實(shí)用的中學(xué)生作文9篇[實(shí)用]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　我親身經(jīng)歷過這么一件事，它發(fā)生在我去袁天亮家玩的路上。

　　“啦啦啦！啦啦啦！”終于等到了放學(xué)，今天我要去我同學(xué)袁天亮家里玩。我看到班里的同學(xué)都有五彩斑斕的高級水壺，我也不甘示弱，也買了一個(gè)“頂級豪華水壺”，并把它當(dāng)作寶物看待。今天，我就帶著這個(gè)水壺去了袁天亮家。我想讓同學(xué)們看一看我神奇的水壺。

　　去他們家的可不止我一個(gè)，還有我們班的淘氣包楊浩宇、大隊(duì)委宋湛韜和黃子健，我和楊浩宇背著書包，宋湛韜和黃子健拿著一個(gè)袋子，袁天亮既背著書包又拿著袋子，數(shù)他最累。走在龍?zhí)逗�的路上，我口渴了，便拍拍書包旁邊的兜，不拍不要緊，一拍嚇一跳：我的水壺竟不翼而飛了！我趕緊摘下書包來尋找。找了一遍又一遍，還是沒找到。于是，我問楊浩宇：“你有沒有看到我的水壺？”“沒有。”楊浩宇故作鎮(zhèn)靜地說道。宋湛韜和黃子健也在我背后偷著笑，笑聲中透露出他好想知道水壺消失的真相。我好奇地問宋湛韜：“What‘swrong with you？”宋湛韜卻從容地答道：“沒什么沒什么，吃秀豆（我們的一種零食）吃的。”“好吧�！蔽乙仓缓靡补首麈�(zhèn)靜地說道。

　　我只要一不注意，他們就會小聲地討論起來：“嘿嘿，你說他那個(gè)水壺……”然后就“哈哈哈哈！”的笑起來。只有我被蒙在鼓里，不知道他們在說什么。這次，我假裝不注意，讓他們討論。而我卻開始偷聽“嘿，嘿，你說他那個(gè)水壺，什么時(shí)候給他啊……”我一聽到這句話，立刻明白了過來：我的水壺其實(shí)并沒有丟，是被他們給“偷”走了。下面，我該確認(rèn)嫌疑人了。

　　我仔細(xì)地想了想：袁天亮心地善良，沒事兒不會干偷別人東西的事情；宋湛韜和黃子健是大隊(duì)委，品學(xué)兼優(yōu)，肯定也不會干這種事。那么，就是說，一定是楊浩宇干的啦！于是，我也將計(jì)就計(jì)，走在半路上，趁楊浩宇不注意，偷偷地拿走了楊浩宇的水壺。過了一分鐘，我輕輕拍了拍楊浩宇的背，等他轉(zhuǎn)過身來，我就把他的水壺在他眼前晃動，不讓他拿到，引他拿出我的水壺，他嘆了口氣，小聲地說了聲：“好吧�！比缓蟀盐业�'水壺從他書包里拿了出來。一換一，我們都拿回了自己水壺。

　　事情的原委是這樣的：原來，我一出校門，楊浩宇就一直跟在我的后面。他見我的水壺很豪華，心生嫉妒之心，就在我出校門的時(shí)候偷偷拿走了，我卻沒有發(fā)覺，然后，他讓黃子健宋湛韜幫忙掩護(hù)一下，把我的水壺裝進(jìn)了他的書包。

　　怎么樣？這件事一定很有趣吧！

中學(xué)生作文 篇2

　　在心間種一朵荷，傾聽她破土而出的聲音，傾聽她生命拔節(jié)的聲音，任她那醉人的芳馨縈繞在心中，澄凈我的心。

　　——題記

　　夏季如約而至，我獨(dú)行在半畝方塘里，溫柔的晚風(fēng)拂過我的面頰，風(fēng)光無限好，可我的心卻始終舒展不開。

　　升入初三，繁重的升學(xué)壓力早已將我壓得疲憊不堪，無邊的題海，期盼的目光，把我塵封在一個(gè)冰冷灰暗的世界，人仿佛失去了生命力，感受不到跳躍的活力。

　　在那條接近轉(zhuǎn)角的人生跑道上，人人都在做最后的沖刺，渴望看到轉(zhuǎn)角處迷人的風(fēng)光，我想奮力向前，可無奈已筋疲力盡，酸楚的淚模糊了視線，我明白，若再不前進(jìn)，便永遠(yuǎn)會躲在一角看別人的輝煌。

　　路邊，是一片荷塘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一枝枝或白或粉的荷花在翡翠般油綠發(fā)亮的葉間若隱若現(xiàn)，她們瘦長的腰身娉娉婷婷，韻致絕佳。月光一片清澄，我疑心那荷花是由皎潔晶瑩的月光浸染而成，她們仰著那張淡雅秀氣的臉，專注而矜持，向著月光，吐露著沁人的芳香。

　　看著荷婀娜的身姿，我苦笑，風(fēng)平浪靜中的一片靜好，又怎耐得住狂風(fēng)暴雨？

　　又是一個(gè)夜晚，厚厚的云層遮住了原本的星光璀璨，緊接著，豆大的雨珠從天而降，來勢洶洶，屋檐下滴落的雨珠串成了一條晶瑩的鏈子。我向窗外望去，雨水模糊了視線，心想，那一池嬌嫩柔弱的荷花應(yīng)該會被摧殘殆盡吧！這樣想著，心卻止不住的落寞，生命就這樣脆弱嗎？這樣禁不起蹂躪？雨停了，陽光晴好，門前的樹葉綠得發(fā)亮，想去看看那池“頹敗”的殘荷，可結(jié)果卻讓我吃驚：碧綠的葉兒被風(fēng)吹折，飄浮在水面上，葉上凝聚的汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露在陽光的照射下宛若透明翡翠上滾動的幾顆珍珠，可是荷花依然筆直而潔凈地立在那里，驕傲地擎著她的花朵，濕潤的空氣里洋溢的是她馥郁的氣息。一片花瓣落水，漾起一圈圈的漣漪，而荷花與風(fēng)雨抗擊后那副勝利者的姿態(tài)，感動了整個(gè)夏天，在我心里激起漣漪。

　　面對暴風(fēng)雨，荷花傲然怒放，凝望著她堅(jiān)強(qiáng)的倩影，我一下子釋然了，走出了那個(gè)冰冷灰暗的世界，我學(xué)著荷花，在風(fēng)雨中微笑，在風(fēng)雨中昂揚(yáng)，盡管折斷的綠葉是沉重的代價(jià)，但那是在積蓄力量，重新編織糖果色的夢。

　　我的`心漸靜，漸凈，荷花的身影在我心中搖曳出絲絲清涼，醉在一方荷塘之中。

　　在心中種一朵荷，觀看她與風(fēng)雨搏斗的颯爽風(fēng)姿，此后，我將無畏于坎坷，只因心中有荷一樣堅(jiān)強(qiáng)的信念與力量，在風(fēng)雨中成長！

　　夏季的荷塘，你我都可能偶然路過，可是，有誰留意過池塘中荷花在暴雨前后的種種變化？作者用心記錄了夏荷的遭遇：雨前平靜地綻放芬芳，雨后盡管荷葉殘殘但花朵傲然依舊……一次突襲的暴雨，并沒有澆滅荷花盛開的意志，它給予了作者重要的人生啟示：面對生命的重要拐角，不懼怕，不妥協(xié)，用無畏與堅(jiān)強(qiáng)迎接自己的輝煌，這就是成長的一股力量。它雖然源于一次偶然發(fā)現(xiàn)的生活細(xì)節(jié)，但讓作者從中窺見了其高奏的生命凱歌，于是，心靈被觸動，斗志被喚醒，從而迸發(fā)出拼搏的勇氣與決心，生命由此拔節(jié)，人生由此暢快。

中學(xué)生作文 篇3

　　我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊

　　初來這所封閉式學(xué)校，我的腦海里始終是浮現(xiàn)著家里的情景，整天魂不守舍就像個(gè)游神似的，但是在這里與老師同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福就在身邊啊！

　　啊，肅然那些和我同窗五年的鐵哥們不在我的眼前，但是在這個(gè)嶄新環(huán)境中我也認(rèn)識了許多為好朋友沒認(rèn)識了給予我們?nèi)绺改赴汴P(guān)愛的朱老師、潘老師和凌老師。

　　往事樁樁，歷歷在目。去年，那個(gè)寒風(fēng)刺骨的大冬天，連我這個(gè)體制超強(qiáng)的硬漢子也深受感冒的困擾。數(shù)學(xué)課上，我忍不住的，"咳咳……"了幾聲。朱老師聽見了，便問誰咳得，我滿臉通紅地站起來說："是我。"朱老師和藹地說："你是不是感冒了？難受不？下課去醫(yī)務(wù)室看一下！"忽然間一股暖流涌上我的心頭。我默默地說："這不是只有爸爸媽媽裁這么體貼媽？她怎么這么關(guān)心我呢？帶著疑惑我坐了下去，后來的'幾天里，她總是會親切地問我："怎么樣？現(xiàn)在感覺有沒有好點(diǎn)？……"

　　這里不僅是老師這么關(guān)心同學(xué)，就連同學(xué)間也都是互相關(guān)心。

　　在班上的男生中，我疊被子的速度最慢了。這一慢可就壞了事。我們寢室垃圾都是輪流倒的，可每次一輪到我。我卻束手無策，只能眼巴巴地看著別人去吃飯我卻手拎塑料袋去倒垃圾。這不又輪到我了。我的好朋友"鮑魚"正好也要去，看見我還在疊被子便說："勉，我?guī)湍愕拱桑?我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，說："好��！謝謝了！"

　　啊，每當(dāng)我在這兒遇到困難，遇到挫折時(shí)總有人向我伸出援助之手，這不正是一種幸福的象征，這不正是幸福就我身邊嗎？

中學(xué)生作文 篇4

　　伴著秋風(fēng)的來臨，我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動會開始了！

　　運(yùn)動會在操場舉行，操場成長方形，長方形的四周有五條嶄新的跑道。長方形的北面是主席臺，主席臺上方是頒獎臺，頒獎臺的正上方是大幅橫標(biāo)上面寫著：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)秋季運(yùn)動會隆重開幕！操場的東面為比賽跳遠(yuǎn)用的沙坑。操場的南面是比賽跳高用的跳桿。

　　九點(diǎn)整，運(yùn)動會開始了，全校師生都來參加運(yùn)動會，總數(shù)達(dá)三百余人。這時(shí)彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，運(yùn)動員們也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。只聽“砰”的一聲響，60米開始了，一位運(yùn)動員沖在最前面，本來正要沖破終點(diǎn)線的時(shí)候，就有意外發(fā)生了——他跌倒了。這時(shí)觀眾們都給他加油，可那位運(yùn)動員卻遲遲沒有起來，忽然間，他好像想到了什么，他想到了自己的榮譽(yù)，想到了班級的榮譽(yù)，想到了同學(xué)們對他的支持，于是他用迅雷不及掩耳之勢的速度站了起來，又飛速的跑向終點(diǎn)，就在那位運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，一陣噪雜的聲音把我吸引了過去。原來是比賽跳遠(yuǎn)的，而且到了白熱化階段——只剩下兩名同學(xué)了，而且他們兩個(gè)是很要好的朋友，第一位朋友已經(jīng)跳了，而且第二位比第一位可能跳的'還遠(yuǎn)。可是第二名就裝發(fā)揮失常，跳的不是很遠(yuǎn)。所以，他的朋友得了第一名，之后發(fā)現(xiàn)他們倆的對話，“謝謝你讓我”，“不用謝，我們是好朋友嘛！”“那這倆牌子（金牌和銀牌）就都是我們兩個(gè)共同的了！”“謝謝你！”。

　　今天我們在夕陽到來之前結(jié)束了，我深深的感受到了一條道理“只要拼搏向上就會成功！今天的運(yùn)動會給我的感受很大！

中學(xué)生作文 篇5

　　生活中的美好 生活中的美好就是擁有。不論是窮人還是富人總擁有著一些美好的東西！老百姓沒有太多財(cái)富但他們擁有精神財(cái)富所以他們活的很堅(jiān)強(qiáng)很充足；則富人們雖然擁有著財(cái)富，但他們卻活的沒有老百姓活的有滋有味，因?yàn)樗麄冎灰揽恐��?cái)富，而老百姓們則是靠比經(jīng)前強(qiáng)大的精神財(cái)富活著！

　　窮人們的財(cái)富雖然不是錢但是比錢來的重要！窮人們的精神財(cái)富沒有別的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——都是富人買不到的！酸、甜、苦、辣、咸；健康；因家人而快樂的生活下去的信心；為了家人的努力拼搏；為父母給自己的一切而自尊自愛；一顆愛心。這些便是老百姓們的精神財(cái)富！

　　我們的五位是生活中每天都會“食用”的“味道”。它們?yōu)槲覀兊纳�活帶來了很多感覺。“酸”——當(dāng)我們感到心酸時(shí)我們會感到很酸，著是因?yàn)樗?她在我們的心中地位的重要可能在平時(shí)生活中感覺不到，但是當(dāng)你感到了心酸是你一定會感到他/她在我們心中的地位；“甜”——是我們最喜歡的味道因?yàn)樗��?jīng)常使我們感到快樂、開心，它也是我們生活中碰到最多的味道所以當(dāng)我們遇到它時(shí)有股親切的感覺�！翱唷保阂彩且环N重要的“味道”如果沒了“苦”的話我們則體會不到生活中的艱辛、困難所以如果沒了“苦”我們則體會不到生活�！袄薄薄�—我認(rèn)為“辣”是一種令人感到害怕的味道，當(dāng)你的“舌頭”碰到“”的時(shí)候會感到火辣辣的，這是因?yàn)樗鼤�使我們受傷，如果沒了“辣”我們的生活變沒有了觸覺和感覺所以它是最為重要的一點(diǎn)�！跋獭彼�代表著友誼，咸的味道來自于鹽，所以你不能放太多的鹽，也不能放太少的鹽，要正好，而友誼也是如此，要與能幫助自己，能與自己同甘苦，同享福的人做朋友，而不能與只能同感困不能同享福的人，害自己的人交朋友。這就是老百姓的五位！ 健康也是老百姓的財(cái)富，我想這是很好理解的，有了健康便有了財(cái)富，所以保重自己的身體就是財(cái)富。

　　不論父母是有錢人還是老百姓，你都應(yīng)該感到自豪，因?yàn)橛腥私o了你生命，讓你活了下來給了你一個(gè)完整的`身體，一個(gè)漂亮的臉蛋，可能你不出眾，但是你必須承認(rèn)你在父母眼中是最完美的！

　　記得冰心奶奶曾說過她從不覺得自己老是因?yàn)樗�有一顆“愛心”一顆愛國，愛人民，。我們只要有一顆“愛心”就是有了財(cái)富。因?yàn)橛辛藧郾阌辛艘磺小?/p>

　　沒錢雖然是萬萬不能的，但是錢也不是萬能的，因?yàn)樗�買不到以上的一切，買不到老百信的生活，老百姓的精神支柱，買不到一個(gè)普通老百姓的普通生活。其實(shí)生活并不一定要什么很好的生活條件，但是只要有以上，以上的美好生活就足夠了，因?yàn)閾碛幸陨系囊磺芯褪菗碛辛嗣篮玫幕貞洝?/p>

中學(xué)生作文 篇6

　　童年像一首歌，又像一首詩，里面有我們的幸福和快樂；童年又像是一幅美妙無比的風(fēng)景畫，畫中游我們五彩繽紛的生活；童年又是一個(gè)夢，夢中有我們對未來的憧憬和想象；童年又仿佛是一條小小的船，里面裝滿了許多的甜蜜和我們天真爛漫的笑臉。

　　我是一個(gè)生活在二十一世紀(jì)的`陽光女孩，童年是在長輩們百般呵護(hù)下無憂無慮度過的。童年里，好玩的有趣的事太多了。但最讓我記憶猶新的事情還是和小動物們發(fā)生的事了。

　　小時(shí)候，我很調(diào)皮，性格簡直就像個(gè)男孩子，大人們都說我是個(gè)小“搗蛋鬼”。一次，我去奶奶家玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)奶奶家的小狗正在盆旁喝水。于是，便想來個(gè)惡作劇，便悄悄地走到小狗背后，使勁一按，把狗頭給按到了水盆；里面。誰知這一按不要緊，竟然吧狗給惹惱了，轉(zhuǎn)過身以迅雷不及掩耳之勢在我手上狠狠地咬了一口。疼得我“哇哇”大哭。唉，真是偷雞不成反蝕把米。還害得媽媽花錢給我打預(yù)防針。真是得不償失��！

　　后來，我上學(xué)了，人也變得很靦腆，不在像以前那么調(diào)皮。上課很少發(fā)言，老師也說我性格內(nèi)向。記得有一次，老師點(diǎn)我回答問題，我猶猶豫豫的站了起來，聲音很小，還結(jié)巴了半天。心里想：“這下玩了，老師非批評我不可�！笨墒抢蠋焻s說：“你回答的很正確，要是聲音在大點(diǎn)就更好了。”慢慢地，在老師和同學(xué)們的幫助下，我的膽子漸漸地大了起來，人也變得自信多了，主動地舉手回答問題了，而且聲音也很響亮。學(xué)習(xí)成績也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校就是一個(gè)小小的社會，在這個(gè)小小的社會中，讓我們感受到更多的溫暖和關(guān)愛。自己也變得陽光快樂自信起來。

　　這就是快樂的童年和快樂的我。

中學(xué)生作文 篇7

　　大自然是神奇而又美麗的，她既給人們無限的遐想，又給人們留下一串謎團(tuán)。

　　大自然的美，是無法形容的。大自然像一個(gè)大舞臺，有夏秋兩位“天王”和春冬兩位“天后”。

　　春是翠綠的，她一上場，粉絲們一群接著一群，迎春花、桃花爭奇斗艷，搶著為春天伴舞。還有許多“隱居山林”的花兒們也紛紛獻(xiàn)出美麗的青春，在春天的節(jié)日載歌載舞。春天有這么多粉絲加油、助威，也表演精妙絕倫的節(jié)目，以回禮這些粉絲。

　　夏天是深綠的，池塘里的魚兒游來游來，蟬趴在樹枝上貪婪地吮吸著樹枝，夏在蟬的屁股上一摸，蟬疼得“嗷嗷”直叫，爬在樹上大叫“知知”！夏表演完，依依不舍地離開。

　　秋是金黃色的，碩大的果實(shí)壓彎枝條，令人“口水直流三千尺”，一口咬下，甘甜的汁水，飽滿的果肉，都在一口下，下你的肚，頓時(shí)生津解渴，快秋也走，冬來。

　　冬是一位穿著潔白長裙的天后，在天上把長袖一揮，立即下起鵝毛大雪。冰天雪地，人們在雪地里溜冰、跳舞。冬自然也沒有忘記植物朋友，給小麥蓋上一厚厚的棉被，讓他睡個(gè)舒坦。待冬表演完后，滿意地離開。

　　大自然的`美展示完，她身上的奧秘也多著呢！

　　蠟梅花為什么能在冬天那么冷的天氣傲然開放？豬籠草為什么會捉害蟲？……大自然的好多問題至今還是謎，需要我們?nèi)ソ忾_，需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　大自然，神奇而美麗。讓我們一起去探究大自然吧，滿懷少年豪情去飽覽大自然無限的風(fēng)光吧！

中學(xué)生作文 篇8

　　記憶像一枚飄零的落葉，在不知來自何方的風(fēng)中搖曳，然后默默的定格在一首惆悵的歌里�！�—題記

　　“天使也笑我愛你愛得太傻，最后被愛懲罰……”舞臺上充滿了她的歌聲。那樣陌生卻又那樣熟悉，那樣遙遠(yuǎn)卻又那樣靠近，那樣無奈又那樣惆悵……

　　舞臺上的彩燈，像冬日的燈籠一樣，明艷艷地配襯著她蒼白的臉。她一手伏在腹部，一手拿著發(fā)藍(lán)光的話筒。話筒上那深藍(lán)色的玻璃燈罩，就像此時(shí)她的一雙眼睛，結(jié)著仇怨的、失神的眼睛……

　　她唱完時(shí)，我們早已泣不成聲。沒有任何的.指示，我們立即從位置上跳起來，鼓掌。掌聲持續(xù)了十多分鐘，大多數(shù)人的手都是紫紅紫紅的。我們仿佛忘記了疼痛，忘記了周遭的一切，眼神始終望著她，有些疼惜，有些無奈……

　　她向我們笑了笑，很淺的微笑。

　　她的左臉頰有一條不是很明顯的淚痕。微風(fēng)一吹，就消失了。

　　她是我們學(xué)校的�；�。在所有人眼里都是智慧與美貌的完美結(jié)合。她是個(gè)樂觀的女子，無論什么事都能被她找到有趣的地方。就像那次：一個(gè)男生騙她到辦公室，害她被許多同學(xué)笑話，可她卻平靜地說：“這次我可把老師辦公室逛遍了，里面有許多稀奇玩意兒呢！”

　　可是，他出現(xiàn)了，又離開了。他改變了她，讓她原本神采奕奕的雙眼變得幽怨無神，讓她日益多愁善感，變得憔悴。

　　他們是相愛的，但命運(yùn)跟他們開了個(gè)玩笑，世俗將他們還不留情的拆散了，他們的生活變成了兩條永不相交的平行線。

　　她很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓人心疼。

　　我記得，最后一次見到她是在黃昏的操場。夕陽的余暉拉長了她的身影，挺拔之勢卻不減分毫。她始終側(cè)對著我，看向遠(yuǎn)方，保持著一種淡漠，仿佛什么事也不會影響她。我忍不住問她：“為什么要自己承擔(dān)呢？為什么不告訴他……”她稍微愣了愣，苦笑道：“有些往事，只屬于一個(gè)人，如果兩個(gè)人都知道了，那將是我們都無法承擔(dān)的心靈重荷�！彼�低下了頭，輕輕地伏在腹部，幾滴淚水從她的左眼溢出，風(fēng)過無痕。

　　幾年過去了，每當(dāng)聽見這首歌時(shí)，我都忍不住想起她。不知道， 她和她的孩子現(xiàn)在到了哪里……

中學(xué)生作文 篇9

　　清晨，映入眼簾是漫天漫地的雪白，這是入冬以來的第二場雪了。雪越下越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，是飄舞的精靈，乘著蒲公英的小傘，飄然地降落在人間。雪中的情思啊.....還有那留下我一串串腳印的回憶。題記---

　　(一)雪舞

　　我輕倚窗前，欣賞一場雪花的舞蹈，晶瑩的雪花是飄舞的彩蝶，在朦朧的天際間跳躍。風(fēng)，樹梢，屋脊，還有遠(yuǎn)處泛著綠意的松柏，交織成一場視覺的盛宴，美麗是這場舞蹈的名字。

　　靜雪飛舞，像煙一樣輕，像銀一樣白，像玉一樣盈，在風(fēng)的吹拂下，不斷地拍打著窗戶，你舒展著輕盈的舞姿，和這風(fēng)的旋律在空中翩翩起舞。

　　雪，越大越大，是乎沒有停下來的意思。雪，如柳絮般的飄揚(yáng)，更像潔白的羽毛吹來了瓣瓣梨花瓣，零零落落，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，是舞動的精靈，紛然而至，不一會地上的雪，變厚了，順著窗外，小區(qū)前，誰家的孩子不怕寒冷，在雪地上堆起了雪人，歡呼著，雀躍著，搓著凍的通紅的'小手，在雪地上追逐，嬉戲。

　　在這無限遐思和感懷的季節(jié)，讓一顆浮躁的心，隨著雪花一起舞蹈，生活忙碌，學(xué)會在雪中學(xué)一份情懷，學(xué)會為心靈減壓，在雪中傾聽一份感悟，聽雪，也聽心，與雪花深情的凝視中，讓心中開出一朵禪意的蓮!

　　(二)雪心

　　我喜歡飄雪的日子，雪花，有一顆素雅的心，不描紅裝，不思粉戴，你是一位穿著潔白衣裙的仙子，裙袂飄飄，所到之處，把整個(gè)世界裝扮的銀裝素裹，如同走進(jìn)了童話的世界。

　　還記得小時(shí)候，每當(dāng)下雪的日子，我都會情不自盡地跑到戶外，伸手去接住每一片雪花，我只想看看雪花的模樣，看你六角的花瓣中，是不是藏著一顆遠(yuǎn)離喧囂的素心，你純潔的，素雅的，玲瓏的心，不求回報(bào)，用愛裝扮著大地。

　　那只是童年的記憶，天真的想法，也如同雪一樣藏著一顆素雅的心。

　　雪花啊，你可曾知道，你的蒞臨讓我尋到童年的記憶，幸福的片段，定格在那凍的通紅的小臉里，和一張張童年的老照片里。無法復(fù)制的幸福，一段馨香的過往，寫滿童年時(shí)的回憶。

　　我愛雪花，愛你的潔白素雅，愛你的粉裝玉砌，你是冬天里的思戀，將我一顆浮躁的心慢慢撫平，寫下一箋季節(jié)的心語，過濾掉人世間那些色彩斑斕的誘惑，那些痛徹心扉的煩惱與憂愁，將心歸于平靜，潔白的雪，洗滌掉俗世的喧囂與過往的不快，寧靜而致遠(yuǎn)，飄雪啊，我把思念寄給你，你帶著我的情思，踏著典雅的韻律來赴我夢中的邀約，可好!

　　(二)雪夢

　　雪花，是北國之魂。我喜歡與雪相擁，喜歡踏雪而行，喜歡聆聽踩在腳下的雪發(fā)出的吱吱嘎嘎的聲音。飄雪，你可曾懂得我的情思，我的心里裝著一首不老歌，編織著我的夢想，搖曳著我的情思。

　　我一直在想，雪花啊，你是不是上天派來的信使，你帶著吉祥來的，你帶著祝福來的，你帶著一顆寧靜的心，把一份簡約，素雅留在人間。

　　一花一世界，一樹一菩提，我是尋夢的蝶，尋我前生未了的相約。

　　靜靜地聆聽，聆聽著雪舞的聲音，于靜謐中讓心靈沉淀，輕亮的眸子中，靜靜地凝望著天與地那絕塵的愛戀!

　　雪，紛紛擾擾，晶瑩的，纏綿的，一直下個(gè)不停.....

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