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難忘的一件事作文怎么寫?
在你的生活中一定也有難以忘懷的事情,是給人留下深刻印象的,使人難以忘懷的,要寫好難忘的一件事這篇作文就要做到以下幾點:要寫清楚事情的經(jīng)過和難忘的原因,做到有中心,有條理,語句通順連貫。寫以前先列提綱,寫完以后要認(rèn)真修改。一、要選擇自己熟悉的材料寫。
大家都有這樣的體會,聊起自己熟悉的事情,我們會滔滔不絕,講個沒完,但談起陌生的事情來,恐怕就難說上幾句了。寫作文也是這個道理。所謂熟悉的事,就是指親身經(jīng)歷的、認(rèn)真觀察過的、感興趣的、有感受的事情。比如一位同學(xué)在龍?zhí)逗嫔贤嫠#徊恍⌒牡暨M(jìn)了冰窟窿,正在這危急時刻,同來的另一位同學(xué)奮不顧身沖了過去,把他從冰窟窿里拉了上來,這種生死與共的友情,驚心動魄的場面使小作者終生難忘。能選擇這種事寫,作文內(nèi)容就不會空洞。當(dāng)然,作文內(nèi)容還應(yīng)力求清新,使人讀后賞心悅目,達(dá)到引人入勝的目的。
二、要想寫好敘事作文,就要寫好事情的發(fā)展變化。
任何事情都不是一成不變的,同學(xué)們要把一件事寫具體,就必須抓住這種變化,這種變化一般有三個特點:
首先,任何一件事都是伴隨著時間的推移而變化的。同學(xué)們寫事時就應(yīng)該想一想,不同的時間有哪些不同的情況,不要只盯住某時某刻的情形,而不去注意是件隨時間變化的發(fā)展。一件事發(fā)展的過程,就時間而言,可能幾分鐘,幾小時很短暫,也可能幾天,幾個星期,比較長。
其次,任何一件事同樣伴隨著地點的更替而變化。因此,同學(xué)們在敘述一件事時,也要認(rèn)真考慮一下,不同的地點,事情有哪些變化。例如,同學(xué)之間在課堂上可能發(fā)生了一件事,課間在操場上又怎么樣了?放學(xué)路上又有什么進(jìn)展?回家又發(fā)生了什么變化?第二天又怎么樣了?……這樣去認(rèn)真想了,再動手去寫,事情的經(jīng)過自然就寫具體了。
最后,任何一件事都是伴隨著矛盾的產(chǎn)生、解決而發(fā)展的。因此,同學(xué)們在記敘事情時,應(yīng)抓住矛盾的變化把情節(jié)展開,文章內(nèi)容才有起有伏,常言道,文似看山不喜平。文章出現(xiàn)起伏波瀾,才會使人感到生動、難忘。例如,寫“擦玻璃”,就要寫遇到了哪些困難?自己是怎么解決的?同學(xué)們只要仔細(xì)想一想,把解決這些矛盾的經(jīng)過寫清楚,這件事就很具體了。
最后,特別要強(qiáng)調(diào)把重點部分寫具體。
寫一件難忘的事,總要使人感受到為什么難忘。這點睛之筆集中反映在它發(fā)展的某些重要階段和場面之中,因此一篇文章,不能平均使用筆墨,要詳略得當(dāng),突出重點,圍繞中心,細(xì)致表現(xiàn)。特別是對人物細(xì)小的動作、神情或細(xì)微的環(huán)境都要想細(xì)、寫細(xì)。例如,一位同學(xué)寫自己腿受了傷,同學(xué)背自己回家這件事,就要細(xì)想同學(xué)背你的經(jīng)過,要想自己受傷后走路不方便到了什么程度?同學(xué)當(dāng)時是怎樣非要背我?路上他克服了什么困難?當(dāng)時他的神態(tài)怎么樣?有哪些令人難以忘懷的動作? 他都說了什么?這樣細(xì)想之后,文章就會寫得具體了。
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