(合集)中學(xué)生作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　小潼是我們班的“小仙女”，老師同學(xué)都很喜歡她。她長(zhǎng)得很漂亮，烏黑的頭發(fā)，白晰的皮膚，高高的鼻子，大大的如泉水般清澈的眼睛，小小的如櫻桃般精巧的嘴巴，粉紅的臉蛋上鑲嵌著可愛(ài)的小酒窩，搭配起來(lái)十分漂亮。

　　小潼十分熱愛(ài)勞動(dòng)。值日那天，她早早的來(lái)到學(xué)校，捋起袖子就開始干活，她拿起掃把從教室前面掃到教室后面，然后再用抹布仔仔細(xì)細(xì)的擦玻璃，連一點(diǎn)小灰塵也不放過(guò)，她不怕臟不怕累，連剛買的新衣裳也顧不得啦！到了最后，她還要倒垃圾，看著滿頭大汗的她，我們都很感動(dòng)，暗暗下決心要向小潼學(xué)習(xí)。

　　小潼也十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。晨讀時(shí)，她大聲的朗讀，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)書聲瑯瑯；上課時(shí)，老師讓背她就認(rèn)真的背，老師讓寫她就仔細(xì)的寫，老師讓回答問(wèn)題他就積極舉手踴躍發(fā)言；下課時(shí)，她還在座位上坐著，要把上課老師教過(guò)的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。小潼的成績(jī)很好，還有一個(gè)原因，就是她博覽群書，一有空閑就看書，“四大名著”什么呀，她都看過(guò)。

　　小潼心地善良，樂(lè)于助人。當(dāng)班內(nèi)的同學(xué)遇到困難的時(shí)候，她總是熱心地幫助；如果有同學(xué)忘記帶了鉛筆橡皮等文具，她總是把自己的東西拿出來(lái)大方的借給別人。還有一次，我們上樓時(shí)看到一本數(shù)學(xué)書躺在地上，都沒(méi)當(dāng)回事，她卻撿起來(lái)，拍了拍上面的塵土，根據(jù)上面寫的班級(jí)和名字，從一樓跑到四樓，找到了那位粗心的`人，他正急得像熱鍋上的螞蟻，失主謝她的時(shí)候，小潼甜甜的笑了幾聲，然后搖頭晃腦地說(shuō)：“小菜一碟，何足掛齒�！�

　　我的同學(xué)小潼真棒，她不僅有美麗的外表，還有美好的心靈，我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻向她學(xué)習(xí)！

中學(xué)生作文 篇2

　　1. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

　　3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　5. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　6. 可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　7. 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

　　8. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

　　10. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

　　11. 虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的.語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見(jiàn)識(shí)，無(wú)不令人賞心悅目。

　　12. 許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時(shí),好緊張,好激動(dòng).仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上.你愛(ài)國(guó)心強(qiáng),要不小小年紀(jì)的你,怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵 你觀察仔細(xì),你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中.

　　13. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái).老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力.你的作家夢(mèng)定會(huì)圓.

　　14. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.

　　15. 你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情.你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

中學(xué)生作文 篇3

　　“孝”是什么？你是否問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題？你是否思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題？孝是一種情感，是一種愿意為父母付出一切，只要能給父母幸福，不管做什么都無(wú)怨無(wú)悔的情感。

　　最純凈的孝，就算是為父母犧牲生命也會(huì)在所不惜。孝是做人最基本最起碼的原始性情；孝是中華兒女的美德；孝是一切善良、幸福的情感源頭。孝有大孝小孝之分：大孝是對(duì)祖國(guó)母親的效忠，小孝則是尊敬、孝順長(zhǎng)輩。而這些只比我們大一點(diǎn)的孝心少年卻很早就領(lǐng)悟了“孝”這個(gè)字，而且將這個(gè)孝道發(fā)揮到了極致。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是當(dāng)之無(wú)愧的最美孝心少年。不過(guò)他們的家庭并不富裕，而且他們的父母幾乎都是身患重病，而他們就成了家里的頂梁柱。 第一位孝心少年是被大家稱為“板車女孩”的十六歲的少女——黃鳳。他的父親在她六歲時(shí)因?yàn)樵谕獯蚬ひ馔馑こ筛呶唤匕c，而母親也離家出走。于是她用板車推著高位截癱的父親，帶著雙目失明的奶奶，跋山涉水，夜以繼日地走了五百多公里，風(fēng)塵仆仆地來(lái)到上海尋醫(yī)問(wèn)藥。她數(shù)十年如一日悉心照顧著父親，睡覺(jué)時(shí)每2小時(shí)給父親翻一次身。

　　如今，她已經(jīng)十六歲，是什么支撐著她走過(guò)這十年？是她的孝心。當(dāng)她六歲的時(shí)候，稚嫩的肩膀已經(jīng)扛起生活的重?fù)?dān)，挑起了家里的大梁，成為家里的頂梁柱。她不是父親的貼心小棉襖，而是為父親遮風(fēng)大雨的大衣，她是父親的天和地！她用歲月的守候和擔(dān)當(dāng)，給予父親愛(ài)的誓言。這就是“板車女孩”黃鳳為我們?cè)忈尩摹靶ⅰ保?看到這里，我不禁潸然淚下。我們的身邊還有許多孝心少年，他們本來(lái)都擁有一個(gè)幸福美滿的家庭，但是老天卻不如人意，給他們的家庭帶來(lái)了巨大的變化。而他們面對(duì)生活的磨難，并沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)、坦然地面對(duì)，在逆境中頑強(qiáng)成長(zhǎng)。他們肩負(fù)重任，卻從不言放棄；他們面對(duì)困難，卻從不言退縮；他們滿心的委屈，卻從不言辛酸。他們用自己稚嫩的.肩膀，扛起了殘酷的現(xiàn)實(shí)！而我們這些家里的“小皇帝”“小公主”卻享受著我們認(rèn)為“理所應(yīng)當(dāng)”的幸福：在爸爸媽媽溫暖的懷抱里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；在幾代人無(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)；在長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)中過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。是那些孝心少年點(diǎn)亮了我們內(nèi)心深處的那個(gè)最不起眼的角落，讓它們照亮了所有人的內(nèi)心世界！他們的所作所為讓我們這些“夢(mèng)中人”恍然大悟——什么時(shí)候中華祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富“孝”給丟失了？我們尋尋覓覓，尋找著世間最美好的情感，而孝卻被我們塵封在了內(nèi)心深處最不起眼的一個(gè)角落里。世間最美好的情感到底是什么？噢！原來(lái)它就是——“孝心”！這個(gè)被我們遺棄了許久的寶貴精神財(cái)富！ 他們小小的年紀(jì)居然可以撐起家里的一片天，遇到困境可以勇敢面對(duì)，依然微笑生活。

　　同學(xué)們，讀到這里，不用我說(shuō)，你們也有了自己對(duì)“孝”的詮釋。孝是祖先們留給我們的寶貴精神財(cái)富，我們?nèi)f萬(wàn)不能丟失！要將孝心永遠(yuǎn)傳遞下去，讓它遍布整個(gè)世界！

中學(xué)生作文 篇4

　　白駒過(guò)隙，十多年的時(shí)光悄悄溜走。正當(dāng)我慨嘆時(shí)光易逝，幸福卻漸漸萌芽，把所有的歲月都凝成膠卷上的寧?kù)o。

　　幾乎所有的人對(duì)“美”都有一種景仰，我也不例外，并且相信大自然就是世間所有美的源泉。在春天，當(dāng)我感到淺淺的陽(yáng)光，我嘆服，當(dāng)我觸到滿地的青草，我恬適；當(dāng)我嗅到淡雅的花香，我又興奮。是啊，連張曉風(fēng)都說(shuō)它是魔季呢！在秋天，最令我醉心的一刻是去年登狼山時(shí)，當(dāng)我看到頭頂被風(fēng)吹得無(wú)跡可循的白云，聽(tīng)到地面厚厚的落葉被風(fēng)吹到山腳的窸窣聲，隱隱聽(tīng)到山中清澈玲瓏的鳥聲;那些美，不都是大自然創(chuàng)造的嗎？難道冰冷的鋼泥水泥是美？又難道花哨的手機(jī)、電視是美?或許我們往往沒(méi)有時(shí)間去靜下來(lái)欣賞兩旁的風(fēng)景，就像“好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸”，但那種震撼的美，只需一眼，就能讓幸福感油然而生。

　　大自然的美，讓我們身體得以放松，而精神上的'美更不可以忽視。書籍就是精神上的美的最好體現(xiàn)，有人說(shuō)它是我們的良師益友，更有人說(shuō)它是人類進(jìn)步的階梯。曾經(jīng)貪玩的我對(duì)它沒(méi)有什么好感，可如今我已習(xí)慣在深夜，在一點(diǎn)清光下徜徉其中了。曾經(jīng)我在為成績(jī)努力累了的時(shí)候，你像老師一般的對(duì)我說(shuō)：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱”，給了我力量；又是哪一天我為自己的失敗而難過(guò)時(shí)，你向我講述：“塞翁失馬，焉知禍�！钡墓适拢�給我勇氣;你不知不覺(jué)傳遞給我這么多的正能量，讓我受益匪淺，或許我沒(méi)有岳飛殺敵報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)，但我已有了對(duì)國(guó)家的滿腔熱愛(ài)；或許我沒(méi)有海倫;凱勒的經(jīng)歷，但我已知道了面對(duì)生活應(yīng)該充有的美好希望；亦或許我沒(méi)有哈利;波特神奇的魔力，但我已有了抗?fàn)幚щy的勇氣;在平時(shí)，我有些“瘋狂”地玩耍，但手上一握到那帶著一股香氣的書，我就會(huì)安靜地沉靜其中，幸福感油然而生。

　　除了親人讓我牽掛，小學(xué)的同學(xué)亦讓我懷戀。記得那是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和另外一個(gè)同學(xué)報(bào)名參加500米跑步。起初我和他并排一起，然而一會(huì)兒他超過(guò)了我，我一急，就跌倒了�？沙龊跷乙饬系氖牵�他竟回頭將我扶了起來(lái)。那一刻，疼痛與難堪煙消云散。最終，我倆并列第四。我對(duì)他是既感激又內(nèi)疚，因?yàn)槿绻�不扶我，他能拿到更好的成�?jī);;歲月悄悄流逝，待到華麗轉(zhuǎn)身，過(guò)去的時(shí)光早已成為回不去的浪漫，可即使如此，現(xiàn)在回想起原來(lái)的溫暖時(shí)光，還是讓我幸福感油然而生。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的擴(kuò)寬，幸福早已長(zhǎng)成參天大樹，在廣袤的大地靜靜地期待著天亮。

中學(xué)生作文 篇5

　　人與人之間，交往是必不可少的，它可以使人獲得對(duì)方的友情，變成形影不離的好朋友。

　　記得剛上一年級(jí)的我，對(duì)班級(jí)里的同學(xué)都感到十分陌生，誰(shuí)也不愿去和某個(gè)同學(xué)搭話，過(guò)了一段時(shí)間，大家相互熟悉了，便開始逐漸成為好朋友。我在那時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)良好，在數(shù)學(xué)方面總是審題不清就開始下筆，或者粗心大意，所以導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)老是低于95分，我很苦惱，在考試或做作業(yè)時(shí)，我一而再、再而三地提醒自己，要認(rèn)真細(xì)心，可還是無(wú)濟(jì)于事。就在這時(shí)，班上一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)得優(yōu)秀的女同學(xué)主動(dòng)來(lái)到我面前，她長(zhǎng)著一雙水淋淋的大眼睛、臉蛋上紅紅的櫻桃小嘴、頭兩側(cè)扎著小辮子，十分可愛(ài)。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你好，讓我來(lái)幫你，我覺(jué)得你的數(shù)學(xué)不差，只要再努力成績(jī)就一定能提升上去�！本瓦@樣，她幫我講解數(shù)學(xué)題，教我怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)。幾個(gè)星期過(guò)去，我的成績(jī)真的有所提高，從原來(lái)的90分一下子蹦到了95分，我十分感謝她，她與我也有了友誼，每次有作業(yè)時(shí)，等我們倆都寫完了，就交換本子相互檢查；每當(dāng)有較難的數(shù)學(xué)題，我們就一起探討，找到正確答案。時(shí)間久了，相互檢查的'習(xí)慣也取消了，因?yàn)槲覀儗?duì)自己有信心，相信自己的作業(yè)能得到優(yōu)秀。

　　轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，我們也長(zhǎng)大了一歲，已是二年級(jí)的學(xué)生了，將開始學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我和那位女同學(xué)的友誼也依然存在著，而且比以前也更深了些；下課時(shí)，我們會(huì)一起玩、一起上廁所；放學(xué)了，我們一起去食堂吃飯，簡(jiǎn)直是形影不離。一天下午，我和她一起去了家精品店，她買了一個(gè)水晶球，十分漂亮，我向她借來(lái)看看，她同意了。誰(shuí)知就在她給我的一剎那，水晶球掉到了地上，被摔成了碎片，她一看便生氣了，破口說(shuō)道：“你不想讓我買就直接說(shuō)嘛，為什么要故意把它摔在地上？”我為自己爭(zhēng)辯道：“我不是故意把它摔在地上的，是你沒(méi)給好才這樣的�！本瓦@樣，我們倆吵了起來(lái)，最后頭也不會(huì)地走了。事后我仔細(xì)地想了想，發(fā)現(xiàn)這其中我也錯(cuò)，于是我拿著錢跑回去買了一個(gè)比原來(lái)還漂亮的水晶球，仔細(xì)地包裝起來(lái)，里面還放著我的道歉信。第二天，我把禮物送給了她，她也買了禮物送給了我，我們倆相互道了歉，又恢復(fù)到從前形影不離的日子了，所有不愉快的事也通通忘掉，就像沒(méi)發(fā)生一樣，我和她之間的友誼也更進(jìn)一步。

　　與別人交往，貴在真誠(chéng)、貴在真情付出。只要我們這樣做了，就一定能得到對(duì)方可貴的友誼。

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