中學(xué)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　按照廣西的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從農(nóng)歷十二月二十三日就開(kāi)始了。這天，是傳統(tǒng)的小年，是灶神爺升天的日子，人們殺雞宰鵝祭拜灶神爺，企盼在新的一年里衣食無(wú)憂。

　　臘月二十五左右，人們必須選出一天來(lái)把家里打掃得一塵不染。除了這之外，人們還要買菜，割肉和準(zhǔn)備年貨。

　　除夕，是春節(jié)的.第一個(gè)高潮，鞭炮聲日夜不絕，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。街上還飄著一股煙火和酒肉的香味。人們?cè)陂T口貼上新的對(duì)聯(lián)，屋子里貼滿了各色的年畫。人們到了晚上還要吃團(tuán)圓飯，在外邊做事的人，必須要趕回來(lái)。此外，大人們是要看《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》的，小孩子們?nèi)挤艧熁�，真是快�?lè)的時(shí)光。

　　正月初一，春節(jié)有一個(gè)高潮到了。大街上的店鋪不但不關(guān)門，還有許多小販在大街兩旁擺了攤，人們從四面八方趕來(lái)，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，在大街上逛街，下棋，聊天。小孩們牽著大人的手，購(gòu)買玩具。

　　正月初二，人們開(kāi)始互相拜年，互相道賀。這天，是不可以說(shuō)不吉利的話的。

　　元宵上市，春節(jié)最后一個(gè)高潮到了，這一天，大街上像是在辦喜事，張燈結(jié)彩。有條件的人家，還會(huì)在門口掛上兩個(gè)大紅燈籠。還有猜謎踏歌的活動(dòng)。大街上也許會(huì)有舞龍的節(jié)目，大家要燃放完剩下的煙花爆竹。這天，人們是要吃元宵的。

　　過(guò)了元宵，春節(jié)差不多也就結(jié)束了。天氣回，農(nóng)民開(kāi)始春耕，學(xué)生準(zhǔn)備上學(xué)，人們有回到忙碌的生活去了。

中學(xué)生作文 篇2

　　夕陽(yáng)美如畫，清風(fēng)醉晚霞，溫婉擁雅韻，墨色度芳華。海天一色間，暮色浴群山，蒼茫霧輕拂，碧藍(lán)接天映。

　　------題記

　　我贊美夕陽(yáng)，夕陽(yáng)如畫似煙，追逐著夕陽(yáng)，懷 著夢(mèng)想去迎接美好的未來(lái)。夕陽(yáng)帶給我的感覺(jué)很美，看到夕陽(yáng)的美麗，情不自禁想去追趕夕陽(yáng)。在她落山，在她消失地平線之前；瞬間找尋那份美好，讓時(shí)光停留在這一方寸之間，去尋覓那美好的感覺(jué)。去感覺(jué)一份那種壯觀、豪情、廣博的深沉之美。

　　這份美好凝固永恒在記憶中，凝成回憶思流連，往事如煙輕飄遠(yuǎn)。淡淡如流水潺潺，芳華如夢(mèng)景如畫。幽香的往事婉約成卷，匯成芬芳的文字，成為最美好的回憶婉約在心間。

　　傍晚的夕陽(yáng)在藍(lán)天的輝映下，云霧繚繞，漫天霞光，夕陽(yáng)映照下的城市、湖水，仿佛一幅淡墨山水畫。

　　夕陽(yáng)映秋波，碧湖美如畫。美景境流連，霞光繞天邊。感懷舒雅卷，攜夢(mèng)漫云端。

　　感念著這份美好，驚嘆于大自然的神奇之美麗壯觀；無(wú)限美好，攜夢(mèng)翩翩，繁花輕舞，云端漫步怡清懷。

　　這份短暫的美好，如驚鴻一瞥卻震撼心靈的深處之間，溫馨從容的夕陽(yáng)這般柔美；如此深沉的風(fēng)度，另我遐思翩翩。我總想融入其中，徜徉在夕陽(yáng)恬靜柔中之下，融入燦爛的霞光里，感悟生命里那份從容與淡定。

　　欣賞夕陽(yáng)，在每個(gè)平靜如水的日子里，可以增加一份沉靜，增加一份激情，在夕陽(yáng)的霞光渲染中，去追尋自己心中的夢(mèng)想，夕陽(yáng)帶給我的美，啟迪了我的心靈。在心海蕩漾著一片綠洲，盛開(kāi)嬌艷的花朵，芬芳滴露輕盈，婷婷如蓮逸芳。

　　品味夕陽(yáng)的韻致，就像我虔誠(chéng)的在佛前點(diǎn)燃的一柱香，將一束心香默默傳送，悄悄燃放。升騰希望的煙霧，宛若朵朵玫瑰輕醉時(shí)的花影搖曳在塵間。無(wú)數(shù)希翼點(diǎn)燃，燃盡芳華，直到生命最后時(shí)光，將生命璀璨，燃燒，最后光輝留輝煌，燃盡美好升騰美好的愿望。

　　黃昏中的霞光輕撫琴弦奏響一曲溫婉的歌，輕牽夕陽(yáng)擁心共舞共譜一曲愛(ài)之戀歌。

　　黃昏讀懂夕陽(yáng)，邀夕陽(yáng)共舞紅妝，此時(shí)，夕陽(yáng)忘記了足尖的痛，翩翩起舞，在夕陽(yáng)的臉龐舞蹈；舞動(dòng)著美麗的期盼，期盼，下一次的重逢，重逢在下個(gè)黎明。

　　黃昏中的夕陽(yáng)，是一種緘默，默默相伴，默默凝視，品味夕陽(yáng)為它舞動(dòng)的心弦，感受夕陽(yáng)心中流淌的激情澎湃。讓一種美好，宣泄在天界，渲染天邊讓世人都能欣賞美景，讓人們感悟、感知，來(lái)分享此時(shí)的'快樂(lè)和幸福，一起欣賞這美麗而又短暫的歡樂(lè)時(shí)光。

　　歌頌夕陽(yáng)的美，如此的沉靜，沒(méi)有一絲嬌柔造作，生命中的美好也在夕陽(yáng)年華、不在青春年少，年邁的老者就如夕陽(yáng)，煥發(fā)出深沉而沉靜的美，就像淺唱低吟。無(wú)論夕陽(yáng)是否歸去，那份日落前的輝煌和那份落下的沉穩(wěn)讓我們心動(dòng)。

　　多想與夕陽(yáng)共舞，歲歲年年，舞盡芳華，春夏秋冬，芳華輕度，如夢(mèng)如煙，每個(gè)美好的日子留一份美好于心間，迎接未來(lái)新的希望！

中學(xué)生作文 篇3

　　我很愛(ài)聽(tīng)神話。仿佛每個(gè)神話都有自己的孤獨(dú)，雖然嫦娥奔月的故事我很早就聽(tīng)過(guò)，但是細(xì)細(xì)回味嫦娥飄到月亮上的過(guò)程應(yīng)該是很夢(mèng)幻般的。

　　可是我長(zhǎng)大了。明白了事實(shí)，明白了嫦娥畢竟是神話中一女，她并不存在的。月亮上有什么？什么也沒(méi)有，會(huì)和我一樣孤獨(dú)。就連月光也不是她本身的。假如去處客觀的事物，她就更孤獨(dú)了。

　　但我又不得不相信神話，因?yàn)橹挥兴�才能帶給我美好，才能讓我有所追求，才能讓我……

　　今晚很靜，天無(wú)雜色。一輪殘?jiān)履�默呆在蒼穹，我關(guān)掉電燈，呆呆的走到窗前。自認(rèn)為祥和的目光注視著那殘?jiān)聝�，憐，憐……你為何如此仿我？沒(méi)有事嗎？呆在那里干嘛？可以下來(lái)陪陪我嗎？我這里有甜美的櫻花糕，可以給你吃的哦……

　　雖然現(xiàn)在我有許多的好同學(xué)，能給我?guī)��?lái)歡笑，一起分享快樂(lè)，一起到處游玩，一起喝果汁的時(shí)光……，但是仿佛沒(méi)有能為我哭，沒(méi)有能和我同艱難的同學(xué)。哦，90后的初中同學(xué)都這么的現(xiàn)實(shí)，都是為自己的利益而活著，我一直在等待，等待著我的真正的朋友，不知現(xiàn)在的你在哪里。能不能早一點(diǎn)和我見(jiàn)見(jiàn)面？想起13歲之前仿佛與之后的我是兩個(gè)異世界的人，一個(gè)是太陽(yáng)的、櫻花香的、微笑的、搖滾的、激情的、燦爛的`、五彩的、純潔的。另一個(gè)是月光的、敗葉的、惆悵的、凄涼的、內(nèi)向的、憔悴的、灰色的、囊臟的�，F(xiàn)在的我屬于后者吧。12歲前，很天真，朋友到處都是，隨時(shí)在公車上，在大街上，超市里，公園里……都能碰見(jiàn)他們，我不敢說(shuō)我是個(gè)好孩子，但也不至于小混混。只要有時(shí)間，我都會(huì)和朋友們一起游山玩水，仿佛整個(gè)市都被我走透了。上網(wǎng)大多時(shí)候都是聊天，與朋友交換心事。每天都瘋瘋癲癲的，這我自己都承認(rèn)，但這樣的人我感覺(jué)很不錯(cuò)，可以把自己想表達(dá)的東西都統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái)，至少我很少生氣。可現(xiàn)在的我呢？我自己也不知道變成了何樣？是人么？仿佛一個(gè)被輸入了特定程序的機(jī)器人，每天都按程序執(zhí)行任務(wù)，起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、睡覺(jué)。再也沒(méi)有別的事了。很少見(jiàn)著我的那些好朋友了，即使見(jiàn)著了又怎樣呢？他們還會(huì)是以前的他們嗎？還會(huì)是天真的、活潑、快樂(lè)的嗎？我想不會(huì)，時(shí)間和學(xué)校會(huì)慢慢改造你，直到互不認(rèn)識(shí)，我再也不瘋瘋了，因?yàn)槊總�(gè)人都有目的，都在互相利用，不再自由，不再微笑，不再游玩，不再淚水……

　　月亮啊，月亮。聽(tīng)說(shuō)你以往是地球的一部分，那時(shí)的你很開(kāi)心吧，每天會(huì)和來(lái)來(lái)往往的人兒們打交道，會(huì)和可愛(ài)的大熊貓一起曬太陽(yáng)……現(xiàn)在呢？我們是不是兄妹關(guān)系呢？都和我一樣，時(shí)間都過(guò)了這么久了，還沒(méi)有找到快樂(lè)呀？我亦是啊。

　　讓我們互相祝福吧，找到屬于我們的快樂(lè)……

中學(xué)生作文 篇4

　　母愛(ài)，是一個(gè)多么溫馨而又親切的字眼，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，到處都可以明顯的感受到母愛(ài)的氣息，一說(shuō)滿嘴就都是母愛(ài)。但是，又有誰(shuí)真正的注意過(guò)，讀懂過(guò)那如山般的父愛(ài)呢？

　　小時(shí)候，才上中班，我見(jiàn)其他小朋友都騎自行車玩，所以，我也想學(xué)，就讓父親給我買了一輛自行車，剛開(kāi)始是媽媽教我學(xué)騎自行車，我騎著自行車，媽媽在后面扶著后座，怕我跌倒，就一直死死的扶著，不敢松手，生怕一松手我就人帶自行車一起趴在地上了，就這樣，我在媽媽的“呵護(hù)”下，學(xué)了一個(gè)星期的自行車，但是卻還沒(méi)有學(xué)會(huì)。

　　父親見(jiàn)了，便對(duì)我說(shuō)：“以后，爸爸來(lái)教你學(xué)習(xí)騎自行車吧”我高興地說(shuō)：“好呀，好呀。

　　那天下午，爸爸開(kāi)始叫我騎自行車：我騎在自行車上，蹬著車蹬子，而不爸爸在后面扶著我，與媽媽不同的.是，爸爸只是輕輕地扶著車座，我怕跌倒，就一直對(duì)爸爸喊：“爸爸，扶緊點(diǎn)，爸爸，不可以松手哦，要不然，我會(huì)摔倒的�！卑职种皇且粋�(gè)勁 的在后面：“嗯，嗯。”我在前面搖搖晃晃的騎著，一個(gè)勁的念叨著：“不可以松開(kāi)，不可以松開(kāi)啊�！碑�(dāng)我起了很遠(yuǎn)時(shí)，回過(guò)頭來(lái)看爸爸，卻發(fā)現(xiàn)爸爸“不見(jiàn)了”，在往遠(yuǎn)看，原來(lái)，爸爸在很遠(yuǎn)的地方站著，看著我呢，我心里一想：呀，爸爸沒(méi)扶我，想著，不知怎的，就人連自行車一塊跌倒了，爸爸趕忙過(guò)來(lái)，我站起來(lái)，指著自行車說(shuō)：“爸爸，幫我扶一下�！钡�爸爸卻搖頭說(shuō)：“自己扶.”我生氣地說(shuō)：“哼，都怪你，害我摔倒了，真是的�！薄翱墒悄氵@不是學(xué)會(huì)騎自行車了嗎？”爸爸得意的說(shuō)。那一刻，我讀懂了父愛(ài)。父愛(ài)如山一般，他不像母愛(ài)那樣細(xì)膩，但是，有時(shí)卻比母愛(ài)更偉大。

　　我讀懂了：有一種父愛(ài)，叫做“放手”。

中學(xué)生作文 篇5

　　媽媽左手扶在桌上，還有一只手托著腮，出神的望著我，終于說(shuō)了一句：“你就要小學(xué)畢業(yè)了，怎樣上中學(xué)呢？”媽媽一句苦悶憂慮的話使我想起我那有病的腿，眼眶全是一條條斷了線的清泉似的淚水，五年來(lái)的往事不由得浮現(xiàn)在眼前。

　　我從小下肢癱瘓，不能走路。只知道記事以后，爸爸，媽媽不知為我花費(fèi)了多少心血。給我喂水喂飯，抱著我看電視，逛街……一直到上了小學(xué)的那幾年。

　　那是我七歲的時(shí)候，媽媽一手把我抱到她的身上，一手拿著一雙拐棍，把我慢慢送到學(xué)校的教室里。陌生的小伙伴和老師那么親切和那么美麗的笑容，好像在一個(gè)無(wú)比歡樂(lè)的世界�。∫沧屛矣洸磺迥请y過(guò)得事情了。只記得媽媽和老師祥和而溫柔的一舉一動(dòng)。

　　第二天，老師把我的位置安排在教室里中間第二排，和一個(gè)喜歡幫助別人的一個(gè)女同學(xué)坐在一起。老師微笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是我們班新來(lái)的同學(xué)，她的腿從小就留下了癱瘓，我們應(yīng)該幫助這位同學(xué)好嗎？”同學(xué)大聲說(shuō)好！

　　就這樣我的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了。全班同學(xué)是我忠實(shí)的朋友。每天早上都有四五個(gè)同學(xué)來(lái)扶我上學(xué)。有兩個(gè)扶我，有一個(gè)提著我的書包，還有一個(gè)拿著我的拐棍。他們說(shuō)：“不把你扶到教室，我是不會(huì)放手的�！�

　　我拄著拐棍，看見(jiàn)同學(xué)在玩跳皮筋，我做出了我也想跳的表情。同學(xué)看出了我的表情，她們把繩子拉的很長(zhǎng)，放的很低，讓我跳。我拄著拐棍，不好意思。但看到她們熱情的笑臉，我一下子又有了勇氣。順利的跳了過(guò)去。我真高興！

　　同學(xué)們?cè)谕鏀S沙包，也讓我參加，她們只把沙包擲到我下半身。我玩的簡(jiǎn)直就像忘了自己有病的腿，玩的真是太痛快了！

　　同學(xué)們扶我到草地捉螞蚱。她捉都給我保管。但調(diào)皮的王劍對(duì)我媽媽說(shuō)：“阿姨，你看看你的女兒捉了那么多只螞蚱�！眿寢尭吲d地不知說(shuō)什么好。

　　上課了，我答對(duì)了老師的問(wèn)題，同學(xué)們的掌聲立刻響起來(lái)。我的作文寫的好，老師在講臺(tái)上讀給全班同學(xué)聽(tīng)……

　　老師為了幫助我治病，經(jīng)常找報(bào)紙上的查刊物……當(dāng)老師知道了如何治病時(shí)，就趕緊告訴我的爸爸和媽媽。在走之前，親愛(ài)的老師和同學(xué)們，都來(lái)送我，祝愿我早起康復(fù)。

　　爸爸和我離開(kāi)家長(zhǎng)到西安的部隊(duì)醫(yī)院準(zhǔn)備做手術(shù)。我那時(shí)害怕極了，牙齒，吱吱吱吱的響了起來(lái)。就在這時(shí)同學(xué)們一封封熱情洋溢的`信飛到了我的腿上�！皠�(dòng)手術(shù)不會(huì)很痛，要是你怕可以讓醫(yī)生給你打一針麻藥。要是還怕也可以讓你爸爸給你吃睡覺(jué)的藥！”“為了治好病，一點(diǎn)點(diǎn)疼算什么？”“等你做完手術(shù)后，咱們一起跳繩、跑步、踢毽子……”在他（她）們的鼓勵(lì)下，我咬牙配合醫(yī)生做了手術(shù)。每當(dāng)我痛時(shí)，我就會(huì)想起，老師和爸爸媽媽，他（她）們美麗的笑容。小伙伴那熱情閃出的目光總會(huì)出現(xiàn)在我面前。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的治療，我出了院了，回來(lái)以后，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)：“行嗎？能走路嗎？”但是，他們哪里知道手術(shù)并不能一下子就把病治好，是比以前強(qiáng)一點(diǎn)。當(dāng)他們看見(jiàn)我還是不能離開(kāi)拐棍，一雙雙驚奇失望的眼睛里滾動(dòng)著淚珠。

　　我尊敬的老師，熱情的好朋友，我的腿雖然沒(méi)有完全治好，但有了你們，我就有了無(wú)限力量和勇氣，讓我感到非常開(kāi)心和快樂(lè)。千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我對(duì)老師和同學(xué)們的感激之情。

　　五年的小學(xué)生活結(jié)束了，媽媽又擔(dān)心我上中學(xué)怎么辦，我抬起頭望著媽媽：“媽媽，新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)在等待著我，請(qǐng)你別為我擔(dān)心……”

中學(xué)生作文 篇6

　　在這個(gè)信仰失落，情感縮水，文化粗鄙的時(shí)代，太多物質(zhì)化的追求，太過(guò)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，被無(wú)視契約牽絆住的人們很少能如同詩(shī)人荷爾德林所說(shuō)般“詩(shī)意地棲居于大地”。屈從于他人的意志，人們多了一分世故，多了一分機(jī)智，卻少了一分優(yōu)雅。

　　古希臘注明哲學(xué)家狄?jiàn)W哲尼斯視富貴如浮云，是尊卑如敝屣。他拒絕了征服了希臘的亞歷山大，帝王的許諾于他而言不如一只木桶一縷陽(yáng)光。不同于執(zhí)著于在社會(huì)立足實(shí)現(xiàn)功名的智者學(xué)派，狄?jiàn)W哲尼斯認(rèn)為世界上的權(quán)威補(bǔ)貨時(shí)可笑的錯(cuò)覺(jué)，他漠視世俗的習(xí)慣于形式，崇尚原始而簡(jiǎn)單的生活。

　　在其短暫而絢麗的一生中，梵高是世界上少數(shù)幾個(gè)活得簡(jiǎn)單的人之一。在其帶有濃厚悲劇性色彩的一生中，梵高始終對(duì)藝術(shù)抱著一種堪稱為固執(zhí)的簡(jiǎn)單執(zhí)著。出生于神職人員世家，不顧親友的反對(duì)，他放棄了蒼白無(wú)力的上帝，用最濃重的色彩涂抹出心中的理想國(guó)——那里有旋轉(zhuǎn)的星空，被風(fēng)吹亂的'柏樹(shù)，露天咖啡店的座椅，和火焰般燃燒的向日葵。經(jīng)濟(jì)上的窘迫絲毫沒(méi)有影響他心頭的快樂(lè)和幸福感，避開(kāi)世俗撲面而來(lái)的單一審美，他在郊外的阿爾潛心于油彩的世界，巴黎的紙醉金迷與他格格不入。他太簡(jiǎn)單，太執(zhí)著，太固執(zhí)，以至于寧愿餓死在畫板前，也不愿放下周中的畫筆。當(dāng)夜空中流光閃爍，這位瘋狂般重視自己的時(shí)世棄兒展現(xiàn)給世界的，是一個(gè)更富有創(chuàng)造力于無(wú)限激情的全新世界。

　　反觀當(dāng)下，事件、信息、沸點(diǎn)、意見(jiàn)、聲音鋪天蓋地，但個(gè)性、情趣、維度、視角少了。欲望的體積、目標(biāo)的噸位越來(lái)越大，但品種單一，質(zhì)地雷同。在這個(gè)長(zhǎng)和寬都望不到邊緣的世界，在這條前和后都找不到盡頭的事件河流中，人們卻越走越狹窄，越走越苦悶，大多數(shù)人活的如此雷同，像是流水線上批量生產(chǎn)的肥皂。為何人們獲得如此相似人的個(gè)體差異性越來(lái)越小，恰如生物多樣性之銳減，人生的多樣性也急劇流失，精彩的生活個(gè)案，適

　　宜的棲居樣本，劫難尋覓。

　　這個(gè)世界，會(huì)好嗎

　　“不惹眼，不鬧騰，也不勉強(qiáng)自己，做一個(gè)落后于時(shí)代的人，凝視人心”，日本歌詞作家阿久悠如是說(shuō)。那些平平淡淡的人生，勝過(guò)虛張聲勢(shì)的人能夠要，那些安安靜靜的日子，是歲月所能給予的，最溫情的擁抱。我愿做一個(gè)簡(jiǎn)單的，有內(nèi)心時(shí)空的人，詩(shī)意的棲居于大地。

中學(xué)生作文 篇7

　　美的力量不亞于思想的力量，深刻的思想可以成為常識(shí)，只有一件事是永恒的，那就是美。以下是草房子讀后感，歡迎閱讀和關(guān)注。

　　這學(xué)期，我讀了曹文軒寫的一本書，叫做《草房子》，書中主要寫的是桑桑、禿鶴、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康一生難忘的六年小學(xué)生活。

　　在《草房子》這本書中，最令人難忘的人物是禿鶴。他本應(yīng)該是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，但他卻因?yàn)樗�不尋常的頭腦而被嘲笑。因此，禿鶴變得倔強(qiáng)，自尊心強(qiáng)。但在一次表演中，禿鶴不懼嘲笑，扮演了一個(gè)壞人的角色，為學(xué)校增添了榮譽(yù)，他再次融入了集體。是的，禿鶴雖然外表丑陋，但他有一顆愛(ài)集體的心。因此，在關(guān)于禿鶴的最后一段中，曹x道“純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上最英俊的少年……”。

　　在《草房子》這本書里，我最喜歡的角色是桑桑，桑桑是這本書里的小英雄。他調(diào)皮搗蛋，惹是生非，卻贏得了油麻地人的喜愛(ài)，這是為什么呢?這是因?yàn)�，�?dāng)紙?jiān)卤粍e人欺負(fù)的時(shí)候，桑桑勇敢的`站出來(lái)保護(hù)紙?jiān)拢�他的勇氣讓我們敬�?當(dāng)秦奶奶孤單的時(shí)候，他陪伴在她身邊，讓秦奶奶不再孤單。桑樹(shù)幫助了無(wú)數(shù)的人，是一個(gè)真正善良、勇敢、活潑、可愛(ài)的男孩。因此，桑桑贏得了油麻地人的喜愛(ài)。

　　美的力量不亞于思想的力量，深刻的思想可以成為常識(shí)，只有一件事是永恒的，那就是美。

　　我愛(ài)曹文軒《草房子》的這本書。

中學(xué)生作文 篇8

　　當(dāng)今，有些事情指不出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都有它的兩面性，而極端地指出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，其結(jié)果只有兩敗俱傷，既然這樣，那就不說(shuō)破的說(shuō)，今天，就“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”來(lái)談?wù)勎覀�(gè)人的'觀點(diǎn)。

　　我覺(jué)得，上網(wǎng)雖說(shuō)利與弊都會(huì)有，我認(rèn)為上網(wǎng)，利還是大于弊的。

　　首先，上網(wǎng)可以查閱資料，看圖書，有免費(fèi)的圖書網(wǎng)，可以免費(fèi)看一些名著，不僅省了錢，還補(bǔ)充了食糧。兩全其美，多好!

　　其次，網(wǎng)上有很多名人的博客，里面有許多蘊(yùn)含豐富的文章，都值得我們?nèi)バ蕾p與品味。

　　再次，可以與不能經(jīng)常見(jiàn)面的家人、同學(xué)、朋友通過(guò)QQ互相交流、溝通，既省了話費(fèi)有增進(jìn)了感情和友誼。何樂(lè)而不為呢!

　　當(dāng)然，網(wǎng)上也有或不良網(wǎng)頁(yè)與游戲。我們可以防備，不良網(wǎng)頁(yè)也可以自己去，但游戲就要看是什么游戲了，值不值得去玩，而且，就算是一個(gè)不錯(cuò)的游戲，但也要注意自制、自控。如果說(shuō)沒(méi)日沒(méi)夜的玩，不僅影響到了學(xué)習(xí)，說(shuō)開(kāi)了，要影響身體健康，家庭情感上也有可能出現(xiàn)危機(jī)。

　　我們老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在的文盲中，除了不會(huì)英語(yǔ)，就是不會(huì)計(jì)算機(jī)。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，多數(shù)人家都有了電腦。電腦不僅走進(jìn)了我們的家庭，也走進(jìn)了我們的生活，成為生活中不可缺少的部分。可在上網(wǎng)時(shí)，無(wú)論玩也好，學(xué)也罷，都要注意有個(gè)，正如的一句詞：“網(wǎng)絡(luò)雖好，可不要呦!”

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