- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 中學(xué)生作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【推薦】中學(xué)生作文集錦10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
寒風(fēng)依舊在外呼嘯,樹(shù)枝依舊光禿禿地?zé)o精打采,大地還是那么灰蒙蒙的毫無(wú)生機(jī)。
我沿湖慢慢的走著!八弧薄鞍!”手臂被樹(shù)枝劃到了,我皺著眉頭低咒:“該死的樹(shù)枝!”說(shuō)罷便想折下那罪魁禍?zhǔn)捉夂,突然眼前一亮—?/p>
只見(jiàn)這根樹(shù)枝的樹(shù)梢上點(diǎn)綴著兩三點(diǎn)新綠,它們是那么小,還不及我指甲的十分之一。它們生怕驚醒了大地的美夢(mèng)似的,那么柔那么嫩。可看似柔弱的它們卻能在如此凜冽的風(fēng)中生長(zhǎng),我的心頭不由為之一震。
看到了這點(diǎn)點(diǎn)新綠,我的'心情不禁大為好轉(zhuǎn)。原來(lái)春姑娘早已播下希望的種子,只是粗心的我未曾發(fā)現(xiàn)而已,于是我原路返回細(xì)細(xì)尋找寒風(fēng)中的點(diǎn)點(diǎn)暖意。
前面是一塊空地,不知何時(shí),枯黃的土色似乎不再那么生硬、寒冷。我靜靜地走過(guò)去,俯下身子細(xì)看,原來(lái)已有星星點(diǎn)點(diǎn)的小草冒尖了,不過(guò)不仔細(xì)看還真不容易發(fā)現(xiàn)。那片絨絨的綠色,不禁讓我想到“草色遙看近卻無(wú)”的妙句。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)似乎還能聽(tīng)見(jiàn)小草芽生命的呼吸?!有一顆小草頂翻壓在身上的碎石,從石縫間露出了小腦袋,在寒風(fēng)中倔強(qiáng)地生長(zhǎng),抖動(dòng)的瓣片兒似乎在向我們傳達(dá)生的喜悅!
我慢慢地站了起來(lái),閉上眼,任由那仍帶寒意的春風(fēng)向我低語(yǔ)。聽(tīng)著遠(yuǎn)處潺潺流水聲,聞著清新的草香,想著鳥語(yǔ)花香的美景,我仿佛置身桃源——清澈的綠水在我的腳邊低吟淺唱,成群的蜜蜂蝴蝶在我眼前翩翩起舞……“嘎!”一聲清脆的啼叫把我的思緒拉了回來(lái)。我循聲找去,在蘆葦叢中有兩三只野鴨,正從岸邊飛向湖心,它們舒展著一個(gè)冬天都沒(méi)有好好打開(kāi)的翅膀,在湖面上盡情地嬉戲。我不禁脫口而出:“‘春江水暖鴨先知’原來(lái)就是這個(gè)場(chǎng)面!”。
看著這樣溫暖的畫面,我想:春天真的來(lái)了,雖然它來(lái)得悄無(wú)聲息,但又那么讓人怦然心動(dòng)啊!
中學(xué)生作文 篇2
正在消逝的文化
中華上下五千年,每一個(gè)朝代都有著不可抹去的文化,他們就是古國(guó)文化中的一顆顆星星,在茫茫黑夜中散發(fā)著獨(dú)特的光亮。
每一個(gè)純正剛勁的方塊字里都藏著一份文化,拼寫成一個(gè)文化淵源流長(zhǎng)的大中國(guó),它們都散發(fā)著古色古香的文化味兒。小時(shí)候,不懂什么是文化,只是模模糊糊的。
小時(shí)候媽媽告訴我:“文化就是在每一個(gè)節(jié)日里都要做相應(yīng)的.祭祀活動(dòng),這,大概就是文化吧!”雖然我不清楚什么是文化,但我知道這一定是個(gè)很寶貴的東西,絕不是大街上隨意修改的小廣告,也不是電視上顛覆傳統(tǒng)的娛樂(lè)節(jié)目。文化,一定很神秘。
小時(shí)候最高興的事就是過(guò)年了,在過(guò)年的時(shí)候便也知道這是一年中最重要的節(jié)日了。在記憶中的過(guò)年并不像現(xiàn)在這樣索然無(wú)味,那時(shí)候的過(guò)年可就太有趣了,雖說(shuō)離過(guò)年還有很長(zhǎng)一短時(shí)間,即便是這樣,大人們卻在十幾號(hào)就開(kāi)始準(zhǔn)備了,打掃屋子,準(zhǔn)備臘肉,祭灶神等等,一切顯得那么急促,不論有什么不開(kāi)心的事,也都只是過(guò)眼云煙,轉(zhuǎn)瞬間便也煙消云散了,因?yàn)槭裁炊紱](méi)有過(guò)年重要。
而現(xiàn)在的過(guò)年也只是流于形式,并不可能一如既往了。寧?kù)o而致遠(yuǎn),但現(xiàn)在,我們的心都被一種東西給覆蓋,明亮的眼睛也被遮住了,甚至忘了——我們是中華人民是一名誕生于中國(guó)的新時(shí)代寵兒,我們應(yīng)該銘記中華文化,把它們?cè)獠粍?dòng),甚至移開(kāi)浮躁的心,把自己的純潔心靈寫進(jìn)文化寫進(jìn)思想寫進(jìn)人們的心。在電視上看見(jiàn)了時(shí)裝周,里面的衣服早已顛覆了傳統(tǒng),變得不倫不類,我認(rèn)為時(shí)尚是在原有的基礎(chǔ)上加上實(shí)用美觀的方法使它變得更完美,但絕非把原本就很好的東西,變成奇怪的展示,這只是一種侮辱!在國(guó)外,隨粗可見(jiàn)——“中國(guó)人禁止吸煙”“中國(guó)人禁止吐痰”……諸如此類。可能在不知不覺(jué)中,文化,早已銷聲匿跡。我們五千年的古國(guó)竟淪落如此?是!現(xiàn)在我們的科技早已非常發(fā)達(dá)了,但是我們精神文化卻早已不知去往何處?
再回首,中國(guó)已不再是溫文爾雅,彬彬有禮的泱泱大國(guó),而是如今的臟亂差,幾千年的古國(guó)文化,去哪兒了呢?
如果我們依舊不把文化素養(yǎng)放在第一位,那么中國(guó)人只能用淚水洗凈心靈洗凈眼睛,用懺悔來(lái)忘卻文化的消逝。
勿忘國(guó)本,用行動(dòng)把文化放在心尖上,收在眼底里——中國(guó)人,崛起吧!讓文化縈繞在我們身邊,常伴我們心尖。我愛(ài)那字字珠璣的文字加那風(fēng)骨獨(dú)具的文人,中國(guó)文化必永存!
中學(xué)生作文 篇3
語(yǔ)言有很多種,比如:漢語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)……等等,但是還有一種語(yǔ)言,它不用出聲表達(dá),它叫微笑。
有人說(shuō):“微笑是有魔力、有力量的!蔽矣X(jué)得一個(gè)微笑也代表著一個(gè)新的起點(diǎn),或是一個(gè)美好的轉(zhuǎn)折。有時(shí)因?yàn)橐粋(gè)微笑,開(kāi)始了一段美好;因?yàn)橐粋(gè)微笑,產(chǎn)生一個(gè)奇妙的結(jié)
局。
在一次班會(huì)上,我和兩位同學(xué)一起表演一個(gè)相聲,因?yàn)闀r(shí)間緊張,所以“劇本”準(zhǔn)備得很簡(jiǎn)單,內(nèi)容有些粗糙,而且兩位搭檔對(duì)劇本不很熟悉,三個(gè)人的排列非常倉(cāng)促。這樣的情
況下,我們?nèi)齻(gè)人站在講臺(tái)上時(shí),面對(duì)整個(gè)班級(jí),感到十分緊張。表演開(kāi)始了,我有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著,突然腦子一片空白,忘記了下面的.臺(tái)詞!我緊張地冒汗了,“
呃……,呃……”,這時(shí)老師在臺(tái)下給予了我一個(gè)微笑,那微笑好像一個(gè)啟明燈一樣,照亮了我,好像一股力量在鼓勵(lì)我說(shuō)下去,不要怕。我一瞬間好像感覺(jué)特別溫柔,特別溫暖
,然后一瞬間記起了所有的臺(tái)詞。這便是一個(gè)美好的轉(zhuǎn)折。
記憶中還有一次,美術(shù)課下課之后,我舉著自己十分滿意的作品跑出了教室,跑出了學(xué)校大門,我迫不及待地跑向媽媽,我太激動(dòng)了,那幅雖然稱不上“巨作”或者“驚人”的畫
在我眼中,在只有6歲的我的眼中,那便是賽過(guò)“蒙娜麗莎”的堪比世界最佳的名畫!來(lái)到媽媽面前,我快樂(lè)的舉起手中的畫,驕傲地炫耀著。媽媽給了我一個(gè)甜美的微笑,然后激
動(dòng)的擁抱了我。在收到這個(gè)微笑之后,我是多么的幸福,從此我愛(ài)上了繪畫。這便是一個(gè)幸福的開(kāi)始。
微笑讓人充滿力量,讓世界充滿美好,讓生活充滿幸福,微笑如同風(fēng)帆,如同前進(jìn)中的動(dòng)力。讓我們一起微笑,讓世界更加美好吧!
最美的語(yǔ)言叫做——微笑。我了解微笑,你呢?
中學(xué)生作文 篇4
生活像一把無(wú)情刻刀,改變您的模樣。歲月拿著尖刀,在您的額頭和眼角精心雕刻著,于是,您的眼角出現(xiàn)了皺紋,但您從沒(méi)埋怨過(guò),只是一直用行動(dòng)默默地告訴我,為了我,青春不算什么。
媽媽,您還記得嗎?我十二歲那年冬天,由于我體質(zhì)太差,所以手上全都凍傷了,那傷口看起來(lái)很可怕。當(dāng)時(shí),我問(wèn)您“媽媽,我的手好痛呀!”我想去醫(yī)院,但您當(dāng)時(shí)在上班,早出晚歸,沒(méi)有時(shí)間,就對(duì)我說(shuō):“嶸兒,媽媽沒(méi)有時(shí)間,這個(gè)星期五媽媽放假再帶你去醫(yī)院!闭f(shuō)完,媽媽便急匆匆的去上班了。之后由于我把手上的傷口又弄傷了,造成了細(xì)菌感染,所以一直都沒(méi)有把我的手醫(yī)好,這件事,其實(shí)是我的錯(cuò),但您一直把責(zé)任怪到自己頭上,一直為我的手,東奔西跑。媽媽,您還記得嗎?是您,讓我知道了母愛(ài)的偉大。
媽媽,您還記得嗎?初三由于我的基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)成績(jī)很糟糕,根本就沒(méi)有希望考高中,連老師都告訴我,要想考一個(gè)好的高中就必須很努力很努力,當(dāng)時(shí)的我由于很懶惰,所以,我想到了放棄,于是,我準(zhǔn)備到放假了再告訴您我的想法。但當(dāng)我回到家看到您用疲憊的身軀為我做飯洗衣衣,我忽然明白了逃避不是方法,所以我選擇了面對(duì)。媽媽,您還記得嗎?是您讓我知道了遇到困難,即使再辛苦,也不能放棄。
媽媽,您還記得嗎?為了讓我有更好的.學(xué)習(xí)情況,您放棄了您以前的工作,到宜城找了一份辛苦的工作,每天晚上看到您那疲憊的身軀,我都會(huì)讓您放棄,別干了,但您一聽(tīng)我這么說(shuō),都會(huì)用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴我:“萬(wàn)事開(kāi)頭難,別因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就放棄”。媽媽,您還記得嗎?是您讓我知道了堅(jiān)持。
我最親愛(ài)的媽媽,這些事,您都還記得嗎?
一路上有你
中學(xué)生作文 篇5
競(jìng)爭(zhēng),有時(shí)硝煙四起,有時(shí)悄然無(wú)聲。
獨(dú)木橋上的相遇,可以狹路相逢,也能惺惺相惜。是勇者勝,還是抱團(tuán)贏?一時(shí)間,成為兩人必須面臨的抉擇。獨(dú)木橋下,激流滾滾,遠(yuǎn)處岸邊,花香綠濃。周圍,制定規(guī)則的旁觀者群情激昂,眼睛血紅,睜大圍觀的眼神,關(guān)注獨(dú)木橋上的一舉一動(dòng)。有的,期待彼此拼殺引發(fā)的血腥,有的,欣賞創(chuàng)新帶動(dòng)合作的共贏。
殘陽(yáng)如血,有風(fēng)吹動(dòng)。
時(shí)間,快速流動(dòng)。
彼此,閱讀對(duì)方心事,扣緊對(duì)方脈動(dòng)。
畫面結(jié)果一:雙方出手,競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始,你爭(zhēng)我?jiàn)Z,大打出手,遍體鱗傷,結(jié)果可能兩敗俱傷,也可能一人險(xiǎn)勝,另一人跌落橋下,失敗告終。勝利一方回望腳下,寒氣驟升。感嘆:一步死,一步生。
畫面結(jié)果二:雙方靜默,尋找合作途徑,彼此身處急難地,何不彼此相擁?團(tuán)結(jié)就是力量,凝聚創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)。彼此抱團(tuán)協(xié)助,腳步錯(cuò)開(kāi)之時(shí),就是路途開(kāi)闊之地,雙方成功,感悟:合作,共贏。
《廣雅》解,和,諧也。
林肯說(shuō),消滅敵人最好的辦法就是把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手變成自己的朋友。
自然,碰到強(qiáng)大對(duì)手或者榜樣,應(yīng)該做的不是挑戰(zhàn),而是學(xué)習(xí),不是夸大而是去彌補(bǔ)。向?qū)κ謱W(xué)習(xí),目的就是發(fā)展進(jìn)步超越。
彼此學(xué)習(xí),就是和諧相融。
共處獨(dú)木橋,周圍看似平靜,實(shí)際卻暗礁四處,只不過(guò)暗礁被掩蓋,獨(dú)木橋上,正是人生轉(zhuǎn)折處,是敵是友,均在彼此的胸懷里,彼此相擁,跨過(guò)劫難,即是新的人生。
爭(zhēng)議,自然難免,裁判感覺(jué)看不到精彩,便對(duì)結(jié)果指手畫腳,正如生活的看客,總是一廂情愿的.制定自己認(rèn)為正確的規(guī)則,強(qiáng)加給別人遵守,即使面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),也拒絕創(chuàng)新,反對(duì)合作,躺在規(guī)
則里自我滿足,卻恰恰被生活的創(chuàng)新潮流顛覆。當(dāng)今世界上的個(gè)別西方國(guó)家是這樣,生活中的一些人亦是這樣。
生活的道理很簡(jiǎn)單:把競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)創(chuàng)新,合作集聚力量,共贏是發(fā)展進(jìn)步的惟一法則。山羊還會(huì)依然走在獨(dú)木橋上,競(jìng)爭(zhēng)也不無(wú)時(shí)不在,新的規(guī)則還會(huì)制定,而富于創(chuàng)新、超越精神的人們,已走在幸福開(kāi)闊的路上。
中學(xué)生作文 篇6
在每一個(gè)人的生活中都有一個(gè)愛(ài)我們的媽媽,她的愛(ài)是最無(wú)私的、最偉大的,是無(wú)處不在的。
記得我小時(shí)候,我生病了,媽媽著急的抱著我往醫(yī)院跑,汗水從媽媽的臉上流了下來(lái),在迷糊中,我仿佛看到媽媽著急而又無(wú)助的樣子。心里很不是滋味,至今難以忘懷。
媽媽的愛(ài)如河流,流淌在我成長(zhǎng)的每一步里,媽媽的愛(ài)用世間最華麗的詞語(yǔ)也描述不出來(lái)的,媽媽的愛(ài)是無(wú)窮的,是至高無(wú)上的。
在一個(gè)夏天的晚上,突然停電了,我被熱的翻來(lái)覆去睡不著,媽媽就用扇子給我扇涼,在一個(gè)涼爽、溫馨的夜晚,我甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我不知自己睡了多長(zhǎng)時(shí)間,等我醒來(lái),發(fā)現(xiàn)媽媽還在為我扇扇子,我這時(shí)說(shuō)了一句:“媽媽別扇了您睡覺(jué)吧!您是不是給我扇了很長(zhǎng)時(shí)間!逼鋵(shí),我很清楚媽媽給我扇了很長(zhǎng)時(shí)間,這時(shí)我說(shuō):“媽媽我渴了!眿寢尵瓦B忙起來(lái)給我倒茶喝,她點(diǎn)了根蠟燭,在淡淡的燭光中我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)上又多了幾根白發(fā),額頭上多了幾道皺紋,在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽老了,媽媽真的老了,媽媽都是為我們而變老的,我暗暗的在心里說(shuō):“我長(zhǎng)大后一定要孝順我的媽媽。”
媽媽您像一個(gè)辛勤的園丁,無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著,撫育著我們,培養(yǎng)著我們,不知費(fèi)了多少心血!您不斷地鼓勵(lì)著我,鞭策著我,疼愛(ài)著我,希望有一天我能從平凡的人變成不平凡的人,出人頭地。
無(wú)情的歲月,在你臉上刻下了道道皺紋,在你的額頭上留下了無(wú)法揮去也無(wú)法抹去的痕跡?赡愕膼(ài)仍然那樣無(wú)私,媽媽我最愛(ài)的媽媽,您把世界上最珍貴最偉大的'愛(ài)給了我,我感到我是世界上最幸福的人。
媽媽,我最愛(ài)的媽媽,我不會(huì)忘記您在雨中為我送傘。在冬天的時(shí)候給我套棉襖,在我難過(guò)的時(shí)候,您安慰我;在我失敗的時(shí)候,你鼓勵(lì)我;在我成功的時(shí)候,你祝賀我;媽媽,你的愛(ài),像河水一樣源源不斷地流進(jìn)我的心田,滋潤(rùn)著我甘苦的心。
媽媽,我親愛(ài)的媽媽!永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的媽媽!
中學(xué)生作文 篇7
大家要根據(jù)情節(jié)的不同和需要,選擇適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
第一板塊:(大約100字)
用流暢的語(yǔ)言,引起主題,引起下文。這種開(kāi)頭方式其實(shí)很簡(jiǎn)單。建議同學(xué)們每人準(zhǔn)備或者背下來(lái)屬于自己的一套開(kāi)頭方法。
例文一、在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空,一道流星閃過(guò),那光亮的瞬間,令人浮想聯(lián)翩。青春歲月中,許多流星般的精彩瞬間,帶給我難以忘懷的砰然心動(dòng),像寂寞時(shí)的一首歌曲,像寒風(fēng)中的一股溫暖,像成長(zhǎng)中的一份營(yíng)養(yǎng)。此刻,我想起了……
例文二、記憶的碎片,在青春的思緒里泛起,往事涌上心頭,眼前仿佛又出現(xiàn)XXX的一幕。那是人生之路的一個(gè)路標(biāo),是心靈海洋的一朵浪花,是精神世界的一處花園。它使我懂得什么是愛(ài)、責(zé)任和奉獻(xiàn)。
例文三、“一夜將盡夜,萬(wàn)里未歸人!泵慨(dāng)我讀起這句詩(shī),我眼前就浮現(xiàn)出記憶深處的一個(gè)片段:大年夜里,大塊的紅燒肉隨著鍋里的油漬,汩汩地歌唱。如今,歲月逝去的光陰,依然按蓋不住我對(duì)父愛(ài)的`依戀。
第二板塊。(大約400字)
A、講述故事。交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間等。(大約70字,三行半)
B、分層次講故事,這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。(100字左右,不超過(guò)5行半)。
C、故事的深入,這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。(100字左右,不超過(guò)5行半)
D、故事的高潮,這里必須有心理描寫,因?yàn)檫@個(gè)故事最終使你有所感悟。(100字,不超過(guò)5行半)。
第三板塊。(大約100字,不超過(guò)4行半)
這一板塊,無(wú)疑是抒情。抒情的時(shí)候,必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句。記住,這一板塊,必須出現(xiàn)標(biāo)題里的字詞,或者干脆出現(xiàn)的標(biāo)題。下面一段話,供模仿和選擇。但最好不要太長(zhǎng)。同學(xué)們,老師建議你們,最好把這些話背誦下來(lái)。
例文一(如今我回味式)、如今,我回味著XXX的情景,情懷深處泛起一陣陣感人肺腑的漣漪。那一刻,我感到,XXX像一幅優(yōu)美的山水畫,閃現(xiàn)出旖旎的風(fēng)景。XXX,像淤泥中挺拔屹立的一片荷花,像山巔上飽經(jīng)滄桑的一棵古樹(shù),像嘈雜鬧事中的一曲清音,給我一種回味悠長(zhǎng)的感動(dòng)。XXX,我將終身珍藏和回味,成為我心靈深處的信念和力量。
例文二(青春抒情式)、逝水年華細(xì)斟酌。多好的豆蔻年華呀,我從一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間,讀到了愛(ài)、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)、夢(mèng)想和磨練。感動(dòng)的力量不需要多么持久,只是在心靈的鼓面上重重地敲擊了幾下,于是,我的精神世界里,就回應(yīng)出排山倒海般的信念。這些美妙的感動(dòng),令我的人生,像露珠晶瑩的草地,充盈著春天般的希望和美麗。
例文三(段首妙語(yǔ)式)、風(fēng)吹黃葉落,復(fù)又秋陽(yáng)紅,我一遍又一遍地告訴自己:永遠(yuǎn)都要直面無(wú)奈。畢竟,在無(wú)奈之外,還有許多值得珍惜的東西,譬如責(zé)任和親情,譬如事業(yè)和使命,譬如心愿和夢(mèng)想。無(wú)奈是人生中的某種挫折,但它絕對(duì)不會(huì)使我的生命貶值。它盡管酸澀,但依然是生命的一類營(yíng)養(yǎng)。它使人生中許多細(xì)微乃至庸常的幸福,都顯得彌足珍貴。
例文四、(這樣排比式)、是啊,媽媽就是奉獻(xiàn)。德國(guó)體操名將丘索維金娜是這樣的,她33歲參加北京奧運(yùn)會(huì)獲得銀牌,是為了給患白血病的兒子掙取醫(yī)療費(fèi)。武漢的“暴走媽媽”是這樣的,她近乎瘋狂地減肥,在短時(shí)間治愈脂肪肝,將肝臟順利移植給兒子。汶川大地震中,小嬰兒的媽媽也是這樣的,山崩地裂時(shí),她的身體彎曲成橋,為孩子支撐起寶貴的生存空間……
母愛(ài)就是一種本能的無(wú)私奉獻(xiàn)。人世間,多少母愛(ài)的感人場(chǎng)景,讓我們懂得了善良仁慈、舍己為人。母愛(ài),從來(lái)不會(huì)泯滅,它在人的血脈中流淌著,永不干涸。
中學(xué)生作文 篇8
在地球的東半部,北回歸線穿過(guò)的地方,住著一個(gè)少女,她叫苦悶。
林苦悶和她的家人住在一個(gè)違章建筑里——最近就會(huì)被拆掉的地方。小苦悶的十四個(gè)歲月里平淡無(wú)奇。(被狗咬、被魚咬的經(jīng)歷算嗎?)她常常對(duì)平民學(xué)校的少年們犯花癡,偶爾會(huì)騎著單車出去溜達(dá)。偶爾會(huì)逃到小姑家玩電腦。但更多的時(shí)候是躺在床上盯著生銹的天花板發(fā)呆。她總是在做自己的夢(mèng)。她在幻想,她在想象。想象自己是位公主,有著顯赫的背景和姣好的容貌。爸爸是帥氣溫柔的,媽媽是美麗善良的,姐姐是聰明高貴的,弟弟是帥氣乖巧的。但是,想象和現(xiàn)實(shí)總是背道而馳。時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴從她身邊溜走,去了小苦悶去不了的地方。
最相信星座的小苦悶最近老覺(jué)著命運(yùn)和她過(guò)不去。某天晚上,她做完作業(yè),拿出一張“支持拆掉違章建筑”的倡議書,對(duì)低頭忙著剝花生的老媽說(shuō):“媽,學(xué)校發(fā)的這個(gè)倡議書要家長(zhǎng)簽名!眿寢尶戳丝辞懊鎺仔凶,氣呼呼地說(shuō):“什么違章建筑……”嘟囔著起身,撣撣身上的灰塵,到廚房里忙活。小苦悶奇怪地看著她,走開(kāi)。問(wèn)站在穿衣鏡前玩自拍的姐姐說(shuō):“老媽怎么了?”“早些天,有人來(lái)說(shuō)咱們這是違章建筑,讓我們這些天快點(diǎn)兒搬走!苯憬懵燥@煩躁地說(shuō)!芭,這樣啊!毙】鄲炘诔h書上偽造了一個(gè)簽名,將它塞進(jìn)了書包里。吃晚飯了,大家都不說(shuō)話,只管低頭扒拉著自己碗里的`飯。只有爸爸一邊喝著老酒,一邊自言自語(yǔ),時(shí)不時(shí)還皺起眉頭。
夜晚一片漆黑,兩張雙人床擺在那個(gè)既是客廳,又是餐廳,也是客房的房間里。小苦悶和媽媽、姐姐睡在一起,另一張床則是爸爸、弟弟睡的。躺在床上,小苦悶睜大眼睛,翻來(lái)覆去怎么也睡不著。她想:“我和弟弟雖然上的是一般的學(xué)校,即使這樣,家里的負(fù)擔(dān)還是挺重的。十七歲的姐姐早已不上學(xué)了,開(kāi)始在一家服裝廠打工,爸爸在附近的一個(gè)農(nóng)副市場(chǎng)當(dāng)搬運(yùn)工,母親在家操持家務(wù)的同時(shí)還一直堅(jiān)持打零工。即使這樣,家里的收入還是很微薄,剛好夠一家人的基本開(kāi)銷。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,因?yàn)榻粚W(xué)費(fèi),家里的財(cái)政情況出現(xiàn)危機(jī),偏偏這時(shí)候姥爺去世了……照目前的情況看來(lái),搬家是不太可能的。因?yàn)榘峒矣忠ㄥX,而且這所小房子,是爸爸、媽媽盡所能找到的租金最便宜的住處了,也因?yàn)檫@樣,一家人不得不忍受惡毒、刻薄的房東。唉,這個(gè)小收容所的天花板竟是直角梯形的,還生著銹!”剛搬進(jìn)來(lái)的時(shí)候,小苦悶盯著傾斜的墻壁還自我安慰說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)四邊形什么的,最牢固了……”但小苦悶還是奇怪為什么在“菲力”登陸的時(shí)候,它沒(méi)有倒塌,反倒是雨水不停的從外面灌進(jìn)來(lái),大家只好七手八腳的將電器什么的堆到床上、桌子上。今天放學(xué)回家,等公交車的時(shí)候,一位阿姨問(wèn)小苦悶:“你是這所學(xué)校的學(xué)生嗎?”小苦悶連忙答應(yīng),那位阿姨并且夸贊學(xué)校的收費(fèi)低,使身為外地學(xué)生的小苦悶也能和本地學(xué)生交一樣的學(xué)費(fèi)。此時(shí),車子不時(shí)飛過(guò),小苦悶小心翼翼地避讓飛濺起來(lái)的泥點(diǎn),并且抱怨說(shuō)早知道就不穿白色的衣服了。阿姨說(shuō):“你穿著挺好看的!”小苦悶說(shuō)這套衣服其實(shí)是姐姐的。阿姨又說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要穿著干凈就行了。”接著有鄭重地告訴小苦悶要經(jīng)常洗澡,勤換衣服……如此種種。讓小苦悶頗為感動(dòng)。接著他又問(wèn)小苦悶初中畢業(yè)后是打算回老家讀呢,還是在這里讀。小苦悶微微一笑說(shuō):“其實(shí)我的戶口已經(jīng)遷過(guò)來(lái)了……”阿姨吃驚地說(shuō):“你們買房子啦?”“是啊”,此時(shí)小苦悶頭也不回地,瀟灑地蹦上剛剛到來(lái)的公交車和那位阿姨say good bye……
其實(shí),小苦悶一直都?jí)粝胫凶约业姆孔,一直都(jí)粝胫凶约旱姆块g,夢(mèng)想著房間里有玫瑰紅的地板,軟軟的席夢(mèng)思床墊以及粉紅色的窗簾,豪華的浴缸及超大的液晶電視。起碼這樣自己不用每天傍晚花2毛錢去小店打開(kāi)水……
又過(guò)了兩天,學(xué)校有舉行了一個(gè)什么支持拆掉違章建筑的簽名儀式,當(dāng)大家在一個(gè)橫幅上簽上自己的名字和想說(shuō)的話語(yǔ)時(shí),小苦悶不知所措地左顧右盼,希望能找到哪怕只有一個(gè)“難兄難弟”,和她一樣不想簽名的人。但大家都秩序井然的在大橫幅上簽下了自己的名字。笑苦悶傻傻地想:難道只有自己的家才是這種情況嗎?她硬著頭皮走上前去,在橫幅上寫下這樣一句話:其實(shí),如果可以,我想擁有一間屬于自己的房子——林苦悶。
小苦悶最近因?yàn)檫@件事搞得自己六神無(wú)主,上課都打不起精神。只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師說(shuō)什么征文,有獎(jiǎng)品,有獎(jiǎng)金,高達(dá)……小苦悶不禁又開(kāi)始胡思亂想:要是自己家有了這筆獎(jiǎng)金,大概就可以搬家了吧。于是小苦悶毅然決然地把自己的經(jīng)歷寫成了作品塞進(jìn)了郵箱里,接著又去追趕回家的公交車……
小苦悶想著,但愿好夢(mèng)成真!
中學(xué)生作文 篇9
很多的人都曰自己缺失了童心,我感到有一絲“好笑”。
在說(shuō)出“童心”這兩個(gè)字之前,先要思考一下“童心”究竟是什么。
在很多人的心中,“童心”已轉(zhuǎn)化為某些特定的意象了,堆沙子,或是別的什么。這些意象才不叫“童心”!巴摹蔽矣X(jué)得是種在那孩童心中的那種思想。孩子在沙灘上堆那沙子,或許正是他們心中某一種奇特思想的產(chǎn)物,旁觀者云:是山!是塔!仿佛是用我們僅知的有限的事物規(guī)律去剖析那無(wú)限多的奇異怪狀,腦子里只有世界上已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的事物。真是不自量力了!
我們這樣武斷地去看“童心”,定義它,這本身就是個(gè)錯(cuò)誤。
很多人以為童心已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。真的如此嗎?我看我們把童心限定得實(shí)在太死了。童心難道真的只有孩子可以有嗎?不,我看“童心”也可以是一種行為方式,一種人生觀,價(jià)值觀。陶淵明在《五柳先生傳》中寫到的五柳先生的'生活作風(fēng),實(shí)際也是一種童心。因?yàn)樗涯欠N社會(huì)上普遍形成的規(guī)矩看得很淡?梢哉f(shuō),那就是在自己的身邊構(gòu)造了一個(gè)新的世界,他自己則用那個(gè)世界的秩序來(lái)生活。李白大詩(shī)人說(shuō),自己是要“明朝散發(fā)弄扁舟”的,那扁舟怎么“弄”,或許大詩(shī)人有他自己的看法,可以正經(jīng)地,或也可以“從流漂蕩,任意東西”,“童心”在這個(gè)角度來(lái)講是一種行為上的自由,從眾人認(rèn)為單調(diào)簡(jiǎn)樸的事物中,賦予它更多的更奇妙的意義。
所以,只要有那顆天性熱愛(ài)自由的心,我想“童”的天真爛漫,誰(shuí)都可以有的吧。只是我們自己把自己定位了,埋藏了自己的本真,世界上的“小孩”才這么少。
不知那些口口聲聲說(shuō)自己已失了童心的,是否是那些精通世故者為自己開(kāi)脫責(zé)任呢?
中學(xué)生作文 篇10
我在公交車上靠窗的位置坐著,到了一站,車要停了,我朝窗外不經(jīng)意地一瞥。
一位老大娘邁著蹣跚的步伐,一步一步向車站走來(lái)。那是一張布滿皺紋的臉,眼睛時(shí)亮而暗,干枯的手上提了個(gè)編織袋,那袋子雖然不大,看起來(lái)她提著挺吃力的。后面跟著一個(gè)小伙子,想必是她的兒子,小伙子提著行李,臉上有些汗水,一路風(fēng)塵仆仆的模樣。這時(shí),老大娘轉(zhuǎn)過(guò)頭,伸手要拿兒子手上的'行李,兒子看著母親,眼睛閃爍了一下,張張嘴,但是沒(méi)有遞過(guò)行李,幾番堅(jiān)持之后,母親終于收回了手。
我看著這一幕,還來(lái)不及想些什么,車停了,那對(duì)母子隨人流擠向入口,兒子一邊顧及行李,一邊留了足夠的空間讓他的老母親上車。我默然看著,車上只有一個(gè)空位了,在我座位的旁邊,不知道為什么,在擁擠的車內(nèi),沒(méi)人坐下。那小伙子拿著行李,不假思索地讓老母親坐在那空位,他則在旁邊擠著。母親想要站起來(lái),但是,兒子不肯坐,母親只好作罷。
車啟動(dòng)了,我看著窗外的風(fēng)景劃過(guò),心中浮想聯(lián)翩:在日常生活中,我們?nèi)绱思?xì)膩地關(guān)愛(ài)過(guò)自己的父母嗎?我們只是拼命地向他們索取,而且泰然處之,我們?yōu)樗麄兏冻鲞^(guò)什么?如果我們都像這孝子般……我低嘆了一聲。車又要到站了,我站了起來(lái),擠過(guò)人群,到了出口,回頭看,那小伙子坐在了我先前的位置,他把行李放在座位下,拿過(guò)母親手上的編織袋。
我下了車,離家還有一段距離。我在路上想了很多,如那母親久經(jīng)風(fēng)霜的臉龐,如那兒子堅(jiān)定淡然的眼神,如父母對(duì)我不求報(bào)答的愛(ài)……
想著想著走到了家門口,拿出鑰匙開(kāi)了門,母親正在洗碗,看到我,她微笑著招呼道:“小寶貝,餓了吧,馬上就開(kāi)飯啰!”
看著母親日漸蒼老的臉,我想說(shuō)些什么,但是又不知說(shuō)什么好。我默默地走進(jìn)房間,放下書包,忽然心中一熱,感覺(jué)有一滴溫?zé)岬臏I劃過(guò)臉頰,再也止不住……
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章:
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文11-04
【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21
中學(xué)生作文[精選]07-20
[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24
(精選)中學(xué)生作文07-24
中學(xué)生的作文01-14
中學(xué)生作文08-21