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中學(xué)生的生活作文

時(shí)間:2023-03-23 15:15:36 中學(xué)生作文 我要投稿

【必備】中學(xué)生的生活作文匯編八篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的中學(xué)生的生活作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】中學(xué)生的生活作文匯編八篇

中學(xué)生的生活作文 篇1

  許多人,把幸福寄托未來(lái):長(zhǎng)大后,升了官,發(fā)了財(cái),才會(huì)有幸福。其實(shí),這是對(duì)幸福的誤解和曲解。我們每天與幸福面對(duì)面,幸福原本就在生活中。

  情景一,溫暖的燈光每天放學(xué)的回家已經(jīng)有些晚,從樓梯到家門口又有一段又黑又窄的長(zhǎng)的路要走,每次,我總能看到有一盞母親為我亮的燈,仿佛在告訴我家里有人在等我回家。從此,我不再害怕放學(xué)后天黑怎么辦,不再害怕那又黑又窄又長(zhǎng)的路。因?yàn),有一盞母親的燈永遠(yuǎn)為我亮著?吹綃寢層H手點(diǎn)燃的明亮的燈光,我的眼睛濕濕的,一種甜美的幸福感悠然而生。

  情景二,溫暖的微笑她是僅教了我們兩個(gè)月的物理老師,既不美麗也不高大,她只是以一顆最真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)孩子。老師的物理課很是有趣,以她的獨(dú)有的嗓音和獨(dú)特的教學(xué)方式填補(bǔ)著我們空白的心。老師總是笑著面對(duì)我們,把疲倦留給自己。

  又是一次小測(cè)試,不小心我錯(cuò)了一道應(yīng)用題。課間,物理老師微笑著走到我的課桌前,微笑著指正我的錯(cuò)誤。從此,我不再討厭物理,我不再討厭去物理辦公室。因?yàn),有一位真誠(chéng)的老師總會(huì)給我一個(gè)溫暖的微笑。

  情景三,溫暖的'淚水初冬的早上,我一人走在昏晚的路上,一個(gè)軟軟的小包,墊在我的腳下。我撿起來(lái),揣在懷里,繼續(xù)趕路。到了學(xué)校,打開小包,讓我大吃一驚,5000元人民幣,我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)這么多的錢呢!課前,我來(lái)到老師辦公室,鄭重地交給了老師。當(dāng)天下午,一個(gè)農(nóng)村老漢帶著一個(gè)年輕人來(lái)到我們學(xué)校辦公室。老師把我叫去見他們,老漢一把拉著我的手,眼中溢滿了溫暖的淚水。他說(shuō),那是他們家一年的勞動(dòng)收入,來(lái)城里買大件家具,不小心丟了,然后說(shuō)了很多感謝的話。

  父母的悉心關(guān)照,師長(zhǎng)的真切關(guān)懷,陌生人的真誠(chéng)感謝,使我的內(nèi)心充滿了幸福感,讓我明白了一個(gè)道理:幸福原來(lái)就在生活中。

  滿分揭秘:

  構(gòu)思上別出心裁是本文最大的特色?忌x感動(dòng)自己的三個(gè)生活場(chǎng)景,從母親的悉心關(guān)照、師長(zhǎng)的真切關(guān)懷,陌生人的真誠(chéng)感謝三個(gè)方面,表現(xiàn)幸福原本在生活中的主題。三個(gè)場(chǎng)景,看似信手拈來(lái),實(shí)則精心按排,涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面,富有典型性,使主題思想豐富而集中。三個(gè)小標(biāo)題,在揭示主題思想上,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,用“溫暖”作修飾語(yǔ),強(qiáng)化了幸福的感覺(jué)。

中學(xué)生的生活作文 篇2

  對(duì)我而言,“中學(xué)生活”這四個(gè)字就是“與電視、小說(shuō)絕緣,兩耳不聞窗外事,一心專讀教科書”的代名詞。

  雖然父母也沒(méi)有逼著我定要讀書考試門門出色,將來(lái)為他們光宗耀祖,但他們時(shí)不時(shí)地提上一句“張家的女兒進(jìn)了市重點(diǎn),將來(lái)上大學(xué)是沒(méi)問(wèn)題了”,或是“李家的兒子真有本事,今年考進(jìn)復(fù)旦大學(xué)了”之類看似無(wú)心的話,對(duì)我這個(gè)有顆敏感之心的人實(shí)在是一種極大的觸動(dòng)。再加上任課老師常掛在嘴邊的那些話:“要努力,要進(jìn)好學(xué)校”,“只有進(jìn)了大學(xué),將來(lái)才有出息”……唉,我們的老祖宗不是早就有言在先了嘛:“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高”。盡管我心里并不完全同意這句話,但我還得往這條路上擠:為了我的將來(lái)!

  于是,在整整6年的中學(xué)生活中,我的生活線路圖上幾乎就只有兩個(gè)點(diǎn)一條線:家——學(xué)!;我的生活時(shí)間安排基本就是日出而讀,夜半人眠;我的日常工作就是讀書、讀書、讀書。到了高三,鄰家的小女孩開始加人練琴童的隊(duì)伍了,由于我住的是老式木結(jié)構(gòu)房子,隔音條件極差,而我這個(gè)人定性又不夠好,只有在較安靜的環(huán)境中才看得進(jìn)書,所以只得調(diào)整我的生物鐘:仍是天明即起,但下午5、6點(diǎn)鐘回家后,稍微吃點(diǎn)東西就開始睡覺(jué),等到晚上9、10點(diǎn)鐘,再由媽媽叫醒,開始做題目,復(fù)習(xí)功課,直到深夜2、3點(diǎn),或是更晚些。在那白天學(xué)校讀書,晚上家中“夜貓子出洞”般再讀書的一年中,陪伴我的除了一大堆教科書和課外練習(xí)題,還有每天一大搪瓷杯的咖啡或濃茶。

  我準(zhǔn)備讀文科,所以語(yǔ)文、英語(yǔ)等都學(xué)得特別認(rèn)真。翻開我的'語(yǔ)文課本,上邊密密麻麻地寫滿了作者簡(jiǎn)介、中心思想、段落大意,但是真讓我實(shí)實(shí)在在地介紹幾位中外名家的情況,卻是說(shuō)不出多少,他們的作品早就想拜讀,可總是苦于沒(méi)有時(shí)間;至于英語(yǔ),填空題我做得挺順手的,只是不太會(huì)說(shuō),而用英語(yǔ)來(lái)寫一篇短文也往往會(huì)使我產(chǎn)生無(wú)從下手之感;歷史嘛,考前記得挺牢的,可過(guò)不了多久,再提起歷史上的某個(gè)事件時(shí),就可能犯張冠李戴的毛病了……

  漸漸地,我對(duì)自己這6年苦讀生涯的價(jià)值產(chǎn)生了懷疑。記得巴金先生曾說(shuō)過(guò)這么一句話:“人生之目標(biāo)就是豐富的、滿溢的生命!鼻嗄陼r(shí)代,應(yīng)當(dāng)是人生最有朝氣、最有活力的時(shí)期,是我們了解人生、學(xué)著過(guò)有情趣的生活、做有品位的人的關(guān)鍵期,而我的生活卻是如此單調(diào)、枯燥,這到底是為了什么?如果說(shuō)是為了自己的前途,那像我這樣只是埋頭課本之中,就會(huì)有光輝的前途嗎?雖說(shuō)我知道“梅花香自苦寒來(lái)”的道理,童第周等著名的科學(xué)家刻苦攻關(guān)取得一個(gè)又一個(gè)豐碩成果的事跡也牢記心中,但,對(duì)于我們大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),將要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是:平平淡淡、實(shí)實(shí)在在地生活,做一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者,為社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展盡微薄之力。實(shí)事求是地說(shuō),現(xiàn)在如果離開父母,我連人生最基本的衣食住行等問(wèn)題都解決不了;如果離開老師,我都不知該再學(xué)些什么、如何學(xué)習(xí),如果……我簡(jiǎn)直不敢想下去。

  這到底是怎么一回事呢?從小到大,我可一直是個(gè)聽話的好女孩呀,中學(xué)這六年,我也幾乎受到每位任課老師的好評(píng),多次獲得“三好”學(xué)生的稱號(hào),但……

  老師啊,老師,您是否能告訴我:這到底是怎么一回事呢?

中學(xué)生的生活作文 篇3

  天方破曉,迷霧提著曙光,帶著涼意,緩緩從天俯視一切。整個(gè)城市上空都是白色的霧,霧連著云,相互交融,到底是霧?還是云呢?我才特別早起,第一天,就讓我見到如詩(shī)如畫之景,也讓我發(fā)現(xiàn),早晨的校園似乎格外寧?kù)o。比起多彩迷幻的暮光,映在學(xué)校瓷磚上的'晨曦,更加有新芽萌發(fā)的生氣,走進(jìn)中廊,看見老榕樹的頂端消失在水霧中,心想:“這霧起得真不小!”也許是因?yàn)殛?yáng)光,云霧間透出一絲絲鵝黃,如夢(mèng)似幻,近在眼前亦遠(yuǎn)在天邊,但霧不只躍入我的眼簾,也漸漸深入塵封已久,海鷗般淡遠(yuǎn)的腦海深處。

  一張署名給我的小巧卡片,隱含著莫名的溫馨感,明明平凡無(wú)奇,卻因送我卡片的人不同,結(jié)果跟著走上相異的路途。當(dāng)他送我卡片時(shí),自然免不了朋友的調(diào)侃,一個(gè)男生送女生卡片,不正是喜歡嗎?不知是因旁人聳動(dòng)或我多心了,他,最近好像常幫我忙;他,近來(lái)似乎常跟我聊天,每一次眼神交會(huì),就加了一分迷惑,既使我再努力掙脫,往前仍是霧。霧愈來(lái)愈濃,“喜歡”和“友好”藏在其中,看出是“友好”又聽見“喜歡”的聲音,這是花,迷惑是霧,而我在霧里看花。終于,勇氣給我支持,清楚問(wèn)了他為何送我卡片?下一刻,尷尬來(lái)作伴,原來(lái),花只是“報(bào)恩”、霧只是“多想”。霧散了,花開了,答案揭曉了,午后的陽(yáng)光耀眼,迷霧從此消失無(wú)蹤。

  回想起來(lái),即便是小事,而且?guī)c(diǎn)難堪,但不也是一種美嗎?充滿迷惑之美,F(xiàn)今社會(huì)繁榮,多數(shù)人對(duì)于瑣事不予理會(huì)太多,大多霧里看花,未了解事實(shí)便妄下定論,也無(wú)心去體會(huì)藝術(shù)以及周遭的美麗,我以前亦如此,在清楚明白對(duì)方心意前,就直接揣測(cè),到頭來(lái)不過(guò)只是作繭自縛,但,我知道了,一些會(huì)埋怨世界的人,就是因不去探索事情本質(zhì),其實(shí),“這世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)!泵,可以是實(shí)質(zhì)也可以指心靈層次,只要不再只是霧里看花,主動(dòng)去發(fā)現(xiàn),處處都是美!

中學(xué)生的生活作文 篇4

  金秋九月,我們告別了多彩的童年,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,開始新的學(xué)習(xí)與生活。

  我相信每一位同學(xué)都在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難,有著不同的困難,因?yàn)槲揖褪沁@樣過(guò)來(lái)的。遇到困難時(shí),你是傷心還是難過(guò)?我在作業(yè)多,作業(yè)難的時(shí)候,自己就說(shuō):“中學(xué)生活怎么這么困難,這多苦呀!比小學(xué)生活困難多了!

  中學(xué)生活苦的方面有很多很多,比如說(shuō):上課老師講得快,數(shù)學(xué)課上聽不懂,語(yǔ)文課文背不會(huì),英語(yǔ)單詞記不住等。還有很多很多。但是,你們只看到學(xué)習(xí)中苦的一面,而沒(méi)有看到學(xué)習(xí)中快樂(lè)的一面。其實(shí),學(xué)習(xí)中不但有苦的一面,還有快樂(lè)的一面。比如說(shuō):看你喜歡看的課外書;做你會(huì)做的題;背你喜歡的課文;記你會(huì)的單詞……這些都是最快樂(lè)的事。

  既然你已經(jīng)進(jìn)入了中學(xué)時(shí)代,你就是中學(xué)生。你是一個(gè)中學(xué)生,你就要適應(yīng)中學(xué)時(shí)代的環(huán)境,中學(xué)時(shí)代有苦也有樂(lè),習(xí)慣成自然。

  我們從一個(gè)熟悉的環(huán)境中成長(zhǎng),中學(xué)時(shí)代的苦與樂(lè)我們也要接受。中學(xué)時(shí)代的苦多,但是中學(xué)時(shí)代的苦要比中學(xué)時(shí)代的快樂(lè)能使我們成熟的快、收獲的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)也多。也就是說(shuō):“中學(xué)時(shí)代的快樂(lè)要多一些!边m應(yīng)了這個(gè)新的環(huán)境,你就會(huì)少一份的苦,就會(huì)多一份的快樂(lè)。適應(yīng)了老師上課的習(xí)慣,你就會(huì)又少一份苦,而多一份快樂(lè)。

  中學(xué)時(shí)代有傷心的.苦;有難過(guò)的苦;有悲傷的苦;有學(xué)習(xí)中困難的苦;有環(huán)境陌生的苦等等,還有許許多多的中學(xué)時(shí)代的苦。我相信只要我們?cè)倥,早點(diǎn)把這個(gè)陌生的環(huán)境變成熟悉的環(huán)境以后,把這些困難和再難的苦也會(huì)變成中學(xué)生活中的一份快樂(lè),成為我們成長(zhǎng)的回憶。

  愿我們能早點(diǎn)把中學(xué)生生活的每一份苦,每一份困難,變成我們中學(xué)生活的一份快樂(lè)!

中學(xué)生的生活作文 篇5

  在中一下半學(xué)期,學(xué)校慶!皣(guó)慶節(jié)”文藝晚會(huì)上。

  “同學(xué)們,下面由初中一班同學(xué)李陽(yáng)朗誦配樂(lè)散文《海燕》!”主持人段紅玉話音剛落,李陽(yáng)走上舞臺(tái),臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲,嗡嗡的議論聲開始此起彼伏。

  直到音樂(lè)慢慢響起,人群才逐漸安靜。同學(xué)們都豎起耳朵專注著舞臺(tái)中央。

  一束白光投射在舞臺(tái)中央,舞臺(tái)上的李陽(yáng),穿著一身深藍(lán)色西裝,白色襯衣上帶著紅色的領(lǐng)帶,他身材消瘦,一張白凈的方臉,一雙圓圓的大眼睛,鼻子高直挺拔,棱角分明的雙唇,在一頭黑發(fā)的襯托下,顯得分外青春朝氣。

  看到這里,臺(tái)下的女生禁不住好奇地的交頭接耳了:“這男生長(zhǎng)的好帥哦,是哪個(gè)班的?剛才沒(méi)聽楚!

  “一班的,叫李陽(yáng)!焙孟衤犝f(shuō)這小子在小學(xué)的時(shí)候就是超好的學(xué)生!“有知情的女生在一旁解釋。

  “在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電,在高傲地飛翔……在音樂(lè)的陪襯下,李陽(yáng)哪激情四射的肢體語(yǔ)言和陶醉其中的表情,展現(xiàn)出了在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕搏擊長(zhǎng)空翱翔在天海之間的場(chǎng)面就在眼前。“哦,天哪,你看他的動(dòng)作和表情,好讓人感動(dòng)啊!”女生們驚訝的嘀咕。

  主持人段紅玉在舞臺(tái)的角落邊保持著端正的姿態(tài)安靜站著,耳旁傳來(lái)這些女生的聲音,有好幾次沖動(dòng)的.想去參與到她們的議論中去,都憋住了。她現(xiàn)在的任務(wù)還沒(méi)完成呢,她不時(shí)緊張的看著手里的小紙條,心里默默的重復(fù)著上面的內(nèi)容,一邊抽空注視著舞臺(tái)上的李陽(yáng),只等他一結(jié)束,就該她上場(chǎng)了。

  李陽(yáng)朗誦完后,臺(tái)下的掌聲熱烈的有些過(guò)了,尤其是好多女生紛紛起身站起來(lái)興奮的鼓掌,全然不顧前排坐著的老師。

  李陽(yáng)笑容羞澀的向臺(tái)下深深鞠躬之后,就匆匆的跑回后臺(tái)去,段紅玉也走上場(chǎng),與他擦肩而過(guò)時(shí),對(duì)他笑著小聲說(shuō):“你朗誦的真好哦!”

  李陽(yáng)聽了她夸獎(jiǎng),低頭一笑,也沒(méi)有說(shuō)話,便加快腳步離去了。

  段紅玉也不見怪,兩人本來(lái)就是小學(xué)時(shí)的老同學(xué),現(xiàn)在又是同班,這次學(xué)校舉辦的慶“五一”“五四”文藝匯演,是全校復(fù)課后組織的第一次活動(dòng),從校長(zhǎng)到老師,都很重視,要求每個(gè)班級(jí)都要有節(jié)目參與,我們一班的班主任劉智文老師經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論研究和選拔,最后確定了三個(gè)節(jié)目參加學(xué)校匯演。一個(gè)是李陽(yáng)的配樂(lè)散文朗誦,一個(gè)是李玉的獨(dú)唱,一個(gè)是吳靈慧指揮全班同學(xué)的大合唱。

  而段紅玉品借清麗的氣質(zhì)、苗條的身段、精致漂亮的五官、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話,成為這臺(tái)匯演主持人的第一人選。

  在伏牛山下這座山城里,一中是這坐縣城里的第一所初級(jí)中學(xué),全校十八個(gè)班,八百多名學(xué)生,七十多名老師。

  能在全校這幾百號(hào)同學(xué)面前展露風(fēng)采,段紅玉心中有些緊張,好在她勤奮好學(xué),也排練過(guò)多次,剛剛上臺(tái)聲音還有些發(fā)抖,現(xiàn)在就平靜多了。

  當(dāng)穿著紅色的連衣裙,嬌艷的像一朵玫瑰花的李玉在臺(tái)上獨(dú)唱《瀏陽(yáng)河》時(shí),段紅玉已不在著急的頻頻看手中的紙條了,她放松下來(lái)和同學(xué)們一起欣賞李玉的精彩演唱。

  《瀏陽(yáng)河》是當(dāng)時(shí)最流行的歌曲,需要溫柔甜美的嗓音才能唱好,溫柔漂亮的李玉,把他唱到了極致,婉如一個(gè)專業(yè)的歌唱演員,歌聲落下,全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲,一些調(diào)皮膽大的男生吹起了呼哨。

  這個(gè)靚妹生的十分甜美,一些男生在竊竊私語(yǔ),為李玉出眾的外貌和甜美的聲音稱贊。

  李玉和段紅玉是同在縣城的一個(gè)居民區(qū)長(zhǎng)大的小姐妹,個(gè)子沒(méi)有她高,可是皮膚白凈細(xì)嫩,美麗的瓜子臉上鑲著一雙丹鳳眼睛,小巧挺直的鼻子,紅潤(rùn)的櫻桃小口,齊眉的劉海后面梳著兩條小辮,一看就是一個(gè)溫柔可愛(ài)的淑女。

  李玉聽到男生們的呼哨聲,臉上一下飛起紅暈,她落落大方的向臺(tái)下彎腰致謝,帶著笑容走下舞臺(tái)。

  段紅玉拿著話筒走上舞臺(tái),同學(xué)們:“下面請(qǐng)欣賞初一一班的大合唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》,指揮吳靈慧。當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)以完美的歌聲唱完這首《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》的時(shí)候,全場(chǎng)再一次響起了熱烈的掌聲。

中學(xué)生的生活作文 篇6

  有人認(rèn)為中學(xué)生活是繁忙的,有人認(rèn)為中學(xué)生活是枯燥的,有人認(rèn)為中學(xué)生活是愉快的……而我認(rèn)為中學(xué)的生活是新奇的-----因?yàn)槲沂且幻跻恍律,下面就給大家講述一下我的新奇經(jīng)歷吧。

  新奇一:顯微鏡“快點(diǎn),快點(diǎn)!你還要看幾年呀!”你們猜,我們這是在干什么?看顯微鏡?對(duì)啦!我們這是在觀察顯微鏡下的洋蔥外表皮的細(xì)胞呢!被放大100倍的染紅的細(xì)胞在顯微鏡下,挨挨擠擠,就像是砌成墻的磚一樣,十分整齊。。〖(xì)胞,你是如此的渺小,人們用肉眼無(wú)法看見你,可你有是如此的偉大,每一個(gè)生物都是由你和你的兄弟們組成的。你是那樣的'新奇,我我一定要探究你的奧秘!

  新奇二:經(jīng)緯線地理課上,我們?cè)趯W(xué)習(xí)“地球的面貌”一章時(shí)對(duì)經(jīng)線和緯線產(chǎn)生了好奇:為什么經(jīng)線不能縱向著,緯線不能橫向著呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我讀罷了本章,在書中找到了正確的答案。通過(guò)這新奇的經(jīng)緯線,我就能在地圖上確定一個(gè)點(diǎn)的東西經(jīng),南北緯了,就能更加仔細(xì)地看地圖了!

  新奇三:足球賽體育課上,我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)基本動(dòng)作后,全體男生有幸舉行了一場(chǎng)別開生面的足球賽。新奇的是操場(chǎng)上沒(méi)有足球門,我們只好選擇兩棵粗壯大樹的間距作為“球門”,可往往因?yàn)槭亻T員站歪了位置而進(jìn)錯(cuò)“球門”,或者是踢進(jìn)自己的球門,鬧出了不少笑話呢!

  新奇的中學(xué)生活才剛剛開始,以后還會(huì)有更多的新奇等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。我要在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,在希望的田野上放飛理想。

中學(xué)生的生活作文 篇7

  六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,小升初的生活就像廚房里的油鹽醬醋糖,酸甜苦辣全都有。

  酸

  酸絕對(duì)是名副其實(shí)的。面對(duì)那如山的作業(yè),最累的.不就是我們的手嗎,除了睡覺(jué),我的手絕對(duì)閑不下來(lái)。這不,僅僅3天就使用了7根筆芯。語(yǔ)文古詩(shī)、課文要抄寫N遍,數(shù)學(xué)除了題還是題,英語(yǔ)語(yǔ)法、單詞、句子也要寫。手的各個(gè)關(guān)節(jié)能不“酸”嗎。

  甜

  總不能一直在壓力吧!所以,班里的那幾位笑星,可是為我們帶來(lái)了不少歡樂(lè)。譬如昨天佑子(外號(hào))走過(guò)來(lái)對(duì)正埋頭看書的我說(shuō):“穎紙,你二嗎?”我沒(méi)有理他,狠狠瞪了他一眼。他略帶討好的說(shuō):“你一點(diǎn)都不二!薄澳钱(dāng)然!”我理直氣壯。不過(guò)他又說(shuō)道:“你4!”“什么意思?”我疑惑道!俺硕是二!”說(shuō)完他立即跑開了。真是弄得我哭笑不得。而旁邊的同學(xué)們卻樂(lè)地前仰后合。

  苦

  如山的作業(yè)已經(jīng)是很“苦”了,可是對(duì)于本來(lái)就睡眠不足的我們,這幾天伴著11點(diǎn)的星星入睡,伴著6點(diǎn)的朝陽(yáng)而起,對(duì)于我這個(gè)懶蟲來(lái)說(shuō)真是苦不堪言!

  辣

  最累的不只是手,還有嘴,語(yǔ)文英語(yǔ)課文要讀,語(yǔ)法也要讀,數(shù)學(xué)定義也要背。還有一項(xiàng)附加,畢業(yè)生朗誦。天天如此,喉嚨火辣辣的生疼,這是吃多少辣椒都無(wú)法與之比擬的“辣”。

  不過(guò),酸甜苦辣不僅是廚房里少不了的味道,也是生活中少不了的味道……

中學(xué)生的生活作文 篇8

  睜開朦朧的雙眼,卷簾推窗。一束晨光灑下,灑向大地,灑向了萬(wàn)千生靈完全勝利他一顆正在蓬勃的生命是人的升級(jí)指數(shù)你無(wú)法想象大需求他還是一只肉肉不敢示人的小鳥,轉(zhuǎn)眼望去橋那一束晨光是他一旁的含羞草勇敢綻放。

  我,一個(gè)不善言辭,封閉自我的小女孩,柔弱自卑的性格使我剛邁入中學(xué)生活的征程,便與世隔絕般的一個(gè)人獨(dú)處,無(wú)論行至何處,總是伶仃一人。

  望著校園里玩鬧的人,望著校園里追逐打鬧的同伴,聽著雜亂卻又不乏悅耳的歡笑聲,我感受到同學(xué)內(nèi)心的欣喜和掛在臉上的一絲笑容。眼中涌現(xiàn)出憂傷,可我卻獨(dú)自坐在教室,平復(fù)著洶涌澎湃,激蕩起伏的心,我想像他們一樣在這角的天空下自由飛翔,自由翱翔,可是我卻不能因?yàn)樽员。我不敢示人?/p>

  課堂上,面對(duì)“不曾稍降辭色”的老師,我的手似乎被鐵鏈拴住般抬不起。嘴則被膠水粘住般的“不敢出一言以復(fù)”。遠(yuǎn)望窗下,一棵含羞草正在陰暗處萎縮,而那個(gè)墻角一個(gè)身影也正像含羞草一般蜷縮。無(wú)人問(wèn)津,伶仃孤苦。

  “逝者如斯夫”,歲月無(wú)情的流逝,毫不回頭,轉(zhuǎn)我已度過(guò)過(guò)了幾年的中學(xué)時(shí)光。時(shí)光帶走了我的天真,我的童年的一切。我的同伴,我的老師,我的生活,我的一切的一切徹底改變了我。學(xué)習(xí)生活富有勇氣,自卑不存在,留下的'只是一腔熱血和敢于面對(duì)的心。

  她,告別了自卑。充滿了自信。課堂之上積極踴躍,課下勤奮,熱愛(ài)勞動(dòng)。由于她的刻苦學(xué)習(xí),虛心求教,獲得了“三好學(xué)生”的頭銜。三年中學(xué)生活,將自卑的我變成了自信蓬勃的她。

  歲月洗禮了一切。清晨,一束晨光灑下,看那窗下的含羞草,正以最熱情的活力綻放,擁抱自然,擁抱未來(lái)。而那個(gè)角落已沒(méi)有了身影,結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)。轉(zhuǎn)頭望去,正是一個(gè)自信昂揚(yáng)回答問(wèn)題的女孩,他的臉上掛滿了微笑。

  學(xué)校生活改變了我的人生,我的中學(xué)正自信飛揚(yáng)!

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