、語言、外貌）

　　4、這些方面，你覺得哪個方面印象深刻你就寫哪個方面。你可以寫做“木頭人”時心里的想法，也可以寫逗笑者的語言、動作，或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……

　　五、寫話

　　1、回憶一下，把你認為剛才“木頭人”活動中最有趣的一個部分寫下來吧！你可以寫全班演“木頭人”的情形；也可以寫一個同學(xué)逗三個“木頭人”，或者寫自己做木頭人，自己逗木頭人。

　　2.寫話。

　　3.讀片斷。請三位同學(xué)把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。大家當小老師，聽聽他寫得是不是有趣？哪些地方寫得好？哪個地方需要修改？

玩游戲作文3

　　記得是這一次，我跟我的好朋友陳琳，還有陳文凡還有其幾個同學(xué)聚在一起玩，突然陳琳同學(xué)說有一個新游戲，大家聽說有新游戲玩都高興得活蹦亂跳的.我們馬上叫陳琳同學(xué)把游戲規(guī)則講請楚經(jīng)過一番討教后，大家終于明白了.是這樣的有一個人當大魚，其他人當小魚，大魚不可以進入小魚的房子，他們的房子是她們自己選的.一個指定的地方.當然大魚也有他的窩啦.小魚出來行動時大魚就可以出來抓她.游戲開始了我來當

　　大魚，游戲才剛剛開始就有小魚出來了，他的速度很慢所以被我逮住了，接著他們?nèi)叶汲鰟樱沁€是被我逮住了幾個。

　　同學(xué)們你們覺得這個游戲好不好玩，你們也來試一試吧。

玩游戲作文4

　　每一個星期六哥哥都來我家玩，叮咚，哥哥來了。

　　他來到我家后我們倆就玩起了恐龍棋，第一次我先走了火山，哥哥走了大富翁叔叔，我走了訊猛龍……最后哥哥贏了，我不服氣地說：“再來一次，好嗎哥可？”哥哥說：“好”。第二次比較開始了，這次我又輸了，我還是不服氣，第三次戰(zhàn)爭開始了，哥哥要使用幽默大法了。而我布下天羅地網(wǎng)想把哥哥一網(wǎng)打盡，我先出了訊猛龍、哥哥出火山、我出了大富翁叔叔、哥哥訊猛龍……到了最后眼看我馬上就要贏了，可沒想到的是，哥哥想出了鬼點子，他說：“我們每個人走10步，好嗎？”我一時糊涂答應(yīng)了哥哥的條件，沒想到哥哥反敗為勝。

　　今天玩得真高興，因為今天我笑了好多次。

玩游戲作文5

　　今天，我見媽媽不在家，便偷偷的從書架上取下一本《高老頭》，捧在手里津津有味的看了起來，把媽媽給我出的練習(xí)題忘了個一干二凈。

　　一分鐘、十分鐘、半個小時……我越來越入迷，自己仿佛坐著一條大船，在知識的海洋中遨游。書中的知識真多呀！像地上的螞蟻一樣數(shù)之不盡；書中的詞語真優(yōu)美呀！像海底那彩斑斕的珊瑚一樣多姿多彩；書中的知識真廣啊！像天空一樣遼闊無邊 ……正當我看到最驚心動魄的地方時�！岸ｂ彙⒍ｂ彙钡拈T鈴聲打破了我甜美的夢鄉(xiāng)，我一轉(zhuǎn)身，正要開門時，眼中的余光一下子落到了那空空如也的練習(xí)本上，我的心砰然一陣，十分的驚慌失措。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到門口，慌慌張張的開開門，一見媽媽便如鼠見貓，惶惶不安起來，媽媽一進屋便放下手中的`東西，向我的屋里走來，我腦子中立刻浮現(xiàn)出那空空如也的練習(xí)本，心中砰然一陣，已被嚇得魂不附體，沒辦法，只有坦白的交代了，我本以為媽媽會狠說我一頓，可我萬萬沒有想到，太陽從西邊出來了，媽媽和藹的對我說，看書是好事，可要分時間呀！聽了媽媽的話使我對以后怎樣看好書又有了一個更深刻的認識。

玩游戲作文6

　　今天課堂上，張老師要和我們玩一個游戲，是給小牛添尾巴。

　　老師用粉筆快速地畫了一斗小牛，瞧：兩個牛角高高直立在頭上，像兩把小飛刀，非常鋒利。更有趣的是它兩只耳朵搭拉在腦袋旁邊，像兩把小扇子，真可愛，耳朵內(nèi)側(cè)是黑白相間的臉和眼睛，下面是鼻子，喘著粗氣，頭后是一個胖胖的身子，像一個巨大的面包。還有兩對腿，粗得像門柱，能支撐住整個身體。從遠處看，小牛的嘴翹著，仿佛生氣的樣子。噢!原來是尾巴不見了，愿不得它很憤怒。接著老師就讓我們給小牛加一個尾巴。

　　第一個男同學(xué)高高舉起手，快步地走上講臺。老師把他的眼睛慢慢蒙上，左右轉(zhuǎn)了三圈。然后干擾就開始了：“左左，右右……”，同學(xué)們開心地喊著，非常激烈。這名男同學(xué)本來就被蒙住了眼睛，再被同學(xué)亂指揮，他就更迷糊了。此時此刻，我們都替他捏著一把汗。他向前邁了好幾步，走向黑板，女同學(xué)為了讓我們男同學(xué)輸，大聲地喊，想干擾他，有的同學(xué)甚至站起來喊。在各種干擾聲中，那個同學(xué)像無頭蒼蠅一樣亂闖。最后，他還是找錯了方向，隨便畫了幾筆，頓時教室里哄堂大笑，有的女同學(xué)都笑得流出了眼淚。

　　老師說：“下一個�！币粋€女同學(xué)第一個舉手，慢慢地走上講臺。有的女同學(xué)喊“加油”，有的.女同學(xué)喊“努力”，還有的女同學(xué)跟她握手加以鼓勵。老師給她蒙上眼睛，照樣左右轉(zhuǎn)了三圈，接著干擾又開始了。教室里亂成一團，幾乎什么也聽不清，前面那個女同學(xué)只能自己慢慢移，但是有了前面男生的經(jīng)驗，她還是成功了。我們男同學(xué)不免有些灰心。

　　老師看我們信心受到影響，就叫了一個“幸福之星”。呀!我們有希望了，又是一個男同學(xué)。老師叫他上來，給他蒙上眼睛，還是左右轉(zhuǎn)了三圈，干擾和激動又開始了。男同學(xué)又緊張又高興，盼著他能成功。教室里女同學(xué)異常興奮，因為她們要贏了或者平了，都有獎品。那個男生用力摸著黑板，最后由于他經(jīng)驗多，感覺好，終于勝利了。我們當然高興。

　　結(jié)果男女兩隊都有獎品。下課了，我們還沉浸在給小牛添尾巴的快樂中。

玩游戲作文7

　　坐公共汽車是常事，可今天“坐公共汽車”卻成了游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師在黑板上寫了一段話，里面有許多“坐”和“站”字。幾個同學(xué)面對黑板讀著那段話，而參加游戲者卻背對黑板，聽同學(xué)讀那一段話。當聽到“坐”時就站，聽到“站”時就坐。如果游戲者反應(yīng)錯了，他身后的強悍“打手”就持“木棒”（用報紙卷起來的紙筒）朝他打去。誰被打得最少，誰就是反應(yīng)最快最準確的人，他就是冠軍了。

　　看到這樣的游戲規(guī)則后，我們都很緊張，于是趕緊“加班加點”地進行“操練”，那場面和花果山上的猴子們在練習(xí)槍棍很是相似。我看了，忍不住笑出聲來。

　　游戲很快就開始了。

　　不一會兒就輪到我上場了。我的周圍云集了各路高手，不是一個“打手”嗎，怎么變出如此多的“打手”了？看著團團圍住我的“母*叉”和“周處”們，我強打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來，氣得他們直翻白眼！我耐著性子快速地反應(yīng)著，可謂“過五關(guān)斬六將”。盼呀，盼呀，終于，他們發(fā)現(xiàn)我反應(yīng)錯誤了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他們對我進行了一陣“爆扁”，扁得我頭暈?zāi)X脹，接連出錯，扁得我“腦震蕩”，差點沒把我打趴下了�？芍^”求生不得，求死不能”、“上天無路，下地無門”。

　　之后不久，輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“舍身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個游戲時，大概由于年紀大的`緣故吧，反應(yīng)慢了，被“打手”們一陣“吆喝”，連連出錯，也被“爆扁”，于是我連忙沖上“陣地”抱住老媽，替老媽擋住那雨點般的棍棒，我成了他們的出氣筒。雖說痛苦難當，但我決不退縮，那真是“刀山火海，在所不辭”！

　　雖說游戲“痛苦”，可參與游戲的我們卻似乎正坐著“快樂航船”駛向“新大陸”，體驗著非同一般的快樂。奇怪嗎？

玩游戲作文8

　　今天下午，我和幾個同學(xué)在操場上玩“鎧甲勇士”游戲。

　　史云剛做炎龍俠，張力是黑犀俠，馬海洋是風鷹俠，還有一個同學(xué)做了雪奧俠，而我是其中最厲害的、也是唯一的一個好人帝皇俠。我一個打他們四個，剛開始我有點膽怯，被他們打得節(jié)節(jié)后退�？删驮谒麄冋凑醋韵矔r，我亮出了絕招，使出了全力喊道“金、木、水、火、土”，只見那四俠像被電擊一樣被我打蒙了。這時我想要趁機消滅他們，不然等他們醒過來就困難了。于是我又亮出了絕招“炎龍十八掌”，只見他們一個個落荒而逃。我大聲的.喊道：“我勝利了，我勝利了。”

　　我很愛玩鎧甲勇士。帝皇俠很勇敢，我很喜歡帝皇俠。