實(shí)用的中學(xué)生作文集合（9篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　親愛(ài)的鄉(xiāng)中，你是否還記得起我，曾經(jīng)，我?guī)е�不�?。45的身高涌入你的懷抱，現(xiàn)在比起來(lái)已經(jīng)有了不一樣的變化，我走向了市區(qū)，但是在這里，我并不覺(jué)得孤單。因?yàn)槟�，讓我認(rèn)識(shí)的那些朋友，那友誼是多么的真摯。

　　回憶起，我還是不知如何說(shuō)起。當(dāng)我在7-2的時(shí)候我最喜歡的老師就是永勝，張惠，和王紅麗老師，他們3個(gè)把我們班襯托的是多么的閃耀，要不是我，在那一次考試時(shí)候，沒(méi)有考試，而是在家里玩，基本上每次我們班都是全級(jí)第一，我們班那些壞學(xué)生，好學(xué)生，無(wú)論如何都是拼盡全力的學(xué)習(xí)，各種活動(dòng)，我們也都是團(tuán)結(jié)起來(lái)，就算是只有一次小小的廣播體操比賽，永勝老師也扯著喉嚨為我們喊著1234。5678。這我一直都記得。

　　但是我記憶最深的還是志偉，我們班都叫他楊主任，話說(shuō)我們班里面還是我最低的，但是志偉也非常關(guān)心我，可是我卻是不領(lǐng)好意，每星期都請(qǐng)假，為了請(qǐng)假還跟他吵了一架，但是他并沒(méi)有生氣，而是笑著看著我，我根本不知道就如何是好，他總是一臉慈祥，溫和的笑臉，每天晚上查完寢室后，在冒著寒風(fēng)騎著電車回家，早上在冒著寒風(fēng)騎著電車在來(lái)學(xué)校，冬天的寒風(fēng)吹啊吹，我也能體會(huì)他的感受，每到天冷的時(shí)候我們都說(shuō)你是吸血鬼。雖然我在班里也算是一個(gè)壞學(xué)生吧，但是八條（誰(shuí)能告訴我數(shù)學(xué)老師叫什么--。）還是不放棄我，我也不領(lǐng)情，那天他因?yàn)闆](méi)寫作業(yè)打了我的'手，我氣呼呼的把數(shù)給撕了，但是撕了之后我就懊悔了，拿著膠帶又把它粘好了，（那個(gè)誰(shuí)我就不說(shuō)了，我一直記著她呢，我忘不了他的。哼哼）

　　總之，在中考的時(shí)候志偉還看著我們，我還記得當(dāng)世奇他們跟隊(duì)伍跟丟的時(shí)候他著急的表情，還讓我趕快午睡，為了下午考試，謝謝你們，我所有的老師，不管你是給我我想要的，和我不想要的，還是要謝謝你。

中學(xué)生作文 篇2

　　“《狼圖騰》——這是世界上迄今為止唯一一部描繪、研究蒙古草原狼的“曠世奇書(shū)”，讀《狼圖騰》有感。閱讀此書(shū)，將是我們這個(gè)時(shí)代享用不盡的關(guān)于狼圖騰的精神盛宴。因?yàn)樗�的厚重，因�(yàn)樗�的不可再現(xiàn)……”這是這本書(shū)的薦言，剛看的時(shí)候，感覺(jué)真有點(diǎn)夸大其詞，但是，當(dāng)我一口口品著這盛宴的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)是真的名副其實(shí)。說(shuō)實(shí)話，我很喜歡這本書(shū)。

　　“任由蒙古鐵騎和蒙古狼群縱橫馳騁的游牧草原正在或者已經(jīng)消失，所有那些有關(guān)狼的傳說(shuō)和故事正在從我們的記憶中退化，留給我們和后代的僅僅是一些道德詛咒和刻毒謾罵的文字符號(hào)。”確實(shí)，我們總是對(duì)狼十分厭惡，“狼狽為奸”“狼心狗肺”……從這些詞語(yǔ)中，從人們心中都能感受到我們對(duì)狼的那種與其說(shuō)是反感還不如說(shuō)是恐懼，害怕狼，也恨狼。我不知道這是為什么，反正在我讀這本書(shū)之前，我對(duì)狼的認(rèn)識(shí)也是兇狠狡詐的一種食肉動(dòng)物，一種能吃人的動(dòng)物，一種讓我毛骨悚然的動(dòng)物。當(dāng)我讀了這本書(shū)之后我才知道“狼——特別是蒙古草原狼——這個(gè)中國(guó)古代文明的圖騰崇拜和自然進(jìn)化的發(fā)動(dòng)機(jī)”是那么的智慧，是那么的精明，是那么的頑強(qiáng)，是那么的團(tuán)結(jié)，是那么的可愛(ài)……說(shuō)實(shí)話，我喜歡上了狼，像主人公一樣，深深地被狼吸引。

　　主人公——陳陣，是一名北京知青，跟著老阿爸——像只老狼的畢利格老人與狼打交道。打圍，掏狼崽……陳陣在與狼打交道的同時(shí)，在一點(diǎn)一點(diǎn)的感受著游牧民族，感受著崇尚狼圖騰的游牧民族。狼是那么精明智慧，讓陳陣不由得時(shí)時(shí)思考著游牧民族與農(nóng)耕民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，不由得時(shí)時(shí)思考著游牧民族勝利的原因。有時(shí)，竟會(huì)驚奇的'發(fā)現(xiàn)蒙古族打天下的戰(zhàn)術(shù)，好多都是和狼打圍的戰(zhàn)術(shù)類似。畢利格阿爸告訴他這個(gè)兒子，人處處學(xué)狼。

　　后來(lái)，陳陣迷狼迷的“走火入魔”了，竟然冒出“養(yǎng)狼”的想法。他覺(jué)得那樣會(huì)更深入的了解狼，后來(lái)，經(jīng)不住對(duì)狼的追求與好奇，和一位知青——楊克，一起掏了一窩狼崽。就這樣，一直小狼被人養(yǎng)著。但這是不合草原規(guī)矩的，而且，在少數(shù)民族養(yǎng)狼，本身就違反民族政策——在羊群旁邊養(yǎng)狼，只不是有意招狼，破壞生產(chǎn)嗎？但經(jīng)過(guò)幾個(gè)月與小狼的相處，陳陣一點(diǎn)也不想讓小狼離開(kāi)自己，小狼就像他的兒子一樣，更何況要自己親手殺了兒子，這讓他怎么下得去手啊…后來(lái)，事情終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)養(yǎng)狼好像特別有興趣，聽(tīng)陳陣說(shuō)想要把狼和夠配在一起，看能不能配出一種蒙古狼狗，就算是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)看著那只比母狼還養(yǎng)的壯實(shí)的小狼，也同意了。這時(shí)的小狼可比剛掏回來(lái)的小狼大多了，狼皮也大了，還說(shuō)當(dāng)時(shí)真該把所有狼崽都讓陳陣養(yǎng)呢！老人說(shuō)，哪有那么簡(jiǎn)單。

　　狼崽越來(lái)越大，陳陣在它身上探索下的東西真的受益匪淺。但狼畢竟是狼，小狼有狼的血性與野性，它為自己那不羈的靈魂而付出了代價(jià)。當(dāng)他把自己弄得遍體鱗傷，奄奄一息時(shí)，陳陣為它的最后一刻賜予了狼的尊嚴(yán)。

　　在書(shū)的尾聲，作者把“狼”與“龍”可信的合在一起，狼——飛狼——龍——飛龍。龍只是人們把狼美化、神化了。作者把“狼圖騰”與“龍圖騰”無(wú)機(jī)而又巧妙的結(jié)合在一起，這也寓意著無(wú)論游牧民族還是農(nóng)耕民族，都是中國(guó)不朽的偉大民族！

　　狼——本是我十分厭惡的，看了《狼圖騰》后，像陳陣一樣，我特別喜歡狼，特別崇拜狼。

　　突然發(fā)現(xiàn)，什么事情都不是絕對(duì)的，此時(shí)不喜歡的不一定永遠(yuǎn)不喜歡，事情是在變化的，人的想法也是在變化的。我喜歡這種變化，十分樂(lè)意所有都這樣變化著。

中學(xué)生作文 篇3

　　我不知道應(yīng)該怎樣寫，準(zhǔn)確地說(shuō)是不知道用怎樣的文字把這一年的心情完整地串起來(lái)，讓它們?nèi)缃k麗的水晶不失原味地掛在那兒，讓你們分享，讓你們明白。

　　在這個(gè)熱得要命的八月寫下第一個(gè)字符的時(shí)候，我突然注意到窗外成片綻放著許多不知名的小花，紅的，黃的，粉白的，澄藍(lán)的，花花綠綠地漾在一起，滿目漂亮的色彩。天啊，這些花是什么時(shí)候開(kāi)放的呢？這樣如火如荼的勢(shì)頭應(yīng)該不會(huì)只有幾天的時(shí)間吧。

　　我不知道這一年里這些花兒是不是也是這樣漂亮地開(kāi)放著，如果是，我想我應(yīng)該感謝它們。我嗅得出空氣里有許多甜美的味道，有一個(gè)很美麗的詞突然冒出來(lái)：花開(kāi)不�。�

　　花開(kāi)不敗。

　　花開(kāi)不敗啊！我想我終于可以平靜下來(lái)，告訴你們這一年里發(fā)生的許多故事，我想無(wú)論將來(lái)再發(fā)生什么事情，這一年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滴滴點(diǎn)點(diǎn)，我是再也不會(huì)忘記了。

　　高三開(kāi)始的前一個(gè)星期，開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。

　　那是一次很嚴(yán)肅的家長(zhǎng)會(huì)，一次沒(méi)有人缺席，甚至沒(méi)有人遲到的家長(zhǎng)會(huì)。班主任在那次會(huì)議上調(diào)動(dòng)起了家長(zhǎng)幾乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所謂“成也高三，敗也高三”，無(wú)論過(guò)去孩子們多么輝煌，也不論他們多么失敗。班主任那么一個(gè)瘦弱的小姑娘，竟然靠在講臺(tái)邊上一講就是斗志昂揚(yáng)的兩個(gè)小時(shí)，無(wú)非是讓我們相信，什么事情都是有可能發(fā)生的，奇跡或惡果，都會(huì)在這一年里戲劇般地粉墨登場(chǎng)。

　　學(xué)校為了讓每個(gè)學(xué)生清楚地了解自己在班級(jí)、年級(jí)，甚至在區(qū)里、全市的.排名位置，精心制作了一張高一高二的各科成績(jī)排名表�，F(xiàn)在想起來(lái)，我不得不佩服那張表的細(xì)致程度了。每一門成績(jī)的總分、標(biāo)分、名次，與年級(jí)里的均分對(duì)比情況，甚至還有精心設(shè)計(jì)的由此得出的成績(jī)曲線走勢(shì)圖，最后還附帶綜合名次的具體分析。密密麻麻地?cái)D滿了一張紙，真可謂煞費(fèi)苦心。

　　父親是陰著臉從學(xué)�；貋�(lái)的，情況如我所估計(jì)的一樣不容樂(lè)觀：年級(jí)排名290名。可怕的位置。

　　“還有希望的。老師說(shuō)的，什么都是有可能的�！备赣H說(shuō)他是相信我的，然而我卻不知道是不是應(yīng)該再相信自己一次。可是，已經(jīng)沒(méi)有退路了。我們是過(guò)了河的孩子，不能回頭。

　　我惟有揚(yáng)鞭策馬，奮起直追，才對(duì)得起父母，對(duì)得起老師，最重要的是對(duì)得起自己。

　　十一年漫漫的準(zhǔn)備期，終于到了要拉開(kāi)戰(zhàn)幕，拼命一戰(zhàn)的時(shí)刻了。我必須和我的散漫、不負(fù)責(zé)任的過(guò)去說(shuō)聲再見(jiàn)。

　　我在已輸?shù)靡粩⊥康氐那闆r下倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，然而戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始了，躲都躲不掉。

中學(xué)生作文 篇4

　　“我是一條快樂(lè)的小魚(yú)，游弋在清澈的河水中……”我唱著歡快的歌兒，拖著沉重的身子，在渾濁的河水中奮力游動(dòng)。

　　不知怎的，我的腹部開(kāi)始一陣陣火辣辣地痛起來(lái)，我?guī)缀鯚o(wú)法前進(jìn)。然而，我并沒(méi)有放棄，依然奮勇前行，堅(jiān)持著心中的夢(mèng)想——嘗到母親河甘甜的河水。

　　記得小時(shí)候，我依偎在奶奶身旁，聽(tīng)她講述關(guān)于母親河的故事：風(fēng)平浪靜時(shí)，母親河呈現(xiàn)給我們的是澄澈透明的河水、光滑圓潤(rùn)的鵝卵石、柔軟碧綠的水草；波濤洶涌時(shí)，母親河呈現(xiàn)給我們的是滔天的巨浪、磅礴的氣勢(shì)……這些故事在我的心里烙下了深深的印記。我生活的河流現(xiàn)在近乎干涸。于是，我獨(dú)自出發(fā)，去尋找母親河。我深信，她一定還是美麗、圣潔的。

　　此時(shí)，我腹痛如割，有毒的污水正無(wú)情地侵蝕著我的身體。我仍咬牙堅(jiān)持，因?yàn)橹灰�穿過(guò)這條河，就可以投入母親河的懷抱了。

　　突然，我看見(jiàn)遍體鱗傷的草魚(yú)大叔向我游來(lái)，他也發(fā)現(xiàn)了我，著急地說(shuō)：“孩子，別去了，昔日的母親河已不復(fù)存在，你此時(shí)過(guò)去無(wú)異于自尋死路啊！”“怎么會(huì)這樣？”我不相信，“雖然人類的`過(guò)度開(kāi)發(fā)已經(jīng)讓大地失去了生機(jī)，讓湛藍(lán)的天空污濁不堪，但黃河是人類的發(fā)源地，也是他們的母親河�。‰y道他們……不，一定不會(huì)！”此時(shí)，母親河迷人的風(fēng)景又一次浮現(xiàn)在我的眼前。

　　我忍著劇痛繼續(xù)往前游，不知道過(guò)了多久，我疲憊不堪，抬眼看看四周，一片荒蕪。“離母親河到底還有多遠(yuǎn)�。俊蔽已鎏扉L(zhǎng)嘆。

　　“孩子，你現(xiàn)在就在母親河的懷里呀！”一個(gè)蒼老的聲音傳入我的耳朵。是河神媽媽！只見(jiàn)她邁著蹣跚的步伐朝我走來(lái)，悲傷地說(shuō)：“這都是人類造的孽�。‰m然工業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，社會(huì)也進(jìn)步了，但環(huán)境污染也越來(lái)越嚴(yán)重。人類把黃河稱為母親河，可怎么能這樣對(duì)待自己的母親呢？唉！長(zhǎng)此以往，他們終將害了自己呀！”

　　聽(tīng)著河神媽媽的控訴，我的心情沉重極了。我的身體在一點(diǎn)點(diǎn)地往下沉，掙扎中我看到死神在向我招手，但我的心底卻有一個(gè)聲音在吶喊：“救救母親河！”

中學(xué)生作文 篇5

　　從小我愛(ài)書(shū)，所以“買書(shū)”這詞就與我結(jié)下了不解之緣。

　　小時(shí)候，睡覺(jué)前正纏著媽媽講故事。爸爸推門走進(jìn)來(lái)，把一套《西游記》的連環(huán)畫(huà)舉到我面前。那套《西游記》嶄新嶄新的，散發(fā)著一股清新的油墨味兒！不用說(shuō)，央求媽媽等一會(huì)兒再睡覺(jué)，屏住呼吸翻動(dòng)起書(shū)頁(yè)。實(shí)際，那一夜我都沒(méi)怎么睡好，因?yàn)�，這是歸我自己所有的第一套書(shū)！愛(ài)書(shū)之心給我快樂(lè)。小時(shí)候爸爸、媽媽替我買書(shū)，雖然帶給我的歡樂(lè)是巨大的，可唯一遺憾就是爸爸、媽媽買什么，我就得看什么，自己沒(méi)有選擇的余地，直到小學(xué)四年級(jí)之后，情況才發(fā)生了變化。

　　四年級(jí)放暑假的一天晚上，爸爸和媽媽好像在商量什么和我有關(guān)的事情，我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)爸爸星期天要去書(shū)市�！皨專�你讓我爸帶我去吧！”我趕緊對(duì)媽媽喊。媽媽想了想對(duì)爸爸說(shuō)：“要不，星期天你就帶尹楠去吧！”從那晚之后，我就天天盼著快點(diǎn)到星期天�？烧l(shuí)知星期六我卻開(kāi)始發(fā)燒，而且夜里還吐了三次，難受得我就象到了地獄一樣，一夜睡不好。第二天一早，我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門口跟爸爸說(shuō)：“趁著尹楠沒(méi)醒呢，你趕緊走吧！”我趕緊溜了床，跑到門口：“爸，你帶我去吧，我沒(méi)事�！眿寢尫磳�(duì)：“你今天不能去，等下次沒(méi)病再去�！薄安唬�我就想這次去，爸，你帶我去吧，你帶我去吧�！币苍S是我的死磨硬泡起了作用，爸爸只好說(shuō)：“行行行，帶你去帶你去，不過(guò)你得先把藥吃了。”

　　路上，我不停地想像著書(shū)市上的`情景，也許那有許多許多的書(shū)，可以隨便看，我要能擁有世界上所有的書(shū)該多好呀。大約一個(gè)小時(shí)，我們就來(lái)到了書(shū)市，啊！里面的書(shū)攤可真多呀。爸爸給了我２０塊錢，讓我自己去買我自己喜歡的書(shū)。我頭一次可以自己買書(shū)了，我在這個(gè)書(shū)攤前看看，又在那個(gè)書(shū)攤前翻翻。可總是拿起這本也想要，瞧瞧那本也不錯(cuò)�？偰貌欢ㄖ饕狻ｋm然我第一次自己買書(shū)一分錢沒(méi)花，一本書(shū)沒(méi)買，可是我的病卻奇跡般地好了。愛(ài)書(shū)之心能夠治病！從那次去書(shū)市以后，我便開(kāi)始注意每一次書(shū)市，只要有書(shū)市，就一定要讓爸爸、媽媽帶我去。慢慢地也能夠自己挑書(shū)、買書(shū)了。在書(shū)市上，我不僅可以買到比平時(shí)便宜的書(shū)，也能夠了解到圖書(shū)發(fā)展的新動(dòng)向。我第一次一個(gè)人買書(shū)是九七年書(shū)市。早在書(shū)市開(kāi)始前一個(gè)月，我就知道這屆書(shū)市將是歷年來(lái)就大的一次書(shū)市，爸爸、媽媽那段時(shí)間很忙，答應(yīng)我可以一個(gè)人去買書(shū)。我以為這個(gè)書(shū)市還在工體停車場(chǎng)，便打算騎車去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。誰(shuí)知，今年由于種種原因，本屆書(shū)市將改在地壇公園。這下我可麻煩了，我家住南城，離地壇太遠(yuǎn)，我騎車的技術(shù)爸爸認(rèn)定屬于不及格之列，而且地壇那邊的路面交通也確實(shí)擁擠，騎車去看來(lái)不可能，只能坐車，這對(duì)別人可能算不了什么，可對(duì)我卻極不幸。我這人嚴(yán)重暈車。騎車帶人違反交通規(guī)則，媽媽就買了一輛帶兜的小三輪。學(xué)校活動(dòng)我特愛(ài)參加，可最怵的就是學(xué)校春游。學(xué)校春游沒(méi)有讓家長(zhǎng)用小三輪帶的，必須坐汽車，可我上汽車如同上刑場(chǎng)一般。恨不得能把五臟六腹一塊吐出來(lái)。大家為我暈車出謀劃策。暈車靈我吃過(guò)，還天旋地轉(zhuǎn)。太陽(yáng)穴的蜂油精、清涼油我涂過(guò)，但我仍舊頭重腳輕。表弟告訴我，用橡皮膏捂住肚臍眼兒能治暈車。我到商店買來(lái)橡皮膏，上車前跑進(jìn)廁所把橡皮膏貼好，可車一動(dòng)我還得馬上找塑料袋。特別讓我為難的，去地壇書(shū)市不光坐汽車，如果坐地鐵更方便，可我坐地鐵背不住就會(huì)死掉！朋友，你們猜，我這回到底去沒(méi)去書(shū)市。對(duì)，有的朋友看到猜對(duì)了，我當(dāng)然要去了。我是走去的！愛(ài)書(shū)之心絕對(duì)能鍛煉人的毅力。

　　我愛(ài)書(shū)，義無(wú)反顧。

中學(xué)生作文 篇6

　　生活在鋼筋水泥的森林中，看慣了每天擦肩而過(guò)的忙忙碌碌的陌生人，習(xí)慣了抬頭仰望灰蒙蒙的天空。也許真的該到鄉(xiāng)村走走，到鄉(xiāng)村體驗(yàn)城市中從未有過(guò)的生活。

　　鄉(xiāng)村·果實(shí)

　　秋是收獲的季節(jié)，原本寧?kù)o的鄉(xiāng)村一下子熱鬧了起來(lái)。忙著采摘果實(shí)的姑娘，小伙兒；忙著收購(gòu)果實(shí)的商人；還有頑皮的兒童，裝作不經(jīng)意走過(guò)，悄悄地從筐里拿出一個(gè)蘋果，飛快地跑開(kāi)，坐在樹(shù)上大快朵頤。蘋果，橘子，石榴……經(jīng)過(guò)了春與夏，終于變得沉重，等待著人們?nèi)グ阉鼈冋�下，各種果實(shí)的香氣，都在涼爽的秋風(fēng)中醞釀著。

　　鄉(xiāng)村，真美。美在沉甸甸的果實(shí)，美在彌漫著果香的空氣。

　　鄉(xiāng)村·樹(shù)林

　　無(wú)論到哪個(gè)鄉(xiāng)村中，你一定會(huì)看見(jiàn)一片樹(shù)林。無(wú)論它有多大或多小。走進(jìn)樹(shù)林，你也許會(huì)看見(jiàn)一片綠茵；也許會(huì)看見(jiàn)一條溪流；也許會(huì)看見(jiàn)一朵朵不知名的野花……或許會(huì)發(fā)現(xiàn)小小的驚喜：一只野兔從你的眼前跑過(guò)，跟著它，一朵朵蘑菇在樹(shù)干周圍，小兔子捧起一個(gè)，香甜地吃起來(lái)。它那可愛(ài)的樣子，一定會(huì)讓你忍俊不禁。抬起頭，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的家，大鳥(niǎo)銜來(lái)食物，送到小鳥(niǎo)嘴邊，小鳥(niǎo)吞下食物，歡樂(lè)地唱起歌來(lái)，這聲音，是鄉(xiāng)村獨(dú)有的交響曲

　　鄉(xiāng)村，真美。美在平凡的樹(shù)林，美在鳥(niǎo)兒奏響的交響曲。

　　鄉(xiāng)村·天空

　　在城市的時(shí)候，如果你仰望天空，只會(huì)看到一片小小的天空，而圍住天空的，正是那一幢幢高樓大廈。而在鄉(xiāng)村，如果你抬起頭，你將會(huì)看到廣闊的天空，像一塊巨大的藍(lán)水晶，，在無(wú)風(fēng)的天氣里，棉花糖似的白云不停地變換著造型，使你浮想聯(lián)翩。在夜晚，城市的天空是漆黑的，星星的.光芒也是微弱的。而在鄉(xiāng)村，，天空亮閃閃的，星星發(fā)出耀眼的光芒，調(diào)皮地眨著眼睛。老人帶著小孫兒，辨認(rèn)著一個(gè)個(gè)星座，講述著一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)。

　　鄉(xiāng)村，真美。美在純凈無(wú)暇的天空，美在白云和耀眼的星星。

　　鄉(xiāng)村，一個(gè)清新幽靜的地方，一個(gè)美麗無(wú)比的地方，請(qǐng)擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，離開(kāi)書(shū)本和電腦，到鄉(xiāng)村走走，它一定會(huì)凈化你的心靈，使你被壓力所弄臟了的心，重新像水晶一樣晶瑩。鄉(xiāng)村，真的很美。

中學(xué)生作文 篇7

　　窗前，我俯于書(shū)臺(tái)，腦袋叩在斜支著的左臂上，沉思著——“我心目中的好老師”，他應(yīng)該具備哪些優(yōu)點(diǎn)呢？偶抬頭望窗外，月如銀鉤，懸于蒼穹�；秀笨~緲間，思緒不禁伴著月兒，穿越時(shí)空……

　　縷縷晨風(fēng)拂過(guò)，孔子率眾弟子學(xué)堂讀書(shū)。子路問(wèn)：“先生所教的仁義之道，真是令人向往！我所聽(tīng)到的這些道理，應(yīng)該馬上去實(shí)行嗎？”孔子說(shuō)：“你有父親兄長(zhǎng)在，你怎么能聽(tīng)到這些道理就去實(shí)行呢！”過(guò)了一會(huì)兒，冉有也來(lái)問(wèn)同樣的問(wèn)題，孔子卻說(shuō)：“應(yīng)該聽(tīng)到后就去實(shí)行�！边@時(shí)，站在一邊的公西華被弄糊涂了，就問(wèn)：“同樣的問(wèn)題，你老人家為什么給他們兩個(gè)不同的答復(fù)呢？”孔子回答說(shuō)：“冉有做事總是退縮，所以要鼓勵(lì)他；子路膽大魯莽，所以要約束他�！痹瓉�(lái)孔子是因材施教，因?qū)W生的不同性格作出不同的指導(dǎo)。

　　孔子亦重視啟發(fā)式的教育：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和獨(dú)立思考的能力。所以孔子的許多學(xué)生成績(jī)斐然，極有成就，“賢者七十二”。

　　我心目中的.好老師開(kāi)始有輪廓了。

　　一陣涼風(fēng)掠過(guò)，我回過(guò)神來(lái)，隨手拈來(lái)一支棒棒糖，置于口中，隨之，思緒游移……

　　陶行知先生任教時(shí)，有一次，見(jiàn)兩個(gè)男生在打架，于是他前去制止，并讓肇事者去辦公室等他。當(dāng)陶行知趕到辦公室時(shí)，那個(gè)男生已經(jīng)在那里了，臉漲得通紅。陶行知先從口袋里拿出一塊糖遞過(guò)去，說(shuō)：“你比我先到，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的。”男孩將信將疑地接過(guò)糖。陶行知隨后又掏出一塊糖送到男孩面前說(shuō)：“剛才我制止你們時(shí)，你立刻松手了，這表明你尊重老師�！蹦泻⒂诌t疑地接過(guò)糖。陶行知再掏出一塊糖說(shuō)：“經(jīng)過(guò)調(diào)查，是因?yàn)槟莻�(gè)男生欺負(fù)女同學(xué)，之后，你打抱不平才打架的，這說(shuō)明你富有正義感！”這時(shí)，男孩“哇”的一聲哭了，抽噎著：“我——我也有錯(cuò)！我不應(yīng)該和同學(xué)打架……”陶行知掏出第四塊糖說(shuō)：“你正確地認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，很好！我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖！嘿——我的糖發(fā)完了，我們的談話也該結(jié)束了�！�

　　陶行知先生“漫不經(jīng)心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——寬容，無(wú)形之間，給男孩上了一場(chǎng)“心靈盛宴”。

　　我口里的糖，悠悠地散著甜……

　　自由的思緒如流星般劃過(guò)，我不由得又玩味幾天前的那個(gè)場(chǎng)景。

　　“‘黃粱一夢(mèng)’對(duì)吧？”我指著“粱”字問(wèn)。

　　“不，應(yīng)該是這個(gè)‘梁’�！崩罾蠋熯呎f(shuō)邊寫。

　　“哦！”我遲疑了一下應(yīng)著。

　　我沒(méi)把這件事放在心上，很快丟在了腦后。卻沒(méi)想到下午上課前，李老師找到我：“我查了字典，是‘米’部的。”李老師邊說(shuō)邊用手指在欄桿上比劃著，“我錯(cuò)了！”

　　我詫異了：這是一位老師嗎？記得以前有的老師出錯(cuò)，老師要么敷衍了事，要么就說(shuō)“我是故意看你們有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的”。后者是真是假，我全然不知，卻從沒(méi)有像李老師這樣，一臉的坦誠(chéng)和歉意。上課鈴聲響了，望著李老師遠(yuǎn)去的身影，我心里油然而生一股敬意。

　　“叮鈴鈴……”一陣風(fēng)鈴聲打斷了我的思緒。此刻，我心目中“好老師”的形象清晰了許多：融貫古今，他應(yīng)有孔子的豐富的學(xué)識(shí)、因材施教和啟發(fā)式教學(xué)；陶行知先生的涵養(yǎng)和寬容；李老師的責(zé)任感、知錯(cuò)便改的風(fēng)度。

　　“唏唆……啪啪……”原來(lái)是風(fēng)戲樹(shù)枝的聲音。我望著稿紙上的“好老師”，感覺(jué)似乎還是少了點(diǎn)什么。噢！對(duì)了，他還應(yīng)有小林校長(zhǎng)的愛(ài)心，沙利文小姐的耐心，能讓我們同快樂(lè)牽手，與枯燥解約！

　　我吮吸了一下口里的棒棒糖，甜徹心底。站起身，舒活一下雙臂，抬起頭，望著窗外此刻更顯皎潔的月光，不禁莞爾……

中學(xué)生作文 篇8

　　今天，爸爸從水果批發(fā)市場(chǎng)里買了一只榴蓮。說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)榴蓮好貴呀！就那么一只榴蓮竟然要一百多元錢哩！

　　等爸爸把榴蓮帶回了家。我就迫不及待地想要吃了�？墒�，怎么吃呀？這個(gè)榴蓮全身長(zhǎng)滿了刺，根本就無(wú)從下手。爸爸說(shuō)：“要等到榴蓮成熟了，它自然會(huì)裂開(kāi)的，到時(shí)候吃起來(lái)就方便了。”我正想著，它什么時(shí)候能裂開(kāi)呢？誰(shuí)知道，我發(fā)現(xiàn)有榴蓮的.果汁流了出來(lái)。我趕忙叫來(lái)了爸爸。爸爸一看，果真有個(gè)地方，榴蓮已經(jīng)開(kāi)裂了。于是，爸爸就用手一掰，榴蓮肉就露了出來(lái)。原來(lái)，榴蓮的肉呈淡黃色的呀！可是，迎面撲來(lái)的卻是一陣臭味。爸爸把榴蓮肉弄到了碗里，我就用勺子去舀，然后，我屏住呼吸，開(kāi)始嘗試著吃，我輕輕地咬下一口，��！味道真是鮮美呀！好香甜呀！我真是越吃越想吃。

　　我本以為那么臭的東西，肯定不好吃。誰(shuí)知道，吃了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是那么的美味呀！難怪榴蓮被稱為是水果之王呀！那真是名副其實(shí)呀！

中學(xué)生作文 篇9

　　她有一頭烏黑而濃密的頭發(fā),娥眉般的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛.一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,幾乎從早到晚都在一直翻滾,而且說(shuō)起話來(lái)總是不饒人.這大概是她心直口快的緣故吧!

　　記得有一次,我在檫教室里的書(shū)柜時(shí),一不小心把擺在書(shū)柜上的一只花瓶給摔破了.正好被她看見(jiàn)了,這時(shí)她的嘴巴又開(kāi)始滾動(dòng)了:"你怎么這么不小心呀!是不是沒(méi)長(zhǎng)眼啦,連花瓶都摔破了.你做事總是那么粗心,顧前不顧后."我聽(tīng)后,心里感到非常生氣,心想:花瓶又不是我故意打破的,我也不想打破呀.你干嘛這么說(shuō)我?于是我就說(shuō):"你干嘛這么兇呀?我又不是故意的,不小心打破了.大不了賠一個(gè)．””賠一個(gè)，就可以隨便打破東西了．那你也打破一個(gè)，賠一個(gè)．他也打破一個(gè)，賠一個(gè)．這算什么呀？”她說(shuō)．我生氣極了，沒(méi)有再理睬她，轉(zhuǎn)身就走了．別看她嘴不饒人，但她卻是個(gè)知錯(cuò)能改，特別善良的.人．

　　過(guò)了一會(huì)兒，她好像知道自己錯(cuò)了似的.就走過(guò)來(lái)有點(diǎn)不好意思地對(duì)我說(shuō):"對(duì)不起,剛才我可能說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分,我不應(yīng)該那樣說(shuō)你."聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō),我的那股氣也消了,就笑著對(duì)她說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,剛剛是我不小心摔破了花瓶,是我不對(duì)在先.再說(shuō)你也不是存心說(shuō)我,只是心疼那只花瓶才會(huì)這樣說(shuō)的."從那時(shí)起,我們就成了無(wú)話不談的朋友.我和她常常玩在一起,兩人的感情也漸漸地好了起來(lái),而且越來(lái)越好,再也沒(méi)有吵過(guò)架.

　　你看,這就是我的好朋友----胡瓊超.一個(gè)能說(shuō)會(huì)道,心直口快的人.每次想起自己要抄寫文章，就會(huì)氣得無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)槊恳惶於家�抄寫四百字的文章，找一篇寫人的文章。每天抄寫好四百個(gè)字，我就覺(jué)得手酸�？墒牵�我每一天還是得抄寫四百個(gè)字，只要沒(méi)有抄到四百個(gè)字，不管自己的手有多酸，就得繼續(xù)抄。這是沒(méi)有辦法的事情，誰(shuí)叫我在大考的時(shí)候沒(méi)有考好呢？那也是活該！我想老師說(shuō)得對(duì)，為了明天，現(xiàn)在就得努力學(xué)習(xí)，成績(jī)落后了就得趕上去，抄寫文章是為了豐富自己的知識(shí)，也是為了練出一手好字……所以，我不能夠放棄，要堅(jiān)持下去。只要堅(jiān)持考優(yōu)，只要一直能夠考到優(yōu)，我就能夠脫離苦海，不用再抄寫文章了。

　　我已經(jīng)連續(xù)考了三次優(yōu)，只要再考一次優(yōu)就不用再抄寫文章了。原來(lái)星期六考試。如果考試成功得到優(yōu)秀，我就不用抄寫文章了。可是沒(méi)有想到老師竟然把星期六的考試改在下個(gè)星期一了，害得我又得繼續(xù)抄寫文章了。但是沒(méi)有辦法！我轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得推遲反而對(duì)自己有利，這樣會(huì)考得更加好，得到優(yōu)的概率就更加大。因?yàn)槲铱梢远鄰?fù)習(xí)一天，知識(shí)掌握得更加牢固……雖然又要抄那四個(gè)字的文章，但是這樣抄寫可以讓自己記住更多的詞語(yǔ)，好讓自己在看拼音寫詞語(yǔ)時(shí)少出差錯(cuò)，值！

　　我想著想著不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)：“愿老天爺保佑自己，星期一的考試能夠再次得到一個(gè)優(yōu)�！蔽蚁胄袆�(dòng)更加重要，因?yàn)楣庹f(shuō)不做是假把式。于是，我就拿起書(shū)本認(rèn)真地看了起來(lái)。心中還在默念：祝自己考試得優(yōu)，能夠早日脫離苦海，不用再抄寫文章了。

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