中學(xué)生作文8篇[實(shí)用]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇,歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
一張塵封已久的照片,喚起了我無(wú)數(shù)美好的回憶。
又是一個(gè)寒冷的鬼天氣,我伏在窗前看著屬于我一個(gè)人的同學(xué)錄。他們的字跡,都被我看在眼里,我的手不知不覺觸碰到了一張照片——畢業(yè)照。
照片里大家都在微笑,看著第一排的死黨們,思緒便回到了以前——“大家好,我是你們的同學(xué)了!跋抡n后我在座位上沒有形象的大喊起來,“神經(jīng)病!切”一位同學(xué)不客氣的'說到。我心里一直想要打好人際關(guān)系,所以只笑了幾下,便走掉了。漸漸的,我們也互相了解,互相關(guān)心。我們可以說是班上最霸道的人,只要惹怒了我們五個(gè)中的一個(gè),那個(gè)人也不會(huì)有好果子吃。當(dāng)然,我們也有翻臉不認(rèn)人的時(shí)候。記得那是我領(lǐng)早讀,班上人都知道我的脾氣,只要一但有人過了8點(diǎn)鐘還在教師里不準(zhǔn)備讀書的,哄出去斬了。那也正是我那4個(gè)姐妹把一碗碗香味撲鼻的面條端到教室里來吃了,結(jié)果本來該讀書的同學(xué)都一個(gè)個(gè)像幾百年沒吃過東西一樣望著她們,我當(dāng)時(shí)就來氣了說“你們不要太過分了!薄暗鹊认戮秃昧恕彼齻冋f完后像什么也沒發(fā)生一樣繼續(xù)吃。最后,我忍不住火山爆發(fā)了,一邊把她們的面摔在地上,一邊說:“吃可以,但是請(qǐng)出去吃”。她們心里也不舒服,4個(gè)對(duì)看了一眼,一同轉(zhuǎn)身跑下了樓。這件事,鬧得我們兩三個(gè)星期沒說過話。冷戰(zhàn)到了最后,我們都覺得自己做的太過了,最后還是和好如初了。
“你是我天邊最美的云彩,讓我用心把你留下‘留下來’!绷昙(jí)二班的瘋子樂隊(duì)又開始唱歌了。什么”彩云之南、自由飛翔、太陽(yáng)公公好、狼的誘惑等鳳凰傳奇的歌都不在話下。嘿嘿,你瞧,坐在桌子的那些“聽從”還在一個(gè)勁的鼓掌,一個(gè)個(gè)搖頭擺尾似的,好像都沉醉在我們的歌聲里面咯!我們以前還一起編創(chuàng)了好多好多搞笑的歌。
看著照片,每每打開留給自己的那一點(diǎn)點(diǎn)、一幕幕生動(dòng)如昨的回憶時(shí)眼淚很不爭(zhēng)氣的流了出來,想起我們的趣事寫成幾本書都寫不完的。我們不是說好會(huì)在一起讀初中、高中、大學(xué)的么?這些回憶,我愿意忘記,當(dāng)做從來沒認(rèn)識(shí)過你們,這樣就不會(huì)在夜晚偷偷地擦淚了,這樣就不會(huì)再想起要和你們?cè)谝黄鹆。但是,我反?fù)問自己的心,我能抹去那美好的回憶么?對(duì),不能。我想,留點(diǎn)回憶給自己。
中學(xué)生作文 篇2
作文開頭:
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡,吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
作文過程:
1、以飽滿的激情,描寫了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來,令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理,
15、通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾:
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
20.如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
21.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的.作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
22.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
23.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
26.看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。
希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
28.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!保闶莻(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向評(píng)語(yǔ)
30。精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
31。雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
32。雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
33。少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
34。關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
35。語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,文脈暢通,彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,靈動(dòng)、俊雅。
36。關(guān)于生命脆弱的話題,我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多,它能在一剎那消失。如果你在田野,漫步于森林,腳踏落葉,仰望藍(lán)天,你是否可以感到生命的呼吸?是的,世界因生命而美麗,生命需要互相關(guān)愛,這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
中學(xué)生作文 篇3
高個(gè)子,小平頭,大眼睛的一個(gè)朝氣蓬勃的中學(xué)生——那就是我,正直的我?上У氖俏业恼辈]有得到同學(xué)和家長(zhǎng)的理解。
“笨蛋組長(zhǎng)”
我可是一個(gè)相當(dāng)負(fù)責(zé)的衛(wèi)生小組長(zhǎng)。一次放學(xué)后,我操起“家伙”便大喊大叫起來:“二組的,做值日呀!”話未說完,便來了位同學(xué),指著嘴懇求:“今天,我要去看牙,你瞧……”為了不讓他耽誤看牙,“好吧!”我答應(yīng)了!敖M長(zhǎng),我今天有興趣小組,這值日……”緊接著又有一位同學(xué)焦急地望著我。“行!”我又同意了。同學(xué)們就像是提前商量好的,找我請(qǐng)假的一個(gè)接一個(gè)。我心一軟就把他們?nèi)糠抛吡恕?帐幨幍慕淌依镏涣粝铝宋疫@個(gè)左手笤帚,右手簸箕的“光桿兒司令”!唉!只好辛苦我一個(gè),幸福一組人,全組值日我來做吧……第二天與同學(xué)聊天時(shí),同窗都說:“告老師不就行啦,還自己一個(gè)勁充好人,笨蛋!”
“冷血?jiǎng)游铩边有一次,老師通知我們寫大作文,要自帶作文稿紙。但我的幾個(gè)要好的朋友卻沒帶。自然我又成了他們的“首選目標(biāo)”!案哐訝q,借幾張稿紙!薄懊魈炀瓦你。”“一張,就一張!”幾位同學(xué)一下把我圍了起來。我剛想撕下幾張,給他們來個(gè)雪中送炭“,可老師不是說如果次次借別人稿紙,別人就會(huì)養(yǎng)成對(duì)自己事情不上心,什么都不記得的壞習(xí)慣嗎?
那時(shí),我不就成了罪魁禍?zhǔn),背上行千古罵名啦。我只得狠狠心,說:“不行,不能借!薄澳憧茨阌小睅讉(gè)同學(xué)還想再求點(diǎn)別的,但被我絕情的“不!”打斷了。一位同學(xué)見“大勢(shì)已去”,沒希望了,就恨恨地說了句:“冷血?jiǎng)游!”轉(zhuǎn)身找別人借去了。
“不上進(jìn)”還有一回,因?yàn)闆]有仔細(xì)復(fù)習(xí)和考場(chǎng)上的嚴(yán)重失誤,我將一張78分的數(shù)學(xué)卷子帶回家中,真是滿腹愁腸,實(shí)在想大哭一場(chǎng),但我知道就算哭塌了天,78也變不成100的`。因此我就用“男兒有淚不輕彈”,“這已過去,成為歷史,我們只有坦然面對(duì)未來,才會(huì)有希望!”各種話來鼓勵(lì)自己,心情才平靜下來。然而,媽媽看見這張卷子時(shí)卻雷霆大怒,說我如何不用功,如何不學(xué)習(xí),現(xiàn)在到了家,還像沒事兒人一樣……最后的總結(jié)是:“唉!這個(gè)孩子不上進(jìn),沒辦法!
親愛的同學(xué),我恨不得撕下幾十張稿紙送給你;敬愛的媽媽我又何嘗不想得100分。但你們又是如何地不理解我呢?我問心無(wú)愧,但人們卻不明白我的正直。不過,正直的我,一個(gè)朝氣蓬勃的中學(xué)生,會(huì)在這條路上一直走下去。
中學(xué)生作文 篇4
早就聽聞普陀山的大名,終于在暑假期間和爸爸一同去普陀山游玩。
普陀山位于風(fēng)景秀麗的舟山群島,是1390個(gè)島嶼中的人間仙境。普陀山與我國(guó)的五臺(tái)山、峨眉山、九華山合稱為中國(guó)四大佛教名山,普陀山還是國(guó)家4A級(jí)重點(diǎn)旅游風(fēng)景區(qū),到普陀山玩一定會(huì)很開心的。
乘著沈家門碼頭到普陀山的快艇,想到將見到期待已久的普陀山,我的心激動(dòng)得“砰砰”直跳。在快艇上向外面眺望,黃色的大海一望無(wú)際,海中隱約可見的小島上的青山郁郁蔥蔥,像一塊塊綠色的'翡翠鑲嵌在大海上?焱г诖蠛V行旭偅粫r(shí)濺起一陣陣潔白的浪花,二十分鐘后,快艇?吭诹似胀由酱a頭。
買好了門票,我們進(jìn)入了景區(qū),聽別人介紹,普陀山是觀音菩薩的道場(chǎng)。于是,我們首先決定上山看看南海觀音的立像。沿著盤山公路向上走去,清晨,初升的陽(yáng)光照耀在美麗的小島上,給這座小島處處帶來了勃勃生機(jī)。路邊一棵棵參天大樹巍然屹立,傲對(duì)碧空,遮天蔽日。海上刮來海風(fēng),也帶來了陣陣的涼意。路旁的不知名的朵朵小花爭(zhēng)奇斗艷,散發(fā)出陣陣沁入心脾的清香……經(jīng)過漫長(zhǎng)的跋涉,終于來到了南海觀音像前。呈現(xiàn)在我們面前的是一座巨大的觀音立像。觀音菩薩站立在山頂上,非常宏偉壯觀,觀音菩薩目光凝視著大海的遠(yuǎn)方,庇佑著世人幸福安康。我們買了香,在觀音菩薩面前點(diǎn)燃,虔誠(chéng)地祈求菩薩能保佑我們健康長(zhǎng)壽、工作順利、學(xué)業(yè)有成。保佑我們的祖國(guó)富強(qiáng)昌盛!
游覽完了南海觀音,我們又來到了普陀山最大的景點(diǎn)——普濟(jì)寺,周末的普濟(jì)寺人山人海,狹小的進(jìn)出口被堵個(gè)水泄不通。我們隨著簇?fù)淼娜巳,一步一步向寺廟里擠去。進(jìn)入寺廟,一座巨大的菩薩佛像出現(xiàn)在我的眼前,鎏金塑身,氣勢(shì)輝煌,菩薩佛目光凝重而又慈祥,微笑著凝視著前來拜祭的信徒,保佑著他們的安康。佛像的左右二邊陳列著十八羅漢塑形,羅漢們個(gè)個(gè)神態(tài)各異、栩栩如生。寺廟內(nèi)外的墻面上刻有前來游歷的古今名人、書法家題的詩(shī)詞和書法,筆力遒勁的書法令游客們贊不絕口。
接著,我們又游覽了不肯去觀音院、紫竹林、百步沙沙灘和洛迦山。直到中午時(shí)分,我們意猶未盡,戀戀不舍地乘坐返程的快艇和長(zhǎng)途汽車回到了上海。
中學(xué)生作文 篇5
陣陣不算涼的秋風(fēng)輕拂著樹葉讓它一點(diǎn)點(diǎn)變黃,炎熱不再像過去一樣張狂即將成為過去,大地里已經(jīng)初顯秋天的信息。
守候的心靈依然在守候,守候著淡淡的天,藍(lán)藍(lán)的云,指望著欣賞秋的美麗。
時(shí)空燧道的匆匆腳步湮沒了如煙的.記憶,如同輕輕的來,又悄悄的去。曾經(jīng)的憧憬,幾許的諾言,莫非真的要隨著秋風(fēng)雨打風(fēng)吹去?脆弱的心靈,永久的期盼,莫非還要繼續(xù)游蕩在夢(mèng)一般飄飛的世界里?
秋風(fēng)乍起,它何曾體會(huì)世間的平淡與離奇!月光點(diǎn)點(diǎn),它原以為人間到處都像月宮里一樣皎潔與凄寂?!
秋來了,經(jīng)歷過春的生機(jī),夏的繁茂,必將帶著沉甸甸的收獲來到屬于她自己的空間里。
我祝福,我祈禱,哪怕輕輕的從身邊走過,我想今年的秋天依舊美麗!
中學(xué)生作文 篇6
我有一張照片,上面的我站在主席臺(tái)上第一名的位置,脖子上面高高掛著一個(gè)閃閃發(fā)亮的金牌,日期上面刻著20xx年11月,他成了我抹不去的記憶。
那時(shí)的我才不過三年級(jí),班主任告訴我們:“今年校運(yùn)會(huì)增加了一個(gè)項(xiàng)目4乘一百米接力賽!崩蠋煹脑捵肿秩缋祝坪跻盟槲业男撵`。到了體育課的時(shí)候,老師為了推選校運(yùn)會(huì)的人選,決選出班上跑步最快的`四個(gè)人參加男子4乘一百米接力賽。
我很恐懼,但又無(wú)法避免,所以我只能用羨慕的眼光來望著操場(chǎng)上盡情玩耍的同學(xué)們。到了后來,我好像不再害怕了,慢慢的習(xí)慣了田徑跑道,經(jīng)過我們班四個(gè)人的共同努力,終于挨到了比賽日,我慢慢地走到跑道,手握接力棒。直到“砰”的一聲,我使出九牛二虎之力往前沖,到了接力區(qū),我把接力棒交給小楠,這時(shí)我次知道我的手已經(jīng)全濕了。
小輝眼看就要把接力棒交給小偉了,邊沖得像一頭牛。接給小偉了,他用最快的速度沖向終點(diǎn),全場(chǎng)人一躍而起,拼命地幫自己班的人加油。沖刺了!我們班取得了第一名。我們班的人都上前擁抱著小偉。
到了主席臺(tái)的一名的位置,校長(zhǎng)給了我們四個(gè)金牌掛在脖子上,我望著閃閃發(fā)光的金牌,心里非常高興,而日期上面寫著20xx年11月,那是我最自豪的時(shí)刻,而且成了我抹不去的記憶。
中學(xué)生作文 篇7
生活是五彩斑斕的,作為一名中學(xué)生,我們的生活更精彩紛呈!
一聽!哨聲響了,拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油,可這些男生竟這樣不爭(zhēng)氣,首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧,喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來,真沒勁!再瞧那邊,垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子:“第三名也不錯(cuò)嘛!你們瞧著不順眼,明天不給你們喊加油,讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’!”聽聽,用的是“氣急敗壞”,而且是“英姿”,多可惡!“哼!輸了還有理!自欺欺人,虧你們說得出口!”好一陣唇槍舌劍!第二天,女生上陣了。出乎我們意料,所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將,一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子:“加油!加油!”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起,此刻,我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股,成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞,一鼓作氣,打了個(gè)漂亮的“快速仗”,首戰(zhàn)告捷!“噢,噢!我們贏了,我們勝利了!”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤,代之而來的是歡呼、雀躍!我們畢竟同在一個(gè)集體,為集體爭(zhēng)光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天,我們又一次達(dá)到了這目標(biāo),怎能不高興、不激動(dòng)呢?
瞧!我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈?原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時(shí)間到了,同學(xué)們照例活躍地思索著:這一步證明似乎多此一舉吧,噢,不,問題不會(huì)這樣簡(jiǎn)單……咦,這樣證明太繁瑣了,能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了,有平常大大乎乎的小伙,也有文文靜靜的姑娘,此時(shí)全都像換了一個(gè)人,膽大心細(xì),提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問題!扳彙薄鞍,怎么下課了!時(shí)間過得真快!”當(dāng)然,下課后,老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的'學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課,因?yàn)橥瑢W(xué)們愛思考,肯動(dòng)腦筋,敢于提出異議……”聽!這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),我們引以自豪的評(píng)價(jià)!
“所有的日子,所有的日子都來吧……”是誰(shuí)在這樣充滿激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》?“也許你沒留意,也許你不相信,有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著《趁你還年輕》?是誰(shuí)伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步?是我們,這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來吧,來到這里,緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎?我們既會(huì)學(xué)習(xí),也會(huì)生活!時(shí)間飛快地流逝,我們的校園生活也不斷變換著色彩,歡樂、苦惱也隨之而來。但,我們愛校園生活,因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活,這是真正的生活!噢,我們的校園生活,像月亮,有陰晴圓缺,有歡樂與苦惱;又如萬(wàn)花筒,展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……
珍惜這所有的經(jīng)歷,珍藏這所有的精彩紛呈。
中學(xué)生作文 篇8
一年時(shí)光如白馬過隙,清明節(jié)如期而至。
我們買祭品,拿著鐮刀去上墳。放眼望去,大片大片的油菜花引起人們的遐思,也許是對(duì)先人的一種懷念吧。也許是清明的風(fēng),或是清明的雨,徒留人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)感傷。
念清明的風(fēng),風(fēng)拂梨花。
“梨花風(fēng)起正清明”,如詩(shī)句所說的一般,清明的風(fēng)總夾雜著淡淡的梨花香。瞧那遮掩半邊山野的白紗裙,是梨花又開吧?纖細(xì)交錯(cuò)的枝丫,雪白的花瓣,淡黃的蕊,交織成一幅淡雅的畫,仿佛連春風(fēng)都化為一位多愁善感的姑娘。梨花似毫無(wú)哀傷之意,只顧著爭(zhēng)這春光,淋漓盡致地舞開裙,你推我擠地嬉鬧著。是人們望見這片耀眼的白,又在這令人傷心的節(jié)日里,心情也許會(huì)有些沉重,更加想念這些墳里的人們生前在心頭留下的溫暖吧。又或是這清明的梨花吧,喚醒那些陳舊的溫暖與回憶。只是我出生前,這些長(zhǎng)輩們便已去世,所以我也沒有太大的悲傷,一路上只顧欣賞這潔白的梨花。
思清明的雨,雨滴垂柳。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這也倒是事實(shí)。說起清明的雨,人們腦海里會(huì)鋪展開這樣的一幅畫卷來:紛紛綿綿的細(xì)雨打落在青色的屋檐上,濺起水花。男子們穿著白,寬大的袖子遮在祭品上,縮著脖子腳步匆匆;女子們一手撐著油布傘,一手提起長(zhǎng)裙,眉宇間充滿清明的哀愁。那只是幅古代水墨畫罷,而現(xiàn)在,人們?cè)谛∮曛,蹲在垂淚的柳樹下,眼角、眉梢也滿是憂愁。以往的清明總是雨水繁多,今年的這天卻是雨后晴好的.,也讓我們少些憂傷?傊是有很多事都要擔(dān)心,擔(dān)心剛換上的新鞋再粘上臟兮兮的泥巴,擔(dān)心弄花臉上的漂亮妝容,擔(dān)心……唯獨(dú)那淚水綿綿的清明雨。是什么時(shí)候忘它呢?就在人們駕著時(shí)光的列車飛逝的時(shí)候,在那時(shí)或許丟掉很多珍貴的東西吧。這也告誡我,好好珍惜眼前的美好,不要讓這清明雨沖刷走那些心底里珍貴的人和事。
時(shí)光可以讓一切不停的進(jìn)化,可它不能阻止我們保留最初的人,最初的事,最初的那些美好。
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章:
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02
中學(xué)生作文[精選]07-20
[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24
【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21
中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31
(精選)中學(xué)生作文07-24
中學(xué)生作文11-04
中學(xué)生作文08-21
中學(xué)生的作文01-14