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我的班主任初中作文（精選26篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我的班主任初中作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任初中作文 篇1
“老師！”多么親切的稱呼��！人們經常把老師比作園丁、紅燭，來贊揚老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛她，因為她有時像個可親的大姐姐，有時像位嚴厲的媽媽。
李老師個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。
李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當這時，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個不停。老師很關心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準備一個小水杯，隨身攜帶，養(yǎng)成及時喝水的良好習慣。
記得四年級剛開學的時候，有兩個同學為了一點小事鬧矛盾，還差點大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師通過這件事，語重心長地教育同學們：“你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個教室里學習，大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應該好好珍惜��！希望同學們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結友愛，把我們這個班級集體建設成一個溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學們異口同聲的回答。從老師的話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。
李老師平等對待同學，尤其對后進生十分關愛。那一次考試，我們班的插班生李萌杰又成了全年級后進生。我想；這下老師不批評他才怪呢。可是，結果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺上，和聲細語地說：“沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經努力了，老師相信你會繼續(xù)努力，取得成功的！”老師還對同學們說：“李萌杰同學雖然成績不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多么不容易��！大家為他的巨大進步鼓掌�！崩蠲冉苎劾镩W著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅定的信念。從此，他學習更加努力了！老師也經常在課堂上表揚他，鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌杰就這樣在老師的.幫助下，一點點找回了自信；在老師的關愛中，一點一點取得了進步。
李老師的愛，就像溫暖的陽光照進我們的心靈，在她的關愛中，我們健康地成長。
我的班主任初中作文 篇2
學習上，老師像辛勤的園丁，給同學們無盡地呵護。我卻認為，老師勝似園丁，又勝似親人，無微不至地照顧我們！記得有一次，我寫了一篇作文《改選》，寫出“我想當班干部”的意愿。沒想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當學習委員。
剛上任的我，真是有說不出的高興，可是沒過幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語重心長地對我說：“其實你很聰明，學習成績也不錯，就是因為你的行為習慣不好，所以同學對你的印象不好�，F在老師幫你實現了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學中重新樹立新的形象。作為一個班干部要以身作則，而你呢？為什么把老師對你的信任……”可接下來，我安靜了幾天，又犯了錯，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，這時我的心由晴轉陰，又無奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰叫自己那么任性。
現在，我還是要感謝老師，因為她給了我這次機會，讓我體驗到當“官”的酸甜苦辣。當一個人屢次做錯事，當然要批你了，難道還要支持你繼續(xù)干嗎？那這樣簡直就是笑話了，同學也會不服氣的'！
這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭取再次當上班干部，但還得靠自己的努力和老師的呵護。我一定好好表現，盡量做到不讓老師操心，老師已經為我操碎了心，難道還要讓她繼續(xù)為我操心嗎？我一定要“脫胎換骨”，不做壞學生，做個讓老師你喜歡的好學生。
老師的呵護，永無止境！
我的努力，再加把“勁”！
我的班主任初中作文 篇3
一張溫柔的面龐，一雙明亮敏銳的眼睛，一個挺秀的鼻子，還有一張能說會道的嘴，講起話來總是頭頭是道，這，就是我們的班主任——吳老師。她呀，可是“粉面含窗威不露，丹唇未啟笑先聞�！眳抢蠋熓且晃缓吞@可親、十分關心同學的好老師。
記得在一天下午，老師正在專心致志地講著課。突然，坐在第一排的胡云同學捂著肚子痛苦的`呻吟起來，真是“林暗草驚風”啊！老師發(fā)現了，就馬上停住話語，放下書本，疾步走到胡云桌前。她一邊輕輕地拍拍胡云的背，一邊關心地問胡云：“胡云，你怎么啦？”“我……我肚子疼�！焙朴袣鉄o力的說。“要不要打電話給你的爸爸媽媽，叫他們來接你。”老師焦急的說。胡云痛苦地回答：“我爸爸媽媽都不在家里，一下子也聯系不上�！崩蠋熉犃�，毫不猶豫地說：“那好，我?guī)闳タ瘁t(yī)生�！闭f完，他轉過頭來對我們說：“同學們我先帶胡云同學去看醫(yī)生，你你們在教室里認真復習一下剛才學習的內容�！闭f完，就焦急萬分的帶著胡云去醫(yī)院了。
吳老師不但很關心同學，而且還十分幽默。
有一次，我們在朗讀第二十八課《彩色的非洲》的時候，一不小心把“巨蟒”的中“蟒”讀成了“網”。老師就微笑而又不卻幽默地說：“大蟒蛇竟然變成一張大網啊�！边@幾句話逗得全班哈哈大笑，從此以后，我們再不敢粗細大意了，總得看清楚后再讀。不過有時這個壞毛病也會舊病復發(fā)，難怪古人說“江山易改，本性難移�！辈贿^我以后一定會極力地克制自己，將這個壞毛病徹底鏟除。
老師，您的愛，像陽光般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您是天下最偉大、最高潔的好老師。
我的班主任初中作文 篇4
這周五，我們學校舉行了一場秋季運動會。運動會剛開始，這里就人山人海。操場上，有的跳短繩，有的跳長繩，有的跳遠，有的仰臥起坐……正當我看得入神時，似乎感覺到一點奇怪——班主任上哪去了？
起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長繩了，我們爭先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油！加油！加油！”只可惜，我們班輸了。時間一分一秒地過去，可還不見班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉眼間到了拔河的階段，老師還是沒來，我在問自己，班主任是不是不關心我們了？拔河比賽正在進行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽到的，只是其它的'歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎狀被其它班拿走……我們搬著自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當時氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。
到了班會課上，我們班主任說了一句話才知道我們錯了——“知道為什么那天校運會我不下去嗎？那是因為我想看一看你們遇到困難該怎么辦，意料之中，你們是不是沒有了我就什么事也辦不成了？我就是要培養(yǎng)你們的獨立感才這么做的……”慚愧呀！原來這是我們錯了，不是班主任的錯。
是啊，每個人都需要有獨立感，父母和老師不可能永遠陪伴在自己的身邊。面對困難要學會獨立去面對，獨立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長大了吧！
我的班主任初中作文 篇5
干凈利落的一頭短發(fā)，犀利的眼睛，開心時總是瞇成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像小學時那樣管制的`很嚴，不茍言笑，像個家長，有時更似朋友那般互相開玩笑。
班主任是數學老師，經常和計算打交道，思維清晰，反應快，數落起人來一句接連一句，出口成章。雖然被挨罵時不好受，卻也還是打心眼兒里佩服，暗嘆：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風，同學們和她繞，沒幾下就被繞進去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑著。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。
小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進班。還以為是什么節(jié)日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分數第一的小組，其他人——沒份。于是乎，分數第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。
我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動，我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服，眨眼一身清爽的出現在我們面前，和我們一起跑步。烈日當空，汗珠順著額頭留下，滴在操場上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點也沒了。一步一個腳印，將堅持和目標狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽多么美好，一天就這么過去了。轉眼離初三不遠了。珍惜此時，還有我們可愛的班主任。
我的班主任初中作文 篇6
在小學六年里最使我難忘的就是六年級時的班主任——陶老師了。
她本來有一頭好看的長發(fā)，但她為了更好的教我們，剪掉了一頭好看的長發(fā)，變成了短發(fā)，雖然不如以前好看了，可那時的陶老師在我心中才是最美的。這種老師我對她很是尊重。
她講課時大家都沒有壓力，課上得也很活躍，這讓本來不喜歡發(fā)言的我也會舉手發(fā)言了，再也沒有以前那般拘束了，我想如果沒有陶老師，現在的我也一定很膽小，是陶老師打開了我內心的.矛盾使自己變的膽大了起來。
有一件事對我的印象十分的深刻，使我徹底的愛上了學習，那天放學，陶老師把我叫到了她的辦公室。她對我說：“你最近的學習態(tài)度非常的差，作業(yè)做出來都是一塌糊涂，按照我對你的感覺你不應該是這樣的人，你回家好好反省一下�！彼f完這些還拿出一本教材全解：“你再去看看這個把正確的筆記都補上來，再好好復習一遍，明天還給我�！被氐郊�，我拿出教材全解，翻開第一頁是她對我們班的評價和對每一個學生的評價，發(fā)現給我對評價很高，我不禁心頭一酸，我讓她失望了吧。再往后翻，上面寫滿了課程內容，課后筆記。我在那刻暗自下決心：老師，您就是我的榜樣，我會像您前進，好好學習的。第二天我回到學校把書還給老師，對她說：“我知道該怎么做了，老師你放心�！彼牢康匦α�。從此我便刻苦學習，成績猛然提升。我想因為陶老師我才會是這樣的吧！如果沒有她我不敢想象現在的我是什么樣的，謝謝你！陶老師，因為你，才有我的現在！
如今我已經上了初中了，但我永遠不會忘掉這個改變我一生的美麗老師！
我的班主任初中作文 篇7
我的班主任是鄭老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，也跟我一樣是個近視眼。他的眉毛翹翹的，頭發(fā)烏黑烏黑的，鼻子小小的，說話速度就像架開機關槍。
我和班主任老師之間發(fā)生過很多很多的事情，像天上的星星一樣，數也數不清，但有一件事情卻令我記憶猶新。
記得有一次，老師布置了許多作業(yè)。我一回家就拼命寫，寫了好久，還是沒寫完。我有些不耐煩了，就拿出手機看了看微信�！斑祝裉炀谷粵]有人在家長群里發(fā)作業(yè)，我偷懶媽媽是不會發(fā)現的，不是嗎？”我心想。頓時，我心里樂開了花，我停下了筆，然后在本子上畫上丑八怪，準備明天交差。我想：反正作業(yè)老師也會講評的，老師講評時我補上去不就行了？這樣神不知鬼不覺，誰也不會知道。
第二天，我就得意的把本子帶到學校。第一節(jié)語文課，老師竟然要檢查作業(yè)情況。這下可慘了，我嚇得手心出汗，臉色煞白。我不知道老師會怎樣處置我。沒想到，老師看了一圈，什么也沒說，和平常一樣講評作業(yè)。下課了，一個熟悉的`身影來到我的身后，老師拍拍我的肩膀說：“我們去學校的小公園里走走吧！”我的心“砰砰砰”地跳了起來，老師語重心長地對我說：“金鄒奕，你為什么沒有寫作業(yè)，在本子上惡作�。俊蔽揖拖癜T三一樣說不出話來。老師再一次溫柔地對我說：“你下次不要再這樣在本子上畫上丑八怪了，可以嗎？”我說：“可以。”我的臉紅了起來。“你現在成績不錯，你要繼續(xù)加油，回家作業(yè)一定要及時完成，你的成績才會更好！”老師和藹地說道。
這件事情一直在我腦海里，它深深地影響著我。我知道，班主任老師用心良苦，他沒有責罵我，反而鼓勵我，讓我更加愛學習。我的每一滴進步都凝聚著老師的心血和汗水，我非常感謝我的班主任老師。
我的班主任初中作文 篇8
在短短的幾年的學海漂流中，因為遇到“海嘯”，使我不得不逃到安全的地方去。（就是轉學啦）也因此認識了2位前輩，（我的班主任），她們和我一起在海上漂泊，教我更好的駕船技術。
雖然你們教了我，但我還是會如實地說出我心目中的.班主任的形象，你們和他（她）簡直相差十萬八千里。（話外音：2個兇神惡煞的身影向我慢慢地走過來，“你們不要過來，啊~”）
他（她）不一定要是外表出眾的偶像型人物，只要不影響市容和我的食欲就行了；也不需要上通天文下知地理中國五千年的事了解了一大半，只是不要不懂裝懂和胡亂回答；我不需要脾氣超好幾乎完全不發(fā)火的老師，（是人就應該有脾氣）但卻不要拿我當出氣筒出氣；我也不期望我的班主任像周星馳那樣無厘頭地搞笑，只要不經常板著臉和有一些幽默細胞就行了；我不希望他（她）完全和我們打成一片，我們犯了什么錯都不給家長說，只要不一點小事就請家長。
如果我以后遇到的班主任能夠像這樣，我就倍感欣慰了。如果上蒼在讓我提一些條件，我一定會說：
你不要為了班上成績好就把副科都給語數老師上，（特別是期末復習時，本來作業(yè)就夠多了，每節(jié)課還得硬著頭皮學語文數學，完全沒有休息時間）讓我們多上一些副科輕松一下，說不定這樣效果還更好一些呢！班隊會多開展一些有趣的活動，不要每次都用來教訓我們，讓我們在學習之余還可以輕松輕松。要理解我們的感受、想法，多為我們想一想，這樣，我們也會體諒你，你也可以更好地管理我們班。
在全國能完成我的初級要求的老師恐怕都是少之又少，而能完成我的初級和高級要求的老師恐怕比大熊貓都要少，是特級中的特級保護動物。不管我一生中能否遇到這樣的班主任，我都會在學海中好好駕駛我的小船。
我的班主任初中作文 篇9
傻人，他可真是個傻人，那個傻傻的班主任。
他可真傻。明知道有些副科老師不肯接我們班的課，全都是因為我們班人數最多，太吵�？砂嘀魅芜�一樣固執(zhí)地說：“我們班的所有同學都是有希望的，不能丟掉后面的�！逼鋵崄G掉后面同學的話，我們班的不知有多乖，那時考進一中的同學不是一大把嗎？而且班主任的名氣也不知好到哪去。這個讓學生敬佩的班主任。
他可真傻。明知道今天就是女兒小學畢業(yè)考試，還擺出一副滿不在乎的樣子來上課。我們問他時，居然還不擔心的說：“怕什么，我女兒可不會讓我擔心的，誰讓她是我女兒呢！”還說不擔心，一節(jié)課寫錯的字，上錯的課文還不足以證明自己就是心不在焉想女兒去了嗎？這個可愛的班主任。
他可真傻。自己開個面包車就算了，還成天拿出來“顯擺”�！澳銈冮L大來可得有些出息，別像我一樣成天開個破面包車，你們至少開個寶馬�！闭l不知道他家有多豪華，這不是擺明了欺負我們嗎？這個“虛偽”的班主任。
他可真傻。聽班長說，班主任的喉嚨不知長了個什么，得去醫(yī)院動手術割掉，但割掉后，不知道還能不能用現在這樣的嗓音上課了。也許是因為嗓音的緣故吧！班主任一直沒去醫(yī)院割掉，不知他要拖到什么時候。以前聽班主任上課總會覺得很清新，沒有擴音器的感覺真好�？伤F在也不得不用擴音器上課了，也許是病情有惡化了吧！這樣也就算了，還要去接四班的語文課。要知道只用上兩個班的語文課可是校長看在班主任的病情下才得到的�？伤麉s堅持要繼續(xù)教四班。這個傻傻的班主任到底有沒有想過自己的`嗓音能裝下三個班嗎？真是個固執(zhí)的班主任。
班主任可真傻，“傻”得連自己的利益，榮譽，健康都不顧。卻“傻”的讓我們放心。放心的在這個班上學習，放心的跟在他那高大的身子后面走完初中三年。
我的班主任初中作文 篇10
翻開初中的語文書，上面不同時期的字跡，記錄了我三年的成長，也讓我想起了教育了我三年的班主任。
第一次看見班主任，留給我最深的印象就是他那獨一無二的走路姿勢，盛氣凌人，銳不可當，當他風風火火地趕來時，便給人一種壓迫感。從此以后，他獨特的姿勢，便永遠定格在我們的記憶之中。班主任另外的亮點，是那雙小眼睛。小眼睛，聚光，看得準，所以任何事情都逃不過他的眼睛，任何小動作，只要他一掃，他就得乖乖地停止，否則，接下來就是苦頭的開始。
班主任是教語文的'，每次上語文課，都要朗讀課文給我們聽。班主任讀時要吧說是抑揚頓挫，激情飛揚。他的聲音洪亮，字字句句，都飽含著力量從口中迸出。在他朗讀時，激情的聲音在教室里回蕩，上課時的疲乏也一掃而空，在那強有力的聲音的刺激下，只有專心聽課了。
上課時，每遇到一個生僻的知識點，都會再三地給我們講解，然后拓展一些理論知識，在黑板上龍飛鳳舞地寫著，讓我們記下來。班主任在書法上似乎有些小造詣，字有時寫得端莊典雅，有時卻難以辨認，但看到他提毛筆寫春聯的時候，才驚嘆于他的書法。每給我們講解一個新的知識點都會要求我們熟記，凍僵在以后的日子，他會冷不防地問你，并且要求在1秒內要反應過來，流利地回答。也正是這樣，我們才能牢牢記得住他所說的每句話，他所講的每一知識點。老師脾氣火暴，經常批評同學，但關心時，雖然不怎么細膩，但一舉一動中都透著關懷。那次我去向班主任請病假，說自己感冒了。班主任看了看我披著的衣服，便幫我把衣服拉上，問道：“你的衣服壞了嗎？怎么不拉上！身子這么弱，多鍛煉一下保證你不得病�！痹捳Z雖嚴厲，但關心還是充滿了句句話之間，我沒話好說，只有低下頭默認了。
不善言辭，卻飽含著對學生的關心與呵護，不茍言笑，對學生卻是和藹，仁慈。他一人擔起了這個班的重任，他哎心瀝血，卻是為了雕琢這些可塑之才，他讓我們獲益匪淺，他就是我們的班主任。
我的班主任初中作文 篇11
這學期雖然轉學了，但我永遠忘不了我那新建的美麗母�！p山小學，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語文老師，也是我的班主任。
許老師是個二十多歲的女孩，她個子不高，肩上披著又黑又直的長頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的.陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
記得五年級下學期，許多同學迷上了上網，有些男同學常上網吧玩游戲，有的還玩通宵，這對學習的影響非常大。班主任知道了，只見她眼里含著淚花，臉上刻著悲傷。后來班主任決定每天晚上去網吧，檢查同學們是否又在上網玩游戲了。有的同學還真被抓到了呢！可是許老師沒有在班里公開點名批評，而是通過個別教育，希望同學們會自覺改掉毛病。她這樣做為學生留下了自尊，也讓我們都很感動。老師用細致入微的愛和責任，杜絕了學生上網吧玩游戲。作為一個班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無誨、真誠的曲子。在那個歲月里已經在我們每個人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學生心里的灰塵；您象一部推動機，永遠推動著我前進。記得快放暑假了，許老師還千叮萬囑：“你們下學期就是畢業(yè)班了，暑假里作文還要好好練習練習，多看看課外書……”我心里想：班主任真要為我們負責一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。
許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進了春天，是一株春天的綠樹，沐浴著知識的陽光、雨露，在您的哺育下茁壯成長；從此我們走進了春天，是一只春天歡樂鳥，是您使我們的羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍天…
我的班主任初中作文 篇12
歲月的風鈴叮叮咚咚地伴我們走過了天真的童年，迎來緊張而又充實的中學時代。我們在各科作業(yè)的的砝碼日益加重的海洋里穿行著，知識和經驗一點點灌入我們的腦海中。帶著進入中學校園的欣喜，我們也會有更大的驚喜，這就是遇到讓我們終生受益的恩師。我就遇到了這樣一位讓我難忘的老師。
“起立！”體委一聲洪亮的喊聲使我們停下了嘰嘰喳喳的`神聊，終止了課間的喧騰，也把我們的思緒從遠處飄了回來，我們坐到了位子上目光不由得投向了講臺。
一位個子不高，面容慈祥的老師站在上面，濃濃的眉毛下長著一雙不大的眼睛卻射出明亮的光芒，給人以精明能干的感覺。我們通過他的介紹，知道新老師姓王，從教已經二十多年了，雖然他的兩鬢已有零星的白發(fā)，但我們依然能感受到他的激情。從他嘴里發(fā)出的每個字在我們聽來都如雷貫耳，鏗鏘有力，他講的每一句話都深深的嵌入了我們的心中，滋潤著我們的心田。很快，我們就都被他的講課所吸引，聽得津津有味。
語文老師上課十分有條理、認真、仔細、一點也不疏忽，有時老師也很風趣。上他的課你會感到無比的輕松，下課鈴響了總會抱怨時間不夠。在老師的熏陶下，我也深深地喜歡上了語文，也明白了語文不只是課本上篇篇課文，還有豐富的社會生活。同時，在老師的引導下，我的語言也逐漸流暢通順了，不知不覺間我的作文水平有了很大的進步，我再也不為作文而發(fā)愁了。我衷心感謝我的老師。
你們看這就是我們的新語文老師，他的教導像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！他不光把知識方法傳授給我們，也把做人的道理教給了我們。敬愛的教師，您會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓您甜蜜永久。
當許多年過去，當看到圍在你身邊的學生的時候，您會含著激動的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當您看到他們學有所成的時候，您還會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓您心存久遠！
我的班主任初中作文 篇13
進入小學后，我的生活中又增添了許多老師：幽默風趣的鄭老師、細致嚴謹的徐老師、嚴肅認真的miss呂、笑容可掬的夏老師……她們都對我嚴慈相濟，引領我在知識海洋里遨游，在行為習慣上進步。你要我問最喜歡誰？那當然是朝夕相處的班主任——張老師。
張老師是一位年輕的女教師，中等身材，扎著一條馬尾辮，清瘦的.臉上架著一副眼鏡，一看，就知道是一位學問豐富，特別有涵養(yǎng)的老師。
記得一年級時，每天中午，張老師都會拿出一本色彩豐富的繪本讀物，一邊給我們欣賞精美的圖畫，一邊有聲有色地朗讀故事給我們聽，伴隨著優(yōu)美動聽的嗓音，我常不由自主地被深深陶醉。每次老師講過的故事書，我都會讓媽媽買回家再細細看上好幾遍才過癮。張老師也時常推薦我們閱讀一些非常有意思的書籍：《蚯蚓日記》、《洋蔥頭歷險記》、《長襪子皮皮》、《親愛的漢修先生》……如今，我已經成了一個不折不扣的小書蟲，書房的柜子，那滿滿五架子書都是讀小學后新買的。只要一有時間，我就一頭扎進書堆，連晚上睡覺，也要家長催促好多遍，才會依依不舍地放下書，這可都是張老師的功勞哦！
張老師還是位認真負責的好老師。記得有一次，我們班級要參加學校的表演，為了讓舞臺效果更美，勤儉的張老師沒有讓我們買服裝，而是向別的學校借了服裝。白天工作忙碌，張老師便約定晚上過去拿�？墒翘旃蛔髅�，傍晚開始竟下起了瓢潑大雨，我想，路那么遠，張老師又不會開車，怎么拿呢？明天還是穿校服吧。第二天來到學校，出人意料的是張老師已經準備好了服裝。從同學的口中，我才知道，張老師昨晚冒著大雨去取衣服。一想起那幅場景，同學們都非常感動，演出時也更認真了，得了一等獎。
在這樣一位優(yōu)秀的班主任帶領下，我們班已經連續(xù)四次被評為了模范班，還是上虞市先進班集體呢！我喜歡我的班主任——張老師！
我的班主任初中作文 篇14
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣，燃燒著自己，將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。
我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數學老師。聽她的課，有如春風化雨一般，置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數學符號變作了一條條動人心弦的輝煌虹弧，將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……
石老師教學十分認真。在上課時，通常會將手機關機。有時忘關機了，鈴聲響起后，她總會第一時間掛掉電話，然后將手機關機。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴重，上下樓梯都要有學生幫忙。但她仍帶傷堅持為我們上課。在那時，我們竟沒有落下一堂課。這種認真執(zhí)教、為學生著想的無私奉獻精神令人感動。
石老師十分關心學生們的身體。每當學生身體不舒服時，石老師總會聯系家長，說明情況。一次王子琛同學感冒發(fā)燒39度多，一天沒上課，第二天下午來上課時，石老師叮囑他多喝水，按時吃藥。當時班級內很多同學都患有感冒、傷風，石老師讓沒感冒的同學多多注意身體，以防傳染。
石老師重視學生的品德修養(yǎng)。她常說：“一個人沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張？川同學在班級罵人，石老師知道后語重心長的教育了他，他也認識到了自己的錯誤，覺得自己不該出口罵人。
石老師在一點一滴的小事中無微不至的注重學生的每一方面。她的`認真使我們班的成績名列前茅。是她，照亮了我前進的道路；是她，點燃了我希望的烈火；是她，鑄就了我明日的輝煌……
自古以來，尊師重教便是中華民族的傳統美德，《茍子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話的意思是說：教師的地位，直接關系到國家的前途和命運。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻，才有千秋萬代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此，我要對石老師說一句：“老師，您辛苦了。
我的班主任初中作文 篇15
我心目中的班主任是現在教我們語文的趙老師。
趙老師她是一位特別關心我們的人，每當我們下了課她總是第一位來到教室來查看同學們的課間活動情況，督促我們學習，讓同學們不打鬧。她善于培養(yǎng)同學們的班級向心力，記得學校要舉行廣播操比賽，為了讓同學們取得好成績，每當體育課時趙老師都會站在在我們的旁邊，犧牲自己休息的.時間陪我們訓練，同學們一邊又一遍地練著，她為我們打著節(jié)拍，我們的汗水滴落下來，老師看在心里，不斷地給我們加油鼓勁，有了老師的鼓勵，同學們更加賣力了。
在語文課上，趙老師經常勉勵我們要認真讀書，努力學習，做一位對社會有用的人，她經常為我們講這樣的立志故事。她還教給同學們讀書的方法，并推薦好的閱讀書目讓我們來選擇。我們班有不少女生膽子小，不敢舉手回答問題，課堂上，趙老師幫助我們鍛煉口才，經常讓我們來回答問題。她每次給我們批改作業(yè)時都很仔細，如果有錯字就會在本子上寫出正確的來，以免同學們不改錯，有時在課堂上一遍又一遍地集體訂正，這樣使同學們改掉了許多錯別字。
我們這個班級有許多調皮搗蛋的學生很難管教，還有一些同學上語文課時都沒精打采的，趙老師每一次講課都有聲有色，有時還拓展一些課外知識，這樣激發(fā)了我們學習語文的樂趣，連那些討厭語文課的同學現在逐步開始對語文感興趣了。趙老師把這個曾經全校最頭疼的班級管理得井然有序，第一學期末，我們班被評為校級明星中隊，同學們是多么興奮啊。
在對待同學上，老師不強求我們什么事都要做的很出色，只要我們有了一點進步她就會鼓勵我們，就這樣我們在日積月累中一點一滴地在進步。在趙老師擔任我們班主任一年期間，班級面貌大有改進，考試不及格的同學越來越少了，全班學生學會了課間活動，你看，下了課，同學們各自都在干著自己喜歡的事情，有的在寫課堂作業(yè)，有的在聊天，還有的在看課外書……這就是我心目中的班主任老師，一位認真負責，教學獨特的好老師！
我的班主任初中作文 篇16
我的班主任是一個關愛學生、關愛集體、同學們愛戴的一個老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛崗敬業(yè)，從事教育幾十年之久。
韓老師非常和藹，但是發(fā)起火來卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛班集體，每一次給班級扣了分數，韓老師都會明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個教導有方的老師，她有時經常說這樣一句話“在以前我們班從來不給我扣分，每個班干部都非常認真，我也很欣慰。以前初三的級部第一就是我教出來的，還有我們級部以前最調皮的一個就在我們班，也被我教得服服帖帖的了�！表n老師每次說完，我們都質疑是真的嗎？但是無論是真是假，海老師都是在激勵我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來不斷的收獲。
韓老師是一個非常愛戴學生們的人，也是深受學生們愛戴的人。因為她的教學深受我們喜歡，他的講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書本教學，而她有時書本都不用，就在黑板上面給我們舉例說明，他的講課也是繪聲繪色的，仿佛把我們都帶入了夢一般的`情境。她還是為認真的老師，對待同學毫不含糊，每次一有同學遇到不明白的題型，她就會舉出一個例子，解釋一下，又會連續(xù)出上幾道類似的題讓我們做，看看會了嗎。
我們的班主任韓老師是一個心胸寬廣的好老師，不為什么皮毛大小的事就吆喝的不停，而是私下與犯了錯誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯誤。每一次有什么大事情，韓老師也會在我們面前帶上麥克重復說上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒有什么好下場，所以說要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。
總之，韓老師就是；愛崗敬業(yè)、認真負責、一絲不茍、關愛學生、深受學生愛戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。
我的班主任初中作文 篇17
記憶中的老班，是弓著身子伏在桌上寫教案，偶爾抬起頭來，用那雙瞇縫的眼睛環(huán)顧一下教師的四周。那雙深邃的眼睛中充滿人生的智慧。那雙眼睛，平凡的眼睛，給予了我多少慈愛，是我人生中的啟明燈。雖然和老班接觸時間不算很長，但我發(fā)現老師的目光還會使人有感覺。他的目光有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人絕望……
總而言之，我認為他的眼睛會說話。想想那次考試中發(fā)生的事心里總會有一絲愜意。當時在考數學，教室里靜悄悄的，沒有那兩個人在交頭接耳的在說話，唯獨能聽見老師的踱步聲。對于我來說卷子很簡單，我也很快就寫完了。
突然，坐在我旁邊的小侯向我發(fā)出了“求助”信號，我看看老師還在后面離我還有點距離，就毫不猶豫的將卷子往她那邊挪了一下，她正抄的爽的時候我扭頭看了一下，老師正在我后面站著，那雙眼睛正射出兩道利箭似的目光。我便趕緊把卷子收了回來，臉頓時紅了。感到老師的眼睛真是太可怕了，太嚇人了！雖然那次老師的眼睛令我對他有了新的看法，但是當我取得好成績時，老師的目光又充滿了期望和鼓勵。那個時刻我永遠也不后忘記。上次期中考試時，我取得了不錯的成績。開始我并不知道我的成績，也不敢去問老師，我擔心我的成績不理想。要發(fā)卷子時，我提心吊膽的坐在座位上，等待著老師年我的名字�！皠⑺荐�，100——”我激動的去領我的試卷，老師用充滿贊賞的目光看著我，又接著說：“劉思雯這次進步很大，希望下次繼續(xù)努力�！甭犞蠋熌且痪渚浯认榈脑捳Z，我開心的'笑了，老師也笑了。我感到老師的眼睛是那樣的和藹。老師的目光多好看呀，簡直是世界上最好看的目光。老師的目光時刻在教育者我，是我不斷成長，使我一天天走向成熟。它在我心中是一盞明燈，將一直指引我正確的道路。親愛的老師，若有下輩子，請還讓我做您的學生，讓我注視著你的眼睛，永遠，永遠……
我的班主任初中作文 篇18
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養(yǎng)的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍天。你無私奉獻，你默默無聞——你就是我的初中班主任。
剛剛升入初中的我們面對這個新的校園，心中充滿了歡喜，充滿了好奇，也充滿了可怕。坐在教室里靜靜的等待著班主任的到來，心里不停的打鼓，想著我們的班主任到底是誰��？是嚴厲型的，還是幽默型的？終于心中的謎底揭開了。您說您也是新調的，也是第一次當班主任，如果有什么地方做的不好的，我們可以向您提建議，然后共同進步。還說當我們有什么煩惱或是碰到什么不順心的事情可以找您訴說，和您談心上自習課時如果想讓您陪著的話就到辦公室叫您，您就在班里工作。聽完這些話后，我真的好感動，好開心。
時光飛逝，轉眼間您已經陪伴我們快兩年了。但唯一遺憾的是，我們（全班同學）沒有和您相處好，下課時總是說話，盡管您已經說了無數次可還是沒有用，我們讓您很失望，您也說了無數次不管我們了，讓我們想干什么就干什么，但您是刀子嘴豆腐心，還是忍不住時不時的看看我們。這次，我們真的讓您傷透心了。那天上午您請假回家了，下午來時，眼睛還是紅腫的我們知道您哭了。上課的.時候又因為班里的同學犯了錯，被王校長抓了個正著。您又再一次的哭了。說實話看著您哭，心里好難受。
第二天早晨上學時看見了您，和您一起走，聽著您對我問寒問暖，心里好溫暖，好溫暖……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養(yǎng)的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍天。你無私奉獻，你默默無聞——你就是我的初中班主任。在以后的日子里，我肯定好好做好自己的工作，不讓您再操心，在學習上更加努力，我會做到的！
我的班主任初中作文 篇19
我最喜歡的人，是我們的班主任唐老師。
唐老師擔任我們的班主任已經有一年多了，在她給我們當班主任的時候，她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑，個子不高也不矮，扎著一個馬尾辮，一雙大而有神的眼睛，讓我覺得她像媽媽一樣親切。
唐老師講課的時候非常專注，她用精練的語言深入淺出地為我們講解每一課的重點內容，她采用動畫教學，用繪聲繪色的語言和形象生動的文字，使本來很枯燥的教學內容，變得豐富多彩，增加了我對學習語文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的'作業(yè)壓力，總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒，她還時常教育我們珍惜時間，多做練習。在唐老師為我們布置家庭作業(yè)時，重點突出，簡少精練，針對我們這些少年頑皮孩子的特點，讓我們能在最短的時間明明白白的記住老師留下的每一項重點。
唐老師不光關心我們的學習，還注重我們的課余生活，在結束了每天辛苦的教學課程和疲憊的工作之后，還及時為我們留言，關心的告訴我們明天天氣怎樣，及時增減衣物，多鍛煉身體，防止生病。在我們課間休息的時候，她也時常提醒我們，不要只注意玩耍，還要注意安全，唐老師就像媽媽一樣，時刻照顧著我們，惦念著我們，她有時經常開玩笑的說：“看，我多富有，有這么多活潑可愛的孩子”。但我深深的知道，她為了我們這些孩子，付出了很多。
我為能有這樣的好老師，教育我們學習，伴隨我們成長而感到幸福和自豪，我要向敬愛的老師說一句：“唐老師您辛苦了！我要做您的好學生！”
我的班主任初中作文 篇20
光陰似箭，日月如梭，清楚的記得六年前剛踏進赭山小學大門時的自己，膽小、害怕老師、不敢舉手發(fā)言，這六年里，是老師們的耐心和鼓勵讓我對學習有了自信，使我在學習上慢慢變得優(yōu)秀起來。轉眼間，我已經踏入了中學的大門，離開了培育我六年的母校、教育我六年的老師們……
我的`小學班主任既年輕又漂亮，她也是我的數學老師——陳海燕老師。陳老師有一雙漂亮的大眼睛，她的那雙火眼金睛有超能量的特異功能。我們班的每個同學筆跡她都能一眼認出來，而且對我們的一舉一動都了如指掌。上課時，只要有哪位同學在下面做小動作，或是不認真聽課、交頭接耳的，都逃不出老師的那雙眼睛。每當這時，只要她用目光從教室的左邊掃到右邊，教室里立即就會鴉雀無聲；有的時候，老師在黑板上寫題目，下面有的同學管不住自己愛做小動作，陳老師就像后腦勺有眼睛似的，轉過身來一下就能把那個同學找出來，并用那雙會說話的眼睛提醒他。所以，在這六年里，我們大部分同學已經養(yǎng)成了上課認真聽課的好習慣。
陳老師對待我們每一位同學都很有耐心，當我們碰到難題時，只要去向她請教，她都會很認真的把題目詳細的講解，直到我們理解為止，而且還會表揚這些同學，她說：“像這些學生并不是不聰明，反而是求上進、愛學習的學生�！�
去年，她的腳受傷了，剛開始幾天她還堅持來學校給我們上課，當時她只能一只腳著地，靠另一只腳蹦著在教室給我們上課，那種場景，感動了我們六（1）班的每一位同學。
今年夏天，我們照畢業(yè)照時，我還記得當時陳老師大聲問我們想不想畢業(yè)：我們異口同聲的大喊道：“不想！”當時我的眼睛濕潤了，我真想說：“老師，我真的不想畢業(yè)，我還想繼續(xù)聽您給我們講課…………�！�
教師節(jié)就快到了，我沒有鮮艷的花朵，沒有五顏六色的賀卡，我要用這特別的方式對您說：“陳老師，謝謝您，您辛苦了！”
接下來，在初中的三年里，我會全身心地投入到學習中去，認真地聽課，用最好的成績來回報老師！
我的班主任初中作文 篇21
“哎呀，語文老師來了，來了！”在門口探頭探腦的同學，一臉緊張地說。
大家馬上閉嘴了，個個都把頭低下，像是埋頭苦干的樣子，嘈雜聲沒了，教室鴉雀無聲。過了一會，語文老師披著那長長地頭發(fā)，戴著那一幅明亮的眼鏡，快步地走向了講臺。雙眼像“掃描儀”一樣掃視著我們，神情嚴肅，不說話。同學們見狀，把頭低得更低了。班主任是語文老師，出了名的“兇”，口才好，說話都言之有理。她第一次來到我們班時，就讓我們看到了她的.“威力”�！艾F在，馬上閉嘴，坐姿端正，我看誰——沒做好的！”尖銳的聲音如閃電般地擊中了我們�？粗蠋焽烂C的神情，透過老師那副明亮的眼鏡下，看著那雙鋒利的眼睛，嚇得定住了，挺直了腰板。我心想：老師還真是厲害呀，果不愧是“班主任”。但通過慢慢了解，我們便發(fā)現老師外表嚴肅，可上課時總會很和藹，有時也會幽默一些，上課總會很輕松快樂。有一次上課，老師對我們說“：考考你們，背前五首古詩，誰會就有豐厚的獎勵哦！”我們都齊刷刷地舉起了手。我心想：這也太簡單了，老師以為我們是一年級小朋友��！“慘嘍，這么多呀，老師要破產了�！蔽覀兌脊笮�，老師哪會破產呀，老師也笑了。
窗外的風輕輕地拂過老師的臉頰，顯得特別美麗。于是課后老師給了我們每人棒棒糖。晴天也會有烏云代替的時候。有同學竟然不交作業(yè)，老師又在訓了�！芭尽⑴�、啪�！�，老師的手重重地拍著桌子，臉色陰沉，讓所人聽得膽戰(zhàn)心驚。老師的聲音尖利地讀著欠交作業(yè)的同字，“×××同學——，你的作業(yè)呢？請交給我�！崩蠋熖匾饧又亓恕巴瑢W”兩個字，這令人更害怕了。面對著“兩眼在燃燒”的老師，缺交作業(yè)的同學馬上乖乖補交。我心想：要是別的老師，早就不管你了，直接扣分，再教訓一通，那會這么有耐心呀，還能補交，班主任不愧為班主任�？矗@就是我們班的班主任，一個盡職盡著的老師，一個可親可敬的老師。
老師，您辛苦了！
我的班主任初中作文 篇22
說到我們的班主任，我的腦海里總是會浮出一個1米6個頭的，挺直的鼻梁上架著一副淺色眼鏡，顯得那么和藹又嚴肅的人——吳老師。
吳老師這個人，雖然是數學老師，但是犯迷糊的時候還是有的。不信？你瞧！課堂上，我們一群待哺的雛鳥等待著老師的到來，等了差不多5分鐘，吳老師才三姍姍來遲，手里抱著一大堆練習就進來了，看她那“雙手難敵練習”的樣子，我們都有點被逗樂了。終于，吳老師將所有的練習都放到了講臺桌上，大口地喘了口氣，就一本正經道：“上課！”我們雖然有點忍笑不禁，但還是硬著頭皮站起來喊：“老師好！”忽然，一聲大叫響起：“糟了，我把今天的練習落在辦公室里了！小A，快去拿一下！找找桌子底下有沒有！”吳老師邊翻著講臺桌上那堆積如山的練習邊說道。小A立即以迅雷不及掩耳之勢奔向辦公室。過了1分鐘，吳老師從那些令人眼花繚亂的練習中抽出了一疊練習，松了一口氣道：“找到了。我們開始上課吧！”忽然，她又驚訝道：“小A呢？”“小A被您叫去辦公室找練習了，你忘了？”一個小鬼說道�！鞍パ�，快去把他叫回來！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也忍不住了，都笑出了聲。
雖然吳老師做事時有些迷糊，但是對我們班卻是最盡心盡責的`。記得有一次，課堂上，一個同學與吳老師吵了起來，吳老師顯然是被這個同學氣得臉紅胸悶了，但是她還是冷靜下來。放學后，找了那個同學談話“你是中學生了。做事要有分寸�！本瓦@樣，談了半個小時后，吳老師看了眼手上的手表，“糟了，我女兒還要吃飯，我要趕緊回家給她做飯！”隨即又轉過來對那個同學說：“老師跟你說的話，要記住！路上小心點！”不一會兒，便便消失在黑夜中。
吳老師，我們的班主任啊，您把太多的心血放在我們身上，甚至超過了自己的家庭。我們永遠感謝您！
我的班主任初中作文 篇23
他，是我們的班主任。見面的第一次，他就有條有紊的處理了班上所有的事務。給人一種很可靠的感覺。他的個性有時很冷酷，有時又有點幽默。他人高馬大，是可以灌籃的那種體型，但他不是喜歡灌籃來炫耀自己身高的人，班上籃球的`好手都想和他切磋一下，來了解實力間的差距。但他也不是一心求勝的人，就算失敗了也能很豪邁！
學業(yè)方面，他表現得很專業(yè)。曾經碰上一個很有趣的問題，在學生們的一問一答中，一堂課不知不覺得就過去了，卻增廣了我的見聞。學生問得越多，他答得越起勁，就像實力高強的兩人，因對方高強的實力感到興奮，進而見招拆招。
前年教師節(jié)，發(fā)生了令人匪夷所思的事情。當天，會場布置得美輪美奐，播放著溫馨感人的音樂，致詞、演講輪番進行，再來是獻花，但又和大前年一樣，老師不見了！好一個“無影無蹤”��！這時我們就會下大前年所下的結論：又跑去實驗室做實驗了。什么日子不挑，偏挑這良辰吉時。
他的嗜好再平常不過了，就是咖啡。一進老師辦公室里就有濃厚的咖啡香味，雖然我不喜歡咖啡，但一進去就聞到了香氣四溢的辦公室。我還記得他說過的至理名言：“學理化的人都很懶惰�！睆乃麃y七八糟的抽屜就可得知。不過，他總是能以最便捷的方式解出復雜難懂的題目，正符合他的個性。
有趣的還有一件事，因此讓我發(fā)現老師有點搞笑的個性。也是去年的事，當時運動會如火如荼的進行一些繁瑣的程序后，進行啦啦隊評分，能歌擅舞的同學都下場了。擴音器的聲音震耳欲聾，加油吶喊聲浪此起彼落，一來一往，喊到喉嚨都沙啞了，大概是老師按耐不住，親自披掛上場跳舞，本來以為會會跳得很爛，沒想到還頗有笑點。
鳳凰花開，也許我會忘了很多事情，但這段美好的回憶，會如熱鐵烙膚的烙刻在我心。期望哪天能和同學再去探望老師，呈現孔子當時“盍各言爾志”的情景，高談闊論我們的理想及報負，重溫往日“如沐春風”的情懷。
我的班主任初中作文 篇24
“咦，1個新老師，她是我們的班主任嗎？那王老師呢？”大家都匪夷所思地談論著，我們的新班主任。原來啊，我們猜得沒錯，您就是我們的新班主任：潘老師。
您1頭齊肩的短發(fā)，和藹可親的笑容。給我留下了深刻的印象。記得你在不久前第1次上新課完了時，您問我們適不適應，很多男生都說很適應，你也問過我，記得那時我的`回答是：“還好�！逼鋵嵜總�人都會有1個慢慢適應的過程，可能有些男生口中說的“適應”，無非是表面文章罷了。我感覺自己正在慢慢適應著。我似乎覺得您和王老師的教學方法很相象，只是我又覺得您應該多展現出自己的笑容，這樣似乎更會增進師生5間的親切感，告訴你1個秘密哦，笑還有利與身心健康呢！也許，我還沒有了解您，也許，您有天使般的笑容，能使人心融化的心也說不定呢？
“筆記”這兩個字眼對于以前我是再熟悉不過了，但現在卻生疏了許多，我們的新班主任。我覺得您應該注意到書面上的某些形式，在以后復習的時候還隨時可以時常復習1些典型的容易出現的問題和事例，不至于把這些知識漸漸地還給您，您說對嗎？臺老師說過“好記性，不如爛筆頭”，我覺得這句話說得10分確切�？赡苣皇沁@么想，你可能認為有好記性記住不就得了，聰明的人1但雞雜愛腦子里就永遠忘不了，用不找筆記，但是，知識是靠積累出來的，有時也會忘記，不是嗎？這僅僅是我個人的觀點，也是我給您的小小的建議。
我覺得我是1個膽小的人但也是1個活躍的人。對于我來說，我聽課聽得認真時，就會目不轉睛地盯著你看，您走到哪兒，我就看到哪兒。但我還會在課堂上跟著你的問題后說幾句話，插幾句嘴。我還膽小，當老師提出問題，而恰恰我又知道時，我便不敢據守，當我剛想舉起手那1剎那，別人已經說出了我的答案，我曾多次鼓起勇氣舉手時，不幸的，結果多半還是1樣，您說，我該怎么去鍛煉呢？
我們的新班主任就是您——潘老師，1個可愛而又不矢威嚴的大姐姐！
我的班主任初中作文 篇25
老梁，是我初中班主任，帶了我們兩年，老梁，是我私底下對他的稱呼。
和所有老師一樣，老梁對我們這群熊孩子總有些恨鐵不成鋼的樣子。那時候的我們調皮，叛逆，不愛學習，上課不是遲到就是開小差，種種這些，讓他很是無奈。初中時的我，成績很不穩(wěn)定，有時名列前茅，有時又退步的很厲害。老梁教我們語文，而語文和英語一直是我的強項，就是數學物理這些科目比較差。這讓老梁操碎了心，在他眼里，我可能是那種勤奮好學的好學生，平時看起來文文靜靜的`，是標準的好學生。
每次月考成績出來后，老梁都要找我談話，幫我分每一次的失誤。知道我理科成績不好，就讓我去找科任老師聊天，找原因。有同學在背后說我考得好可能是作弊得來的，老梁知道后說了一句令我至今都難以忘懷的話。他說：“人家起碼是經�？嫉谝坏诙娜耍皇浅煽儾▌佑悬c大，稍微努力就可以追上去，有本事你們也給我考個第一呀�！闭f完話又轉過頭來安慰我，說實話，第一次聽他說這話的時候著實被感動到了，有個人如此信任你，是何等幸運。
老梁是那種不善言辭的人，但我們班的同學老是惹他生氣，而且有些同學還因為不喜歡他而暗地里跟他作對。每次老梁訓我們的時候，我在下面總想笑，同學都說我有毛病。其實呀，老梁并不是真的再生我們的氣，他是想為我們好，只要稍稍跟他接觸就可以發(fā)現其實他真的是個好老師。所以每當他訓我們的時候，都覺得這老頭挺可愛的。
上了初三之后，很多同學還是不思進取，遲到逃課樣樣都有，這讓老梁很是無奈，每天上課都比我們早到監(jiān)督著，想盡各種辦法來解決問題。那時候的我迷上了看籃球賽，自修經常遲到，而老梁則以為我是學習晚回去洗澡導致遲到，所以每次都會讓我感覺進去看書，。說到這里，有一些愧疚感，感覺自己辜負了老梁的信任和期待。
對于老梁，有太多太多東西要說，他是至今對我最好的老師，在他面前我永遠是那個好學生，積極向上，就算幼稚的像個孩子，他也依舊欣賞。
我的班主任初中作文 篇26
在一個風和日麗的日子里，我告別了幸福的育兒園時光，踏進了小學的懷抱！
金毛獅王
背著一個漂亮的書包，邁著輕盈的步子，我走進了屬于我的教室。此時，教室里已參差不齊的'坐著好些我的同班同學了，待教室里的同學基本到齊后，主角終于出場了。
我的第一任班主任，穿著一身全黑的職業(yè)裝，身材頗高，一頭非常卷的金黃色的頭發(fā)顯得光彩照人。我對她的第一印象就是——金毛獅王。
剛進教室的她便讓每個同學準備一張紙，在紙上寫上自己的姓名，愛好，父母的職業(yè)。尤其囑咐，愛好興趣可以不填，但父母的信息必須完整。當時我就納悶，到底是我們來上學，還是我們的父母。
待大家將寫好的紙張交給班主任后，她便按著每張紙條上的名字點名排座位。當座位排好后，我發(fā)現坐在前排的同學的衣服顏色，樣式比我們后排的同學豐富多了！
隨著讀書日子的不斷推進，當初美麗的書包已被書本撐得有些破損了，曾經輕盈的步子也早已變得沉重。此時，減負的措施如甘露一般撒向了我們。
班主任積極響應減負，讓我們每個人在日記上寫上對今后學習生活得意見和建議。我很認真的寫了我的看法，并且將它交了上去。沒想到，第二天我就得到了回答。
“好了，我們開始布置作業(yè)，這些作業(yè)多嗎？”班主任問道，同學們像排練過一般齊聲說道：“不多。”“文小軍，作業(yè)多嗎？”冷不丁地，班主任像我說了這么一句話，頓時，全班同學對我投來疑惑的目光�！巴瑢W們，我的作業(yè)有每天都很多嗎？我有用木棒打過你們的手嗎？文小軍，我有打過嗎？”，班主任問道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼，低著頭，不說一句話。當班主任宣布放學時，我抬起頭看了眼班里的同學們，他們在對我笑，第一次知道，微笑也那么刺眼！
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