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中學(xué)生作文常用8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
經(jīng)過緊張激烈的訓(xùn)練和考試，奧賽成績終于在5月15日揭曉了。我校又以優(yōu)異的成績再創(chuàng)輝煌，突破歷屆紀錄，榮獲21個一等獎。得知此訊，奧賽組的輔導(dǎo)老師們笑容滿面的臉上，寫滿了高興�？墒窃谶@輝煌的背后，不知凝結(jié)了老師的多少汗水��！在這里我想說聲：“老師，你辛苦了�！�
回憶起奧賽訓(xùn)練的日子，我激動的熱淚盈眶。在這短短的一個月里，老師們?yōu)榱俗屛覀兡苋〉煤贸煽儯恢粤硕嗌倏�，生了多少氣。每天中�?2點半，老師們便準時來到奧賽班，為我們講解題目。到了晚上6點，又監(jiān)督我們考試，7點多回家后又要為我們改考試
的卷子。
我清楚地記得有一次考試，我們奧賽組的同學(xué)都考得比較好，最差的`也有60分。楊老師得知同學(xué)們作弊，嚴肅地說：“我讓你們考試，不是想要你們?nèi)〉煤梅謹?shù)，而是要你們認識新的題目，懂得應(yīng)該怎樣分析，平時考試考得好，并不代表以后就考得好。只有在決賽中取得好成績才是真正的勝利者。”從那以后，同學(xué)們再也沒有作弊，勤學(xué)苦練。
在這激動人心的時刻，我要大聲地說：“感謝您！老師！”
中學(xué)生作文 篇2
溫存與苦難，殘酷與美好在故事中的界限往往沒有那么分明。于是這兩股力量之間的比例調(diào)和就顯得尤為重要。對于給孩子編選故事時想要控好這個度，關(guān)鍵是要去權(quán)衡利弊，可更要思考的是：我們想為孩子傳遞什么？啟蒙什么？
先從不少教育家的觀點立足，他們認為啟蒙書更應(yīng)該給孩子傳遞世界的溫存。強調(diào)啟蒙是爭議的所在，啟蒙于一個人的思想乃像一個指明燈，它日里模糊卻時刻在提醒掌舵人船要行駛的方向。它是扎根人內(nèi)心最深處的信念，也是未來價值觀形成的根基。而它是最穩(wěn)固的也是最脆弱的，最長久也是最短暫的，它萌發(fā)于新生之時卻伴隨一生。孩子沒有形成剔除好壞信息，區(qū)分正負能量的潛意識，這便是這一觀點持有者的憂慮所在。
首先，這想法確實是無可厚非的，我們無法排除現(xiàn)實的陰暗面會對孩子的心態(tài)造成什么樣的影響。我們更多地是想給孩子傳遞正能量，以樂觀的心態(tài)面對未來。但我認為“溫存”這個概念定位得太為模糊與籠統(tǒng)。什么是溫存？講人人互幫互助的故事？相親相愛的一家人甜蜜的小生活？我覺得這個范圍太過狹隘，猶如讓孩子們坐在井里看頭頂上的一隅美景。倘若他們爬出井發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在吵架，鄰里小朋友彼此不打招呼又會怎么樣呢？溫存太過空泛化，帶來的是美而不實的“別人家的.故事”，并不會給孩子帶來濃郁的幸福感，只是像喝白開水一般平淡無味罷了。事物有時是需要相輔相成的，殘酷的存在更能映照出溫存的真實感，在這一點上王安憶女士的話是經(jīng)得起驗證的。
她選擇以不少表現(xiàn)“苦難”和“殘酷”的故事來“澄澈地映照世界”，讓孩子們在故事里成長。這與對立觀點的基本差異在于：前者選擇客觀真實地表述，較為客觀地敘述生活但突出溫暖的力量，最后溫暖戰(zhàn)勝了困苦，是本質(zhì)上的光明和暗黑兩勢力的抗衡賽。而后者是選擇增加溫暖的故事，減少殘酷事件的發(fā)生概率、出現(xiàn)的頻率。這是字眼在量上的增添與減少，并不不能真正傳遞出美好的力量。而王安憶女士用的言語十分精確，“澄澈地映照世界”。一是更大程度上清晰地還原現(xiàn)實的模樣。二是注入美好的力量讓孩子盡可能看見一個圓滿明亮的結(jié)局。
我們想給孩子傳遞啟蒙的是勇敢樂觀地面對生活，那就應(yīng)該告訴他們別人如何在困境中挫敗困難，從而激勵他們，而不是一昧傳述空而不實的溫存。
中學(xué)生作文 篇3
俗話說的好：“失敗乃成功之母”。我想，“失敗”這個詞對大家來說并不陌生，但每個人往往都不愛提起他，因為失敗代表著一個人的無能，但是，你有沒有想過，失敗的背后是什么？無能？錯誤？我想都不是，失敗的'背后應(yīng)該是我們努力拼搏來的成功。
每個成功的人，很可能是下一個失敗者；但一個失敗的人，卻有可能是下一個成功者。偉大的發(fā)明家：愛迪生在發(fā)明電燈時，他為此試驗了上千次，也失敗了上千次。有的人嘲笑他是一個失敗者，但他并沒有退縮，沒有灰心，而是成功地發(fā)明了白熾燈泡；司馬遷飛來橫禍，他不但沒有退縮，而且還堅毅的完成了《史記》這本書……
是呀，在一個成功人士的背后，一定付出過不少的辛勤汗水，付出的更是失敗的代價。俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�！比绻悴唤�(jīng)歷失敗的風(fēng)雨，你永遠都見不到成功的彩虹。
所以說，失敗并不可怕，可怕的是我們沒有勇氣去面對它，反倒是他使我們堅定了成功的信念。
其實我們每個人都經(jīng)歷過失敗，，但我們一定要保持平衡的心態(tài)，永遠追求向上，就一定可以達到成功的彼岸！
中學(xué)生作文 篇4
現(xiàn)今，在大學(xué)校園里，有很多大學(xué)生都在搞勤工儉學(xué)，更有為數(shù)不少的中學(xué)生利用利用假期打工賺錢。
中學(xué)生打工有很多好處，首先可以早些接觸社會，認識社會，為將來走向社會打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)代社會，競爭十分激烈，不能適應(yīng)社會就會被社會淘汰。我有一位同學(xué)，假期中在小飯館里當服務(wù)員，早起晚睡，每天要忙十二個小時以上，沒有家里的軟床，吃的也是粗茶淡飯，可開學(xué)后每個人都能看出她的`變化：說話不再嬌滴滴，干起活來不怕臟不怕累，人也成熟了許多。
其次，可以了解父母工作的艱辛，更能體諒父母。很多家庭都存在著“小公主”、“小皇帝”現(xiàn)象，揮金如土，愛慕虛榮，出去打打工，不但可以鍛煉自我，更能體會到每一分錢都是靠辛勤勞動換來的，錢來之不易，從而改掉奢侈的不良習(xí)氣。
再次，有些同學(xué)平時對自己沒有信心，有自卑心理，懷疑自己的能力，打工是一種不很尋常的經(jīng)歷，每個人都會對小小年紀就有打工經(jīng)驗的人刮目相看，從而可以使那些同學(xué)恢復(fù)自信心，對人生的態(tài)度更加積極。
但萬事萬物都有一利必有一弊，中學(xué)生打工也是一樣。
中學(xué)生畢竟年齡小，社會閱歷少，到了社會上難免被一些不好的人或物所蒙蔽。難以區(qū)分好壞、是非，容易受不良社會風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生錯誤的人生觀、價值觀，也有可能結(jié)交上市井流氓之類的社會渣子，走上違法犯罪的道路，想要迷途知返就不容易了。
但我認為，總的來說還是利大于弊，人不能因為怕噎死就不吃飯，同樣，也不能光看弊而不看益處，只要好處比壞處多，仍是可以提倡的。
中學(xué)生作文 篇5
中國的傳統(tǒng)文化有很多，如皮影戲、春聯(lián)、剪紙……今天我要向大家介紹中國的傳統(tǒng)文化之一 ——剪紙 。
剪紙是中國最流行的民間藝術(shù)之一，起源于漢至南北朝時期，真正繁盛卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪紙鉸出為主，趣味渾樸天然，卻是出自農(nóng)家婦女之手。在過去，剪紙也是每個女孩子必須掌握的手工藝術(shù)。人們也經(jīng)常用紙剪成形態(tài)各異的物像和人像，用于葬禮上燃燒，也被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。隨著時代進步，人們生活的改變和審美觀的轉(zhuǎn)變，人們將自己的情趣和生活理想也參入到剪紙藝術(shù)中，剪紙更多地用于裝飾，可用于點綴墻壁、門窗、房柱、燈、燈籠等等，也可以作為禮品點綴之用。剪紙也是具有獨特風(fēng)格的民間藝術(shù)。最為常見的是在北方農(nóng)村過春節(jié)時，家家戶戶會把剪紙貼在窗上，所以也叫做“窗花”。
傳統(tǒng)的`窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容主要有：戲曲人物、翎花花卉、草蟲魚獸，以及一些吉祥諧音的物像，洋溢著歡快、健康和熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。
剪紙不僅深受人們喜愛，也讓我很感興趣，有時間我一定要學(xué)一學(xué)。
中學(xué)生作文 篇6
人間百態(tài)，什么有趣的事都有可能發(fā)生，人與人之間的心靈往往是相通的，尤其是母親和自己的孩子�！}記
眼看著那張臺歷再過三天就要到母親節(jié)了，可我的心情卻不象往年母親節(jié)時那樣的興奮。這個星期的零花錢被突如其來的“洪水”送給了災(zāi)區(qū)的小朋友，眼下手頭有些拮據(jù)，只有十八元，這些錢能給媽媽買什么呢？本來想買一把媽媽幾個月以前相中的小洋傘，可現(xiàn)在別說是洋傘，恐怕連傘把都買不來。我苦思冥想中……
第二天中午，偶然發(fā)現(xiàn)樓頭的禮品店貼出“賠錢大甩賣”字樣，走進去轉(zhuǎn)了一圈，買了兩支筆。賣禮品的地方貨少人稀，仔細查看一番，發(fā)現(xiàn)了一對玩偶，那是一對會跳舞的小人，于是我越看越喜歡。
“爺爺，這對跳舞的小人多少錢？”
“三十五，只剩這么一對了�！�
“那……我想買一個、給您十五元，行不？”
爺爺猶豫了一下，“拿著吧，孩子，反正也是賠了”
“謝謝爺爺”。我選中了那個帶著粉色小帽子，穿著粉色的連衣裙、黑色小皮鞋，金發(fā)碧眼的小女孩，這個媽媽一定會喜歡的，因為媽媽最愛粉色。雖然那個穿著一套黑色晚禮服，帶著黑色禮帽的小男孩我更喜歡�？蛇@是給媽媽選禮物呀！
給完錢我拿著它高高興興的走了，店里留下了一串我快樂的口哨聲和那個老人的嘆息聲。而過了大約一個小時左右又出現(xiàn)了一個中年婦女的講話聲。
晚上，母親給了我五十塊錢，告訴我說：“下個星期媽媽的單位很忙，中午不能回來給你做飯，給你錢自己解決一個星期的午飯。”這個意外使我格外的高興，這樣的話，那個小玩偶也不會再孤單了，只有一對玩偶跳舞才是最有趣的。放學(xué)之后我飛奔到那個禮品店，柜臺前只有老人和那他一陣陣低聲的咳嗽，我找到那個貨架試圖找到我想要的，可搜尋了一遍也不見那另一個小人，我急忙問那個爺爺：“昨天那個剩的小玩偶呢，爺爺？”
爺爺仔細瞧了瞧我，“哦，是你呀，昨天你剛走不久，就有人買了，說是她的'兒子一定喜歡�！�
“哎，沒辦法�！蔽掖诡^喪氣的走回家。晚上，悶悶不樂的坐在椅子上，心里還在想著：“誰這么可惡，簡直是和我作對�！�
這時媽媽走進來。“孩子，怎么了？不開心呢？老師評批你了？和同學(xué)鬧矛盾了？”
“媽媽，沒有，都不是。我想送你一個禮物。”
“呵，巧了，媽媽也買了你喜歡的東西，先把眼睛閉上�！�
我不情愿的閉上了眼睛，“咚－咚－咚－咚－，睜開�！�
我睜開了眼睛，“�。渴橇硪粋�玩偶，當時，我心中就像打翻了五味瓶一樣，我一下子抱住了媽媽，把媽媽弄的莫明其妙。
我從書包里拿出另外一個，媽媽的眼睛馬上亮了。
“媽媽，這是一對玩偶。”我開心的笑著。
我把兩個都上了發(fā)條放在桌子上，陽光照了進來，桌面上映出了一對影子，一對充滿愛的影子……
中學(xué)生作文 篇7
登山的啟示今年五一，我們?nèi)乙黄鸬轿挥谄巾斏骄硟?nèi)的石人山游玩。
石人山的石峰很陡峭，由于山體全都是石頭由石頭筑成的，因此得名石人山。我站在山腳下，仰望山峰，天啊，這么高!況且，我要登的`是石人山的主峰——玉皇頂，海拔2153米啊!想到這，我不禁倒吸了一口冷氣。
這時，一旁的爸爸對我說：“上吧，一切風(fēng)景在險峰!”于是，我們一家三口，沿著天階棧道開始登山了。石人山固然名不虛傳，真的佷險。有些地方幾乎都是直上直下了。有好幾次我都因為害怕和堅持不住而想退縮了�？擅慨斘蚁胪丝s時，爸爸的那句話就會在我耳邊響起。這時，我便會再一次被鼓舞，又再接再厲，接著投入到艱辛的登山中去。終于到達峰頂了!我站在山頂上，向下望。啊，真是一切美景盡收眼底呀，太美了!這時，我才真正理解了爸爸的話。
通過這次登山的經(jīng)歷，我明白了：只要努力，再難的事都能解決。只有付出，才會有收獲，以后我做事要有毅力、有恒心，只有這樣，才能成功。
中學(xué)生作文 篇8
假如風(fēng)有顏色，四季是五彩繽紛的。
假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)是彩色的，風(fēng)兒輕輕一吹，把小草吹綠了，火紅的杜鵑花吹紅了，把迎春花吹黃了。
假如風(fēng)有顏色，夏天的風(fēng)是紅色的.，風(fēng)兒輕輕一吹，把火紅火紅的太陽吹紅了，也把有名的石榴花吹紅了。
假如風(fēng)有顏色，秋天的風(fēng)是金色的，風(fēng)兒輕輕一吹，把金黃的葉子從樹上吹下來，稻谷也成熟了。
假如風(fēng)有顏色，冬天的風(fēng)是白色的，風(fēng)兒一吹，請下來天上的雪花，潔白的雪花落在地上、房子上、樹上......到處都是，像是給他們鋪上了銀地毯。
假如風(fēng)有顏色，世界萬物會變得絢麗多彩！
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