[必備]中學(xué)生作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　在我們班，“草包”既不是草做的包，也不是“飯桶”的代名詞，它有一個(gè)新解釋——誰寫字亂得像雜草誰就是“草包”，還獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)黃冠，聽著多氣派啊!黃冠是什么東西?金燦燦的，其實(shí)就是個(gè)破紙箱子剪的，套上條松緊帶，上書“草包”兩個(gè)大字，可想而知，要是天天戴著這“一語雙關(guān)”進(jìn)進(jìn)出出，那丟人算丟到家了。

　　我的字向來不好，確實(shí)像是一把草，所以老師一掏出“草包”黃冠，我就心驚肉跳，最終黃冠花落他家，扣在張永杰的頭上，我的心才落到了肚子里：阿彌陀佛，可算逃過一劫!

　　今天的作文課上，老師凝視屏息看作文，我肉跳心驚忐忑得不行，就在上個(gè)星期作文課，老師出差去外地，班里沒人管，只留下了個(gè)作文題目，“老虎”不在家，“猴子”們可高興壞了(同學(xué)們議論：“老師不在家，終于可以快活兩天啦，哈哈!”“聽說這作文就是下午的家庭作業(yè)，現(xiàn)在看書，回家再寫作文�！�)我當(dāng)然不會(huì)“與世俗同流合污”，作文課上“奮筆疾書”，將作文給搞定了，寫完看看自己的作文，我幸福地笑了一下：不錯(cuò)不錯(cuò)，還行還行。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)嘍，一眨眼的功夫，班里就剩下值日生了，臨走時(shí)我還特意把作文帶上，準(zhǔn)備拿回去改改。

　　在家里我“點(diǎn)燈熬油”到了十點(diǎn)，終于將這文章改得“風(fēng)流倜儻，人見人愛”，心想就這神品定能博得老班一臉的春暖花開。第二天到了學(xué)校交作文，一翻書包，媽呀，我的作文哪?這里沒有，那就是在家里。不怕，不怕，回家再拿來就好了。

　　一回到家，我招呼都沒打就直奔我的臥室，結(jié)果翻了個(gè)底朝天還沒找到。唉，我的作文啊，我的.神品啊，我的表揚(yáng)啊!看來只能使用“臨終”政策了——再補(bǔ)一份。說干就干，拿出作文紙，借用張永杰的真?zhèn)鳌安萆巷w”，不到二十分鐘，一張八百字作文誕生了，只有數(shù)量，沒有質(zhì)量哪!

　　——回憶完畢

　　而現(xiàn)在，語文老師正改著的，就是上星期的作文呀。幾秒鐘過去了，忽然，老師的兩眼瞪大，然后一陣壞笑，很和藹(殺氣啊!)地問道：“李杰，是哪個(gè)組的?”張菁菁一聽，看了我一眼(我覺得瞪更好)然后說“是我這組的”，老師看了一眼張菁菁，笑著說：“菁菁啊，你的組員李杰，這次作文寫得太完美了，我覺得給他二十分就不錯(cuò)了，你感覺如何?”全班一陣嘩然，58雙飛刀“刷刷刷”射到我的臉上，我的臉肯定紅得像個(gè)番茄。天哪，照老師的規(guī)矩，作文滿分50，每次作文及格40，多一分獎(jiǎng)100，少一分扣100，20xx多分啊，我的命怎么這么苦啊!

　　偏偏老師意猶未盡：“要不要我給你們讀幾句?”老師越說越有勁，“今天……”，老師怪腔怪調(diào)讀了一段，全班哄然大笑，我要不是掐著大腿笑得肯定比他們還歡……抬頭看了一下老師，正笑得不亦樂乎哪!

　　突然，老師停止了大笑，眼光射到了我的臉上(X光啊)，老師肯定又想到什么歪點(diǎn)子了，她伸出手，向我招招，明擺著讓我過去，沒辦法，眾目睽睽，師命難違，我“蹭~蹭~蹭~”蹭上講臺(tái)，低頭認(rèn)罪(這是要抬頭那還了得?)

　　要說俺老師真的很有才，竟然想讓我拿著作文，蹲著用小雞步走兩圈!什么世道啊?明擺著打擊人!俺自然一千個(gè)一萬個(gè)不愿意了，可老師好像鐵了心似的，硬讓我上，沒辦法，只能丟人現(xiàn)眼了，男子漢大丈夫，能屈能伸，反正沒什么損失。當(dāng)我正要赴湯蹈火時(shí)，老師竟然心軟了!(應(yīng)該是果然心軟，老師萬歲!) 決定讓張永杰這冤大頭幫我轉(zhuǎn)兩圈，老師說只要他轉(zhuǎn)兩圈，“草包”這稱號(hào)就不讓他當(dāng)了，結(jié)果他一把搶過試卷，邊走小雞步邊說：“只要能拿下來草包帽，讓我干什么都行!”我想了想，也不錯(cuò)啊，我什么都沒損失，還不用小雞走步，不過事情不會(huì)就這么簡(jiǎn)單吧?我狐疑地看了一下老師，頓時(shí)臉部一抽搐，她笑得也太陰了吧，果然，老師邊笑邊說：“死罪可免，活罪難逃，第二任‘草包’就歸你啦!直戴到第三任‘草包’現(xiàn)身為止……”

　　回到家后，我痛苦萬分!要知道戴黃冠還要家長(zhǎng)簽名的，正在我抓耳撓腮團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)冰箱下面有一張紙，是什么呢?拿過來，一看，頓時(shí)我的毛都快豎起來了，為什么我寫的作文在這里啊!天理不容啊!可事已至此，別無他法，這“美麗”的黃冠還要找老爸簽字。

　　想到老爸的巴掌，我一個(gè)激靈，要是現(xiàn)在給老爸看，明天我還能活著去學(xué)校不?于是我想來想去，想來想去，最終決定明天一早趁老爸剛醒來時(shí)找他簽字，然后趕快走人(哈哈，我簡(jiǎn)直是個(gè)天才)。

　　第二天早晨，果然老天還是蠻眷顧我滴，一帆風(fēng)順，陰謀得逞，老爸竟然還說：“快拿來我簽，我還沒睡夠呢。”果然是沒睡醒啊，等他清醒過來，我早就逃之夭夭，騎自行車狂蹬去學(xué)校了。

　　到了學(xué)校，新的問題又來了，這“草包”帽子怎么辦?戴著丟人，不戴又不行，哎，有了!聽老師說只要找到一個(gè)寫字比我爛的就行，可這蒼天之下寫字比我爛的還能有幾個(gè)呢?在班里環(huán)視了一圈，忽然看到張永杰，茅塞頓開：“有人選嘍!”張永杰看我戴著黃冠，還樂得嘴跟中彩票似的，狐疑地問：“干嘛笑得這么陰，這草包帽子你不會(huì)想還給我吧?”“正有此意，哇哈哈!”

中學(xué)生作文 篇2

　　新的學(xué)期開始了，老師和同學(xué)們都返校了。寧靜了一個(gè)暑假的校園又沸騰了起來。

　　你瞧！我們的校園多熱鬧。師生們正忙得不亦樂乎！

　　有的班的班主任正帶著自己班的學(xué)生到校圖書館去領(lǐng)取新課本。有的班的班主任在指揮自己的班的學(xué)生打掃清潔區(qū)。有的班的班主任正在給學(xué)生報(bào)到。有的班級(jí)里，班主任正在給學(xué)生發(fā)放新課本。而有的'班級(jí)里，任課教師正聲情并茂地給學(xué)生上新學(xué)期的第一節(jié)課。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則在辦公室里商討如何開展好新學(xué)期的各項(xiàng)工作。我呢，也沒閑著，坐在自己的位置上認(rèn)真地寫新學(xué)期的計(jì)劃。

　　在新的學(xué)期里，我希望自己能學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也希望所有的同學(xué)都能學(xué)習(xí)進(jìn)步。

中學(xué)生作文 篇3

　　六天五晚的短暫夏令營(yíng)時(shí)光，讓我收獲了堅(jiān)強(qiáng)，自信和友誼。我最棒，我要成為獨(dú)特的自己。

　　當(dāng)我入神地聽著海豚老師講五只毛毛蟲的故事時(shí)，我懂得了目標(biāo)很重要。很快，我迎來了一場(chǎng)目標(biāo)“鬼門關(guān)”的挑戰(zhàn)，面對(duì)60多名伙伴傾訴我的目標(biāo)，直到老師和營(yíng)員們認(rèn)可�！按蠹液�，我是二隊(duì)時(shí)長(zhǎng)，史涵揚(yáng)。我這六天的目標(biāo)是，認(rèn)真聽講，團(tuán)結(jié)合作，自律自信……” 一開始，我十分有信心，投入地詳細(xì)地娓娓到來，一遍又一遍，讓伙伴們覺得我真的想去完成這個(gè)目標(biāo)，我意外的發(fā)現(xiàn)大家都舉手了，欣喜時(shí)看到老師并沒有�！盀槭裁茨兀俊蔽业目诟缮嘣�，舌頭似乎不聽指揮了，我盯著老師看，我要怎么才能讓老師信認(rèn)我，有些懊惱，又想放棄，不行，我一定要繼續(xù)陳述，終于，老師舉手了。我的嘴里像吃了蜜糖，伙伴們都鼓起了掌。還要闖6關(guān)，每次老師都是最晚舉手，我竭盡全力，陳述了一遍又一遍，我要告訴所有人，這就是我心中的目標(biāo)，漸漸地，我闖完了其他關(guān)卡，我的隊(duì)員為我喊道“史涵揚(yáng)，你最棒！”他們向我鼓掌，我會(huì)朝著我心中的目標(biāo)，不斷努力，勇往直前！

　　黃昏，華燈初上。我們小隊(duì)拿著地圖，指北針，戴著頭燈，一起徒步行進(jìn)，目標(biāo)找到美食村，晚飯后正確返回山莊。

　　行進(jìn)了一小時(shí)，腳有些酥麻，開始進(jìn)入兩旁郁郁蔥蔥的小樹林。我們打開頭燈，看著前方彎蜒的小道，不知道還要走多久。為了壯膽，我們大家唱著歌，笑著，繼續(xù)前進(jìn)。小伙伴累了，我們給他喝葡萄糖，補(bǔ)充體力，我揮灑著大汗，腳步越來越小，呼吸急促。越往里走，我的心越害怕，團(tuán)隊(duì)的小伙伴互相手拉手，鼓勵(lì)著。當(dāng)看到整齊的葡萄園，爬行的蝸牛，瞬間充滿了動(dòng)力�！凹佑停�快到了”隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，小伙伴們不約而同狂奔了起來。當(dāng)美食村的'燈光隱約進(jìn)入我的視線，激動(dòng)萬分。喝完最后一口老母雞湯，我們?cè)撛�路返回了。上坡路使我的小腿又酸又疼，嘴唇也很干，踉蹌地走著。漫漫夜晚，心臟“咚咚”地跳著，手腕上的熒光環(huán)指引著我們繼續(xù)前行。當(dāng)看到有幾輛車呼嘯而過，我們才確定沒有走錯(cuò)路。遠(yuǎn)處，山莊的小溪邊燈光閃爍，所有人又像打了雞血一樣，跑向山莊，已經(jīng)晚上10點(diǎn)了，我為自己感到佩服和驕傲。

　　在黑暗中，因?yàn)橛袩簦�因�(yàn)橛心繕?biāo)，才讓我們成功！

中學(xué)生作文 篇4

　　每當(dāng)看到略顯荒涼的土地或是孤獨(dú)的古舊房屋，我的思緒總會(huì)掙脫時(shí)間與空間的束縛，幻想著你或是你筆下的凱瑟琳·恩肖從房門中走出，幻想著有一天我能夠握住艾米莉·勃朗特的手，握緊你的雙手，體味你那長(zhǎng)度極其有限卻有著開闊寬度的生命。

　　我想握住你的手，那該是多么蒼白柔弱的手。從未遠(yuǎn)離家園，一心一意地和姐妹探索文學(xué)世界，卻與她們不同，將自己緊閉于自我的世界中。評(píng)論家們甚至你的姐姐，都把“孤傲”的標(biāo)簽貼在你的身上。那時(shí)的人們不懂，只有透過你那《呼嘯山莊》才會(huì)明了，你身上所謂的陰暗面是身處荒涼地域和內(nèi)心充滿熱情碰撞后的痛苦結(jié)局，但是我們每個(gè)愛《呼嘯山莊》的人都不會(huì)因你消極待世而否認(rèn)你的`才華。你用你那雙略顯病態(tài)的手，握筆寫下了一部反抗斗爭(zhēng)的文學(xué)杰作，你的手是你唯一一個(gè)對(duì)抗傳統(tǒng)文學(xué)界和呆板社會(huì)的武器。

　　尖酸刻薄的評(píng)論，眾人異樣的目光，他人的不解與嘲笑，你那雙柔弱的手怎能承受得住��？你難道真的不知你的標(biāo)新立異、超前思想的呈現(xiàn)是不被你所處的社會(huì)容納的嗎？你是要為你展示的才華與思想付出慘痛代價(jià)的啊！多想握緊你的手，幫你分擔(dān)些許的痛苦，溫暖你早已有些發(fā)涼的心。

　　雖然你的一生以“貧病交加、英年早逝”草草收尾，但是握住你的手，定能感受到血管蓬勃的跳動(dòng)，因?yàn)槲抑�道那不桀的希斯克利夫、常風(fēng)雨交加的呼嘯山莊就住在你的心中。

　　你內(nèi)心的奔放給我們留下了一段跨越階級(jí)身份的凱瑟琳與希斯克利夫的愛情，是怎樣對(duì)愛的渴望才促使你寫下“我對(duì)埃德加的愛是樹上的葉子，季節(jié)的變遷會(huì)更改它的模樣，而我對(duì)希斯克利夫的愛則像是石塊，風(fēng)雨侵蝕不了它，它亙古不變”的描寫？你作為一個(gè)從未戀愛過的女性是怎樣刻畫出臨終前凱瑟琳對(duì)希斯克利夫難舍難分的掛念和希斯克利夫發(fā)狂般的復(fù)仇？

　　你敢愛敢恨卻從未愛過恨過，你渴望反抗與復(fù)仇卻只能屈服于現(xiàn)實(shí)的利爪下——變更心中《呼嘯山莊》的結(jié)局，捏造出一個(gè)小團(tuán)圓的“完美”結(jié)局，你的生命太過倉促，等不到欣賞你的讀者出現(xiàn)……你的生命雖由悲劇構(gòu)成，但帶給我們的卻是全新的文學(xué)享受。

　　多想握住你的手，告訴你，《呼嘯山莊》有人欣賞了，我們也真的懂你了，你的才華會(huì)綿遠(yuǎn)地影響更多的愛《呼嘯山莊》的人們。

中學(xué)生作文 篇5

　　她們喝彩。掌聲中我聽到主持人叫我的名字，演唱《十二月花》。開始我十分緊張，心跳越來越快，但唱著唱著我開始進(jìn)入狀態(tài)，終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了自己的努力，班里像開了四季的花兒，我的歌聲打動(dòng)了同學(xué)們，他們也認(rèn)可了我的歌聲，更給了我熱烈的掌聲。掌聲剛停，鳳兒的二胡聲把我們帶進(jìn)了遼闊的內(nèi)蒙古大草原。我們仿佛有了騎馬的感覺到。那種騎馬在大草原上奔跑，受到風(fēng)的吹拂的感覺真是太棒了。然而，聯(lián)歡會(huì)最有意思的還是我們班的“調(diào)皮名角”和“小機(jī)靈”的踩氣球節(jié)目，本節(jié)目一開始，同學(xué)們?cè)谒麄儌z的帶動(dòng)下一涌而上，都去踩氣球，你一腳，我一腳，這兒“砰！”，那兒“啪！”，個(gè)個(gè)興高采烈。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然有點(diǎn)亂，可那是同學(xué)們的童心。踩的氣球雖然的點(diǎn)響，但那是歡樂的響聲，那是快樂的響聲。響聲、笑聲把聯(lián)歡會(huì)推向了高潮，它會(huì)讓我們?cè)谛碌囊荒昀镄腋�、快樂�?/p>

　　時(shí)間像流水，一眨眼，元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但今天的聯(lián)歡會(huì)讓我們每個(gè)人都會(huì)銘記在心中。

　　有趣的元旦聯(lián)歡會(huì) 零七年十二月的最后一個(gè)星期六下午，我們班舉行了有趣的元旦聯(lián)歡會(huì)。班主任田老師前兩天宣布要開元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)開心極了，因在聯(lián)歡時(shí)既可吃又可玩還可以表演。

　　終于到星期六下午，每位同學(xué)都準(zhǔn)備很多自己喜歡吃的東西，準(zhǔn)備在聯(lián)歡會(huì)上“大顯身手”，把自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出來。有跳舞的、唱歌的、拉二胡的、演小品的有趣極了。

　　聯(lián)歡會(huì)沒開始前，同學(xué)們聊得熱火朝天，趁老師沒來，有的同學(xué)把自己帶的糖、果凍向四周拋去，其他同學(xué)則不停彎腰去撿，整個(gè)教室可熱鬧了。突然，我們班的“小機(jī)靈”大聲喊到：“歡迎田老師‘駕到’！”這時(shí)，教室里立刻掌聲四起，歡迎班主任田老師的到來，接著，我們看到田老師白里透紅的臉上帶著笑容，心里就像開了花一樣。同時(shí)，兩個(gè)主持人走上講臺(tái)，聯(lián)歡會(huì)伴著同學(xué)們的笑聲拉開了序幕。

　　首先是琳琳和夢(mèng)麟上場(chǎng)，她們共同合唱了一首歌《天路》，不愧是高手，全班都被她們的歌聲吸引住了，當(dāng)她們唱完時(shí)，我們都情不自禁的為她們鼓掌，為她們喝彩。掌聲中我聽到主持人叫我的名字，演唱《十二月花》。開始我十分緊張，心跳越來越快，但唱著唱著我開始進(jìn)入狀態(tài)，終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了自己的努力，班里像開了四季的花兒，我的歌聲打動(dòng)了同學(xué)們，他們也認(rèn)可了我的.歌聲，更給了我熱烈的掌聲。掌聲剛停，鳳兒的二胡聲把我們帶進(jìn)了遼闊的內(nèi)蒙古大草原。我們仿佛有了騎馬的感覺到。那種騎馬在大草原上奔跑，受到風(fēng)的吹拂的感覺真是太棒了。然而，聯(lián)歡會(huì)最有意思的還是我們班的“調(diào)皮名角”和“小機(jī)靈”的踩氣球節(jié)目，本節(jié)目一開始，同學(xué)們?cè)谒麄儌z的帶動(dòng)下一涌而上，都去踩氣球，你一腳，我一腳，這兒“砰！”，那兒“啪！”，個(gè)個(gè)興高采烈。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然有點(diǎn)亂，可那是同學(xué)們的童心。踩的氣球雖然的點(diǎn)響，但那是歡樂的響聲，那是快樂的響聲。響聲、笑聲把聯(lián)歡會(huì)推向了高潮，它會(huì)讓我們?cè)谛碌囊荒昀镄腋�、快樂�?/p>

　　時(shí)間像流水，一眨眼，元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但今天的聯(lián)歡會(huì)讓我們每個(gè)人都會(huì)銘記在心中。

　　我們班梅表演完一個(gè)節(jié)目，臺(tái)下的小觀眾，都回響起一陣熱烈的掌聲。輪到我上場(chǎng)了，彭驛航竟然把我的名字念成趙鑫，下面的同學(xué)說：錯(cuò)了，是趙甲，不是趙鑫，彭驛航不好意思說：念錯(cuò)了，下面是趙甲為我們表演魔術(shù)。我上場(chǎng)了，但是我的心怦怦直跳，心里想，：千萬不要演砸了。沒有想到竟然一次成功，同學(xué)們看的目瞪口呆，之后大家都躍躍欲試都想試一試，可惜都演砸了。節(jié)目快接近尾聲了，我們女生一齊演唱了一首“隱形的翅膀”，博得眾人的熱烈的掌聲。隨后，男生又助興，為我們演唱了好幾首歌�？梢哉f，他們把嗓子都喊啞了。我們即興表演，連老師都克制不住參加進(jìn)來了。一會(huì)兒，郭校長(zhǎng)進(jìn)來，我們敬過禮后接著唱，郭校長(zhǎng)在旁邊津津有味得聽著，絲毫沒有厭倦。我們高興極了！

　　最后是拜年，龍廷微大大方走上講臺(tái)，對(duì)陳老師行個(gè)隊(duì)禮，說：“祝陳教師新年快樂！”他又對(duì)同學(xué)們拱拱手，彎彎腰拜拜年。

　　不知不覺2個(gè)小時(shí)過去了，聯(lián)歡會(huì)也結(jié)束了！元旦結(jié)束之后，我們還是意猶未盡。雖然我們裝飾得不行，但我們那種活潑的歌聲，同學(xué)的友誼，是別的班不能相比的！

　　聯(lián)歡會(huì)是在階梯教室里舉行的。走進(jìn)去，首先映入眼簾的是一排排的座位，接著會(huì)看到舞臺(tái)。舞臺(tái)的布置非常的美觀:上面掛著條幅，下面兩邊分別掛著鞭炮，中間是兩個(gè)禮花大桶。

　　聯(lián)歡會(huì)終于開始了。

中學(xué)生作文 篇6

　　樹的枝條，是選擇的方向；

　　樹的年輪，是選擇的烙�。�

　　樹的枝葉，是選擇的綻放。

　　――題記

　　面對(duì)選擇，如流落孤島的我們面對(duì)大海，很茫然，很無助。即使我們可以“伐竹取道”，但是又該何去何從呢？一望無際的大海，哪里是我們行駛的突破口呢？

　　樹枝，方向？

　　人生猶如一棵樹，每一步的成長(zhǎng)，都需要做出選擇，每一個(gè)選擇，有利也有弊。

　　選擇的心情是沉重的，是該選擇已被人發(fā)掘的成功路，還是選擇未曾被人踏過的路？做第一吃螃蟹的人需要付更多的艱辛，但也許回收獲更多。

　　我曾經(jīng)為自己做出的選擇而后悔過，但后來我明白了：每個(gè)人都要離開家的港灣，帶上小船為自己尋路。港灣不是小船停泊一生的依靠。

　　東西南北看似很簡(jiǎn)單的字，但用它作為選擇的`方向，如海中撈針般難。但要記住，不要為自己的選擇而懊悔，因?yàn)槟窃�是你�?mèng)的方向。

　　樹輪，烙印

　　每個(gè)選擇就像樹輪般，被烙印在了樹樁上，不能夠修改。既然是自己選擇的路，不要想著后悔當(dāng)初，而要想著怎樣走好眼前的路。

　　為后悔而付出思考的時(shí)間，不如為夢(mèng)想而奮斗著，鳥兒為什么選擇藍(lán)天，花兒為什么選擇綻放，人類為什么選擇生存……這一切的選擇都成了他們歷史上的一頁。

　　枝葉，綻放

　　為追逐自己的夢(mèng)想而奮勇拼搏，這樣才能使夢(mèng)想綻放出異樣的光彩。就像綠葉選擇了枝條，因而使枝條繁茂。

　　為夢(mèng)想而拼搏，猶如那萬花筒，在成功的剎那間，綻放出五彩的煙花。

　　后序：

　　雖然選擇很艱難，但是只要相信自己的選擇沒有錯(cuò)，那么你的人生將因你的選擇而異樣精彩。

　　曾經(jīng)的我后悔過自己的選擇，當(dāng)我重新做出選擇時(shí)，我又懊悔了，或許只有失去了才懂的珍惜。

　　不要在自己的選擇的道路上卻步，相信笑容總在哭泣之后。

中學(xué)生作文 篇7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好。今天，我懷著濃厚的激情，想要競(jìng)選班長(zhǎng)。人們常說：溫室里的鮮花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，自有梅花撲鼻香。我不愿做溫室里的花朵，要做傲雪的梅花，經(jīng)受各方面的鍛煉與考驗(yàn)。我雖然不夠大方，也沒某些同學(xué)那么潑辣、能干，可我愿意挑戰(zhàn)自己，在自我挑戰(zhàn)中讓自己更成熟些、優(yōu)秀些。我有著非常好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、漂亮的字、優(yōu)美的古箏樂曲、豐富的閱讀面、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)、任勞任怨的工作作風(fēng)、渴望得到磨練的.動(dòng)力……當(dāng)了兩年班長(zhǎng)之后，我也發(fā)現(xiàn)了許多壓力，它會(huì)讓你每時(shí)每刻都感覺到：我是班長(zhǎng)，我必須是出類拔萃的，我必須是同學(xué)們的榜樣、是同學(xué)們的領(lǐng)頭雁，我必須要大公無私的為同學(xué)們服務(wù)！生怕自己做事做不好，辜負(fù)了同學(xué)們的期望，如果你有一點(diǎn)表現(xiàn)不好，你一整天都會(huì)不自在。有時(shí)自己也性子急，總靜不下心來，記得以前的我，遇到挫折就會(huì)哭，但現(xiàn)在的我卻已經(jīng)是個(gè)懂得堅(jiān)強(qiáng)的大姑娘了。我堅(jiān)信自己能勝任這份責(zé)任。我迫切希望老師與同學(xué)們能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，給我展示與挖掘新潛力的舞臺(tái)。投我一票吧！

　　假如我競(jìng)選成功，我多了一份為大家服務(wù)的責(zé)任，我將以旺盛的精力、清醒的頭腦為大家服務(wù)，廣泛了解大家的意愿，虛心聽取各種意見，有事與大家商量，用耐心、愛心、恒心為大家服務(wù)，與大家一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)。

　　是花，我就要開放；是樹，我就要長(zhǎng)成棟梁；是石頭，我就要去鋪出大路。既然是一班之長(zhǎng)，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

　　我的競(jìng)選口號(hào)是：給我一片藍(lán)天，我會(huì)飛得更高！

中學(xué)生作文 篇8

　　二零二八年的國(guó)慶節(jié)那天，我正在賓館里休息。忽然可恨的鬧鐘又響了“叮�！�，一看鐘表已經(jīng)是下午兩點(diǎn)了，無情的時(shí)間過的真快，才剛躺下睡了一小覺就到了下午。我要趕緊洗漱一下準(zhǔn)備起程。

　　我左手提起沉甸甸的行李，右手拿著一個(gè)搖控密碼箱，匆匆忙忙地往賓館外走。我開著一輛雙層音速飛車，直奔那闊別子已久的家鄉(xiāng)。

　　終于到了家鄉(xiāng)，我迫不及待地下了車，朝那熟悉的方向走去。眼前的一暮讓我驚呆了，原本是凹凸不平的小路已經(jīng)下岡了，新上任的是一條又寬又平的柏油路。馬路上還有來來往往的車輛，馬路兩旁還多了許多花草樹木，馬路兩旁都是一座座撥地而起的高樓大廈。

　　過了馬路來到了我印象最深刻的“上街”，我清清楚楚地記著這條“上街”以前是一條喧鬧、擁擠的'街道，現(xiàn)在已經(jīng)改頭換面了，幽靜代替了喧鬧，連營(yíng)業(yè)員的態(tài)度都改變了。

　　過了街，在我眼前的是一塊我們祖先留下來的“寶貴財(cái)產(chǎn)”-----農(nóng)田!雖然農(nóng)田的大小不變，但是田里的莊稼變了，它變得精神；茂盛多了。

　　一陣微風(fēng)吹來，田里的莊稼發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，它們好像在說：“朋友你看到了吧，咱們的家鄉(xiāng)變化真大啊!”

　　啊!家鄉(xiāng)啊!你變了，高樓大廈體現(xiàn)出你的富有，花草樹木增添了你的容貌。

　　家鄉(xiāng)啊!你變了，真的變了!

中學(xué)生作文 篇9

　　我是一個(gè)瘦瘦的、其貌不揚(yáng)的女孩，站在人群里，總是被忽略。上體育課排隊(duì)時(shí)，體育老師總是下意識(shí)地讓我先出列，直到將那些體形勻稱、長(zhǎng)相可愛的女生安排好了之后，他才發(fā)愁地看看我，皺著眉頭說：“把你排到哪里才合適呢？”我總是在他那無奈的話語和愁苦的表情里，將頭深深地埋下。

　　一個(gè)下雨天的早晨，我看到了一只縮在殼中的蝸牛，突然就很羨慕它。想著如果自己也有一個(gè)溫暖堅(jiān)實(shí)的殼，可以在受傷的時(shí)候，躲入其中，做一個(gè)小小的夢(mèng)，那該有多好！可惜，我除了暴曬在眾人視線下的焦灼、惶恐、驚懼與自卑，就再也找不到其他不同的感覺。

　　班里有一個(gè)叫喬的男生，坐在我的后排。他的父母離異了，因而他個(gè)性孤僻，不喜與人交往，他和我一樣沉默寡言。只是，他的成績(jī)排名始終名列前茅，因此他的骨子里，便多了一份孤傲與冷漠。別人跟他說話時(shí)，他的目光總是瞥向別處，讓人感覺和他說話的人不過是一縷無形的風(fēng)。

　　我也是偶爾才會(huì)與他說話。交作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)讓他幫忙把作業(yè)本遞給學(xué)習(xí)委員；打羽毛球的時(shí)候，球飛到他的腳下，他就輕輕地扔回來，我則會(huì)拘謹(jǐn)?shù)匦χ�向他道謝；課堂上分組討論的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過身去，而他依然在埋頭讀書，不理會(huì)老師的要求，正當(dāng)我要轉(zhuǎn)回身時(shí)，他卻突然將我叫住，說了一聲“開始吧”……這樣的交流并不多，卻依然像那炎炎夏日里的一小片綠蔭，將惶恐不安的'我遮住，并給我脈脈的清涼。

　　我一直以為喬和其他同學(xué)一樣，無視角落里的我。我也一直以為我們的關(guān)系就像是射線，看似從同一個(gè)寂寞的原點(diǎn)出發(fā)，卻是離得愈來愈遠(yuǎn)，并無交集的可能。

　　在一次數(shù)學(xué)課上，習(xí)慣了將我忽略且從不提問我的數(shù)學(xué)老師，不知是一時(shí)興起，還是出于別的原因，突然讓我回答問題。習(xí)題很簡(jiǎn)單，只要稍加思考就能得出答案，可是我當(dāng)時(shí)過于緊張，大腦一片空白，不管如何努力也無法觸及那近在咫尺的答案。

　　有同學(xué)竊竊私語：“這么笨，不如退學(xué)算了。”有同學(xué)好奇地回頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地說：“你到底會(huì)不會(huì)做這道題？要不要讓你后桌的喬同學(xué)幫忙？他一定能輕而易舉地解答出來！”

　　我的眼淚就在那一刻涌了出來。我覺得自己就像一只被人掐掉殼的蝸牛，明明知道那殼就在身邊，卻再也無法縮回其中。而喬在這時(shí)站了起來，用一種從未有過的響亮聲音回答道：“對(duì)不起，我也不會(huì)�！睌�(shù)學(xué)老師的臉當(dāng)即變了顏色，強(qiáng)壓著怒火啟發(fā)喬，可喬還是固執(zhí)地保持著沉默。

　　那節(jié)課，喬陪我站到了下課。下課鈴響起的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師氣憤地摔門而去。我回頭歉疚地看了喬一眼，卻看到了他溫暖的視線和含笑的臉龐。我的眼淚，忍不住又掉了下來。

　　從那以后，我常將不會(huì)做的題寫在紙上，然后悄無聲息地遞給喬，他則很配合地把詳盡的解題思路寫給我。在喬的幫助下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，離他僅有幾步之遙了，我激動(dòng)得想要大聲地歌唱。我變得開朗自信了，站在人群里，也終于不再感到孤單。

　　而喬亦不再冷漠，他學(xué)會(huì)了微笑，即使是對(duì)那些陌生的路人，他也會(huì)微笑以對(duì)。他有時(shí)還會(huì)在給我解答習(xí)題的紙上畫一個(gè)微笑的表情，沒有注釋，但我看得明白，他是在用這樣的方式，表達(dá)自己對(duì)這份友誼的感激。

　　兩個(gè)孤單的少年，仿佛都脫掉了重重的殼。我們敞開心扉，大膽地與他人交流。我們?cè)谙嗷ス膭?lì)中成長(zhǎng)，仿佛粲然怒放的花朵，開在萬花叢中，從容自如而又驕傲不羈。沒有誰，能夠阻擋我們肆意地綻放；亦沒有誰，能夠理解兩顆曾經(jīng)怯懦的心，歷經(jīng)了怎樣的風(fēng)雨洗禮，才有了今日這般繽紛的色彩。

　　就這樣，在這段彼此鼓勵(lì)的青春時(shí)光里，我和喬一起長(zhǎng)成了美好的樣子。即使沒有殼，我們也不再懼怕風(fēng)雨，并且一直堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地生活下去。

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