實(shí)用的中學(xué)生作文(常用3篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文3篇,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
說起寒假,我最開心的是可以天天美美睡一頓,連最好玩的春節(jié)也不放過。 大年初一,我還在夢鄉(xiāng)中呢,奶奶一大早就來到我床前,搖醒了我,美夢被打斷,心里當(dāng)然有點(diǎn)生氣。一直到吃完早飯,我還是病懨懨的,一副提不起精神的樣子。
奶奶說要去給“老老姑奶奶”拜年,我立刻明確表示漠不關(guān)心。奶奶苦口婆心的說了一大堆話,什么拜年是春節(jié)的傳統(tǒng),什么亂七八糟的,只有一句話提起了我的興致:“你老老姑奶奶今年都一百零一歲了,身子骨還硬朗著呢!她還有個(gè)5歲的小曾孫呢!”“走,我們現(xiàn)在就去拜年!”我拉起奶奶就要走。
老老姑奶奶家真遠(yuǎn)哪!走了半小時(shí)才到達(dá)目的地。要不是她的年歲引起了我的好奇心,我才懶的去。
“老老姑奶奶好!祝您在龍年可以身體棒棒,笑口常開!”一進(jìn)門,我的嘴立刻像抹了蜜似的給老老姑奶奶拜年。她立刻就笑的'合不攏嘴,連連撫著我的頭夸我懂事。一打聽,她們家正在燒香,還沒吃早飯呢。說話間,她的小曾孫跌跌撞撞的跑來,撅起嘴剛要說些什么,突然朝我瞥了一眼,拉著我的衣角說:“我要和這個(gè)姐姐玩!蔽仪笾坏,立刻抱他出去。小弟弟名叫杜睿榮,小名叫榮榮。他長得可愛極了:白凈的臉蛋,細(xì)長的睫毛,還有紅彤彤的小嘴,尤其讓人難忘的是那雙黑白分明的大眼睛,完全是一個(gè)小女孩的樣子!一點(diǎn)兒也不同于我見過的其它鄉(xiāng)村小男孩。但是我很快發(fā)現(xiàn)了麻煩。這個(gè)小鬼十指緊扣我的一根小指不肯松手,教他玩捉迷藏,他就是跟著我,不聽我的話。
唉!
一會(huì)兒,屋里傳來他媽媽的聲音,讓他回去吃早飯。就要分別了,我心里突然不舍起來和他相處雖然只有短短的十幾分鐘,卻無時(shí)不刻地感覺到他的真誠和對我的無比信任和依賴。我看了看被抓的生疼的小指,對他說:“榮榮,姐姐下午還來找你,好不好?”
揮揮手告別,突然下起了雪……潔白的雪……那不正是我和他之間濃濃的親情嗎?
春節(jié)的第一次拜年,真讓我難忘!
中學(xué)生作文 篇2
漫長的暑假已經(jīng)來臨,有的孩子認(rèn)為放假了就輕松了,于是就徹底的把書本放下了。其實(shí)不然,暑假時(shí)期,正是豐富學(xué)生課外閱讀的時(shí)候,所以,在暑假中,要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,多讀書,讀好書,讀整本書。以下幾點(diǎn)中學(xué)生暑假讀書計(jì)劃僅供參考:
一:濃厚的閱讀興趣?鬃釉f:“知己者不如好之者,好之者不如樂之者!币馑季褪钦f,讀書的時(shí)候一定要有感覺,即先有讀書的興趣,然后才去讀書。對于孩子閱讀興趣的培養(yǎng),不是一朝一夕的事情,作為家長,可以充當(dāng)孩子的“發(fā)酵粉”。比如:作為家長,首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍,是科學(xué)知識,還是文學(xué)知識,這個(gè)內(nèi)容家長一定要清楚,以便抽出時(shí)間陪學(xué)生到書店來選擇所需的書籍,以充實(shí)完善孩子的假期閱讀。
二:選擇性的閱讀。對于孩子感興趣的閱讀書籍,他們的閱讀會(huì)越來越廣泛,越來越充實(shí)。然而,不能說,孩子不感興趣,就完全不閱讀這方面的書籍。這是一個(gè)不對的思想。作為家長來說,協(xié)助孩子完成假期的閱讀,是一項(xiàng)艱巨而堅(jiān)持的事情,一定要作為做實(shí),這樣對于孩子閱讀方面的發(fā)展,會(huì)起到事半功倍的效果。對于孩子感興趣的閱讀書籍,家長可以讓孩子自主選擇來閱讀,除此外,家長要根據(jù)學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,來選擇一些針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的閱讀書籍。一方面充實(shí)課外閱讀,另一方面有針對性的閱讀知識性的書籍,一舉兩得,作為家長和學(xué)生,何樂而不為?
三:長期堅(jiān)持閱讀。一朝一夕,三天打魚,兩天曬網(wǎng),只憑一時(shí)的興趣進(jìn)行的閱讀,是不能從閱讀中得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠的。閱讀,尤其是長期的閱讀,可以得到諸多的好處:增長知識,擴(kuò)大視野,豐富課外生活,尤其深遠(yuǎn)的長久的好處,是需要學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中切身體驗(yàn)出來的。閱讀是一扇窗,是一條路,是一種生活方式。通過長期的閱讀,你的氣質(zhì)會(huì)與眾不同的。
四:正確的閱讀方法。一個(gè)正確的閱讀方法可以讓你節(jié)省很多時(shí)間,學(xué)到很多知識,一個(gè)正確的閱讀方法,可以讓你獲益匪淺,終生受益。
1、選讀法。
這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。
2、精讀法。
所謂精讀法,就是對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說:“每句先逐字訓(xùn)之,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接連作去,明理演文,一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,引經(jīng)據(jù)典,情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù),指導(dǎo)學(xué)生精讀,要求學(xué)生全身心投入,調(diào)動(dòng)多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
3、速讀法。
速讀法就是對所讀的`書報(bào),不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化。利用速讀法(內(nèi)容來自),可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。當(dāng)今科學(xué)突飛猛進(jìn),生活日新月異,人們的生活節(jié)奏也隨之加快,這必然要求我們的工作講質(zhì)量講時(shí)效。如果我們的學(xué)生只會(huì)字斟句酌地讀書,很難適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展的需求。因此教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要,采用速讀法不諦是一種明智的選擇。
4、摘錄批注法。
此閱讀法就是在閱讀過程當(dāng)中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號,作注釋,寫評語。俗話說:“不動(dòng)筆墨不讀書!蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落,可以摘錄下來,積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中,為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。同時(shí)還可以對自己訂閱的報(bào)刊雜志,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共,思與讀隨。在閱讀的過程當(dāng)中,要學(xué)著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內(nèi)容,并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)?傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。 閱讀的書籍不同,而采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的目的不同,閱讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重教會(huì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人不同的閱讀習(xí)慣,閱讀目的、性質(zhì),選擇合適的閱讀方法,靈活使用。我相信,學(xué)生的習(xí)作水平一定會(huì)越來越高,知識一定會(huì)越來越豐富。
朱永新教授曾說過:“閱讀,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;閱讀,讓博學(xué)和睿智拯救我們;閱讀,讓歷史和時(shí)間記住我們。閱讀,讓吾國之精魂永世傳承!钡拇_,讀書足以怡情,足以博采,足以長才。充分利用學(xué)生的假期進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀,確實(shí)是一項(xiàng)有收益的活動(dòng)。閱讀也的確是提高孩子的人文素養(yǎng),打造人生底蘊(yùn)的重要手段之一。 營造書香氛圍,致潤物無聲之效;選擇閱讀書目,提高孩子的人文素養(yǎng);教給閱讀方法,品成功之樂;拓展閱讀空間,讓馥郁的書香聯(lián)結(jié)家庭,家校一體化,建書香社會(huì),生命也會(huì)因閱讀而更加精彩。
中學(xué)生作文 篇3
我們的生活當(dāng)中有著繽紛的色彩:白色代表純潔、紅色代表喜慶、黃色代表豐收、紫色代表夢幻……可我的色彩并沒有那么豐富多彩,但它卻有著一種無私的奉獻(xiàn)精神,它就是綠色——生命的色彩。
不知是那為偉人說過:“花的事業(yè)是甜美的,果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,但我還是在陰影里做葉的事業(yè)吧!“不錯(cuò)!不管是從色彩的角度還是從視覺的角度來看,綠色,不是那么顯眼和光彩奪目,卻讓人的第一感覺就是融入在大自然當(dāng)中,使人清欣、叫人陶醉。
一次踏青,我來到一條鄉(xiāng)間小路,那兒的花花草草占滿了小路兩旁,很顯然我看到了生命的熱鬧?墒窃谀遣輩伯(dāng)中有一株小樹苗卻十分顯眼。樹苗高出了草叢的個(gè)頭,它依賴著生存的土地也硬得象石頭,但它仍然頑強(qiáng)地生長著。那芽兒嫩綠嫩綠的,含著幾顆晶瑩剔透的露珠兒,卻極富有生命力,隨著風(fēng)的搖曳好象在不停地往外鉆,就象要成為一棵參天大樹。樹苗的綠葉一閃一閃地,讓我感覺到了它的勃勃生機(jī),如同活躍的我們健康地成長,在陽光中享受著生命、在風(fēng)雨中接受著洗禮。
眾所周知,這些富有生命的綠色,吸收的是二氧化碳和灰塵,可排放的卻是能凈化空氣的氧氣,同時(shí)也是我們?nèi)祟惿娴谋匾獥l件。就象老黃牛一樣默默無聞地付出,不言回報(bào),所以說這極富生命的綠色,難道我們還有理由、還會(huì)忍心去破壞它們?為了人類的'健康、為了生命的延續(xù),讓我們齊齊加入保護(hù)環(huán)境的行列,創(chuàng)立一個(gè)人與大自然和諧共處的美好未來,讓人類與自然生生不息地繁衍下去,珍愛綠色!珍愛生命!從自己做起、從點(diǎn)滴做起,還大自然原有的平靜!還綠色原有的生命!
綠色——我的色彩——生命的色彩。
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