小學生寒假周記六篇

　　歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是時候好好地記錄在周記中了。相信許多人會覺得周記很難寫吧，下面是小編收集整理的小學生寒假周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生寒假周記 篇1

　　寒假的時候我和爸爸去關林批發(fā)了200個氣球，今天我弟弟正好來了我就和他比比誰的肺活量大。

　　我先把塑料袋打開，拿起兩個氣球，我一個，我弟弟一個，我們的規(guī)則是這樣的：深吸一口氣，用盡全力吹，比比誰吹的大。

　　游戲開始了，我和弟弟個拿一個氣球，深吸一口氣，我一吹報了，額，所以我換了一個大氣球，我又開始吹了，一吹我快憋死了，太難吹了，我才吹到一半，下面該弟弟了，這個大胖子，肯定比我低，一看，奇跡啊，既然吹的比我多一毫米，額，我好悲劇啊，不過是三局兩勝，他勝了一局有什么稀罕，下一局我一定比你強。

　　下一局開始了，這回是弟弟先吹，我后，這回我想我一定要超越他，比賽開始了，弟弟深吸一口氣，一吹，超大的.退步，這回我肯定能超越他，俗話說：“螳螂捕蟬黃雀在后”這回他輸定了，果然我真比他出的大，弟弟很不服說：還有一局，別高興的太早了“我們休息了一會兒，又開始了。

　　這回是決勝局我們都有超越對方的思想，所以比賽馬上就開始了，這回是我們同時吹，我們各方深吸一口氣，猛一吹，我們都快憋死了，我們同時停了下來，一看，咦，怎么一樣，我們都贏了，平局，耶，我們都是冠軍，然后我們就去休息了。

小學生寒假周記 篇2

　　今天早上起床之后爸爸告訴我外面下雪了，我連忙跑到窗前看見外面白茫茫的，真是太美了！我又來到奶奶家吃早飯，剛吃完家住XX的哥哥來我家做客了。我們在家玩了一會兒我又和哥哥到院子里玩雪了。我們剛出來正巧看見好朋友逯昕媛和張博遠，我們一起去后面廣場上玩，因為那里的雪非常多。

　　我們幾個商量著要堆一個大大的雪人，我被安排當了搬運工負責搬雪，不一會兒一個胖胖的'雪人就堆成了。這是我們共同堆起來的雪人，也是我們的伙伴。媽媽又給我們和雪人拍了幾張合影，就高高興興回家了。

小學生寒假周記 篇3

　　就要開學了。我又可以見到老師和同學們了。一想到熟悉的校園和教室，想到那些熟悉的面孔和聲音，我心里竟產生一種莫名的激動。

　　在寒假最后的一段時間里，我把主要精力放在預習新學期的教材上。通過寒假這段時間的學習，我知道該怎樣看課本了。我先看了一下目錄，這學期的教材一共有12個單元，比上學期少兩個單元。下冊課本中的生詞和上冊課本中的單詞幾乎一樣多。但是，經過仔細分析，我發(fā)現(xiàn)好多單詞以前接觸過。就拿第15單元的生詞來說吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh等詞對我來說已不再陌生。在剩下的11個單元中，有不少單詞我已經會拼寫了，但這些單詞的涵義、用法我卻不知道。了解單詞在不同語境中的具體用法，并且能根據其用法造句子，能自如地運用才是真正掌握了單詞。比如kind一詞，在第15單元中是名詞，當種類講，而這個詞在第16單元中的`意思卻是和藹的;友好的，是個形容詞。英語中，一詞多義、多種詞性的現(xiàn)象很普遍。我在今后的學習中要注意多歸納、勤總結。

小學生寒假周記 篇4

　　時間過的真快呀！一轉眼我們又迎來了緊張的學習生活，現(xiàn)在回想起來，寒假生活中真的有許許多多快樂的事，那么，今天我就來講一個小故事，說給你聽聽吧！

　　那是一個風和日麗的早晨，奶奶說：“琳琳，今天天氣特別好，陽光燦爛的，我和爺爺帶你去城隍廟怎么樣？”“好，好，這個主意太棒了！”我高興地說，我們趕快吃完了早餐，九點整我們出發(fā)了。我們乘著公交車到了城隍廟，那里人山人海，車水馬龍，很有新年的味道，里面最好玩的就得數，用易拉罐做成的老虎了，老虎里面有雪碧，芬達和可樂這三個易拉罐合成的.，真是可愛極了，最威風的就得數那座動物山了，只見百獸之王老虎站在最頂端，威武極了，其它小動物都在給大王表演。我還和它們照了相呢！九曲橋上人非常多，大家都在觀看彩燈，那里的彩燈非常漂亮，有海寶形的燈，海寶活靈活現(xiàn)的，我想：“到了晚上這些燈亮起來，一定更加漂亮吧！”

　　這就是寒假我的快樂一天，如果想聽更多的話，那就到我家里來吧！

小學生寒假周記 篇5

　　快要放寒假了，爺爺奶奶都來這里了，多開心呀!其實，突然今天跟大家嘮嗑，是因為有件大事：老師寒假結婚，邀請我們吃喜酒，還要帶班里人出去玩!

　　今天老師帶我們去吃喜酒了，在市區(qū)里的著名大酒店辦喜事，這個大酒店叫“紅火飯舟”。這個酒店有42年的歷史了，已經裝修了NNNN遍，結果成了今天的一艘大船的樣子，起了個好笑的名字。

　　酒席上，新同學?!

　　當新郎上場時，我們驚呆了：那優(yōu)雅的姿勢、迷人的眼睛等等讓人感覺他帥的詞都能用上，這就是歐陽老師的男朋友——齊鳴才。老師他們只是簡短的來了很俗的幾招，便說班里來了新同學，是一個男孩哦!說著，男孩被領了上來。他是一個戴眼鏡的小胖子，雖說還挺帥的，但是唯有不足，有些胖。他的名字——黎子陽(O(∩_∩)O栗子)。原來，他是一個上海轉來的`好學生，因為爸爸媽媽被單位調到這里，所以從上海千里來到這里。以后跟他也熟悉一下!

　　旅游，去哪里……

　　老師吃酒席的時候，齊鳴才站起來，問：“大家寒假準備讓老實呆著去哪里玩?玩多少天?寒假作業(yè)是什么?”這連珠炮一般的問話把我們問得一愣一愣的，還是童彤宇嘴快：|“去滑雪!希望寒假作業(yè)一起到滑雪場做!玩上一兩個星期!”雖然大家一致同意滑雪，但是別的老師說找班里考試前幾名談談。吃完飯，老師叫我和芹菜留下。語重心長對我倆說：“孩子，你們是我們全校獨一無二的龍鳳胎，希望你們幫幫老師，你們這次考得都是年級前幾的位置哦!再見!好好想想，一起談論一下�！�

　　老師回家的路跟我們相反，我們看著老師幸福的背影，笑著談論著回家了…

小學生寒假周記 篇6

　　今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應了，結果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書，要寫完整本書的生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。”聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎么會有如此多的作業(yè)了，而且還是對小學二年級的小朋友來說。

　　我再將我們學校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學校的.小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業(yè)書，再制做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的制作，它既可以讓學生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂而不為呢？

　　這樣學生也沒感覺到作業(yè)多，同時也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發(fā)展的人才，而不是只會守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀！

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