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難忘的一節(jié)課400字周記
在歲月長河中，我不知道已經上過多少節(jié)課。許多都已化作落葉飄走，唯獨那一節(jié)課，令我刻骨銘心……下面是小編為你整理了難忘的一節(jié)課400字周記，希望能幫助到您。
難忘的一節(jié)課400字周記（1）
在歲月長河中，我不知道已經上過多少節(jié)課。許多都已化作落葉飄走，唯獨那一節(jié)課，令我刻骨銘心……
那一次，我們去多功能教室上語文公開課。題目是《窮人》。不知道為什么，從我坐下去起，我的心里就特別緊張，好像有只小兔子，砰砰直跳。由于心虛，我下意識往后瞅了一眼：后面坐滿了老師，什么學科都有……我不敢再往下看了，立刻回了頭，心里開始忐忑不安地想：哎呀，如果一會老師叫到我該怎么辦啊？如果還打錯了，后面的老師一定會看我笑話的，那個時候可就丟人丟大發(fā)了，羞死了！開始上課了。老師首先微笑提出問題：“在你眼中，什么是窮人？”可能是有點突然呢，教室靜悄悄的。我知道了，我想沮喪，但又不敢。如果回答對了，那還好說；一旦回答錯了，老師會不會不叫我了呢？經過思想辯斗，我決定舉手�！疤朴矜�，你來回答！”我緩慢的站了起來，心提到了嗓子眼，雙腿直打顫�！俺圆伙柎┎慌娜司褪歉F人�！蔽乙豢跉庹f完了，同時也得到了表揚。坐下以后，慢慢就不緊張了。
這節(jié)課令我難忘，但更難忘的還是那一次勇敢的.舉手。
難忘的一節(jié)課400字周記（2）
記得三年級上的一節(jié)數(shù)學課，數(shù)學老師是一位嚴肅的人，我們非常害怕，也非常恨數(shù)學老師。（在孩子心里用上了"恨”這個詞）。
那節(jié)課是這樣的一節(jié)課：上課鈴剛一響，石校長就已經到了我們的教室后面聽課，數(shù)學老師也很快的到了教室，等待我們的到來。上課了，我們坐在自己的座位上，認真地聽數(shù)學老師講課，老師講的每一步我都聽進去了，過了一會，老師讓我們開始寫作業(yè)，我們就認認真真地抄老師布置的作業(yè)，等我寫完后，我就把作業(yè)交給老師了，老師看完后，我就和同桌說話，老師拿著其他同學的'本子坐過來，彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說：“石校長都來了，坐好，別說話�！蔽覜]吭聲，老師就走過去了，等老師檢查完作業(yè)，下課鈴就響了，石校長也走了，數(shù)學老師嚴肅地走到我身旁說：“尤其是尚心心�！彼秃莺莸氐轿业哪樕洗蛄藘上�，老師就說：“下課，”我傷心的哭了。（每次讀到這里，我的心都會圪蹴一下，想到數(shù)學老師打孩子當時的情景，想到兒子傷心哭的情景。）
啊！這節(jié)課真是讓我難忘！
難忘的一節(jié)課400字周記（3）
今天下午，我們去多媒體教室上課。大家都非常高興，因為那里特別寬敞、特別明亮，而且還有電腦。
一走進多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。
開始上課了，老師問：“同學們，你們在大屏幕上看到了什么？”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹、小溪，還有牛�！崩蠋熡终f：“很好！那么，你們有看到雨了嗎？那是秋雨，細細密密的，隨風吹來有陣陣的香味。今天我們學‘秋天的'雨’這一課，來，讀一遍！”我們都帶著豐富的感情認真地讀了起來。老師聽了，高興地說：“上面是校長室，有很多領導在上面工作，聽見我們三年一班讀得這么好，肯定魂都被勾來了。現(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好？”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著回答。“預備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇！太好了，老師已經陶醉了。今天同學們的表現(xiàn)真好。”我們大家都開心極了。
多么令人難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一節(jié)課400字周記（4）
我曾經是一個對作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對作文的看法。
一天新調來的張老師滿臉不高興的.走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們。說我們昨天寫的作文是一塌糊涂，全班只有一個人寫的非常好。大家聽了，臉都紅了，過了一會兒，張老師的話緩和了一些，對我們說：＂大家猜猜這個作文是誰寫的？＂同學們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論。
�。⒁艺f呀，這個作文一定是學習委員李睿琦寫的。＂
�。⒉粚Γ撌前嚅L宋佳琪寫的，他的作文最好了。＂
�。埨蠋煟钦l呀您快說吧？＂頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：＂李雪婷同學，這個作文是李雪婷同學寫。＂
我還沒清醒過來。＂老師，這不可能呀？＂
�。㈧o一靜＂，老師大聲的說，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學寫的。＂
＂李雪婷你的作文寫得很好，我相信你。＂
從那時起，我隊作文產生了濃厚的興趣。是老師讓我愛上了語文這門學科，我感謝老師。這節(jié)課讓我永生難忘。
難忘的一節(jié)課400字周記（5）
在我六年小學生涯里，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級上學期的一節(jié)科學課，那一堂課學的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結了橋的'規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點。
下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋�；氐郊依镂议_始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學校里第一時間把拱橋交給科學老師——顏老師，老師連聲夸我好樣的！
那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。
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