【精華】文明中學(xué)生作文集合10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的文明中學(xué)生作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
文明中學(xué)生作文 篇1
中國(guó)有五千年的歷史,有“禮儀之邦”之稱(chēng)。說(shuō)道禮儀,我們都知道應(yīng)該遵守文明禮儀,可有些人,明知道但偏偏不遵守。但有些人是守規(guī)矩的。
星期天,我和小曼一起去買(mǎi)東西,半路上,看見(jiàn)一個(gè)小孩隨地扔垃圾,垃圾桶就在離他不遠(yuǎn)處,可他還是不扔;還有一個(gè)小孩,把垃圾撿起來(lái),扔到垃圾桶里。我看見(jiàn)了,對(duì)第一個(gè)小孩十分憤怒地說(shuō):“你怎么可以把垃圾扔在地上呢?會(huì)破壞、污染環(huán)境的,知道嗎?”小孩說(shuō):“知道啊,我太矮了,所以扔不到垃圾桶里!薄昂撸∧忝髅骺梢蕴饋(lái)就扔進(jìn)去。你看那個(gè)小孩,他也跟你一樣,人家就把垃圾人進(jìn)垃圾桶里,你為什么做不到呢?”小曼生氣地說(shuō)。小男孩說(shuō):“我會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里啦!”
下課了,同學(xué)們十分吵鬧,很多人都在奔跑。值日生不知道提醒過(guò)多少次,可還是有人不聽(tīng)。但有些同學(xué)不會(huì)跑步,他們很安靜,有的在踢毽子;有的`在跳繩;有的在教室里看書(shū)……
文明禮儀不僅僅只有以上這些,還有很多很多,比如:不隨地吐痰,見(jiàn)到老師要問(wèn)好,衣冠整齊,佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽,尊老愛(ài)幼,孝敬父母,要使用文明語(yǔ)言,如:別人幫助你,你要說(shuō):“謝謝!蹦阕擦藙e人,要說(shuō):“對(duì)不起!毕騽e人借書(shū)時(shí),要說(shuō):“借我看一下,好嗎?”等。
如果每個(gè)人都遵守文明禮儀的話,這個(gè)世界將變得更加美好!
文明中學(xué)生作文 篇2
又是一個(gè)清明節(jié),今天,我跟著爺爺奶奶一起去祭祀我的太太。
去年,我家的祖墳搬到北山公墓去了,聽(tīng)說(shuō)那里是不可以燒紙的,所以,今年的清明節(jié),我跟我爺爺奶奶并沒(méi)有像以往一樣,帶上紙錢(qián)、蠟燭等東西,只買(mǎi)了一束白色的鮮花。我們找到我太太的墓,磕了三個(gè)頭,把花放在墓前,我奶奶對(duì)太太說(shuō):“要保佑我跟富根都健健康康,平平安安。保佑我家妍妍考個(gè)好成績(jī)!蔽乙材恼f(shuō):“太太啊,保佑我畢業(yè)考試考的好點(diǎn)吧!”我抬頭看了看四周,心想:還是把這些墳?zāi)辜性谝黄鸷冒,這一排排,一列列的,拜訪的多整齊啊,和以往那東一個(gè),西一個(gè)的相比,感覺(jué)文明多了!
看著這個(gè),我就想起了去年清明節(jié)的時(shí)候,我跟我奶奶去原來(lái)我太太的墳?zāi)骨盁,記得那時(shí)侯,紙燒起來(lái),黑色的煙不停地向上竄,風(fēng)一吹,迷得我的眼睛都睜不開(kāi)來(lái),有的時(shí)候還把燒出來(lái)的灰吹的滿天飛。燒完之后,在地上留下了那一灘所謂“冥幣”的黑灰。不過(guò)這種情況在現(xiàn)在看來(lái)是消失了。人們都用了鮮花祭奠、默哀祭祀、植樹(shù)懷念等多種新式文明祭掃方式。
其實(shí)這樣很好:因?yàn)闊埡懿晃拿鳎瑢?duì)環(huán)境是一大污染,你們可以想想,燒紙的黑煙把藍(lán)藍(lán)的天都遮起來(lái),天就會(huì)變的陰沉沉的,我們?nèi)祟?lèi)在這陰沉沉的空間里生活,人也會(huì)變得郁郁寡歡的。這燒紙也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,隨著二氧化碳的增加,地球的大氣層遭到破壞,讓人類(lèi)賴以生存的世界遭到嚴(yán)重的破壞,這樣對(duì)我們自己有好處嗎?再者說(shuō),難道燒紙那逝去的人就可以真的'收到“錢(qián)幣”嗎?現(xiàn)在人們都用黃色的花或白色的花代替燒紙,這是明智之選!清明時(shí)節(jié)雨紛紛,一束鮮花祭故人嘛!我們準(zhǔn)備回家里,我掉頭,看見(jiàn)那束白花,在灰色的墳?zāi)骨笆悄菢拥拿黠@,他好像也賦予的人的情感,正低著頭在默哀。在走出公墓的路上,我在眾多墳?zāi)骨皼](méi)有看見(jiàn)一點(diǎn)燒紙流下的痕跡,但明顯,他們是來(lái)掃過(guò)墓的——因?yàn)槟骨坝幸皇r花。
清明節(jié)要文明,這樣,不僅對(duì)自己有益,對(duì)自己的后代也會(huì)有好處的!
逝人鮮花祭,美好你我他…
文明中學(xué)生作文 篇3
社會(huì)當(dāng)中,總有人讓不文明的行為成了自己的一種習(xí)慣,比如隨地吐痰、隨手亂扔垃圾;比如在公共場(chǎng)所吸煙、高聲喧嘩……這些雖然是個(gè)人行為,但在一定意義上卻折射出一座城市的文明形象。
每人進(jìn)步一小步,社會(huì)就會(huì)進(jìn)步一大步。文明是一種持久的魅力,文明是一種自覺(jué)的行為,是一種美好的習(xí)慣。
曾經(jīng)有一位記者在采訪一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)問(wèn)道:“您是從哪所大學(xué)獲得重要知識(shí)的?”出人意料的是,這位白發(fā)蒼蒼的老者回答道:“我是在幼兒園!边@個(gè)人一下子驚呆了,疑問(wèn)道:“您在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)呢?”這位科學(xué)家回答說(shuō):“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給伙伴;不是自己的東西不能拿;學(xué)習(xí)用具擺放整齊;午飯后不奔跑;飯前要洗手,做錯(cuò)了事情要表示自己的歉意,仔細(xì)觀察身邊的事物……”誰(shuí)也沒(méi)想到在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習(xí)慣,卻成就了這光輝的事業(yè),這位獲獎(jiǎng)?wù)叩脑挾嗝吹哪腿藢の栋。?/p>
良好的習(xí)慣是一種素質(zhì)和修養(yǎng),體現(xiàn)著社會(huì)文明的程度。當(dāng)然,讓文明成為一種習(xí)慣,不是一件容易的事,更不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。個(gè)人文明素質(zhì)的提高,社會(huì)文明風(fēng)氣的形成,都需要日積月累,持之以恒的“學(xué)習(xí)”。在社會(huì)生活中,人的行為和習(xí)慣是相互影響的.,有時(shí),多一個(gè)善意的手勢(shì),對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是多一份溫暖,多一種力量。只要人人堅(jiān)持從大處著眼,小處入手,講文明,懂禮貌,對(duì)待他人時(shí)多一些愛(ài)心,多一點(diǎn)耐心,真正做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,我們的社會(huì)一定會(huì)擁有文明的環(huán)境。
我們播下一個(gè)動(dòng)作,就收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,就收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看做小事。每個(gè)人的舉手投足間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。
管住我的嘴,不說(shuō)粗話,臟話;管住我的手,不亂寫(xiě)亂畫(huà);管住我的腳,不踐踏草坪。我相信,通過(guò)我們的努力,文明之花一定會(huì)在我們的校園競(jìng)相開(kāi)放。我們的生活才會(huì)更美好,我們的社會(huì)才更加和諧。
文明中學(xué)生作文 篇4
我不由得停住了腳步;ɑňG綠的舞臺(tái),盛裝打扮的小演員們聚集在此。在貴陽(yáng)市,甲秀樓的牌坊前,正在演出關(guān)于宣傳“三創(chuàng)一辦”的話劇。
演出的小朋友們手戴綠絲帶,拿著道具掃帚、警察的交通指揮旗在一旁候場(chǎng)。話劇開(kāi)始了,小演員們繪聲繪色地表演起來(lái),“面對(duì)貴陽(yáng)市的現(xiàn)狀,堵車(chē)太嚴(yán)重了,指揮交通對(duì)于那些不文明的駕車(chē)者,真是毫無(wú)作用,就像對(duì)牛彈琴”演警察的那個(gè)小朋友有些氣憤地說(shuō)道。“唉!別提了,貴陽(yáng)的市民真是??????,真是太不文明了,每天早上來(lái)打掃街道時(shí),
總是一片狼藉!毖萸鍧嵐さ哪莻(gè)女孩說(shuō)道?吹竭@里,我不由地愣了一下,想起了發(fā)生在我們初一(1)班的幾件事。在星期二的歷史課上,某同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課,還打擾認(rèn)真的同學(xué),歷史老師提醒他要認(rèn)真聽(tīng)講——?dú)v史也和主科一樣重要。但某同學(xué)不聽(tīng),還頂嘴:“我什么時(shí)候講話的嘛!真的是!
老師一聽(tīng)就火冒三丈了說(shuō):“你還頂嘴你就是講話了,別以為我看不見(jiàn),把老師當(dāng)盲人呀!”老師剛一說(shuō)完,同學(xué)就用手在老師的背后比動(dòng)作。這就是行為上的不文明,這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的。還有一次,下午三點(diǎn)十五分剛下第一節(jié)課,坐在我后面的A同學(xué),站在走廊中,B同學(xué)覺(jué)得好玩就去打A同學(xué)一拳,
哪知A同學(xué)是一點(diǎn)都受不得氣的,他一把把B同學(xué)抱住,B同學(xué)一直掙扎,兩人糾纏尚久,因?yàn)锳同學(xué)力氣大一把把B同學(xué)推到墻壁上,這可把B同學(xué)給徹底惹火了,B同學(xué)不管在場(chǎng)的實(shí)習(xí)老師和一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆的同學(xué),B同學(xué)用擺在桌椅后那些掃把,拿了一把出來(lái)拼盡全力地向A同學(xué)的頭上砸,那掃把因?yàn)闆_擊力巨大而斷掉,
但幸好A同學(xué)的頭沒(méi)事。就在同學(xué)們都為他們擔(dān)心時(shí),B同學(xué)拿起一張單椅向A同學(xué)砸去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,實(shí)習(xí)老師及時(shí)的阻止了。真是讓人心驚肉跳呀!什么叫做不文明?以上那些同學(xué)的行為就叫做不文明,有些時(shí)候就是要謙讓?zhuān)拍鼙苊庖陨鲜录陌l(fā)生。打架事件和頂撞老師都是不文明的行為,那什么才叫文明行為呢?
文明有分心理文明和行為文明,這兩種文明都是作為我們中學(xué)生應(yīng)該有的!皝(lái)吧!來(lái)吧??????”遠(yuǎn)方的聲音在我耳邊越來(lái)越清晰!皝(lái)吧!來(lái)吧!讓我們做一個(gè)文明的中學(xué)生!”嗬!遠(yuǎn)方傳來(lái)了呼聲。一個(gè)人,一個(gè)中學(xué)生應(yīng)注意兩種文明——心理文明和行為文明。文明的概念如何形成?在于行為規(guī)范和思想“潔凈”。
對(duì)于行為規(guī)范,我們應(yīng)注意自己的行為在各種場(chǎng)合的改變。在公共汽車(chē)上,把桌位讓給需要的`人,這是一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明。上課前,我們應(yīng)按規(guī)范坐好,迎接每一個(gè)老師,
這體現(xiàn)了每個(gè)人的行為規(guī)范又指文明。心理文明,即指言語(yǔ)和思想,每個(gè)人的思想不干凈都會(huì)通過(guò)言語(yǔ)來(lái)體現(xiàn),會(huì)通過(guò)行為文明體現(xiàn)。每個(gè)中學(xué)生以至每個(gè)人都應(yīng)過(guò)度思想、排出雜念,這樣才會(huì)使個(gè)人的文明、素養(yǎng)、氣質(zhì)、人格及別人對(duì)你的看法都會(huì)不同。我是一個(gè)中學(xué)生,我要有一個(gè)道德準(zhǔn)則,以這個(gè)讓自己更加文明的目標(biāo)去奮斗,去改正。
以一個(gè)改正方向,去堅(jiān)持,去向其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),去持之以恒。讓自己成為一名合格、文明的中學(xué)生而努力,不斷彌補(bǔ),不斷改正。我相信,
我會(huì)成為一名合格的中學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,我還要倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們做一個(gè)個(gè)文明的使者,去傳遞文明、傳遞思想、傳遞美好,成為一個(gè)個(gè)文明的中學(xué)生,
為令我們驕傲的貴陽(yáng)而添彩,讓這個(gè)美麗又涼爽的貴陽(yáng)因文明而親切、因文明而美麗。雖然我們的力量微不足道,但我們會(huì)傳遞文明。
到那時(shí),我們文明的團(tuán)體就會(huì)擴(kuò)大,甚至整個(gè)貴陽(yáng)!乃至整個(gè)中國(guó)!在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),不僅需要優(yōu)秀的成績(jī),還要有良好的品德即指文明,就像俗話——成人再成才。如果你不文明也就不可能成才!就像廣播體操的名字那樣——時(shí)代在召喚!在這激蕩的思緒中,我不覺(jué)加快了腳步。
文明中學(xué)生作文 篇5
文明先生,何許人也?他是我所住小區(qū)里的一位街坊,他的言行舉止,待人接物,都堪稱(chēng)我們生活中文明的榜樣。所以大家給他取了這一雅號(hào),他也高興地接受了。
我第一次認(rèn)識(shí)文明先生是在我剛搬進(jìn)小區(qū)的時(shí)候,和我同時(shí)搬進(jìn)來(lái)的還有我樓上樓下的幾戶人家,當(dāng)然也包括住我對(duì)門(mén)的文明先生。那時(shí)候,大家都在趕裝修,裝修所產(chǎn)生的垃圾也只能堆在過(guò)道上,有時(shí)還堆到別人家門(mén)口。因?yàn)槊ρb修,就顧不上這么多了。一天早上,我聽(tīng)到門(mén)外有沙沙的響聲,打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是文明先生在賣(mài)力地清掃過(guò)道,他大汗淋漓,喘著粗氣,把過(guò)道里所有的垃圾都掃成一堆,裝到一個(gè)結(jié)實(shí)的帆布袋子里,再放到指定的垃圾堆放處。
“沒(méi)什么稀奇。 碑(dāng)我將文明先生的故事講給別人聽(tīng)的時(shí)候,大家都這樣說(shuō)!罢(qǐng)注意,是“所有”垃圾,不僅是他自己家的,還包括別人家的,在這個(gè)“各人自掃門(mén)前雪,不理他人瓦上霜”的年代,這樣為別人著想的好心人著實(shí)少見(jiàn),是稀有動(dòng)物了”,我感嘆地說(shuō)。當(dāng)我們幾家人跟文明先生道謝時(shí),他不大好意思地說(shuō):“文明嘛,從家門(mén)口做起!”
文明先生的文明行為還不局限于這個(gè)方面。還有一次,他發(fā)現(xiàn)咱們樓下的草坪有明顯的遭人踐踏的痕跡,枯黃的小草構(gòu)成了一條小徑通向別處。茵茵綠草中有一條淡黃的小路,煞是礙眼。文明先生坐不住了,他親手做了一塊牌子,在上面寫(xiě)上漂亮工整的毛筆字“文明的人才可以配得上美麗的小草”,樹(shù)立在草坪那兒。從那時(shí)起,枯黃的小徑又漸漸變回綠油油了。美麗的小草,文明的牌子,多美好的風(fēng)景。
小區(qū)的停車(chē)場(chǎng)里,有兩排嶄新的新式自行車(chē)架,只要車(chē)主將自行車(chē)的前輪按指定方法插入車(chē)架并上鎖,自行車(chē)便會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地停在那,既節(jié)省了空間,又整齊美觀?上У氖,新式車(chē)架缺乏使用的圖例指引,車(chē)主們不太會(huì)用,自行車(chē)往往是東一架,西一架,與機(jī)動(dòng)車(chē)混合停放,增加了危險(xiǎn)的系數(shù)。一天我經(jīng)過(guò)停車(chē)場(chǎng),發(fā)現(xiàn)文明先生正在將一輛輛自行車(chē)按正確的方法放回車(chē)架上,車(chē)挺多的,他干了不一會(huì)兒就汗流浹背。他看見(jiàn)了我,連忙招手,“過(guò)來(lái)幫忙!”我被他的精神感動(dòng)了,和他一起干了起來(lái),半小時(shí)后,終于將所有自行車(chē)都順利擺放好。最后,他從口袋里拿出一張紙,上面寫(xiě)著“文明停車(chē)”,并附上詳細(xì)的使用方法,把紙貼在最顯眼的地方,才心滿意足地離開(kāi)了。
文明先生還干過(guò)別的很多事情,例如:義務(wù)清洗樓梯,為物業(yè)管理處義務(wù)監(jiān)督不衛(wèi)生的行為,參與制訂小區(qū)業(yè)主文明公約……
文明先生,真有其人?非也,非也。文明行為,真有其事?當(dāng)然,當(dāng)然。為何有文明之事,而無(wú)文明先生?其實(shí),我們每個(gè)人都是文明先生,就好比《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的保爾,他的形象就是融合了千千萬(wàn)萬(wàn)的革命戰(zhàn)士的形象,而上文的文明先生,就是融合了幾十個(gè)在你我身邊的.文明人的形象,也包括你和我。這些文明的行為,也許它們單一出現(xiàn)時(shí)并不引人注目,但是當(dāng)它們都集合到一起時(shí),生活就會(huì)被文明的光芒所照亮。清掃過(guò)道,是我的鄰居陳伯伯做的;保護(hù)草坪,是小區(qū)保安李叔叔做的;擺放自行車(chē),則是我和朋友小杰一起做的。還有訂公約,監(jiān)督不衛(wèi)生行為等等等等,都是你我身邊的人們所做的,文明其實(shí)就在我們身邊,就在我們眼前,我們時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在文明的光輝中!
讓我們牽手文明,同創(chuàng)文明,努力成為一名“文明先生”,讓我們自身也閃耀文明的光輝。你瞧!文明的人,文明的事,多么美好的生活。
文明中學(xué)生作文 篇6
之前聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)年輕人到一家公司去應(yīng)聘,和他一起去的人學(xué)歷都比他高。他們等待著董事長(zhǎng)的到來(lái),好一會(huì)兒也不見(jiàn)董事長(zhǎng)出現(xiàn)。他們有些不耐煩了,紛紛買(mǎi)食物吃,將地面弄得一塌糊涂,包裝袋,飲料瓶……這個(gè)年輕人也買(mǎi)了一個(gè)漢堡,但當(dāng)他吃完,并沒(méi)有亂扔包裝袋,而是把它丟到了不遠(yuǎn)處的.一個(gè)垃圾桶里。突然,董事長(zhǎng)來(lái)了,他讓年輕人留下來(lái),其他人都回去。那些應(yīng)聘的人都十分不解。
“看看你們腳下吧,一個(gè)人不是擁有高學(xué)歷就可以了。他雖然沒(méi)有很高的學(xué)歷,但他有一顆文明的心。請(qǐng)隨時(shí)隨地記住文明!倍麻L(zhǎng)說(shuō)。
可見(jiàn),文明是多么重要,它不僅能給你快樂(lè),也能給你機(jī)遇。這個(gè)故事,常常警醒著我,不亂扔雜物,保護(hù)環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。
文明禮儀是一首詩(shī),一首淡雅清新的詩(shī),處處都有吟誦它的詩(shī)人。第一次世界大戰(zhàn)中,幾個(gè)白人士兵和一個(gè)黑人軍官在路上相遇,士兵們見(jiàn)他是黑人就沒(méi)有敬禮,繼續(xù)走自己的路。唯有其中的一位士兵,停下腳步,標(biāo)準(zhǔn)地向他行了個(gè)軍禮。幾天后,那位士兵居然當(dāng)了排長(zhǎng),而原因就是那個(gè)軍禮。
禮儀分很多種,也許你我都可以列舉一大堆,可是在我們的生活中,它就是這么簡(jiǎn)單。而我們,一名小學(xué)生,對(duì)文明禮儀能做些什么呢?別人發(fā)言時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng),不隨便打斷別人的講話;地上有垃圾主動(dòng)撿起來(lái),不亂吐痰;外出游玩時(shí),注意禮貌秩序,不亂刻亂畫(huà),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木;見(jiàn)到老師同學(xué),常常問(wèn)聲“好”,公交車(chē)上讓個(gè)座……
“不學(xué)禮,無(wú)以立!蔽拿鞫Y儀像一縷陽(yáng)光,溫暖著心靈;像一面旗幟,飄揚(yáng)在心中。同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),學(xué)做文明人,讓文明之花開(kāi)遍校園,讓禮儀之詩(shī)永遠(yuǎn)流淌…。
文明中學(xué)生作文 篇7
據(jù)說(shuō)人類(lèi)最太平的時(shí)期是原始社會(huì),太平得讓文明人稱(chēng)之為“共產(chǎn)主義”,但歷史老師說(shuō),那是人類(lèi)的野蠻時(shí)期。
人類(lèi)的文明產(chǎn)生于奴隸主對(duì)奴隸的殘酷奴役,美國(guó)的文明產(chǎn)生于歐洲殖民者對(duì)北美洲的侵略,對(duì)印第安人的殘酷殺戮,對(duì)非洲黑人奴隸的販賣(mài)和欺凌。這聽(tīng)起來(lái)多么矛盾,多么可笑,文明和暴力、戰(zhàn)爭(zhēng)竟是一對(duì)雙胞胎。
然而,如此矛盾可笑的事情在我們這個(gè)自詡為文明高度發(fā)達(dá)的星球比比皆是,以至我這樣懷疑,無(wú)論文明如何進(jìn)步,人類(lèi)似乎無(wú)法改良自身作為動(dòng)物獸的一面。文明使人類(lèi)活得越來(lái)越舒服,越來(lái)越斯文;文明使人類(lèi)制造出華麗的衣服替代了遮丑的樹(shù)葉;文明使人類(lèi)的表情從簡(jiǎn)明的豪爽轉(zhuǎn)化成各種復(fù)雜的.面具;文明使人類(lèi)把動(dòng)物的獸深深地壓入“臍下三寸”,可一不留神便會(huì)跑出來(lái)發(fā)作一番,一旦發(fā)作,那可不是動(dòng)物世界的拳打腳踢,也不是古人的劍戟刀槍?zhuān)乾F(xiàn)代文明的結(jié)晶——隱形戰(zhàn)機(jī)、激光制導(dǎo)導(dǎo)彈、核武器。
文明與野蠻的二極發(fā)展,集中表現(xiàn)在典型的“美國(guó)模式”之中。一方面,美國(guó)模式的文明,表現(xiàn)在科技的高度發(fā)達(dá),民主政制的成功運(yùn)作,法治的有效實(shí)施,為改善國(guó)內(nèi)人權(quán)問(wèn)題所做的努力等等,另一方面,美國(guó)模式的野蠻,則表現(xiàn)在外交政策和國(guó)際事務(wù)十足的霸氣,第二次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和軍事實(shí)力,成為地球村里橫行霸道的超級(jí)強(qiáng)人,當(dāng)它要干涉別國(guó)內(nèi)政時(shí),便戴上各種文明的面具,大談人權(quán)人道民主自由,當(dāng)它要揮拳出擊的時(shí)候,又捧出了連小羊羔也明白的強(qiáng)盜邏輯——符合美國(guó)利益。
所以說(shuō),美國(guó)模式的人權(quán)民主絕不是空泛的,而是有條件的、有國(guó)界的,美國(guó)文明的中心緊緊圍繞的是“美國(guó)利益”,而“美國(guó)利益”的存在又使“人權(quán)無(wú)國(guó)界”、“人權(quán)大于主權(quán)”等謬論不攻自破。
北約的5枚導(dǎo)彈,炸毀了我駐南聯(lián)盟大使館,就像炸進(jìn)了我的頭顱,同時(shí)也炸出了中國(guó)人的覺(jué)悟和團(tuán)結(jié),炸醒了所有追求美國(guó)式人權(quán)民主自由的人的那些光怪陸離的夢(mèng)!
縱觀人類(lèi)文明的歷史,地球并沒(méi)有幾天真正安寧的日子。人類(lèi)只有到了真正擺脫暴力、戰(zhàn)爭(zhēng)的那一天,人類(lèi)才真正改良了自己,人類(lèi)才有了真正的文明!
文明中學(xué)生作文 篇8
“子妍!張子妍!”我迷迷糊糊地聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我,我定睛一看,嚇出一身大汗,原來(lái)是一條金光閃閃,兩眼似銅鈴,頭上長(zhǎng)著兩只大角的巨龍,我哆嗦著問(wèn):“你……你……”巨龍微笑著說(shuō):“孩子,不要怕。我是文明城的形象代表。因?yàn)槠綍r(shí)你表現(xiàn)蠻不錯(cuò)的,是個(gè)講文明有禮貌的孩子,我們特地邀請(qǐng)你參觀文明城!鞍!是世界聞名的文明城嗎?你們真請(qǐng)我去嗎?要不要繳一定的費(fèi)用?……”我驚喜地問(wèn)了一連串的問(wèn)題。巨龍微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,慈愛(ài)地說(shuō):“孩子,來(lái),坐到我背上我現(xiàn)在就帶你去看看!蔽蚁渤鐾猓B聲說(shuō):“好!好!!好。!”
騰云駕霧,不多一會(huì)就到了文明、潔凈、現(xiàn)代化的文明城。一進(jìn)城,這城的市長(zhǎng)及市民們都迎上來(lái),他們爭(zhēng)先恐后地同我握手,還要與我照相,那股親熱勁就甭提了。
接著龍爺爺帶我去了森林、公園、草原、快樂(lè)島等等地方去參觀。那湛藍(lán)如鏡的天空,綠草如茵的大地,清澈明凈的湖水,燦爛如金的陽(yáng)光,再加上熱情好客的文明島居民,一切都讓我感到如浴春風(fēng)般的溫暖、舒心!
最讓我留戀的是文明城的快樂(lè)島。你瞧:走進(jìn)用葡萄藤搭起來(lái)的大門(mén),不禁眼前一亮:綠茵茵的草地上點(diǎn)綴著五彩斑斕的'小花兒,清澈的湖水,小魚(yú)、天鵝在嬉戲,茂密樹(shù)林,可愛(ài)的小松鼠、小猴子自由的躥來(lái)躥去,更奇特的是大路上,斑馬在散步,丹頂鶴在舞蹈,蟋蟀在唱歌,白鴿一會(huì)兒飛到我的肩膀上,一會(huì)兒落到我的手上,友好地沖我打招呼……啊,真是世外桃源!對(duì)了,迪斯尼樂(lè)園的居民:米老鼠、唐老鴨、高飛、美妮、史高治大叔也在文明城做客。我們用我們特殊的語(yǔ)言來(lái)交流。無(wú)論是在大街還是小巷,“你好,謝謝,別客氣,對(duì)不起……”那文明的語(yǔ)言如空氣一樣彌漫著整個(gè)島嶼,銀鈴般的笑聲隨處可見(jiàn)。我也不禁笑了起來(lái)。
“子妍!子妍?”朦朧中,我聽(tīng)到有人在叫我,睜眼一看,只見(jiàn)媽媽一臉關(guān)切的望著我,噢,原來(lái)是個(gè)夢(mèng),我把夢(mèng)中的故事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了,微笑著,若有所思。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)@個(gè)文明城真好呀!真希望我們丹城也是這樣一個(gè)城市!”媽媽微笑著說(shuō):“孩子,只要我們大家努力,你的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的!”
文明中學(xué)生作文 篇9
劉備曾說(shuō)過(guò):勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò):禮儀,是聰明人想出來(lái)的與愚人保持距離的一種策略?鬃釉f(shuō)過(guò):不學(xué)禮,無(wú)以立!}記
禮儀是什么,是一張社會(huì)的名片,是人與人交流的技巧,是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
我們中華民族有著悠久的歷史,文明禮儀由來(lái)已久,《詩(shī)·小雅·楚茨》:“獻(xiàn)醻交錯(cuò),禮儀卒度。”《周禮·春官·肆師》:“凡國(guó)之大事,治其禮儀,以佐宗伯!薄妒酚洝ざY書(shū)》:“至 秦 有天下,悉內(nèi)六國(guó)禮儀,采擇其善。”古人講“禮者敬人也”,禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范,也是交往的藝術(shù)!岸Y”字和“儀”字指的都是尊敬的方式,,“禮”,多指?jìng)(gè)人性的,像鞠躬,欠身等,就是禮節(jié);“儀”,則多指集體性的,像開(kāi)幕式,閱兵式等,就是儀式。從牙牙學(xué)語(yǔ)的三字經(jīng)到現(xiàn)在的中學(xué)生守則,文明禮儀伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候,父母就教我對(duì)周?chē)艘Y貌,稱(chēng)呼哥哥姐姐,叔叔阿姨,爺爺奶奶,見(jiàn)到人要主動(dòng)招呼,見(jiàn)面問(wèn)好,離開(kāi)告辭,這就是文明禮儀的`啟蒙教育。隨著年齡的增長(zhǎng),我明白孔融讓梨 是兄弟手足之間的友愛(ài);做人應(yīng)該一偌千金,遵守諾言,注重誠(chéng)信;做錯(cuò)事要負(fù)荊請(qǐng)罪 ,主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉,給自己嚴(yán)厲責(zé)罰……這些,教會(huì)我如何為人處事,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,這也讓我交到很多好朋友。記得小時(shí)候,我去學(xué)游泳,剛學(xué)會(huì),有些膽小,旁邊有一個(gè)和我差不多大的孩子,他也不會(huì),教練叫我教他,我按教練教的,一次次給他做示范,一一遍又一遍,他終于會(huì)了,我很開(kāi)心,突然發(fā)現(xiàn)自己不害怕了,幫助了別人,自己也獲益,還交了一個(gè)好朋友,
禮儀就是這么重要,它代表了那么多。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
文明中學(xué)生作文 篇10
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一個(gè)甜蜜的微笑、一個(gè)執(zhí)著的追求、一次慰籍人心的寬容,融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
一直鐘情于有著華夏文明情素的文籍,也一直想去感受那古神州的滄桑與文明。讀遙遠(yuǎn)的新石器時(shí)代,聽(tīng)最后的王朝時(shí)期,中華民族的文明超過(guò)了漫長(zhǎng)的.歷史,在東方大陸上,她以偉大的創(chuàng)造力書(shū)寫(xiě)出令整個(gè)世界都贊不絕口的傳奇。
三國(guó)時(shí)期,諸葛亮死后,蜀國(guó)由蔣琬主持朝政。有個(gè)叫楊敏的官吏,背后指責(zé)蔣琬:“辦事糊涂,比不上諸葛亮!”有人把此話傳給蔣琬,要求治楊敏的罪。可蔣琬說(shuō):“我確實(shí)不如前任,楊敏沒(méi)有錯(cuò)!”后來(lái)?xiàng)蠲粢蚴卤徊度氇z,有人猜想他這次活不成了。但蔣琬不計(jì)前嫌,秉公處理,免除了楊敏的重罪。蔣琬為人正直,氣量寬宏,人們稱(chēng)贊他“宰相肚里能撐船”。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。寬容飽含著理解。有了理解,就會(huì)有諒解、有同情;多一分理解,就少一分誤解、少一分怨恨,多一分融洽。
城市的美好讓我們追求,鄉(xiāng)村的恬靜讓我們向往,古往今來(lái)的文明似乎消失在這個(gè)美麗的國(guó)度。
前不久,我曾看到這樣一則新聞:哈爾濱某個(gè)企業(yè)自主招聘,一個(gè)女大學(xué)生應(yīng)聘,各方面素質(zhì)都不錯(cuò),就因?yàn)樵诠卉?chē)上多次讓座,被說(shuō)為“缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”而應(yīng)聘失敗。面對(duì)這樣一則新聞,我不得不驚訝,也曾想問(wèn)問(wèn),世間可愛(ài)的人兒啊,那從古至今的文明與美德被藏到哪兒?
摔倒的老人不敢扶,18個(gè)人從被撞到的小悅悅身邊走過(guò)……冷漠讓我震驚了。是什么束縛了我們正要伸出的溫暖雙臂?是什么羈絆了我們走向美德的腳步?又是什么冷凍了我們那千百年來(lái)不變的文明?
校園里時(shí)常有同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象,身為“禮儀監(jiān)督崗”的我對(duì)亂丟垃圾且不聽(tīng)教導(dǎo)的同學(xué)一直說(shuō)著這樣一句話:你丟下的是垃圾,而我撿起的是文明!是啊,扔垃圾本來(lái)是平常事,但亂丟垃圾在文明與美德面前就是骯臟的,不可取的!
前進(jìn)的路古人已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備中華民族的美德,沒(méi)有美德的人不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花!讓我們擁抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!
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