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【精品】中學(xué)生作文600字合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的中學(xué)生作文600字9篇,歡迎大家分享。
中學(xué)生作文600字 篇1
夏姑娘悄悄地走向人間,她非常的喜歡畫(huà)畫(huà),她拿起她的神奇的畫(huà)筆把夏天變成了一個(gè)迷人、五彩繽紛的世界,雖然她把人間變的炎熱,但是夏季還是那么美麗,那么迷人。
夏天是粉紅的。當(dāng)你走進(jìn)花園玫瑰花向你招手。就連宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里也贊嘆說(shuō):“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日紅花別樣紅!币黄叹G的荷葉映襯著“出淤泥而不染”的荷花。荷花有的才展開(kāi)兩三瓣兒;有的花瓣兒全開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得好像馬上破裂似的,一陣風(fēng)吹過(guò),朵朵荷花隨風(fēng)而動(dòng),像仙女一樣翩翩起舞。
夏天是碧綠的.。只要你一走進(jìn)山野,就會(huì)看到枝葉繁茂的大樹(shù),還有綠油油的小草,一陣風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)隨著風(fēng)整理她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。走到池塘,碧綠的翡翠好像也來(lái)裝扮光明锃亮的湖水,它們都來(lái)裝飾夏天。
夏天是藍(lán)色的,當(dāng)你走到大海邊,望著那一望無(wú)際的大海,好像是一條巨大的絲帶,這時(shí)的海水,變得那么溫柔,藍(lán)汪汪的,仿佛把藍(lán)天融化在里面了,波濤洶涌的海浪向藍(lán)天而去,無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天好像和大海連接在一起沒(méi)有邊際,真是太迷人了。
夏天是金黃的。來(lái)到沙灘上,看到的是一片金燦燦、耀眼的金光,孩子們?cè)谏碁┥瞎庵_,盡情地玩耍他們堆起一座座城堡,多么溫柔地感覺(jué),在大海邊玩耍既涼爽又快樂(lè),真是無(wú)比地開(kāi)心。
夏天是白色的。這時(shí),下起傾盆大雨,落到地上濺起了無(wú)數(shù)個(gè)水花,就像一個(gè)個(gè)小精靈在奔跑,就像許多音符組成了一首歡快的曲子,就像雨點(diǎn)在跳動(dòng)。
我真想永遠(yuǎn)讓這美麗迷人五彩的夏天留住,我真想永遠(yuǎn)擁抱著五彩的夏天。
中學(xué)生作文600字 篇2
唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)的靈魂工程師!比藗儾灰渤Uf(shuō):“老師就像園丁把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加美麗!蔽覅s認(rèn)為:“老師是紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們!
在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭發(fā),頭發(fā)中也少不了幾根銀絲,嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨(dú)特風(fēng)景。
蔣老師上課總是滔滔不絕,而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步,一次蔣老師正在改作業(yè),當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的.字跡大有所進(jìn)步時(shí),臉上就露出了一絲欣慰的笑容,還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)然,我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。
對(duì)了,對(duì)了,蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績(jī)一向很好,有一次她考了七十幾分,便獨(dú)自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)安慰課代表說(shuō):“這一次只是犯了小粗心,下一次仔細(xì)點(diǎn),準(zhǔn)能考好。在哭就不好看了!闭n代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚,重新拾回了信心。
蔣老師的語(yǔ)言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說(shuō)了一句:“哎,如果我是方仲永那樣的神童該多好啊!辈恢朗裁磿r(shí)候這話傳到蔣老師的耳朵里了,蔣老師就說(shuō)了一句深?yuàn)W的話:“盼望長(zhǎng)空裂大縫,你不好好學(xué)習(xí),先天有多聰明也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái),楞了一下說(shuō):“蔣老師,盼望長(zhǎng)空裂大縫后面一句是什么!薄拔也桓嬖V你,你們猜猜。”大家都百思不得其解。突然一個(gè)女孩站起來(lái)打破了寧?kù)o說(shuō):“老師,還是你說(shuō)吧!薄昂昧,我來(lái)告訴你們吧:“其實(shí)是異想天開(kāi)!眲x那間,教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無(wú)聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中
不計(jì)辛勤一嚴(yán)寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易,種樹(shù)難。幽谷飛香不一般,取次花從,最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟,是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你,贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn);贊美你的默默無(wú)聞,不求索取。
中學(xué)生作文600字 篇3
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”。這句是出自劉禹錫的《秋詞》。從這句詩(shī)可以看出劉禹錫對(duì)秋天的喜愛(ài),古代常將“秋”與“愁”等同起來(lái)。這首寫(xiě)秋的詩(shī)卻非常爽朗而且明快,表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的心境。我也喜歡秋天,卻只因它是樸實(shí)的秋天。
春天萬(wàn)物發(fā)芽,小草發(fā)出了油嫩嫩的芽,花叢上長(zhǎng)出了一顆顆含苞欲放的花骨朵,小溪又開(kāi)始?xì)g樂(lè)的歌唱,到處都出現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的景象。萬(wàn)物的色彩為春披上了一件華麗麗的禮服。
夏天驕陽(yáng)似火,但是沖一個(gè)涼水澡卻是極為舒服的。夏天是孩子的樂(lè)園,可以盡情的玩樂(lè)、嬉戲。夏天也同樣為人們帶來(lái)了一個(gè)歡樂(lè)的暑假,讓人們品嘗了西瓜的甘甜。
冬天是銀裝素裹的世界,給群山披上了一叢薄薄的紗,加上霧氣的圍繞,更顯出了冬天的一種朦朧美。冬天是孩子們的又一個(gè)樂(lè)園,所有的玩具都可以就地取材,因?yàn)闈M地都是雪呢!
秋天,難道僅僅只為人們帶來(lái)了豐收的喜悅嗎?不,我不這樣認(rèn)為。秋天為人們帶來(lái)了靈感,像一陣涼爽的風(fēng)整理著我的秋天憶錄。在我寫(xiě)作文沒(méi)有靈感時(shí),望著窗外飄零的楓葉,不得不說(shuō),真的很美,一時(shí)間竟就這么來(lái)了靈感。
在做題時(shí),遇到難題,我習(xí)慣性的往窗外觀看,一片又一片的樹(shù)葉飄飄灑灑落下來(lái),像蠶兒在吐絲織布一樣,而那一匹匹布,像是題中的'圖,指引著我找到做題的思路。秋天是金黃色的,那是熱情似火的代表,從中我卻讀出了一絲寂寞的味道。
我喜歡一個(gè)人坐在楓葉滿天的樹(shù)下,享受著這一瞬間雕刻的靜謐時(shí)光,只能用安靜美好來(lái)形容。我更喜歡秋風(fēng)吹在臉上的感覺(jué),癢癢的,卻很舒服,我大概既享受這種感覺(jué)吧!
我喜歡一個(gè)人,但是我不希望秋天也和我一樣孤獨(dú),因?yàn)槲蚁M麆e人也可以從秋中獲得新的感受,和我一樣喜愛(ài)并且欣賞秋天。
中學(xué)生作文600字 篇4
巴金說(shuō):“那些總是與自己的現(xiàn)實(shí)處境講和的人,他的靈魂也不會(huì)掌握在自己的手上!钡拇_,與現(xiàn)實(shí)處境講和意味著逆來(lái)順受,意味著妥協(xié)變通,意味著退避放棄。而只屬于我們一次的人生,我們理應(yīng)讓它充滿光輝,充滿力量,充滿勇氣。
桑迪亞哥不會(huì)和自己講和。這位勇敢的老人信奉著“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的,你盡可把他消滅掉,可就是打不敗他”,對(duì)著成群結(jié)隊(duì)、前仆后繼的追趕著他的戰(zhàn)利品的`鯊魚(yú),他沒(méi)有畏懼,沒(méi)有妥協(xié),而是下決心“我要和它們斗到死”,他的抗?fàn)幙瓷先ナ×,他的?zhàn)利品最后變成了一具巨大的骨架。然而,誰(shuí)又能否定他的抗?fàn)幠兀克糜職鈺?shū)寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。用他不屈的靈魂將怯懦者照的無(wú)處遁形。在他的頭腦中,沒(méi)有放棄和失敗這樣的字眼,即使是死亡也不能奪走他的尊嚴(yán)。陶潛詩(shī)云:“刑天舞干戚,猛志固常在!彼褪莻(gè)如刑天般的英雄。
曹雪芹不會(huì)和自己講和。這位曾經(jīng)的翩翩濁世佳公子因?yàn)榧业雷児,淪落到“蓬牖茅椽”“舉家食粥酒常賒”的地步。面對(duì)生存的艱難,他沒(méi)有改變自己的寫(xiě)作之夢(mèng),沒(méi)有向生存的壓力低頭,反而將晚年的全部精力投入到并不能給他的生活帶來(lái)任何改觀的《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作中去。“滿紙荒唐言,一把辛酸淚,都云作者癡,誰(shuí)解其中味!边@種癡就是執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng),就是鍥而不舍,就是勇于追求自己的理想。因?yàn)樗摹鞍V”,后人得以擁有了空前絕后的煌煌著作《紅樓夢(mèng)》。孟子云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”而唯有勇敢面對(duì),矢志不移者方能成就傳奇。
生活中,滿足于自己現(xiàn)實(shí)處境的人,也許寥寥可數(shù)。不滿足于自己的現(xiàn)實(shí)處境,努力的用拼搏奮斗去加以改觀,在努力拼搏奮斗中將自己的人生演繹的無(wú)比精彩,這樣的靈魂才是可敬可佩的靈魂。
中學(xué)生作文600字 篇5
活到老,學(xué)到老。——題記
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!毙〔菰跂|風(fēng)吹向大地的時(shí)候便深深地睡去。但在寒冷的嚴(yán)冬走過(guò)后,他又伴隨著春姑娘的呼喚伸出自己的小腦袋,大聲的呼喊:“叔叔阿姨、哥哥姐姐快快出來(lái)玩啊。春天來(lái)了,春天來(lái)了!”是啊,小草就是那樣的生生不息、年復(fù)一年的帶給人們春天的氣息。
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我們的學(xué)習(xí)也是一樣,永遠(yuǎn)都沒(méi)有止境。
六年級(jí)畢業(yè)時(shí),我剛剛跨越了我人生的第一階梯。我便高傲自大的認(rèn)為:我學(xué)的知識(shí)已經(jīng)很多了,我現(xiàn)在已經(jīng)是班里的第一名了,我沒(méi)有必要再去學(xué)那無(wú)聊的知識(shí)了。那時(shí)我還不知道“人外有人,天外有天”的道理。
步入初中后,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我并沒(méi)那麼優(yōu)秀。當(dāng)我看到那些積極舉手回答問(wèn)題的人時(shí),我知道了什麼叫做勇敢;當(dāng)我看到那些被當(dāng)作范文朗讀的作文時(shí),我明白了什麼叫做才華;當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)課上那悅耳動(dòng)聽(tīng)的'歌聲時(shí),我明白了什麼叫做藝術(shù)。到那時(shí)我才明白我是多麼的懦弱、無(wú)知、“沒(méi)文化”。
但是我不會(huì)氣餒,我會(huì)繼續(xù)努力,我相信總有一天我會(huì)超越他們,我會(huì)奪回那屬于我的位置。我會(huì)站在頂峰上俯視他們。這時(shí),我翻出了那讓我認(rèn)為最反感的《魯濱遜漂流記》《老人與!贰恢獮槭颤N,我感覺(jué)書(shū)上的文字在向我招手,把我吸引了進(jìn)去。我從中體會(huì)到了《老人與!分欣先松5貋喐绲挠赂摇⒁搀w會(huì)到的作者海明威那“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗”的深刻含義。我會(huì)努力著一直向前奔跑。
一年后我將面臨中考,我相信那是對(duì)我這些努力的“終極”考驗(yàn)。我會(huì)以輕松的態(tài)度面對(duì)它,它是我跨越人生第二階梯的阻礙,但我不會(huì)讓他成為我前進(jìn)的道路上的絆腳石,我會(huì)將它轉(zhuǎn)變?yōu)槲业膲|腳石,讓我跑得更快更遠(yuǎn)。
我會(huì)不停的跑下去,跑完這場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的學(xué)習(xí)競(jìng)賽……
中學(xué)生作文600字 篇6
20xx年末已至,感慨逝去一年中的得失。對(duì)喜歡用文字記錄生活足跡的我來(lái)說(shuō),歲末,似乎是梳理思緒的最好素材。在不經(jīng)意地輪回間,一年來(lái)的所有經(jīng)歷在腦海中一一閃過(guò),形成了一個(gè)個(gè)零散的片段。
20xx年,過(guò)去了,生命中又少了一年。以前,從未有過(guò)這種感覺(jué),即使在那最艱難的歲月,卻對(duì)明天永遠(yuǎn)充滿著向往,覺(jué)得永遠(yuǎn)不會(huì)被生活壓跨,不會(huì)被挫折打敗。那時(shí)心中充滿了期盼,因?yàn)樾履甑搅耍馕吨L(zhǎng)大而走向成熟,F(xiàn)在卻不知何故?在新年臨近之際,沒(méi)有以前的那種激情和欲望。
20xx年,一位好友意外離世,真正感受到生命是如此的脆弱,覺(jué)得能活著,能平安健康的活著,就是最大的幸福。在真實(shí)生活的每一天,很多時(shí)候又感覺(jué)在違背自己內(nèi)心最初的`想法。面對(duì)一些的失敗,心情會(huì)自然起伏不定,真正的笑傲江湖其實(shí)不易。
20xx年,自己最大的收獲是女兒的快樂(lè)健康成長(zhǎng)、父母幸福安度晚年、家庭依舊和諧和睦、年底考核依然雙優(yōu),并榮獲自己很意外的年度行政嘉獎(jiǎng);自己的報(bào)道、散文、詩(shī)歌、學(xué)術(shù)論文等作品依然登上各大媒體、報(bào)刊、雜志。
20xx年,除了歲月在臉上留下的痕跡,還收獲了自己一顆感恩的心。失敗時(shí)留下的心靈傷痕,在家的避風(fēng)港得到了呵護(hù)。經(jīng)過(guò)時(shí)間的延緩,終于放下了內(nèi)心所有的包袱,重新回到正常的生活軌道。非常感激家所給予我的一切關(guān)愛(ài),讓我回歸往日的平靜。曾經(jīng)過(guò)往的人和事都已淡漠,曾經(jīng)給予我問(wèn)候的朋友讓我難忘,真正懂得憶起那些溫暖厚重的日子,懂得去感恩,懂得去憧憬。
20xx年,擁有了這些回報(bào),已無(wú)悔自己的艱辛付出和自己理智的容忍。
20xx年,已迎面走來(lái),我將依然一路兼塵。
中學(xué)生作文600字 篇7
20xx年9月24日,是一個(gè)令我校全體五年級(jí)同學(xué)激動(dòng)的日子,因?yàn)檫@一天我們將去陵口少陽(yáng)中學(xué)參加為期三天的軍訓(xùn)。
一大早,我們就迎著美麗的朝陽(yáng),伴著徐徐的清風(fēng)出發(fā)了。
一路上,我們歡聲笑語(yǔ),時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)流逝。不知不覺(jué),我們就來(lái)到了少陽(yáng)中學(xué)。剛踏進(jìn)門(mén)檻,我就感受到了一股熱情味,這熱情味隨著風(fēng)兒在整個(gè)校園飄蕩。紅旗在操場(chǎng)邊迎風(fēng)飄揚(yáng),就像是一位守衛(wèi)祖國(guó)的.戰(zhàn)士,又像是一張熱情歡迎我們的笑臉。學(xué)校里的一草一木都吸引著我們,讓我們感到這里的神奇。
來(lái)迎接我們的是一位威武的教官,他有禮貌地向我們敬禮,還領(lǐng)我們參觀了宿舍、食堂、教室等地方。
在這三天中,我們制作絲網(wǎng)花、磨豆?jié){、學(xué)做電子小鳥(niǎo)、練習(xí)自護(hù)自救……過(guò)得非常充實(shí)、有意義。其中,我最喜歡的還是磨豆?jié){。
豆?jié){,我們都吃過(guò),但從沒(méi)看見(jiàn)是怎么磨的,今天我們將自己嘗試著磨豆?jié){,大家一個(gè)個(gè)興奮不已。剛進(jìn)教室,我就聞到了一股豆香,饞得人口水直流。老師首先給我們講了磨豆?jié){的注意點(diǎn),然后給我們分組。我和張倚雯、花蘇川、戴雙舉一組。按照分工,我先在石磨眼里放了十幾顆黃豆,戴雙舉加了點(diǎn)水,張倚雯就開(kāi)始推磨了?粗鴱堃婿┩颇サ臉幼樱覀兌加X(jué)得好玩,也都躍躍欲試,于是,我們就按順序輪流來(lái)推磨。不一會(huì)兒,我們就磨好了小半桶。接著,我們把去了渣的豆?jié){拿到大鍋里煮。煮好后,我們排著隊(duì)等老師給我們一個(gè)個(gè)盛豆?jié){。喝著自己磨得豆?jié){,大家心里特別高興,很多同學(xué)一邊喝一邊咂著嘴說(shuō)“好吃”,就像喝了一杯蜂蜜茶一樣。
三天的軍訓(xùn),我們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多,我們學(xué)會(huì)了生活自理,我們經(jīng)受了意志磨練,我們也體驗(yàn)到了父母的艱辛。軍訓(xùn)之后,我感覺(jué)自己比以前更懂事了。
中學(xué)生作文600字 篇8
有過(guò)很多老師,風(fēng)華燦爛的美女,機(jī)智幽默的老太太,性格強(qiáng)硬的天蝎座數(shù)學(xué)老師,熱切而嚴(yán)厲的英語(yǔ)班主任,俏皮倒八字眉自愿當(dāng)肖像的美術(shù)老師……
在老師諄諄教誨下成長(zhǎng)著,享受著關(guān)注和寵愛(ài),抱怨著苛責(zé)和嚴(yán)厲,但從來(lái)沒(méi)想過(guò)要當(dāng)老師。
直到我自己也當(dāng)上了老師。收到學(xué)生說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的短信,那一天也是教師節(jié),忽然發(fā)現(xiàn)自己在很短的時(shí)間里,迅速熱愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
在我的生活中,有很多的人,也在耐心地關(guān)心和幫助我。記憶里,是那次講課,講的是梁衡的《秋天》的片段,里面有一句話:在海天相接的`地方,是地平線,走近了,地平線又遠(yuǎn)了。我怎么都講不清楚,他說(shuō):地球是圓的,可是人永遠(yuǎn)不會(huì)放棄去走進(jìn)和追逐地平線。忽然那一刻,刻進(jìn)了記憶里。
幾年之后,追憶起來(lái),記憶影影綽綽,仿佛隔世。
也記得那一次跟在某人后面去拍照,趕著電梯,忽然某人轉(zhuǎn)過(guò)了冰冷的臉孔,說(shuō):你怎么看?我小心翼翼地回應(yīng)著,似乎是說(shuō):去體驗(yàn),去參與就很好。某人微微頷首,不再說(shuō)話。過(guò)了一會(huì),加了一句:不要把我當(dāng)師傅,我們兩不相欠。我忽然覺(jué)得那是白子畫(huà)的翻版。
記得我寫(xiě)著詩(shī):金口不置臧否評(píng),青眼難消鐘會(huì)期,為了那一次許久不開(kāi)口的發(fā)言,記得我在日記本上寫(xiě)下:這次元君師傅看我擦不到黑板,還幫我擦黑板,我有許多記憶都是教案也無(wú)法記錄下來(lái)的,可是不能再教了。我緩緩地整理著教案,當(dāng)做是美麗的回憶。
記得我寫(xiě)著博客,吃了她們的雪片糕,不用我問(wèn)就解決了昨天內(nèi)心積存的疑難,還手把手地講著作文,好細(xì)心,好久沒(méi)有這么感動(dòng)的回憶了。滿屋子的咖啡香和縮在座位上的人們,這些也通通刻進(jìn)記憶的膠卷里。
生活中的感動(dòng),以筆為唱針,細(xì)細(xì)刻下來(lái),慢慢唱出來(lái)……
謝謝你們!
中學(xué)生作文600字 篇9
習(xí)慣,就如同一個(gè)框框,把我們的心限制那一小片天空里,讓人忘記了原來(lái)天空可以很遼闊,原來(lái)我們還可以飛得很高﹑很遠(yuǎn)。
有個(gè)關(guān)于點(diǎn)金石的故事。一個(gè)人一直在尋找一種叫點(diǎn)金石的東西。聽(tīng)說(shuō),點(diǎn)心石十分的神奇,能讓萬(wàn)物變?yōu)辄S金。但它的外表就如普通的石子一般,只是摸上去有一些熱。于是,這個(gè)人就來(lái)到了一條鮮河旁,開(kāi)始尋找點(diǎn)金石。他一塊一塊地摸,然后把那些普通的句子扔到另一邊。一日一日的尋找,他已經(jīng)習(xí)慣了這種動(dòng)作。終于有一天,他找到那塊神奇的石子。但,他已經(jīng)改變不了他那種習(xí)慣,把石子一下==進(jìn)那一推普通的石子中。當(dāng)他反映過(guò)來(lái)后,一切都太晚,他又要再一次一次從一堆普通的石子中尋找。不知下一次他會(huì)不會(huì)很習(xí)慣地再把點(diǎn)金扔去。
猶如幾米的漫畫(huà)《向左走,向右走》。迷宮般的城市,讓人習(xí)慣看相同的景物,走相同的的路線,到相同的目的地;習(xí)慣讓人的`生活不再變化。習(xí)慣讓人有種莫名的安全感;卻又有種莫名的寂寞。而你永遠(yuǎn)不知道,你的習(xí)慣會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)什么。
習(xí)慣了平凡,卻讓你忘記了原來(lái)自己可以創(chuàng)造奇跡;習(xí)慣了忙碌,卻讓你忘記了停下來(lái),休息一下;習(xí)慣了痛苦,卻忘了原來(lái)自己也可以很快樂(lè)﹑很幸福;習(xí)慣了安于現(xiàn)狀,卻忘了未來(lái)的希望。因此,我們不應(yīng)該習(xí)慣,我們應(yīng)該樂(lè)于觀察﹑發(fā)現(xiàn),努力去,尋找新的事物和新的觀點(diǎn),總提醒自己要用新角度看這個(gè)世界。
忘記習(xí)慣,讓自己在平凡與忙碌中休息一下,換個(gè)角度看世界,讓心插上翅膀,在天空盡情翱翔。
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