文具盒的作文經(jīng)典【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的文具盒的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
文具盒的作文1
書(shū)包村里有一座漂亮的房子,那就是文具盒,這里住著快樂(lè)的一家:鉛筆姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥和小刀弟弟。他們和睦相處,各有各的本領(lǐng)。
鉛筆姐姐們最喜歡打扮自己了。瞧,她們穿著五顏六色的衣服,頭上還戴了小巧玲瓏的帽子。多漂亮呀!她們都長(zhǎng)得瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的,很苗條,可你千萬(wàn)別小看了她們瘦瘦的身體,聽(tīng)說(shuō),工人叔叔已在她們的身體里安裝了一種特殊的材料,叫“石墨”。鉛筆姐姐最值得驕傲的就是她能用來(lái)寫(xiě)字,幫你把要說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái),讓別人知道。
橡皮妹妹常穿一身潔白的襯衫,猶如天鵝抖落的白羽毛,又仿佛是一位美麗的小公主。她的作用可不小呢!比如說(shuō),錯(cuò)筆姐姐不小心把字寫(xiě)錯(cuò)了,她會(huì)蹦蹦跳跳地來(lái)到寫(xiě)錯(cuò)的鉛筆字身邊,用自己那胖乎乎的小手在錯(cuò)別字身上擦一擦。這樣,紙上的錯(cuò)別字就不見(jiàn)了。
尺子哥哥也不錯(cuò)呀!侮當(dāng)鉛筆姐姐繪圖作畫(huà)時(shí),尺子哥哥就像一位威武的戰(zhàn)上守在鉛筆姐姐的`身旁,只要鉛筆姐姐一聲呼喚,他就立刻挺身而出,把線畫(huà)得又直又長(zhǎng)。
小刀弟弟,身披盔甲,長(zhǎng)著鋒利的牙齒,簡(jiǎn)直就是一位英武的人將。每天,他都要幫助錯(cuò)筆姐姐修整外衣。
多么快活、多么勤勞的文具家族呀!
文具盒的作文2
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買(mǎi)來(lái)送給我的。然后它的外面是天藍(lán)色的。盒子的上方有一幅畫(huà)。畫(huà)上有一只提包。提包上方有間座小房子,幾棵蒼翠的大樹(shù),旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自我的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓,可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地,一動(dòng)不動(dòng),好像在思考什么問(wèn)題。
打開(kāi)文具盒,就能夠看到它是一只能夠折疊的三層文具盒。合上的時(shí)候,然后它會(huì)自動(dòng)折疊,打開(kāi)的時(shí)候,它便自動(dòng)展現(xiàn)出三個(gè)層次,好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個(gè)紅色的架子,平時(shí),它躺在地面上,當(dāng)它站立起來(lái)的時(shí)候,配合底樓的兩只抓手將書(shū)端正地拿著,讓我能夠更加方便地看書(shū)學(xué)習(xí)。中間一層,放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆,還有橡皮之類(lèi)的物品。我要拿筆使用的時(shí)候,只要將文具盒稍微傾斜,便能夠方便地拿出自我所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時(shí),它們都躺在里面睡覺(jué)。等到我需要它們的時(shí)候,它們便會(huì)挺身而出,然后幫忙我做起了工作,完成了作業(yè)。
我的文具盒好像是一個(gè)大家庭,鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個(gè)大家庭的.一個(gè)個(gè)成員,它們相互配合,幫忙我完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家,陪著我做作業(yè)。
我的文具盒是那樣的好。因此,我愛(ài)我的文具盒!
文具盒的作文3
一個(gè)夜深人靜的夜晚,陳明光的文具盒里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵聲,讓我們一起去看一下到底發(fā)生了什么吧!
原來(lái)是文具盒里面的文具在爭(zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大呢!
鉛筆驕傲地說(shuō):小主人每天用我寫(xiě)出了工工整整的字,所以我的功勞才是最大的。
橡皮擦也傲慢地說(shuō):小主人如果不小心寫(xiě)錯(cuò)了字,還得用我來(lái)把那些字消除掉,害得我的身子越來(lái)越小了,所以我的功勞才是最大的!
卷筆刀也不甘示弱地大聲道:哼,小主人用鉛筆寫(xiě)字,寫(xiě)了一會(huì)兒,筆芯就會(huì)又短又粗,必須要我來(lái)把筆芯削尖來(lái),所以我的`功勞才是最大的。
它們就這樣你一言我一語(yǔ)的,一個(gè)比一個(gè)聲音洪亮,不小心把小主人陳明光給吵醒了,小主人耐心地對(duì)它們說(shuō):如果你們誰(shuí)能單獨(dú)發(fā)揮出自己的作用,那才是誰(shuí)的功勞大。文具們爭(zhēng)先恐后地動(dòng)起來(lái),然而,它們誰(shuí)都沒(méi)法單獨(dú)完成任務(wù)。小主人再讓它們一塊合作試試,結(jié)果輕輕松松地完成了。
小主人這才開(kāi)心地對(duì)它們說(shuō):你們要齊心協(xié)力,才能發(fā)揮出最大的用處。知道了嗎?剛剛還吵得不可開(kāi)交的幾個(gè)這下都臉紅了。
文具盒的作文4
我有一個(gè)精致美觀的文具盒。它是我買(mǎi)食品的時(shí)候附送的。
文具盒的形狀是長(zhǎng)方形的,長(zhǎng)大概二十厘米,寬是五厘米,高大約是兩厘米。文具盒是用鐵皮做的,表面有綠油油的草地,藍(lán)藍(lán)的天空,還有許多五彩繽紛的`小花和三個(gè)小麥卡通。一個(gè)小麥在歡樂(lè)地打鼓,一個(gè)小麥在拿著金味麥片,還有一個(gè)小麥像在對(duì)我微笑著。文具盒分兩層,第一層裝著“筆家族”。鉛筆妹妹最喜歡打扮,她頭上戴著一個(gè)“紅頭冠”,身上穿著“花花衣”,腳上穿著黑色的“高跟鞋”。鋼筆哥哥閑著沒(méi)事做,就在文具盒里呼呼睡大覺(jué)。第二層裝著橡皮爸爸,尺子姐姐和卷筆刀媽媽。在卷筆到媽媽正睡得香極了的時(shí)候,鉛筆妹妹走了過(guò)來(lái),好像在說(shuō):“卷筆刀媽媽?zhuān)业男訅牧,幫我修修吧!”卷筆刀媽媽馬上起床,一下子就把鉛筆妹妹的鞋修好了。鋼筆哥哥和尺子姐姐在叫橡皮爸爸,好像在說(shuō):“橡皮爸爸,起床了,主人要你去改錯(cuò)字呢!”橡皮爸爸慢吞吞地起了床,跳出來(lái)幫我改正。
我要寫(xiě)字時(shí),鉛筆,尺子和橡皮它們各就各位,讓我隨時(shí)使用。
文具盒是我學(xué)習(xí)中的好助手!
文具盒的作文5
我有一個(gè)漂亮的文具盒。那是大姑姑在我生日時(shí)送給我的生日禮物。
我的文具盒是咖啡色的,它是一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料皮文具盒。上面有一只白色的小熊,邊上還有小熊的英語(yǔ)——“BEAR”在文具盒的左下角還有一個(gè)自動(dòng)鉛筆刀,只要按一下開(kāi)關(guān),鉛筆刀的“門(mén)”就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),這時(shí),它就會(huì)說(shuō):“小主人,用我的鼻孔削削你的`鉛筆吧!”我的鉛筆盒有兩層,第一層放課程表鉛筆和橡皮,還有尺子,第二層放紅筆和水彩筆。這就是我的鉛筆盒。
我的鉛筆盒不但外表好看,用途也很大。
上語(yǔ)文課時(shí),老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě),鉛筆就會(huì)從文具盒里跳出來(lái)說(shuō):“小主人,用我吧!”當(dāng)我字寫(xiě)錯(cuò)時(shí),橡皮又會(huì)蹦出來(lái)說(shuō):“小主人,用我吧!”數(shù)學(xué)課到了,老師說(shuō)請(qǐng)大家在書(shū)上畫(huà)一個(gè)正方形。這時(shí)尺子就會(huì)鉆出來(lái)說(shuō):“小主人,用我吧!我將為你畫(huà)出四條筆直的線!鄙厦佬g(shù)課時(shí),水彩筆又一個(gè)個(gè)跳出來(lái)說(shuō):“小主人,用我吧!我將把你的畫(huà)穿上漂亮的衣裳!蔽木吆欣锏木用裾娑喟!每當(dāng)我需要它們時(shí),總會(huì)站出來(lái)幫我。
我喜歡你,文具盒,你的到來(lái),給我學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大幫助。
文具盒的作文6
休息日的一個(gè)早晨,我穿上衣裳,走進(jìn)狹窄的書(shū)房,四周看去,眼睛不禁停在書(shū)架上的鐵文具盒,盒子上的圖案破爛難辨,我打開(kāi)定晴一看,滿布通黃,摻著一股刺鼻的味道,宛如一個(gè)病的不輕的退伍軍人,正躺在床上。盯著,想起了在一年級(jí)時(shí),這文具盒一直陪我身旁……鐵文具盒做了這么多事,而我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)!
鐵文具盒,在我看來(lái),它的模樣平凡,而它的.一生卻反而不同。
盡職盡責(zé),鐵文具盒也是如此。它將筆保存于身中,不管風(fēng)吹雨打,如同不動(dòng)明王,屹立不倒。除了人們與死亡,誰(shuí)也撬不開(kāi)它的嘴,即便滿布黃斑,它也緊閉著,不松開(kāi),像滿身傷痕的餓豹死咬著獵物。主人出去玩耍,他也在盡職,在桌上一動(dòng)不動(dòng),也保管著。
文具盒,無(wú)私奉獻(xiàn)。它為我們所工作著,在一天的結(jié)尾卻沒(méi)索要報(bào)酬,文具盒在上學(xué)時(shí),盡責(zé)保管物品,而我們只是把文具盒打開(kāi),拿出筆便不再理了。在滿身發(fā)銹之后,它被我們拋棄,也如同毫無(wú)怨言一般,這好幾年的工作,文具盒沒(méi)索要一點(diǎn)報(bào)酬,只是無(wú)私地保管著筆物。
想到這里,我舉起了右手,為這個(gè)鐵盒子敬禮,為這個(gè)“退伍軍人”敬了禮。
在趣味的生活中,如鐵文具盒的人數(shù)不勝數(shù):建設(shè)國(guó)家的工人,“帶走的是荒涼,留下的是繁榮”,如老師,辛勤培育一代一代的苗子,是辛勤的園丁……我們也要做這樣的人,強(qiáng)大中國(guó)!
文具盒的作文7
我的文具盒很特別,它的外形是個(gè)粉色巴士,駕駛室里是一個(gè)漂亮、可愛(ài)的大頭娃娃。她正快樂(lè)的開(kāi)著“巴士”載客中!
“巴士”中載著許多乘客,有自動(dòng)鉛筆、水筆、筆芯、涂改帶、橡皮擦、尺。它們是快樂(lè)的文具家族。
有一天,我無(wú)意中聽(tīng)到“巴士”中熱鬧的討論著什麼。只聽(tīng)見(jiàn)水筆自信的.說(shuō):“我可是你們當(dāng)中最重要的,沒(méi)有我主人就寫(xiě)不出字!”筆芯聽(tīng)到這話不樂(lè)意了,不甘示弱地說(shuō):“沒(méi)有我,要你這個(gè)空殼干什麼?所以我才是最重要的!薄昂,你不就是能寫(xiě)字嗎!我倒要看看,沒(méi)有我你寫(xiě)錯(cuò)了怎麼辦!”涂改帶悠閑地說(shuō)!笆颤N?你竟敢說(shuō)你比我重要?”文具們都互不相讓的吵起來(lái)。
“好了,大家不要再爭(zhēng)吵了!其實(shí)你們各有各的作用,你們都是主人學(xué)習(xí)上的好幫手,缺了你們?nèi)魏我粋(gè)都不行,我們就是一個(gè)團(tuán)體,所以大家一定要同心協(xié)力的為主人效力!”一個(gè)嬌小的聲音響起。原來(lái)是前面的“巴士司機(jī)”在說(shuō)話呢!大家聽(tīng)了都不好意思起來(lái),接著大家都伸出一只手疊在一起大聲的說(shuō):“我們是相親相愛(ài)的文具家族,我們要同心協(xié)力發(fā)揚(yáng)光大!”
多麼可愛(ài)的文具家族!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)你們無(wú)怨無(wú)悔的付出!
文具盒的作文8
夜晚,人們都入睡了。忽然文具盒里傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵的聲音,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀、在討論誰(shuí)的功勞最大。
只見(jiàn)鉛筆弟弟挺直了腰板,活蹦亂跳地走過(guò)來(lái)說(shuō):“我的功勞最大,誰(shuí)也比不上我,如果沒(méi)有我主人怎么寫(xiě)字,怎么畫(huà)素描呢?”
鉛筆弟弟剛說(shuō)完,轉(zhuǎn)筆刀哥哥立刻不服氣的說(shuō):“ 你哪有我重要,要是沒(méi)有我鉛筆頭斷了怎么辦?買(mǎi)的新買(mǎi)鉛筆怎么寫(xiě)?所以我的功勞最大!
橡皮妹妹一聽(tīng),也沉不住氣了,說(shuō):“你們的功勞都不大,我的功勞最大。沒(méi)有了,我主人用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字,怎么擦掉呢?所以我的功勞最大!
一直站在旁邊觀戰(zhàn)的尺子大哥一下子從文具盒中跳了出來(lái),說(shuō):“要是沒(méi)有我,主人連直線都畫(huà)不了,所以我的功勞最大。”
大家你一句我一句地爭(zhēng)吵。這時(shí),沉默很久的文具盒爺爺說(shuō)話了:“你們各有各的`用途,主人都很需要你們,缺一不可!如果鉛筆頭斷了,沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀主人就無(wú)法用鉛筆寫(xiě)字畫(huà)畫(huà);如果沒(méi)有橡皮,寫(xiě)出的字,畫(huà)出的畫(huà)就無(wú)法修改……所以你們幾個(gè)要取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)一致才行啊!”
是的,每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都不是完美的,所以我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)一致才能發(fā)揮出更大的力量,讓自己變得更完美一些吧!
文具盒的作文9
文具盒媽媽有四個(gè)寶寶:彩筆姐姐、鋼筆哥哥、鉛筆妹妹和橡皮弟弟。
彩筆姐姐和鋼筆哥哥都不喜歡橡皮弟弟。彩筆姐姐說(shuō):“我們都是筆,像你這樣的東西,不配和我們這些美麗的筆在一起!”鋼筆哥哥怒道:“你這東西,又丑又沒(méi)用!我就算寫(xiě)錯(cuò)了字,也不需要你!”只有鉛筆妹妹一句話也不說(shuō),誰(shuí)都知道,鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字,是要用橡皮擦的?墒撬F(xiàn)在還太小,沒(méi)有“發(fā)言權(quán)”,所以她只能在一旁默默地看著,不敢說(shuō)話。
最后,橡皮弟弟還是被趕走了,鉛筆妹妹特別難過(guò)。有一天,鉛筆妹妹在寫(xiě)錯(cuò)了字,這時(shí),大家都想起了橡皮弟弟,后悔不該把他趕走了。突然,橡皮弟弟從窗外跳進(jìn)來(lái),飛快的擦掉了鉛筆妹妹寫(xiě)錯(cuò)的.地方。大家又驚又喜,跑過(guò)來(lái)迎接橡皮弟弟。
原來(lái),橡皮弟弟被趕出去后,非常傷心,但是他還是舍不得離開(kāi),就每天在窗戶外面看著自己的家人。這天看見(jiàn)鉛筆妹妹寫(xiě)錯(cuò)了字,就跑回來(lái)幫她了。
彩筆姐姐和鋼筆哥哥很不好意思的說(shuō):“對(duì)不起,我們是一家人,我們不該趕你走。在這個(gè)家里誰(shuí)都不能少,每個(gè)人都有自己的用處和價(jià)值,以后我們一定要相親相愛(ài)!”
文具盒的作文10
同學(xué)之間,有笑聲、有淚水、有誤解、有友情、有
一天,我們上自習(xí)課,我同桌突然想上廁所,經(jīng)過(guò)老師的同意,他急急忙忙跑了出去,他剛跑出教室,我聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲,原來(lái)是我同桌急著跑出去,不小心碰到了文具盒,文具盒移動(dòng)位置,跑到桌子邊失去了平衡,掉在了地上。我二話沒(méi)說(shuō)把文具盒撿了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我同桌回來(lái)了,可能是文具盒的.位置發(fā)生了變化,只聽(tīng)他問(wèn):誰(shuí)動(dòng)了我的文具盒?我沒(méi)有回答。接著他又問(wèn):誰(shuí)動(dòng)了我的文具盒?看著他怒氣圓睜的眼睛,本來(lái)不想告訴他是我?guī)退麚炱鹆说粼诘厣系奈木吆,但是如果不說(shuō),他一定會(huì)誤會(huì)我,而且感覺(jué)好像是我做錯(cuò)了事情,我跟他說(shuō):我,可是還沒(méi)有等我把話說(shuō)完,他就怒吼道:你動(dòng)我的文具盒干嘛,真討厭!我很難過(guò),眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn),我哽咽地告訴他:你的文具盒掉在地上,是我?guī)兔炝似饋?lái)。他看了看我,不好意思地低下頭小聲地說(shuō):不好意思,對(duì)不起,我錯(cuò)怪你了。我說(shuō):沒(méi)什么,你清楚怎么回事就好了。我原諒了他,我們都開(kāi)心地笑了。
同學(xué)之間要互相幫助,有時(shí)發(fā)生誤解也要原諒對(duì)方。
文具盒的作文11
一天晚上,屋子里靜悄悄的,可是文具盒里的小伙伴們,卻為一件小事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)——
最先發(fā)言的是鉛筆,只見(jiàn)他雙手叉腰,高傲地仰起頭,對(duì)大家說(shuō)道:“你們啊,個(gè)個(gè)都比不上我。我可是畫(huà)畫(huà)的必須品!”
聽(tīng)了這話,大家好不生氣。最不服氣的要數(shù)橡皮了,“驕傲什么?以為自己是畫(huà)畫(huà)的必須品就了不起了!”橡皮憤怒地說(shuō),“你也不想想,如果畫(huà)錯(cuò)了,是誰(shuí)在幫助你!”
卷筆刀聽(tīng)了,也著急起來(lái),只見(jiàn)他眉頭緊鎖,拍著胸脯大喊:“要不是我把你卷好了,你能畫(huà)得出來(lái)嗎?要是沒(méi)有我,你們所做的一切都免談!”
“這算得了什么!你們誰(shuí)也比不上我漂亮,你們看我身上,花花綠綠的,再看看你們自己!”尺子連忙展示自己美麗的.身姿,“還有,我可以把線練得直直的。你們能有這樣的能耐嗎?”
這時(shí),文具盒里的組長(zhǎng)——鋼筆發(fā)話了:“好了好了,你們大家都別再爭(zhēng)了。我們文具盒里的每一個(gè)成員都是主人的小助手,只有我們團(tuán)結(jié)一致,才能協(xié)助主人做出最完美的作業(yè),畫(huà)出最美麗的畫(huà)!
聽(tīng)了鋼筆的話,文具盒里停止了爭(zhēng)吵,大家都羞紅了臉。
文具盒的作文12
我有一個(gè)精美的文具盒。
文具盒是媽媽送給我8歲時(shí)的生日禮物,它對(duì)我來(lái)說(shuō)比什么金銀珠寶還要珍貴,因?yàn)樗鴭寢屢环轁鉂獾膼?ài)啊。文具盒的外殼是用精美鐵皮做成的橢圓形,天藍(lán)色的,看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái),色彩艷麗繽紛。盒蓋上有四個(gè)可愛(ài)的小精靈栩栩如生。然后它們一個(gè)嘴里咬著一顆珍珠,一個(gè)正在滑雪,另外兩個(gè)正挨在一齊做美夢(mèng)。文具盒背面有一個(gè)圓圈,圓圈里面一張大大的荷葉里躺著一個(gè)青蛙王子。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時(shí),看到這個(gè)威風(fēng)的'青蛙王子,我就精神抖擻了。
文具盒的背面,印著的乘法口訣表。表的左側(cè)有一只可愛(ài)的凱蒂貓,它手里拿著一根教棒指著乘法口訣,像是在向我提問(wèn):“喂,小朋友!你會(huì)背了嗎?”受它的提醒,我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不敢馬虎。
文具盒里面分上下兩層,第一層放著我常用的圓珠筆、鉛筆和修正帶,第二層放著尺子、橡皮。
筆是我學(xué)習(xí)的必需工具,沒(méi)有了它,我便無(wú)法正常學(xué)習(xí)、考試。每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),我便心存感激它,因?yàn)椤败姽φ隆崩镆灿兴囊话牍诎。?/p>
文具盒忠實(shí)地為我服務(wù),不時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)。我愛(ài)我的文具盒。
文具盒的作文13
夜晚,我把文具盒放進(jìn)書(shū)包里,文具盒里就熱鬧起來(lái)了。
它們吵個(gè)不停,看,它們眼睛瞪得多大,嗓門(mén)提的多高。
鉛筆站了起來(lái),橡皮急得在地上滾來(lái)滾去,尺子和圓規(guī)也
漲紅了臉,原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的用處最大。
首先發(fā)言的是鉛筆,它的聲音像雷聲,趾高氣揚(yáng)地說(shuō),”哼,你們算什么,小主人一要寫(xiě)字,就要用到我,你們這些文具有我厲害嗎?我的功勞最大!
鉛筆的發(fā)言招來(lái)陣陣嘲笑,最大脾氣的就是橡皮,它撅著嘴說(shuō):“沒(méi)有我,主人寫(xiě)錯(cuò)了字,誰(shuí)也擦不掉,考試的.時(shí)候主人要是沒(méi)有我,那就慘了。他卷面一定會(huì)減分的!
這時(shí)候尺子憤憤不平地說(shuō):”小主人要是沒(méi)有了我,數(shù)學(xué)畫(huà)線段就沒(méi)法畫(huà)直,也沒(méi)法的高分!
就這樣大家你一句,我一句吵個(gè)不停,正在沉睡的文具公公被吵醒了,他耐心地說(shuō):“孩子們不要吵了,我們每個(gè)都有自己的長(zhǎng)處和短處。要善于看到別人的長(zhǎng)處。尺有所短寸有所長(zhǎng),你們要團(tuán)結(jié)起來(lái),一起為小主人服務(wù)!
文具們聽(tīng)了臉紅的像個(gè)大蘋(píng)果,慚愧地低下了頭。
文具盒的作文14
我有一個(gè)好朋友,它天天陪著我一塊兒上學(xué)。放學(xué),它就是我媽媽送我的文具盒。
文具盒外表精致,你瞧,上面一個(gè)大問(wèn)號(hào)里坐著一只可愛(ài)的小熊,正在向我招手呢!他的底下還有一個(gè)個(gè)方窗,里面住著許多小動(dòng)物,噓!小聲點(diǎn),上面的小貓,小猴,小豬正在睡覺(jué)呢,只有小狗正在想問(wèn)題,頭頂冒出3+2=?的字符。
文具盒不僅外表好看,打開(kāi)一看,里面的成員也不少,有活潑可愛(ài)的橡皮,盡職盡業(yè)的.鉛筆,性格文靜的尺子,還有性格爽朗的圓珠筆,細(xì)心的紅筆和規(guī)規(guī)距距的三角板。它們都能和睦相處。
寫(xiě)作業(yè)時(shí),鉛筆快步的走到我跟前,讓我握著它寫(xiě)字,當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),橡皮就跳出來(lái)說(shuō):“小主人,該用我了吧!”當(dāng)中午到校練字的時(shí),圓珠筆就出來(lái)在走過(guò)的地方留下它的足跡,當(dāng)講評(píng)作業(yè)時(shí),紅筆就要大顯身手拉!它活蹦亂跳地走到作業(yè)本上煮起了拿手菜——面條煮湯圓(打勾是面條,圓卷是湯圓),當(dāng)上幾何的時(shí)候,尺子和三角板這對(duì)好朋友手拉著手走來(lái)說(shuō):“小主人,俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,快用我們吧!”
我愛(ài)我的文具盒,因?yàn)樗鼮槲业膶W(xué)習(xí)做出了貢獻(xiàn)。
文具盒的作文15
我有一個(gè)鉛筆盒,是媽媽在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)給我買(mǎi)的。
這個(gè)鉛筆盒可漂亮了。它長(zhǎng)20厘米,寬9厘米,高3厘米,外面穿著一身紫色的外套,右上角有一只小白兔子在彩虹橋上快樂(lè)地玩耍著,左上角還有一只大白兔正站在彩虹上數(shù)數(shù)星星呢。
“啪”地一聲,鉛筆盒打開(kāi)了,里面的文具成員都跳了出來(lái)。它們分別居住在兩層小樓里,第一層居住著橡皮大哥和尺子小弟,每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,它就跳出來(lái)三下五除二地把錯(cuò)的地方擦拭的一干二凈;尺子為我鋪設(shè)了一條筆直的線路,讓我能夠畫(huà)好每一條直線。第二層居住著鉛筆兄弟們,它們有高有矮、有胖有瘦,整齊有序地排在一起,白天它們不怕苦不怕累地為我寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà),晚上就聚在一起說(shuō)著悄悄話,談?wù)撝l(shuí)的貢獻(xiàn)大。
這些成員雖然性格和分工不同,但彼此相處的十分和睦。它們每天都辛辛苦苦地為我工作著,為我學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)立下了汗馬功勞。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)包,看見(jiàn)了我心愛(ài)的.鉛筆盒,就仿佛看見(jiàn)了一篇篇生動(dòng)有趣的作文、一張張美麗的圖畫(huà)、一行行工整的作業(yè)。
它是我形影不離的好朋友,也是我學(xué)習(xí)的好伙伴。我喜愛(ài)我的鉛筆盒!
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