中學(xué)生作文優(yōu)秀(3篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的中學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　我的妹妹今年四歲了，她是我舅舅家的孩子。一雙水靈靈的眼睛看起來炯炯有神，頭上扎著兩個(gè)"小炮兒"，于是我們給她的小炮兒起了個(gè)名兒叫"沖天炮"，小小的嘴巴，極其可愛的樣子。由于她總愛問為什么，所以我便送了她"百事問"的雅號。最重要的是她的性格非常堅(jiān)強(qiáng)。

　　我的妹妹年紀(jì)很小，但她卻懂得很多，因?yàn)樗�平時(shí)總愛"打破砂鍋問到底"，一直在問為什么。我也最怕給她講故事，我講一句，她問十句，而且問的問題千奇百怪，我也是啞口無言，一個(gè)也說不出來。于是每當(dāng)這時(shí)候，媽媽就經(jīng)常調(diào)侃我說："啞巴吃黃連"，緊接著弟弟就接話："有苦說不出"！我真懷疑他們站著說話不腰疼。

　　我的妹妹不僅愛問問題，還特別堅(jiān)強(qiáng)。那是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽光明媚的下午，我和妹妹一起到田野里玩耍，我們互相追逐，由于她還小，所以難免有些不硬朗。在跑的時(shí)候，妹妹不小心摔倒了，緊接著就開始哭。她雖然平時(shí)總愛哭，但性子比誰都硬。我剛要急忙跑過去哄她，她卻突然停止了哭聲，并用堅(jiān)定的話語說："從哪里跌倒，就要從哪里爬起來！我一定要自己爬起來，姐姐，你瞧好吧！"我十分著急，忙對她說："你就別逞能了，你看看你，都站不起來了，還自己爬。來來來，姐姐扶你回家��！"沒想到她卻跟打了雞血似的，硬是推開了我的.手。還一而再、再而三地要求我不要管她，她自己要爬起來。雖然我非常想扶她，但看妹妹那堅(jiān)定的眼神，知道她決定了的事情九頭牛都拉不回來。所以我打消了念頭，她剛要準(zhǔn)備自己站起來，卻又"撲通"一聲，跌倒了。只見她腿上的皮都磨破了。她眼里含著淚水，我看在眼里，疼在心里。終于，他強(qiáng)忍著疼痛站了起來，我松了一口氣。我急忙跑去扶她，生怕再有什么閃失。最終，我們一瘸一拐回到了家�；丶液螅瑡寢尶吹竭@個(gè)樣子，急忙跑來問我怎么回事，怎么也沒看好妹妹。而妹妹卻說："這不怪姐姐，是我自己摔的。"說著她微微一笑。做人就要做個(gè)有擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人！在那個(gè)風(fēng)和日麗的下午，四歲的妹妹告訴了我這樣的道理。

　　我的妹妹就是這樣一個(gè)智慧與美貌并存，可愛又善于問問題的女孩子，還小小年紀(jì)就知道要勇敢有擔(dān)當(dāng)，她的許多優(yōu)點(diǎn)，都值得我學(xué)習(xí)。我不僅喜歡她的天真、可愛，我更敬佩她的堅(jiān)強(qiáng)。

中學(xué)生作文 篇2

　　地震后的這些日子，我一直在思考一個(gè)問題，那就是，在地動山搖的那一瞬間，譚千秋老師為什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壯的身軀為四個(gè)學(xué)生撐起了生命的鋼鐵之傘？

　　大難當(dāng)頭，求生是每個(gè)人的本能反應(yīng)。而地震留給人逃生的時(shí)間實(shí)在太短了，甚至要以秒計(jì)算，讓人來不及思考應(yīng)該選擇什么樣的方式來應(yīng)對，所以，那短暫時(shí)刻人們的行為基本上是一種下意識的反應(yīng)，或者說是一個(gè)人多年生理、心理、文化、教育等各方面的綜合力量的釋放。我曾經(jīng)大膽地設(shè)想，如果譚老師在那一刻在向?qū)W生高喊“快撤”之后自己也跑出去，應(yīng)該沒有人會責(zé)備他；再退一步，哪怕是譚老師連“快撤”也沒有喊就自己先逃了出去，似乎也不會有人對他不依不饒。畢竟我們的社會進(jìn)步了，對人的正常的情感、正常的本能（也就是“人之常情”）能夠承認(rèn)、肯定，進(jìn)而尊重。所以，“先跑”是不應(yīng)該成為罪過，不應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的。

　　但我很快就為自己的大膽而慚愧。譚老師是不可能有這樣的“如果”的，他的強(qiáng)烈的角色意識，他的`放大了的職業(yè)精神，給了他堅(jiān)強(qiáng)的支撐。他鎮(zhèn)定有序地組織學(xué)生外撤，那一刻他的心中應(yīng)該說只有學(xué)生，唯獨(dú)沒有他自己。對他趴在講桌上的情形，人們也曾設(shè)想了種種可能，但我始終堅(jiān)信，譚老師是始終沒有放棄和學(xué)生一起跑出去的念頭的，那樣一個(gè)熱愛生活的人，應(yīng)該是始終微笑著憧憬更美好的未來的，哪怕是在震波肆虐的片刻。也許就是在他俯下身去要拉起學(xué)生向前沖的一剎那，房子倒了，鋼筋水泥把他的形象定格成了師魂的雕塑。大寫的“人”演繹了大寫的“情”。

　　尊重每一個(gè)生命個(gè)體的權(quán)利，是文明社會的標(biāo)志，所以我們可以對諸如“震時(shí)先跑”的人持寬容態(tài)度。我覺得，對具體的生命個(gè)體而言，這個(gè)意義上的“人之常情”只不過是最一般、最本初的“情”，這里的“人”更多的還是自然意義的概念。人是有其社會屬性的，倫理、道德、文化、責(zé)任等等綜合因素鑄就的是大寫的“人”字，而大寫的“人之常情”應(yīng)該是高懸在人們心中的一輪太陽。

中學(xué)生作文 篇3

　　千百年來多少事，卻只見滾滾長江東逝水，淹沒了您那關(guān)懷備至的聲音。

　　江山人才，各領(lǐng)風(fēng)騷，有青山凌云之志，有郁郁寡觀之嘆，同時(shí)，也有那對后人無微不至的關(guān)懷，即使“您”的身影，在我們眼前模糊，在模糊；聲音變小，在變小，卻也阻攔不了我感受那陣輕聲細(xì)語的關(guān)懷。

　　每天傾聽著你心聲的那一刻，我就明白了，這，是你對懷抱中的我們的關(guān)懷。千百年來，你的聲音依然是多少天下寒土的心聲。

　　“故鄉(xiāng)”一個(gè)淡淡飄灑的名字，有多少威武的壯志少年在你的身上得到了完美的詮釋，您雖坐落在一個(gè)荒涼的山腳下，但更重要的是你向多少人傾聽到那滿含生情的教誨，蘊(yùn)含人生哲理的話語，讓人不由心生感嘆，您的豪邁，您的熱血，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都積累在我們這些青少年身上。

　　然而從古到今那許多偉人，哲人，詩人的聲音依然在校園的長空中回蕩。于是在成長的路上，在故鄉(xiāng)里，我領(lǐng)悟了人生，因?yàn)槲以��?jīng)以痛苦的姿勢遙望著另一邊，那就是故鄉(xiāng)。在那里鮮花盛開，樹木長青，洋溢幸福的光芒。

　　我要在這里飛翔，證明自己，在這里我閃爍著青春的色彩，在這里，我擁有這青春的朝氣，在這里，我留下生命的光輝，在這里，我日明耳靈，洞察大千世界。

　　你所以能綻放光彩，都是因?yàn)槲业挠赂液团�力�?/p>

　　我從這里飛翔，青春的`火焰更加旺盛，東方的旭日更加耀眼，新世紀(jì)的我倍加活力四射！我從這里飛翔，伴著青春的雨露，伴著春日的朝陽，同花草一起生長，同青松一道伸展。

　　樹葉在微風(fēng)中搖擺，投下了點(diǎn)點(diǎn)光暈在草地上安詳而溫暖，這是回報(bào)的溫暖，回報(bào)我心靈的棲息弟。做一粒重得回報(bào)的種子，在生活中發(fā)現(xiàn)無聲息的愛，學(xué)會感恩，讓心靈充滿陽光。

　　這是，一粒感恩的種子在我心里生根，發(fā)芽。感恩你—故鄉(xiāng)；您就是我守候的那一片凈土。

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