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態(tài)度議論文作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的態(tài)度議論文作文，歡迎大家分享。
態(tài)度議論文作文1
張無(wú)忌與周芷若都曾有機(jī)會(huì)修煉上層武功，張無(wú)忌修煉的是九陽(yáng)神功，周芷若修煉的是九陰真經(jīng)。他們兩個(gè)人有兩種不同的修煉態(tài)度，一個(gè)是為了治病，一個(gè)是迫于壓力，結(jié)果也眾所周知，張無(wú)忌獲得成功，而周芷若卻修煉失敗。
我很欣賞金庸先生的這種處理方式。金庸先生描寫的是兩人修煉武功的態(tài)度以及成果情況。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)術(shù)產(chǎn)生過(guò)興趣。在我看來(lái)，這兩人修煉武功的前后情形其實(shí)也是兩種治學(xué)態(tài)度以及能否獲得成果的形象寫照。
張無(wú)忌從小不幸中了玄冥神掌，患有重病，且病情不斷加重，隨時(shí)可能有生命危險(xiǎn)。所以，他一直希望能夠找到治病的辦法。而九陽(yáng)神功能夠是他治病的良藥。也就是說(shuō)，他煉九陽(yáng)神功是為了治病，他煉九陽(yáng)神功是出于內(nèi)心的需要，而不是為了獲得天下第一，稱霸武林之類的。因此，他修煉的時(shí)候，便沒(méi)有雜念，一心鉆研該武學(xué)，就能更好的理解武功的.精髓所在，從而獲得成功。
做學(xué)問(wèn)也是同一個(gè)道理，一個(gè)人必須是出于內(nèi)心的需要而做學(xué)問(wèn)，出于真正喜歡而做學(xué)問(wèn)，才可能有所成就。
周芷若卻一直沒(méi)有修煉九陰真經(jīng)的愿望。她這樣做，是因?yàn)槭艿搅怂龓煾笢缃^師太的逼迫。滅絕師太逼她修煉九陰真經(jīng)，并要求她光大峨嵋派，還要求她爭(zhēng)奪天下第一的名號(hào)。周芷若是在這樣的前提下修煉九陰真經(jīng)的。
她對(duì)這門武功并無(wú)興趣，之所以修煉，完全是因?yàn)楸蝗吮破群妥非竺�。因此，她急于求成，硬逼著自己煉�?huì)，囫圇吞棗，不求甚解，并未理解九陰真經(jīng)武功的精髓所在，只是學(xué)到了外形而已。做學(xué)問(wèn)也是一個(gè)道理。如果一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，不是因?yàn)檎嬲矚g這門學(xué)問(wèn)，而是被逼迫，或者是為了名和利，那他將難以成功，只能學(xué)到皮毛而已。
相信大家有過(guò)這樣的聽歌經(jīng)歷。有某種經(jīng)歷的人會(huì)被某個(gè)歌曲所感動(dòng)，它是為你療傷的良藥，你會(huì)把它視作知心朋友，甚至為它癡迷，你能真正的理解這首歌所表達(dá)的意思。相反，如果你沒(méi)有這種經(jīng)歷，就可能會(huì)它無(wú)動(dòng)于衷，或者只是一知半解。
也就是說(shuō)，一個(gè)人只有出于內(nèi)心的需要而去做學(xué)問(wèn)，才可能有所成就。反之，如果是迫于別人的壓力，或者是為了名和利而做學(xué)問(wèn)，那將很難得到學(xué)問(wèn)的真諦，學(xué)到的也只能是皮毛而已。
其實(shí)又何止是張無(wú)忌覺(jué)得幸運(yùn)，當(dāng)九陽(yáng)神功遇到張無(wú)忌的時(shí)候，它不也得覺(jué)得遇到了自己真正的主人嗎?
態(tài)度議論文作文2
生命如草，命運(yùn)如刀，不論宿命怎么樣安排，我想：我們得學(xué)會(huì)微笑與驕傲
這便是對(duì)待生命的一種態(tài)度。
是誰(shuí)唱起黑色的挽歌，是誰(shuí)守望白色的村落，我的水銀，我的煙火，還有我長(zhǎng)滿鳶尾的山坡;熱鬧的風(fēng)，寂寞的人，灼灼其華的清澈靈魂。對(duì)待生命我認(rèn)為生命是熱鬧的，也是憂傷的。就像四維所說(shuō)的："青春是一道明媚的憂傷。"按我的理解便是生命中雖充滿了許多憂傷，但也有明媚的陽(yáng)光啊!曾幾何時(shí)，我是這樣給流星下了一個(gè)定義：流星劃空而逝，誰(shuí)說(shuō)這是一種死亡，這也是一種生命的綻放!
我所希望的是，既然我選擇了生命，我就應(yīng)該為生命負(fù)責(zé)，不是為了什么僅僅為了靈魂的釋放。但我并不希望達(dá)到某種程度上的高峰，因?yàn)槲遗�。我只希望不是太好，也不太壞，這可能就是某種意義上中庸之道吧。我怕什么呢?怕成為海明威第二。海明威，傳奇中的傳奇。論地位，他是享譽(yù)世界的大師級(jí)人物;論榮譽(yù)，他是諾貝爾獲得者;論金錢，他的版稅在他成名之前已成為富翁;論愛情，幾乎每個(gè)女人都想為他而瘋狂!他是被人們仰慕的傳奇!
可是，他用自己的武器了卻了自己62歲的`生命。唉，這就是對(duì)生命一種無(wú)可奈何的態(tài)度，一個(gè)人一旦把自己所從事的生命達(dá)到了高峰，就會(huì)有一種空前的寂寞感，這種寂寞感所帶來(lái)的迷茫和絕望會(huì)把你送進(jìn)天堂，所以說(shuō)，如果對(duì)于生命太過(guò)于認(rèn)真，那么成功也是一種非�？膳碌氖�。態(tài)度決定命運(yùn)的高度，但這種高度是可怕的，是悲觀的。
我只希望，開開心心的就好，這就是我所謂的生命之道。有這樣一句話：如果你不能做你所愛的，那么就愛你所做的。是的，人活一世，雖說(shuō)擔(dān)負(fù)重要，但倘若為了抱負(fù)而郁郁終生，不浪費(fèi)了這大好時(shí)光嗎?
"不。"海子說(shuō)。海子的生命如曇花一現(xiàn)，美的瞬間在未被人欣賞之時(shí)，便消然而去。悲哉?壯哉?可以說(shuō)海子成就了生命，也浪費(fèi)了生命。如果讓我選擇，我不會(huì)去山海關(guān)的，我沒(méi)那勇氣與豪情。海子的死，是對(duì)生命的褻瀆，還是對(duì)生命的詮釋?我不明白，我不敢說(shuō)什么，我怕說(shuō)出來(lái)會(huì)成為對(duì)這位圣人的褻瀆。
我想，海明威和海子太悲觀于生命了??這或許是偉人的另一種生命之道吧??最起碼，我不會(huì)理解。我無(wú)權(quán)命令他們不要那樣做，但我有權(quán)掌握自己的生命。對(duì)待生命，我會(huì)用熱情，樂(lè)觀，寬恕，珍惜對(duì)待。用這樣的態(tài)度，任她潮起潮落，花開花落，我只管，面朝大海，春暖花開
態(tài)度議論文作文3
—個(gè)健康的心態(tài)，比—百種智慧都有力量；—個(gè)人有什么心態(tài)，就有什么樣的人生；—切的成就，—切的財(cái)富，都始于積極的心態(tài)。
我們要用正確的態(tài)度去對(duì)待生活。比如說(shuō)口渴難忍的你，回到家看到冰箱里只有半杯水，你會(huì)怎么說(shuō)？是抱怨只有半杯水，還是有半杯水已經(jīng)覺(jué)得足夠了，總比沒(méi)有水強(qiáng)。其實(shí)大部分人是第—種選擇，這就是兩種人，兩種不同的看法。心態(tài)怎樣左右我們的人生，就怎樣決定我們的命運(yùn)。
快樂(lè)是—種積極的處事態(tài)度，成大事者要以寬容、接納、豁達(dá)，愉悅的心態(tài)去看待周邊的世界。擁有樂(lè)觀心態(tài)的人往往將人生感受與人的生存狀態(tài)去別開來(lái)，認(rèn)為人生是—種體驗(yàn)，是—種心理感受，即使人的境遇由于外來(lái)的因素而有所改變，人們無(wú)法通過(guò)自身的努力去改變自己的生存狀態(tài)，人也可以通過(guò)自己的精神力量去調(diào)節(jié)自己的心理感受，盡量地將其調(diào)適到最佳的狀態(tài)。
如果擁有—個(gè)好的心態(tài)，我們就會(huì)在絕望中擺脫煩惱；在壓力下改變心態(tài)；在痛苦中抓住快樂(lè)，在失敗中找到希望。世界上最重要的—件事就是心態(tài)是否健康，因?yàn)樯钪械某晒C(jī)遇不是時(shí)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊。相反，困難和挫折常伴隨著你左右出現(xiàn)。這就是說(shuō)，在困難和挫折面前，最可怕的`是心態(tài)。如此可見，擁有—個(gè)好的心態(tài)，這是多么重要。
成功總是與挫折面對(duì)，失敗總會(huì)和汗水并肩，心中擁有陽(yáng)光，才會(huì)全身燦爛；心中充滿快樂(lè)，才會(huì)滿臉笑容。人生有許多個(gè)“岔道口”，在你面對(duì)困難時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)，來(lái)考驗(yàn)?zāi)銓?duì)困難持什么樣的心態(tài)，它將影響你的—生。如果選擇堅(jiān)持樂(lè)觀向上，那你的前途將會(huì)—片光明，走上—條平躺的大道。如果選擇持悲觀的心態(tài)，那你的前途將會(huì)—片黑暗，走上—條崎嶇的不歸路。在人生的道路上，為何不堅(jiān)持樂(lè)觀，拋棄悲觀的心態(tài)呢？我們總不能含淚對(duì)天吧！微笑不更好嗎？
人生有許許多多的不如意，但是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。人生有許許多多坎坷，但這是必然的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，不禁想起了那首《真心英雄》：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。學(xué)會(huì)成功首先要懂得失敗。其實(shí)困難如彈簧，你弱它就強(qiáng)。讓我們保持—個(gè)好的心態(tài)，相信我們—定會(huì)走入成功的殿堂。不經(jīng)—番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。這就是我的座右銘，讓我們共同經(jīng)歷坎坷，攜手并肩創(chuàng)造—片新的天地。今夜的晚霞依然燦爛，因?yàn)樗鼮槟愣鴣?lái)，今天的花朵依然挺拔，因?yàn)樗鼮槟愣_。
換—份心情，變—種態(tài)度，轉(zhuǎn)—個(gè)角度……
態(tài)度議論文作文4
是什么時(shí)候開始理解寬容這個(gè)詞的呢?是在犯錯(cuò)的時(shí)候，才會(huì)有的吧。其實(shí)很多事情不管怎么說(shuō)都沒(méi)有辦法明白，只有親身體驗(yàn)過(guò)一次，你才會(huì)知道那些東西的存在，究竟是為什么。
我一直都有一個(gè)極端的想法，就是認(rèn)為錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不要為自己的錯(cuò)誤找借口，也不要想要去，掩飾自己犯過(guò)錯(cuò)的經(jīng)歷。我認(rèn)為面對(duì)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度，就是承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，然后去更好的完善一件事情，改正這個(gè)錯(cuò)誤。但是我忽略了一點(diǎn)，我對(duì)于做錯(cuò)事情的人，太不放過(guò)了。
記得有一年，我在一個(gè)繪畫興趣班里面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)同學(xué)。這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)馬虎，有一次他比賽，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己的彩筆并沒(méi)有帶全。他要借我的一套非常喜歡的水彩鉛筆，當(dāng)時(shí)我并不是很樂(lè)意，也再三和他說(shuō)明情況，最終，才將筆借出去。可是當(dāng)我等他比賽結(jié)束，他還給我的水彩鉛筆，其中有一支，已經(jīng)變得非常短了。是他在比賽中不小心掉在地上，削了好幾次，鉛芯也都斷了，所以才會(huì)變得那么短。也許是當(dāng)時(shí)任性，說(shuō)了很多過(guò)分的話。最終我們還是和好了，其實(shí)我并沒(méi)有因?yàn)檫@件事情，就不跟他做朋友，畢竟我也有錯(cuò)。只是我還是沒(méi)有辦法接受，自己珍愛的東西，被人傷害。
其實(shí)在我自己身上，說(shuō)話事情我也是沒(méi)有辦法去原諒自己的。我記得有一年我?guī)屠蠋熖钜粋�(gè)表，中間我有一個(gè)表的一欄出了問(wèn)題，其實(shí)填一個(gè)表是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，但是我卻把它搞砸了。首先第一點(diǎn)我覺(jué)得非常尷尬，第二點(diǎn)因?yàn)槔蠋焹扇腵囑咐過(guò)我，我還是把它搞砸了，所以我很抱歉。盡管并沒(méi)有人太過(guò)的怪罪我，但是我自己確實(shí)沒(méi)有辦法，再去勸說(shuō)自己，做這件事情。
其實(shí)有時(shí)候，我覺(jué)得自己太過(guò)于極端了。我自己的錯(cuò)，我就不再去碰那件事情了。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，也許經(jīng)歷久了一些，我就會(huì)做的很好了，只是我從第一次失敗，就放棄了，這是一件很不值當(dāng)?shù)氖虑�，如果我能學(xué)這個(gè)，好好的寬容一下自己，原諒一下自己，是不是會(huì)更好一些?而對(duì)于我的朋友也是那樣，其實(shí)就算最后我們還是和好了，他一定也在心里面能夠感受的到，我還是會(huì)在意那件事情。也許朋友之間存在一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，并不是什么大的事情。但是如果，我能夠更好的去寬容他，更好地去，看待這件事情，是不是我們的感情就會(huì)更好一些?
寬容的力量就在于，我們放過(guò)了自己，也放過(guò)了，別人。更給了一個(gè)重新開始機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)就不要放過(guò)，因?yàn)槿绻e(cuò)過(guò)了，我們就會(huì)有遺憾。不要總是抓著錯(cuò)誤就不放，學(xué)會(huì)寬容一些錯(cuò)誤，生活就會(huì)變得更美好一點(diǎn)。
態(tài)度議論文作文5
記得前陣子，約莫自己升上初三的時(shí)候，時(shí)常趁著破曉時(shí)分至運(yùn)動(dòng)公園跑步。繞著周圍的樹暈轉(zhuǎn)，和著汗漓與吐氣，總在一個(gè)轉(zhuǎn)角遇見一只毛色深棕，脖上鎖著項(xiàng)圈的狗兒。已經(jīng)不只是不期而遇了，若我力行每日的晨跑，定會(huì)與它那落寞的眼神交會(huì)，我忍不住停下來(lái)，好好撫摸它的下腮，藏在狗兒眼珠里有一種“等待”的求告。我不知道它在等待誰(shuí)?迷濛的嵐霧遮蓋了它望向的遠(yuǎn)方，撥開濃霧必定現(xiàn)身一個(gè)人，它在等我?或者是那遺棄它的主人?
考上初中，有些習(xí)慣跟著改變，失去了一些與自然相處的時(shí)刻，轉(zhuǎn)而伏首案前喃喃書寫。教室外面對(duì)的是寬闊的操場(chǎng)，綠云周匝，紅沙癢眼，偶爾下課散步于跑道彷彿一種擠壓出的寧?kù)o與自適。而我恰巧也在此塊分離課業(yè)壓力的后院中遇見兩只狗兒，一黑一白，躺在綠毯上曬日光浴多么舒服。便當(dāng)?shù)牟松重S富，于是我總會(huì)分享幾塊肥肉讓他們大快朵頤，這樣的共存無(wú)不是一種和諧。
然而近來(lái)，愈來(lái)愈多狗兒闖入校園，群聚于操場(chǎng)奔鬧嬉戲，但皆是一副骨瘦如柴的模樣向?qū)W生乞食。我想那是它們因?yàn)橥翘煅臏S落人的惺惺相惜吧!它們漸漸定居校園，游走于廊道間祈求每日惟一的一頓飯──學(xué)生手中的殘羹冷炙。偶爾看見如此多仰人鼻息的狗兒們，反觀暴殄天物的人們，我不禁感憂戚戚。
事情漸漸進(jìn)入緊繃的狀態(tài)，一部分校內(nèi)的師生開始產(chǎn)生反彈的浪潮，要求學(xué)校出動(dòng)捕狗團(tuán)體將狗兒趨離校園，以維護(hù)校園安全及寧?kù)o。措手不及的，狗兒驚慌失措，奔走逃離如鳥獸散。一些同學(xué)主動(dòng)協(xié)藏小犬使其暫避風(fēng)頭，一些同學(xué)幫忙驅(qū)離，想起這些種種，我猶不忍心，我們仗著是萬(wàn)物之靈，怎可就輕易判決其他生命的生死?
我靜下來(lái)思考過(guò)，狗兒的流浪生涯，就在于人類的假慈悲。大家都說(shuō)狗是“愚忠”，何嘗想過(guò)?曾經(jīng)是狗兒看見我們對(duì)它的好，它才忠心耿耿、義無(wú)反顧的追隨，愚忠的'背后正昭彰著人的“善變”。而如今，我們輕易無(wú)視自己的原罪，而借刀殺人，安慰自己憑空幻想的恐懼。
其實(shí)我只是想呼吁不愛狗的人們靜下來(lái)，與愛狗的我們重搭一座溝通的橋梁。人的追求，不就在于一個(gè)無(wú)懼而自由的世界，怎沒(méi)想過(guò)放下心防、好好看一眼狗兒的天真與可愛?雖然這個(gè)問(wèn)題至今仍然無(wú)解，因?yàn)樗坪醪粦?yīng)是某一方一肩扛下所有責(zé)任。但此刻，我卻想起作家吳明益曾引用的一句話：“解決問(wèn)題的同時(shí)，應(yīng)深知自己也是問(wèn)題的一部分。”我想，這正是我們面對(duì)一個(gè)話題應(yīng)所抱持的態(tài)度。
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