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初中學(xué)生作文

時間:2024-10-14 04:29:54 中學(xué)生作文 我要投稿

【精華】初中學(xué)生作文三篇

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的初中學(xué)生作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】初中學(xué)生作文三篇

初中學(xué)生作文 篇1

  生命如花般絢麗綻放,沿著時光軸前進(jìn)的方向奔跑,接受歲月贈送的稀世珍寶。

  ——題記

  禮物,童真

  “小時候總愛抬頭,看白云朵朵,總覺得天上的每朵云里都住著一個美麗的天使!

  每次跟小朋友鬧氣后,總愛倚在陽臺上望著天上的云朵說話。當(dāng)云朵變換形狀時,就高興地認(rèn)為是天使姐姐在回答我。每次被奶奶責(zé)怪傷心了,我也會偷偷地伏在陽臺上,一邊哽咽一邊絮絮地訴說心里的委屈。當(dāng)看到云朵變成奇形怪狀時,我就知道,那是天使姐姐叫我不要難過。還故意逗我開心。每次小朋友看到天上的云朵變換形狀時,總會嘰嘰喳喳地討論其中的奧妙。我則告訴他們,那是天使姐姐在設(shè)計她們的房子怎么樣才是最好看的。

  歲月給我的第一份禮物是純真。

  禮物,青春

  十六歲的花季,我在陽光下描繪著不羈的青春篇章。如話劇般,那是剛剛拉開序幕的.時候?qū)⒁涎菀粓鼍实膽。如舞蹈般,那是初初踮起腳尖的時候,將要跳出一段優(yōu)美的姿態(tài),F(xiàn)在的我變得多愁善感,看到徐徐的落花就會想到黛玉葬花時的時候,“儂家葬花人笑癡,他年葬我知是誰”。看到戀愛中總是受傷的女生,我不由地感嘆到“花謝花飛飛滿天,紅消香段有誰憐?”這或許就是青春朦朧的專屬吧。帶著歲月給予我的青春,綻放生命的燦爛。

  禮物,蒼老

  時光匆匆,直到有一天突然看到發(fā)髻有了白雪的痕跡;臉上的皺紋有了歲月的氣息。

  也許我會情不自禁地感嘆到“夕陽無限好,只是近黃昏”。也許我會為那蒼老自豪到“霜葉紅于二月花”。也許我會看透塵世“前塵隔海,古屋不再”。我會為那蒼老干一杯,我會為那

  蒼老舞一段,我會為那蒼老歌一曲……

  歲月流逝,我的奔跑停止在時光軸的那一個端點。在生命逝去的最后一刻,我把歲月贈予我的禮物——童真,青春,蒼老,全都放在我幸福禮盒里。

初中學(xué)生作文 篇2

  我們是和彭校長一起搬到這棟教師樓的。 這棟樓修建于20世紀(jì)60年代,因為其他教師都搬到新的教師樓,這棟樓就改成女生宿舍樓了。 由于彭校長剛調(diào)到我們學(xué)校,所以暫時也住在這棟樓里。

  說是女生樓,但樓道里仍舊堆放著原來住戶尚未搬走的`一些雜物,得小心地繞著走,有的地方只能一個人側(cè)身過,極不方便。

  一天下晚自習(xí)后,同學(xué)們都忙著回宿舍。 彭校長也正上樓,因為下雨,樓梯有點濕滑,她走得很慢。 聽到我們急促的腳步聲,她轉(zhuǎn)身一看,有一個同學(xué)正低著頭往樓上趕。 她下意識地停住腳步,側(cè)身靠在墻邊,對那個同學(xué)說:“小心點兒,樓梯滑。”

  那個同學(xué)聽到長者的聲音,頓時顯得手足無措,馬上停住腳步,說:“謝謝您!”那時,我們大多還不認(rèn)識彭校長。

  “走得這么急,是不是有什么事?”彭校長微笑著問那位同學(xué)。

  “沒什么,我……”說話時,她的聲音變得有點顫抖,顯然很不好意思。

  “快走吧!迸硇iL示意她先行。

  她很感激地說了聲“謝謝”,就走上去了。

  還有一次,我從樓上下來,在樓道狹窄處碰到了彭校長,她正端著早餐上樓。 我剛想為她讓道,彭校長卻退了回去,還對我說:“你先走吧,不要遲到了。”

  后來,彭校長為我們上政治課,我們才對她逐漸熟悉起來。 在樓梯,在過道,在校園,彭校長經(jīng)常為同學(xué)們讓道,這似乎成了她的習(xí)慣。 當(dāng)然,她為我們讓道的時候,我們也會停下腳步,對她鞠躬,說一聲:“校長,您先走吧!”

  直到那次“五一”小長假結(jié)束,我們返回宿舍樓時,才聽說彭校長搬走了。 樓下增設(shè)了門衛(wèi),樓道里的雜物收拾得干干凈凈,樓道的地板重新安裝了,還增設(shè)了走廊燈,樓里貼上了“謙讓為先,禮貌通行”的條幅。 同學(xué)們都非常感動。

  我想,這一定是彭校長為學(xué)生讓出的一條道,一條人生之道。 我們感謝彭校長,她的以身作則就是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。

初中學(xué)生作文 篇3

  1. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  2. 作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  3. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

  4. 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  5. 文章前后連貫,形成完整的形象。

  6. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  7. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  8. 本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  9. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  10. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

  11. 文章的'結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  12. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  13. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  14. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  15. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

  16. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

  17. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

  18. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

  19. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  20. 詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

  21. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  22. 全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  23. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  24. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

  25. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

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