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(精品)我的初中老師作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的我的初中老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的初中老師作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),也是對(duì)王老師最真實(shí)的寫(xiě)照,老師也許在普通人看來(lái)是個(gè)普通到不能在普通的職位,但為我們青少年付出了太多太多,恩師乃是我們以后的成功之本,也是鋪墊我們生活道路的辛勤園丁。
流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時(shí)光匆匆,心已成熟;諄諄教導(dǎo),言猶在耳,這次言辭也許寫(xiě)的太過(guò)浮夸但卻真實(shí)地表達(dá)了我們和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不是所有的老師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而您卻做到了;不是所有的老師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而您卻做到了;不是所有的老師,都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無(wú)窮,和您在一起有過(guò)感動(dòng),有過(guò)開(kāi)心,仿佛那些現(xiàn)在還歷歷在目。
或許我們沒(méi)有讓您驕傲過(guò),但您總是用您那寬厚仁慈的心理解我們,當(dāng)我們考好的時(shí)候,你給予最大的鼓勵(lì)!當(dāng)我們考不好的時(shí)候,你沒(méi)有絲毫的抱怨…總是說(shuō)著努力努力在努力……
我,不就是個(gè)典型的例子嗎?在你教我的這一段時(shí)間里有成功還有不足,我喜歡您臉上慈愛(ài)的微笑,那微笑總能使人感到愉快,也是您使我的學(xué)習(xí)動(dòng)力更大了,您就是辛勤的園丁在我們長(zhǎng)出岔枝的時(shí)候即使阻止我們,讓我們走上一條大道。
老師,您不是我們的第一任老師,但您總是無(wú)私的奉獻(xiàn),無(wú)私的`愛(ài)著我們。
我至今還沒(méi)忘記第一次被老師批評(píng)的痛,那不是皮肉上的痛,那是心靈上的創(chuàng)傷,我要用我的努力撫平心靈的創(chuàng)傷。
這個(gè)夏天,或許您就要離開(kāi),或許您不在教我們,但記得三班永遠(yuǎn)是您的家,是您39個(gè)孩子在那等你,三班永遠(yuǎn)是您和我們共同的家。
他像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝,會(huì)很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里,就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存,神清氣爽。
老師,我們?cè)诩业饶?/p>
我的初中老師作文2
我的初中老師俺老師是一個(gè)濃眉大眼,個(gè)子高高,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,性格很溫和的一個(gè)人。雖有時(shí)會(huì)發(fā)火,但是是一位待人和善的人。猜出他是誰(shuí)了嗎?
他就是大名鼎鼎的王老師。
王老師,我的語(yǔ)文老師。雖在之前教過(guò)我,但也是讓我很難忘的。剛踏入初中的時(shí)間里,他是給我印象最深刻的。
說(shuō)起他,我情不自禁的.想起了那次;
“砰”地一聲,門(mén)經(jīng)過(guò)猛烈撞擊打開(kāi)了。而我沒(méi)有預(yù)知未來(lái)的能力,所以正在說(shuō)話的口型尷尬的掛在半空。而他只是瞅了我一眼,便匆匆走向了講臺(tái)。
我拿起課本準(zhǔn)備讀時(shí),一個(gè)高昂的聲音從講臺(tái)傳來(lái):把課本翻到第20頁(yè)。我隨著做了,可翻完就后悔了。但我準(zhǔn)備一不做二不休從頭看到底。究竟為啥呢,我又看到了啥?
那當(dāng)然是忘記注音了!把老師布置的作業(yè)忘做了。只見(jiàn)那一面干干凈凈。面上一點(diǎn)污漬也沒(méi)有,白的簡(jiǎn)直不可理喻。該注的音一個(gè)也不住,老師的目光掃到這里時(shí),便嚴(yán)厲地說(shuō)讓我站起來(lái)。
隨后,他走過(guò)的每一個(gè)角落,都有凳子摩擦地面的聲音,而且是接連不斷的,仿佛沒(méi)有盡頭。只感覺(jué)他轉(zhuǎn)了一圈又轉(zhuǎn)到了講臺(tái)上。我回頭看去,不看不知道,一看嚇一跳,我的天哪!大部分的人都站了起來(lái)。不對(duì),是百分之九十五的人都站了起來(lái),那個(gè)場(chǎng)面稱的上壯觀。坐著的同學(xué)猶如石頭中的金子,頓時(shí)得意洋洋起來(lái),尾巴都翹到天上上去了。
他本來(lái)就很生氣,這一幅場(chǎng)面真可謂是火上澆油,越澆越大。徹底把他惹怒了。他便生氣的說(shuō)道:你們干什么來(lái),該注的音一個(gè)也不住,怎么回事啊,虧我還再三強(qiáng)調(diào)明天我要檢查。
而我的心里就在想,干嗎發(fā)火啊,不知道氣大傷身嗎。不過(guò)又一想,是我的不對(duì),是我沒(méi)有完成他布置的作業(yè)。
之后他在那節(jié)課所說(shuō)的每一句話,都如一把尖銳的刺刀重重的刺在我的身上!鞍 ,我受傷了,老衲不服啊,今后一定要完成作業(yè)啊,不能再元?dú)獯髠税。?/p>
每每看見(jiàn)他,我都會(huì)想起這件事,一件他發(fā)火消防隊(duì)來(lái)了也沒(méi)用的事,一件他發(fā)火地球抖三抖,讓人找不到駁回理由的一件事。
這就是我的語(yǔ)文老師,王老師。
一個(gè)讓我記憶猶新的老師。
我的初中老師作文3
有人說(shuō):“老師是靈魂的工程師”,沒(méi)錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大。她的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽(tīng)、循循善誘,令人佩服不已。------題記
在記憶的海洋里,我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著,搜索著過(guò)去的往事與人物。啊,我看見(jiàn)了,我看見(jiàn)了我的啟蒙老師,見(jiàn)到了她那和藹可親的面容——曾晨老師。
記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我什么也不懂,又十分內(nèi)向,不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事。下課后便開(kāi)始接近我,并且去了解我。漸漸地,我開(kāi)始與小朋友們打鬧、嬉戲;似乎變了一個(gè)人,學(xué)習(xí)成績(jī)也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句,也背得支離破碎;而且寫(xiě)作文時(shí)常常心不在焉,甚至寫(xiě)一半就草草結(jié)尾。這些不良的習(xí)慣,曾老師看在眼里,急在心里。沒(méi)過(guò)幾日,曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來(lái)到教室,她將書(shū)悄悄放入我的抽屜。偶然,我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū),便仔細(xì)地閱讀起來(lái),書(shū)中的奇聞怪事,書(shū)中的感人事跡深深地把我吸引住了。不知什么時(shí)候,曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來(lái)到我身邊,告訴我:“有人曾把書(shū)當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我,也有人曾把書(shū)當(dāng)作自己的伙伴,去不斷地交友,擴(kuò)展知識(shí)面……。老師也希望你能多多看書(shū),把書(shū)當(dāng)作食物,去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我愛(ài)上了書(shū),提高了作文水平,提高了創(chuàng)作水平,我心中充滿了對(duì)啟蒙老師的感激之情。謝謝您,曾老師,您曾是我人生路上的引航員!
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車(chē),紡出我對(duì)老師的感激,紡出我對(duì)老師的思念,紡出……。千言萬(wàn)語(yǔ),都難以表達(dá)!
曾老師 —— 一個(gè)多么偉大的'字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn),不求一點(diǎn)兒報(bào)酬,我只能用李白的三分詩(shī)情,齊白的三分畫(huà)意,來(lái)描繪我的好老師,來(lái)描繪老師那可親的笑容!
在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——曾老師。
我的初中老師作文4
隨著時(shí)間的流逝,我成了四年級(jí)的小學(xué)生。在這四年里,我付出了很多,也收獲了很多。我和老師之間也發(fā)生了不少事情,其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進(jìn)三年級(jí)時(shí),英語(yǔ)成了我的克星,我的勁敵。媽媽為了讓我的英語(yǔ)成績(jī)提上來(lái),為我四處尋找好的培訓(xùn)班來(lái)為我輔導(dǎo)英語(yǔ)。后來(lái)在別人的介紹下我來(lái)到了外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
在那里我認(rèn)識(shí)了一位溫柔、漂亮的.大姐姐,她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,一眨一眨好像會(huì)說(shuō)話,從她小巧的嘴里說(shuō)的每一句話,都是那樣的有吸引力,她就是我的英語(yǔ)老師。
那天,老師教了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的水果單詞之后,便在黑板上畫(huà)了兩個(gè)相同的樓梯,兩個(gè)小人各站在兩個(gè)樓梯下面,又在黑板上寫(xiě)了十二個(gè)單詞,每邊六個(gè),然后把我們分成兩組,由老師讀中文,讓我們選單詞,看哪一組上的階梯多,哪一組便獲勝。游戲剛開(kāi)始時(shí),雙方都答得很順利。很快到了最后一問(wèn),老師讓我回答,可我害怕自己答錯(cuò)不敢說(shuō),當(dāng)時(shí)我滿臉漲得通紅,不知所措地站在那里,老師微笑著,用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛盯著我,好像在說(shuō):“加油,把心中的答案大膽地說(shuō)出來(lái),答錯(cuò)了不要緊,只要你有勇氣!笨吹嚼蠋熌枪膭(lì)的眼神,我鼓起勇氣,大膽地說(shuō)出了我的答案,為我們組獲得了最后的勝利。
課后,老師把我叫到辦公室溫柔地對(duì)我說(shuō):“你一定要有勇氣,因?yàn)橹灰杏職,你就不?huì)放棄;只要有勇氣,你就等于成功了一半;只要有勇氣,困難就一定會(huì)向你屈服,你就一定會(huì)勝利。你明白嗎?”說(shuō)完,還獎(jiǎng)給我一本英語(yǔ)本作為鼓勵(lì)。從那以后,我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個(gè)人都說(shuō)老師是園丁,來(lái)澆灌我們這些祖國(guó)的花朵,可我認(rèn)為老師是一杯果汁,喝過(guò)以后令人回味無(wú)窮,永遠(yuǎn)也忘不了;老師是一本百科書(shū),可以解答很多我們不知道的東西;老師是一片大海,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。我愛(ài)我的老師!
我的初中老師作文5
她—時(shí)常扎著小辮,濃眉大眼,板著一張嚴(yán)肅的臉,我們都很怕她。
第一次見(jiàn)到她是在五年級(jí)一班,記得她那時(shí)穿著一件綠色的短T恤,上面有一只花豹子,看上去很兇猛,但連著衣服來(lái)看她整體面容又不是很兇,她給我的第一印象是:這位老師很愛(ài)干凈,因?yàn)闀r(shí)常見(jiàn)她左手拿一個(gè)紙團(tuán),而且老師偶爾戴著白色眼鏡,面容很清秀,但從我們認(rèn)識(shí)這段日子以來(lái),她給我留下了美好的印象。
一天中午,我來(lái)到學(xué)校,剛好碰見(jiàn)她,我就叫了一聲老師,她答應(yīng)了一聲“哎”,還說(shuō):“今天要去多媒體上課”。我說(shuō)我去通知大家。隨后,我把大家叫下來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師彎下腰把一張廢紙塞進(jìn)了垃圾箱,那樣子就像姚明把籃球扣進(jìn)籃筐。很小的一件事,但老師的樣子頓時(shí)在我心中高大了許多。
還記得那是一個(gè)炎熱的午后,我們正在做作業(yè),老師看見(jiàn)地上臟了,就拿起掃把把我們弄臟的地方掃干凈,又抬起拖把彎著腰謹(jǐn)慎地拖著地。我把這一切都看在眼里,想著,老師真高大!
我知道,李老師總要我們做得更好,要我們做到更好!別的同學(xué)都很煩上語(yǔ)文課,而我卻例外,巴不得天天每節(jié)課都是語(yǔ)文,不知道,我對(duì)語(yǔ)文和對(duì)語(yǔ)文老師產(chǎn)生了一種莫名的喜歡,我都會(huì)向同學(xué)們了解老師的情況,知道那天,我知道了老師檔案里面的簡(jiǎn)歷,我心里就有一種驚喜油然而生,準(zhǔn)備畢業(yè)時(shí)給老師,讓老師笑,讓我們永遠(yuǎn)記住老師的笑O(∩_∩)O。
畢業(yè)——是我們最不喜歡的一件事,好朋友要分開(kāi)、好兄弟要離別、包括師生情也要斷了,很不舍,不知道我對(duì)老師的感情就如同我的玩具不在了一樣的心情一樣,用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的那份深深地感情,我最愛(ài)送老師禮物,教師節(jié)、三八節(jié)、愚人節(jié)……我都送,這表達(dá)我對(duì)老師情有獨(dú)鐘的.感覺(jué),每當(dāng)想起那個(gè)不愛(ài)笑的老師的時(shí)候,我就情不自禁的想起媽咪。
老師——就如同媽媽一般,只是媽媽的愛(ài)很明顯,而老師的愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的,畢業(yè)后一定不能忘記李老師!要報(bào)答老師!
請(qǐng)?jiān)试S我送上對(duì)老師一份真摯的情感。!
老師——謝謝您!
我的初中老師作文6
我的老師在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒(méi)錯(cuò),他就是我們的老師,“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想!
一年了,老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過(guò),也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒(méi)有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書(shū)中的'樂(lè)趣;您精心備課,與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo),來(lái)為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您是一位老師,您把手中的紅燭高高舉起,在我的心中點(diǎn)亮,高高掛在我們的頭頂,讓它燃燒您的詩(shī)意和激情,讓它照亮您的心靈和行程,讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力,讓它升騰您的恒心和愛(ài)心!您把手中的紅燭高高舉起,照亮我的人生。
您情愿燃燒您的每一寸軀體,讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢,只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵,平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài),您深情地演繹著您的人生,因?yàn)閳?zhí)著,您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利,因?yàn)闊釔?ài),忍看桃熟流丹,李熟枝殘,因?yàn)閳?zhí)著,選擇詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因?yàn),您有一生?duì)我們深沉的愛(ài)。
老師,“永不熄滅”。望采納。
我的初中老師作文7
老師是辛勤的園丁,他們哺育了一顆又一顆等待發(fā)芽的“種子”。他們默默的奉獻(xiàn)著,他們不求回報(bào),只求我們將來(lái)能夠成人成才。來(lái)吧!讓我們一起為他們祈禱,愿他們能夠永遠(yuǎn)快樂(lè),永遠(yuǎn)幸福!
記得那是我讀6年級(jí)的時(shí)候,我遇見(jiàn)了一位和藹可親的老師,他就擔(dān)任我們班的語(yǔ)文。他姓余,個(gè)子高高的,長(zhǎng)著一副和藹的面容。他的優(yōu)點(diǎn)很多,我仿佛數(shù)都數(shù)不清,其中最讓我佩服的就是他在上課時(shí)那么的風(fēng)趣,幽默,總喜歡講一些笑話,哄我們開(kāi)心,使我覺(jué)得能上他的課是我的榮幸也是我快樂(lè)的起始 ,我們班上的2名同學(xué)因不和而吵起架來(lái),吵得快不可開(kāi)交的樣子,要不是班長(zhǎng)在一旁拉著,恐怕早就打起來(lái)了。就在這時(shí)老師突然出現(xiàn)在我們的'眼前,瞬間,所有的吵鬧聲已煙消云散了,老師嚴(yán)肅的說(shuō):“你們倆跟我來(lái)辦公室!”此時(shí),同學(xué)們就議論紛紛了起來(lái),都猜想他們倆要挨批評(píng)了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他們倆既沒(méi)被老師批評(píng),還受到了老師的表?yè)P(yáng)。
有一次 他們倆跟著進(jìn)了辦公室之后,老師很自然的坐在椅子上,微笑的問(wèn)著:“你們倆為什么要吵架呢?同學(xué)之間本應(yīng)該和睦相處,互相幫助的!彼麄儌z心里本來(lái)很害怕的,可當(dāng)他們看到老師的笑容時(shí)卻一點(diǎn)也不害怕了。他們各自都說(shuō)出了自己的不對(duì),并向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,保證再也沒(méi)有下次了。老師跟他們說(shuō):“你們倆知道豬八戒是怎么死的嗎?”其中一個(gè)同學(xué)搶著說(shuō):“是笨死的!”老師搖了搖頭說(shuō):no,no!是跟孫悟空吵架,吵不贏他,被他給吵死的!”頓時(shí),他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來(lái)。從那以后他們倆就在也沒(méi)有吵過(guò)架了。我們就在老師的辛勤引導(dǎo)下,都成為了有禮貌。遵紀(jì)守法,尊師重道的好學(xué)生。
瞧!這就我那既風(fēng)趣,又愛(ài)講笑話的語(yǔ)文老師。一說(shuō)起笑話,老師好像有講不完的笑話哦!
我的初中老師作文8
就是他?我不禁在腦海中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。真是讓人難以相信,他竟然是我們班的數(shù)學(xué)老師。你瞧,他大概三、四十歲,一頭干凈利落的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,放射出那束特有的光芒,仿佛要洞察這世上的一切。那臉上一道又一道的皺紋,是因?yàn)闅q月的流逝,是因?yàn)榧沂碌牟賱,還是因?yàn)槭聵I(yè)的繁忙?那抹淺淺的'笑容,顯得很慈祥很和藹,就像父親一樣。在我的印象中,一般男老師都很兇,但孟老師留給我的"第一印象"還算不錯(cuò),但“內(nèi)瓤”如何呢?我十分好奇。
在慢慢地時(shí)光流逝中,我了解了:老師,這一職業(yè)是很平凡的,卻又是偉大的。
孟老師是一位盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響,孟老師便出現(xiàn)在教室里,在我的印象中,他幾乎從沒(méi)遲到過(guò)。若有特殊情況,比較膽大的同學(xué)就會(huì)把頭探出教室,瞧一瞧瞄幾眼,如若看見(jiàn)孟老師來(lái)了,便很“團(tuán)結(jié)”的告訴我們,有一些調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)大喊道:“老孟來(lái)了,快安靜!”最初是教室中一片慌亂,過(guò)了一會(huì)兒就安靜了,全班鴉雀無(wú)聲,裝模作樣的復(fù)習(xí)起來(lái)!袄厦稀边@個(gè)稱呼,我認(rèn)為大多數(shù)同學(xué)并不是不尊重孟老師,而是出于敬畏,也許這里面暗含著對(duì)孟老師的絕對(duì)權(quán)威。
上課時(shí),孟老師是一位一絲不茍,耐心仔細(xì)的人。他在講臺(tái)上的講課,我們?cè)谙旅鎸P闹轮镜刈龉P記。有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的太快,我們沒(méi)有聽(tīng)明白他便會(huì)不厭其煩的再仔細(xì)認(rèn)真的為我們講解一遍。我有時(shí)還認(rèn)為對(duì)于學(xué)習(xí)他比我們還看得重,孟老師,我敬佩您,但又說(shuō)不出什么原因,我看您留在黑板上干凈整潔的字跡,卻不能掂量出這其中蘊(yùn)含著多少汗水?我知道這是您對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)……
雖然孟老師十分嚴(yán)厲但有時(shí)也很幽默。有一次上晚自習(xí)時(shí),只剩下十五分鐘左右,看我們無(wú)精打采的,他為我們講“平分線的定義”把相鄰的角說(shuō)成了“你們看這個(gè)∠1與∠2是鄰居,他們多和諧”后來(lái)孟老師又把“解字后的算式”用浠水話說(shuō)成了“這一坨”……孟老師這些有趣的動(dòng)作把我們的困意全趕跑了。
這就是我七年級(jí)的班主任,我們的數(shù)學(xué)老師孟老師,在他的教導(dǎo)下,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是獨(dú)占鰲頭,他的嚴(yán)厲和慈愛(ài)、他的耐心和幽默都悄悄地留在了我的心中,激勵(lì)著我要學(xué)好數(shù)學(xué)。
我的初中老師作文9
“初次見(jiàn)面,染紅發(fā),貼美甲,化濃妝”,這是她與我們初次邂逅時(shí)的自我評(píng)價(jià),我覺(jué)得很新穎。
我的視線像是被磁鐵吸附般隨著她的步伐移動(dòng)。我打量著,試圖尋找略微的“牛爺爺”(初二教授道法的老師)的影子,卻沒(méi)有捕捉到一絲的平易近人,她的臉上更像是一潭深千尺的死水,請(qǐng)勿靠近。良久,拉開(kāi)了另一篇帷幕。
她貼著可愛(ài)精致的美甲上捧著一本褶皺老舊的書(shū),隱隱約約還能看見(jiàn)各種顏色的筆記。忽而又拿起粉筆在黑板上“大作”,或者揮舞著手,神采飛揚(yáng);偶爾裝作是一位懵懂無(wú)知的孩子,好奇求知,有數(shù)不清的問(wèn)題“請(qǐng)教”我們,化作我們的同齡人聊天談話,有說(shuō)不完的話題。我們一致認(rèn)為,她,很是獨(dú)特。
沒(méi)過(guò)多久,我似乎找到了可以撥動(dòng)“死水”的春風(fēng),其實(shí)她也溫柔似春風(fēng)。
下了體育課的我們搶飯的那幅畫(huà)面說(shuō)是餓虎撲食也不為過(guò)。端到餐盤(pán)的那一刻,我早已沉醉在柴米油鹽醬醋茶中,玉米燉排骨,土豆燉豆角足以讓我們垂涎三尺。猛一抬頭,一張熟悉的面孔與我面面相覷。一時(shí)間緊張,我不知所措,驚訝揉成一團(tuán),化成一句沒(méi)有鞠躬的.“老師好”。她笑眼彎彎,眉毛上揚(yáng),嘴角翹起,輕聲細(xì)語(yǔ)地回了我一聲“你好”,很是溫柔。
不僅如此,我的政治老師還有一個(gè)過(guò)人之處,她始終遵循只是就是系統(tǒng)的問(wèn)與答,這是異于我兩年政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。上課前,她讓我們激情朗讀,還會(huì)找人回顧上節(jié)課的知識(shí)。上課時(shí)她拋出一個(gè)又一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題,鍛煉我們的思維能力,她用行動(dòng)告訴我們:機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。
我說(shuō)她是涼涼的秋風(fēng),乍看“悲寂寥”,細(xì)品“勝春朝”。我說(shuō)她是一碗螺螄粉,初聞想要遠(yuǎn)離,細(xì)嘗酸爽可口。我說(shuō)她是一位精心雕琢的匠工,追求完美,讓人耳目一新。我說(shuō)她是她自己,一位政治老師,那么獨(dú)特,令人欣賞。
我的初中老師作文10
我中學(xué)時(shí)的老師叫“白香蓉”。我總是聽(tīng)到她對(duì)某個(gè)學(xué)生說(shuō):“來(lái),我有點(diǎn)活幫助干干!
同學(xué)們都正忙著復(fù)習(xí)功課,備戰(zhàn)高考,誰(shuí)也沒(méi)有答復(fù)她。
白老師在教師里轉(zhuǎn)了幾圈,眼睛突然盯住我的作業(yè)本,看了又看:“怎么又全做錯(cuò)了?你反正考不上了,去幫我干活吧!
看我還是不愿意動(dòng)彈,白老師伸手就拽。我只好跌跌撞撞地被她拉到了辦公室。
白老師從抽屜拿出幾張自己油印的高考模擬試卷,說(shuō):“就這活!你幫忙填上!
白老師拉過(guò)一把椅子,讓我坐下,還遞過(guò)一支筆來(lái)。
我一看,那試卷,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理各科都有,就是今天早上學(xué)校給全校同學(xué)都發(fā)一份高考模擬試卷。
原來(lái)是同學(xué)們都會(huì)做,就我不會(huì)做,為了按時(shí)交作業(yè),我亂填一通,被老師發(fā)現(xiàn)了!要罰“重做”呀!怎么就這么倒霉呀!但面對(duì)老師嚴(yán)厲的.目光,我不得不重做。而且,在白老師的監(jiān)督下,我一點(diǎn)也不敢馬虎了。
“又做錯(cuò)了!”我剛答上一道題,白老師就惱怒了,大聲訓(xùn)斥。并耐心地舉列講解,我才終于答對(duì)了。
接著,我每做錯(cuò)一道題,老師就講解到我會(huì)做為止。一直到半夜十二點(diǎn)多,我才終于答完了所有的試卷。才被釋放了。
幾天后,真正的高考開(kāi)始了,真正的試卷上的題居然和白老師教我的模擬試卷上的題大部相似,我就都順利地添上了。結(jié)果科科滿分,總分比內(nèi)蒙大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線高出一百多分。就是報(bào)考清華大學(xué)都能考上。
于是,白老師在我心中成了“諸葛亮”,神機(jī)妙算的居然連高考的題都能預(yù)先扣中!
二十幾天后,內(nèi)蒙大學(xué)的開(kāi)學(xué)日期要到了,我家很窮,我父母正對(duì)四千元學(xué)費(fèi)一籌莫展時(shí),我的手機(jī)突然響起,是白老師打來(lái)的:“你反正沒(méi)錢(qián)讀大學(xué)了,到我家?guī)臀腋苫畎!?/p>
我立即去了她家問(wèn):“白老師,什么活?”
白老師遞過(guò)一個(gè)信封說(shuō):“就這活!”
我打開(kāi)信封一看,里面正好有四千元錢(qián)!
我的初中老師作文11
余老師,您是我這個(gè)學(xué)期剛接觸的老師。我對(duì)您的了解和認(rèn)識(shí)也只是剛剛開(kāi)始。從您的外表上看,您是個(gè)既溫柔又友善的人,但您走進(jìn)我們這個(gè)班級(jí)時(shí)我又覺(jué)得您是個(gè)嚴(yán)厲又很有責(zé)任感的人。
余老師,我是一個(gè)很不善于言表的人,所以在閱讀方面就出現(xiàn)了很大的欠缺,經(jīng)常因?yàn)榭戳宋恼潞髤s不知道怎樣來(lái)表述和概括,有時(shí)都要花好長(zhǎng)的時(shí)間才能打開(kāi)思路。而那些善于言表的人,在閱讀方面就非常的得心應(yīng)手。不過(guò)現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)您叫我們寫(xiě)的讀書(shū)筆記非常的好,寫(xiě)這個(gè)可以大大提高我對(duì)閱讀方面的理解力和分析力,或許不久的將來(lái)我能在這方面有更大的進(jìn)步。除了上述的性格外,我還是個(gè)很沒(méi)自信的人。我經(jīng)常在考試前緊張,就好像自己沒(méi)有做好充分預(yù)習(xí)似的。就如老師在講臺(tái)上問(wèn)的問(wèn)題,我寫(xiě)出了答案卻又不敢舉手,生怕站起來(lái)回答會(huì)說(shuō)錯(cuò)了。還有上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)800米跑步,明明覺(jué)得可以得,但每次參加我還是會(huì)緊張的要命,同學(xué)和老師都對(duì)我很有信心,可我卻怕自己會(huì)輸,會(huì)給班級(jí)丟臉,總是很沒(méi)自信的樣子。每次到最后還都是媽媽再三的鼓勵(lì)我,叫我要對(duì)自己有信心要相信自己的實(shí)力。最終,我還是取得了勝利。我還一個(gè)不自信的地方那就是我的聲音,因?yàn)槲业腵聲帶不好,有些朋友們都開(kāi)玩笑說(shuō):“你的聲音像個(gè)男孩子!本鸵?yàn)檫@樣,老師說(shuō)請(qǐng)哪位同學(xué)站起來(lái)有感情地朗讀時(shí),我就不敢舉手,就怕自己讀的很難聽(tīng)表達(dá)不出感情來(lái)。
以上介紹了我的種種后,余老師您是不是覺(jué)得我很沒(méi)有用呀!媽媽常對(duì)我說(shuō):“每一個(gè)人都有她的不足之處,但只要你找對(duì)方向,把自己的在哪方面的不足加予鞏固和多花功夫那就一定會(huì)有所進(jìn)步!彼晕蚁雽(duì)老師說(shuō),希望您以后多多讓我回答問(wèn)題,多多讓我站起來(lái)朗讀課文。
余老師,我相信在您的幫助下,我會(huì)改掉不自信的毛病,在閱讀上也能有更大的突破。希望接下去的這兩年我們能像“朋友”一樣的交流與學(xué)習(xí)。
最后我想對(duì)您說(shuō):“祝您工作順利,身體健康,萬(wàn)事如意!”
我的初中老師作文12
我的老師雖不像舞臺(tái)上的明星那樣閃耀奪目,但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒,令我們是那樣的著迷,她挺拔的身姿站在講臺(tái)上是那樣的高雅。
記得開(kāi)學(xué)第一天的傍晚,一排排佇立在月光下的樹(shù)木,包圍著偌大一個(gè)操場(chǎng),整個(gè)校園是那樣的寧?kù)o·祥和。家長(zhǎng)們?cè)诮淌议_(kāi)會(huì),而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳,不時(shí)還偷窺幾眼教 室。一個(gè)漂亮的阿姨站在講臺(tái)上,她有一雙大大的,有神的眼睛,她的鼻子高挺,馬尾辮扎在身后,走起路來(lái)也隨著節(jié)奏一甩一甩的,我認(rèn)定她就是我心目中的好老師,我愿意去聽(tīng)她的話。
一年級(jí)的時(shí)間就這樣飛似的.流過(guò)指尖,我當(dāng)上了課代表,每次我踏入辦公室時(shí),我總是深情的凝望,您總是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,埋頭看作業(yè),手中的筆?斓脑诩埳匣瑒(dòng),眼神也隨著筆移動(dòng),有時(shí)會(huì)停到 一個(gè)地方,指尖在下巴殼下來(lái)回滑動(dòng),認(rèn)真思慮著。即使抬起頭來(lái)也是與老師們討論幾句或喝口水,又繼續(xù)聚精會(huì)神的工作,有時(shí)也會(huì)讓我叫一兩個(gè)同學(xué)給他們單獨(dú)講解。您的眼神有時(shí)溫柔有時(shí)焦急, 但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯(cuò)誤,每回看著看著,坐在面前的仿佛就是我的媽媽,當(dāng)被她的手撫摸的時(shí)候我感覺(jué)好溫暖,好溫暖······
您一直教高年級(jí),第一次教我們這些一年級(jí)的新生,您說(shuō)自己那個(gè)冬天都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的。我們對(duì)新學(xué)校新知識(shí)茫然無(wú)知,大部分同學(xué)聽(tīng)課的時(shí)候是如坐針氈,一會(huì)撓撓這兒,一會(huì)撓撓那兒, 問(wèn)問(wèn)題從不經(jīng)過(guò)大腦,現(xiàn)在我們覺(jué)得簡(jiǎn)單的不可思議的一道題或許那時(shí)卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒,那年冬天您一直的咳嗽,卻沒(méi)有耽誤我們一堂課,即使打針也只抽出 下班時(shí)間。不舍得拉下一堂課。
現(xiàn)在的課堂上,幾乎沒(méi)有人不聽(tīng)課,我們一雙雙小眼睛就這樣看著您,耳朵仔細(xì)聆聽(tīng),或許有些老師的課堂無(wú)滋辣味,但只要您在每節(jié)課都會(huì)變得生動(dòng)詼諧,同學(xué)們也都樂(lè)在其中。
您有一顆童心,和我們?cè)谝黄,我們就把您?dāng)作知識(shí)淵博的朋友,您把我們當(dāng)作您的孩子,把知識(shí)不遺余力的傳授給我們,這就是我們的語(yǔ)文楊老師,這就是我身邊的好老師,同學(xué)們仰慕,家長(zhǎng)尊敬 的好老師!
我的初中老師作文13
我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),衣著總是那么得體。她的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和負(fù)責(zé)任的老師。
有一次在課堂上,胡老師發(fā)了一張?jiān)嚲,同學(xué)們拿到試卷驚訝無(wú)比,竟然全是計(jì)算。有些人興奮不已,則有些人唉聲嘆氣。胡老師說(shuō):“你們的計(jì)算太差了,從今天開(kāi)始,每個(gè)星期都會(huì)讓你們做一張數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試卷!蔽夷玫骄碜,看著一道道計(jì)算題,心想:這下完了,計(jì)算是我的弱項(xiàng),我這馬大哈的性格一定會(huì)考得很差的。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,教室里只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰……”的寫(xiě)字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、認(rèn)真地寫(xiě)著每一道題;而我,一看見(jiàn)計(jì)算,心里就像一團(tuán)麻似的煩躁起來(lái),總感覺(jué)計(jì)算題在跟我做對(duì)……
試卷發(fā)下來(lái)了,我拿著卷子,只見(jiàn)三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上綻開(kāi)了“紅花朵”,頓時(shí)我目瞪口呆。這次,我們班考得不好,胡老師并沒(méi)有罵我們,而是耐心、嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“初中計(jì)算是死的,要的是認(rèn)真、仔細(xì),不求速度!苯又,胡老師認(rèn)真地為我們講解著易錯(cuò)題,胡老師又出了其它的題目給我們做。
十道計(jì)算題又來(lái)了,我認(rèn)真地做著每一道題目,可是,做著做著,數(shù)字多,符號(hào)多,我腦袋里的“系統(tǒng)”又出差錯(cuò)了。唉!我這粗心的壞習(xí)慣不知道能對(duì)幾題。
放學(xué)了,胡老師把做錯(cuò)的`同學(xué)的本子發(fā)下來(lái),要求訂正好才能回家。而我只有留下來(lái)無(wú)奈地訂正錯(cuò)題。我把訂正好的題目給老師批改,只見(jiàn)胡老師皺著眉頭,不停地?fù)u頭對(duì)我說(shuō):“這兩道題還是不對(duì),認(rèn)真檢查一下!”我看著兩道題,心情浮躁地重新計(jì)算起來(lái)。這時(shí),我一手抓著頭,一臉煩躁的樣子被胡老師看見(jiàn)了。老師走到我身邊,不但沒(méi)有罵我,反而坐下來(lái)跟我說(shuō)她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué),特別是計(jì)算這一塊,聽(tīng)著聽(tīng)著,我終于明白學(xué)習(xí)一定要保持平靜而愉悅的心情,只要認(rèn)真對(duì)待,任何難題都會(huì)向你低頭。就這樣,我的心情終于平靜下來(lái),仔細(xì)地訂正錯(cuò)題,終于做對(duì)了。這時(shí),我笑了,胡老師也笑了!
這就是我的班主任,一個(gè)細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。
我的初中老師作文14
教過(guò)我的老師非常之多,我喜愛(ài)的老師也很多,但我印象最深刻的也是我最喜愛(ài)的老師,那當(dāng)然是幽默風(fēng)趣、我碰到過(guò)很多我喜愛(ài)的老師,比如:“漂亮的老師、嚴(yán)格的老師、平易近人的老師,她留著烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),優(yōu)美的身材,一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴,小小的鼻子十分可愛(ài),看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人!
在課堂上,您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開(kāi)小差的時(shí)候,有一種鮮花,我最驚慕,驚慕于它的粲然開(kāi)放;有一種清茶,我最渴望,渴望在它的醉人濃香;有一種老師,我最喜愛(ài),喜愛(ài)有她的課堂。
但讓我真正地了解這位老師,還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語(yǔ)文課。別看我們這位語(yǔ)文老師的眼睛小,可功能可不少。上課的時(shí)候,有時(shí)我們困倦了,老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn),找到幾個(gè)偷懶的同學(xué),再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起,風(fēng)趣地開(kāi)幾個(gè)玩笑,立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這,也讓我重新喜歡上了語(yǔ)文課。我向,也許我們需要的就是這種老師,這種幽默、風(fēng)趣的老師。這種老師,可以讓我在上課時(shí)集中精力,學(xué)習(xí)中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小,但又好象變得很大,很深邃。老師的眼睛在閃亮,閃亮在我們的作業(yè)本上,目光瞄過(guò)了一行又一行;老師的眼睛在閃亮,閃亮在精彩的課堂,引導(dǎo)我們走向成功的海洋;老師的眼睛在閃亮,閃亮照耀著我的迷茫,點(diǎn)燃我的夢(mèng)與希望!她的`鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
她的鼻梁纖巧挺立內(nèi)色的鼻翼長(zhǎng)得非常雅致。嘴唇薄潤(rùn)透著機(jī)敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。何老師是我們班的語(yǔ)文老師。她講課感情投入繪聲繪色把同學(xué)帶入課文的情她長(zhǎng)著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發(fā),像瀑布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時(shí)尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。
我最喜愛(ài)語(yǔ)文老師,深愛(ài)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
我的初中老師作文15
魚(yú)離不開(kāi)水,是水賦予了它寶貴的生命;綠葉離不開(kāi)根,但根給了它足夠的養(yǎng)分;離不開(kāi)老師的修煉,我的班主任胡老師,就像“水”一樣,“根”一樣,關(guān)心、教導(dǎo)我們。
我們的班主任胡老師是一位年輕漂亮的女老師。她不高也不矮,烏黑的頭發(fā),總是穿著得體。她的聲音忽高忽低,猶如山間小溪的清泉,緩緩流過(guò)我的心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。
一到課堂,胡老師就發(fā)了一張?jiān)嚲。同學(xué)們拿到試卷都驚呆了,全是計(jì)算。有人興奮,有人嘆息。胡老師說(shuō):“你的計(jì)算太差了,從今天開(kāi)始,你每周都會(huì)被要求做一次數(shù)學(xué)計(jì)算試卷。”我拿到了試卷,一道道的看著計(jì)算題,心想:到此為止了。計(jì)算題是我的弱項(xiàng),我這個(gè)馬大哈的.性格肯定會(huì)考得很差。時(shí)間一分一秒的流逝,教室里只剩下“嗖嗖……”的書(shū)寫(xiě)聲。我同桌,冷靜認(rèn)真地寫(xiě)下每一個(gè)問(wèn)題;但是看到計(jì)算的時(shí)候,心里有種麻木的煩躁,總覺(jué)得計(jì)算題跟我做對(duì)了……
試卷下來(lái)了,我拿著試卷紙,看到我的紙“紅花”上開(kāi)了三四個(gè)紅十字,我驚呆了。這一次,我們班的考試成績(jī)并不好。胡老師沒(méi)有責(zé)罵我們,而是耐心而鄭重地對(duì)我們說(shuō):“初中計(jì)算死了,你們要的是認(rèn)真仔細(xì),不是速度!比缓,胡和老師為我們仔細(xì)講解了容易出錯(cuò)的問(wèn)題,胡老師給了我們其他的問(wèn)題。
十道計(jì)算題又來(lái)了。我正在認(rèn)真地研究它們中的每一個(gè),但是當(dāng)我在做它們時(shí),有很多數(shù)字和符號(hào),我腦海中的“系統(tǒng)”再次出錯(cuò)了。好!我粗心的壞習(xí)慣不知道我能回答多少問(wèn)題。
放學(xué)了。胡老師把犯錯(cuò)同學(xué)的筆記本寄下來(lái),要求在回家前改正。我不得不留下來(lái),無(wú)奈地糾正錯(cuò)誤的問(wèn)題。我把更正的問(wèn)題交給老師批改,就見(jiàn)胡老師皺著眉頭,不停搖頭對(duì)我說(shuō):“這兩道題還是錯(cuò)的,請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)!”看著這兩個(gè)問(wèn)題,我又浮躁了起來(lái)。計(jì)算一下。這時(shí),我一手托著頭,被胡老師一臉煩躁的看到了。老師走到我面前,沒(méi)有責(zé)罵我,而是坐下來(lái)告訴我她如何學(xué)好數(shù)學(xué),尤其是計(jì)算。聽(tīng)我這么一說(shuō),我終于明白,學(xué)習(xí)一定要淡定,快樂(lè)。只要認(rèn)真對(duì)待。,任何問(wèn)題都會(huì)向你鞠躬。就這樣,我的心情終于平靜了下來(lái),認(rèn)真地糾正了錯(cuò)誤的問(wèn)題,終于答對(duì)了。這時(shí)候我笑了,胡老師也笑了!
這是我的班主任,細(xì)心負(fù)責(zé)的老師。
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