文具盒里的爭(zhēng)吵作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的文具盒里的爭(zhēng)吵作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文1
在熱鬧的文具小鎮(zhèn)里,生活著穿著一件花大衣的鉛筆,總是躺在草地上望著天空胡思亂想的尺子,老蹲在角落里與牛比睡覺的橡皮。他們你不管我,我不管你,相安無事。但是每周都會(huì)出現(xiàn)幾次的辯論賽開始了。你聽,嘰里呱啦,辯論賽又上演了!
鉛筆說:我才是最棒的,小主人每天都得用我來寫字,不然就得用那支冷冰冰的鋼筆了!還有上次考試,小主人還用我考了100分,受到老師的表揚(yáng)呢!再看看我這花花綠綠的衣裳,簡(jiǎn)直是一位美若天仙的公主!橡皮傲慢的說:還公主呢!瞧你這骨瘦如柴的'身子,肯定幾百年沒吃飯吧。上次考試更別提了,你一連寫了好多錯(cuò)別字,要不是我,小主人肯定挨老師批評(píng)。再看看我胖嘟嘟的身子,還散發(fā)著一股清香,小主人一聞就會(huì)把煩心事全部忘掉,我才是最棒的!尺子慢吞吞的說:你們別爭(zhēng)了,我才是最棒的,我能畫出直線和波浪線。沒有我,小主人做的連線題卷面清潔分準(zhǔn)被扣得一干二凈。他們你一言,我一語,互不相讓,見分不出勝負(fù),只好悻悻走開了。
他們都不知道,每個(gè)人自己的長(zhǎng)處和短處,只有他們齊心協(xié)力,才能幫小主人取得好成績(jī)。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文2
鉛筆和橡皮是一對(duì)形影不離的好朋友,它們住在同一個(gè)美麗的文具盒里,每天都陪小主人一同去上學(xué),日子過的可真是無憂無慮,開心極了。
有一天,小主人領(lǐng)回來一本證書。哦!原來小主人的素描考過了三級(jí),大家都為小主人高興得跳了起來?墒沁^了一晚上,鉛筆就按奈不住自己那得意洋洋的心情,它高傲地昂起頭,輕蔑地對(duì)象皮說:瞧見我的厲害了吧,這可是我為小主人贏得的功勞,你可什么也沒做。這一番話可激怒了橡皮,它生氣地說:驕傲的家伙,難道你出錯(cuò)的時(shí)候,不是我挺身而出為你改正的嗎?就這樣你一言我一語,打的.不可開交,誰也不讓誰,最后氣的橡皮離家出走了。
第二天,小主人寫作業(yè)時(shí),一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字,可他怎么也找不到橡皮,急得滿頭大汗,只好把錯(cuò)字胡亂一涂,卻成了黑乎乎的一片。等把作業(yè)交給老師時(shí),被老師很批了一頓,還被撕了重寫,回來后氣的小主人把鉛筆啪的扔了出去,這時(shí)鉛筆正好看到了離家出走的橡皮,他們看著難過的小主人,心里也很不好受,也都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,互相誠(chéng)懇的道了歉,又成了一對(duì)好朋友。
小朋友,從這個(gè)故事中我更明白了什么事物都是分工不同的,只有齊心協(xié)力才能完成。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文3
這天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵,到底是什么讓它們爭(zhēng)吵呢?請(qǐng)讓我向你娓娓道來。
“啦啦啦,啦啦啦,我是作用最大的碳素筆……”突然,改正帶看見碳素筆在自己身旁扭動(dòng)著身體還唱著歌。改正帶心想:看把你臭美的啊!于是,改正帶對(duì)碳素筆說:“嘿!碳素筆,唱誰呢?”“原來是改正帶啊,你說我們之間誰的本領(lǐng)大呢?”
改正帶想了想就意味深長(zhǎng)地說:“那當(dāng)然是我呀!”碳素筆說:“才不是你呢,是我!要是沒有了我,小主人用什么寫出漂亮的字呢”
正好,又讓尺子聽見了,尺子說:“你們是不是在比誰的本領(lǐng)大呢?那當(dāng)然是我啦!”改正帶急著說:“不是你,是我,要是沒有我,小主人寫錯(cuò)了,怎么改正呢?”尺子氣得火冒三丈地說:“要是沒有我,你們?cè)趺串嫵龉P直的線條呢?”
它們?nèi)齻(gè)你不讓我我不讓你地爭(zhēng)吵著,讓文具盒聽到了,于是文具盒對(duì)它們說:“你們不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比,這樣是不對(duì)的。我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)!彼鼈?nèi)齻(gè)很是慚愧地低下了頭,頭上就像壓著一塊大石頭似的',久久不敢抬頭。
從此,它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了,因?yàn)樗鼈冎雷约哄e(cuò)了,在文具盒的團(tuán)結(jié)下,現(xiàn)在正和睦相處呢!
文具盒里的爭(zhēng)吵作文4
一天下午,小明放學(xué)了,他的書包里傳來了陣陣喧鬧聲,里面到底發(fā)生了些什么事情呢?讓我們一起去看看吧!
鉛筆傲氣沖天,目中無人地說:你們都給我聽著,我能寫字,我才是這里的老大。尺子把腰一掐,把眼一瞪,氣憤地說:你能寫字算什么?沒有我,你永遠(yuǎn)也畫不出直線來!橡皮閉著眼,不屑一顧,慢條斯理地說:你們說得都不對(duì),我才是最厲害的,沒有我,鉛筆你怎么修改?
他們的爭(zhēng)吵聲把語文書伯伯驚動(dòng)了,便和藹可親地問道:孩子們,你們?cè)跔?zhēng)吵些什么?伯伯,伯伯,您來給評(píng)評(píng)理,我們?nèi)齻(gè)誰最厲害?橡皮問道。那還用說嘛,當(dāng)然是我啰!傲慢的鉛筆說。才不是呢,我比你們都厲害多了!尺子大叫道。好了,好了,不要吵了,大家都很厲害,也有很多的'優(yōu)點(diǎn),但同時(shí)也有一些缺點(diǎn)!就像你,鉛筆,雖然你能寫字,但沒有尺子你就畫不出漂亮的直線,沒有橡皮你也修改不了。∧銈儾灰贍(zhēng)了,要學(xué)會(huì)謙虛一點(diǎn),大度一些,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能共同完成任務(wù)!語文書伯伯語重心長(zhǎng)地說。聽著聽著,鉛筆、尺子、橡皮他們的臉都漲得紅彤彤的,羞愧地低下了頭!
這個(gè)故事告訴我們尺有所短、寸有所長(zhǎng),做人要學(xué)會(huì)謙虛,不能驕傲自滿的道理。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文5
一天晚上,小主人睡覺了,文具盒里的小伙伴卻爭(zhēng)吵了起來,它們都認(rèn)為自己對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大。
鉛筆走出來說:“你們非要說誰對(duì)小主人最重要,明顯就是我呀!小主人上學(xué)期都用我的呀!”
橡皮擦不服氣地說:“上次。≈魅碎_始考試時(shí),你寫了錯(cuò)別字,還不是我?guī)椭魅瞬恋舻,?dāng)然是我的'用處大了呀!”
可擦筆站起來說:“我才不需要你們呢!我一人就可以搞定了,我的用處比你們大!
鋼筆說:“你在考試卷上寫下來的答案,電腦上一掃描就看不見,主人都要上三年級(jí)了,怎么還用得了你們呀!當(dāng)然是我的用處最大!
尺子說:“主人畫畫,連線時(shí)都是我的功勞呀!上次考試要是主人沒有我,怎么連線呀!”
文具盒爺爺被這群小孩吵醒了,語重心長(zhǎng)地說:“你們都是主人的幫手呀!”
小伙伴們聽了都低下了頭。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文6
在一個(gè)夜深人靜的晚上,文具盒里鬧哄哄的,這到底是怎么回事呢?我們一起來看看吧!
風(fēng)度翩翩的圓珠筆趾高氣揚(yáng)地說:我可以幫主人寫作業(yè),你們能幫主人寫作業(yè)嗎?
鉛筆說:你算什么,我不僅可以幫主人寫作業(yè),還可以給主人畫畫呢!
胖乎乎的橡皮粗聲粗氣地說:別說了,要是沒有我,主人一定會(huì)一錯(cuò)到底的。
高高瘦瘦的尺子說:你們算什么,我才受主人的喜歡,我可以幫主人畫線,要是沒有我主人會(huì)把線畫的歪歪扭扭。
圓規(guī)大喊道:閉嘴,不要吵了,我可以幫主人畫一個(gè)很圓的圓,你們能嗎?
因?yàn)樗麄儗?shí)在太吵了,所以把文具盒媽媽吵醒了,文具盒媽媽語重心長(zhǎng)地說:大家都不要吵了,你們都有各自的用處,你們只看到了自己的長(zhǎng)處,并沒有看到別人的`長(zhǎng)處。鉛筆寫錯(cuò)了還要用橡皮來幫忙,尺子沒有鉛筆,你一個(gè)能畫成圖嗎?
大家聽了文具盒媽媽的話都慚愧地低下了頭,再也不吵了,爭(zhēng)先恐后地為主人工作。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文7
夜深了,文具盒中變得熱鬧起來,文具們紛紛說著自己的本事最大。
鉛筆得意洋洋地說:”要論誰的本領(lǐng)大,不用說,當(dāng)然是我嘍。你們想想,小主人上學(xué),哪天不用上我?主人上課要用我,做作業(yè)要用我,如果沒有我,小主人怎么做作業(yè)、考試?“說完,還扭了扭細(xì)細(xì)的腰。
”哈哈哈,你的本領(lǐng)也不大呀!“一支漂亮的自動(dòng)鉛筆走了過來,抬起下巴,高傲地說:”你只用了一會(huì)兒,就粗了,小主人又不帶卷筆刀,怎么辦?還不是用我,我的筆芯長(zhǎng)長(zhǎng)的`,細(xì)細(xì)的,一根可以用好久,省得主人浪費(fèi)時(shí)間!
橡皮聽了,很生氣,他雙手叉腰,粗聲粗氣地說:”你們寫錯(cuò)字,還不是我來擦的!沒有我,你們寫錯(cuò)字,只會(huì)讓主人的本子上多幾個(gè)刺眼的紅叉叉。上次小主人忘了帶我,字寫錯(cuò)了也沒法改,結(jié)果作業(yè)沒得‘優(yōu)’,要是有我,情況就大不一樣了。“
”不對(duì)不對(duì)!我的本領(lǐng)才大呢!要不是我,小主人在數(shù)學(xué)課上怎么畫線段、畫角?連小主人上語文課也要用我劃詞語,所以還是我的本事大!俺咦用妹弥绷耍(xì)聲細(xì)氣地說。
文具們都說自己有用,爭(zhēng)得面紅耳赤。這時(shí),文具盒發(fā)話了”你們都很有用,缺誰也不行,你們只有團(tuán)結(jié)一心,共同幫助,才能使小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)提高!
文具盒里的爭(zhēng)吵作文8
星期天,在小明的文具盒里,發(fā)生了一次爭(zhēng)吵,文具們?cè)谧h論誰最重要。
鋼筆弟弟趾高氣揚(yáng)地說:"我的用處最大,沒有了我,作業(yè)就做不成了,上課就沒法寫字、記筆記了,還不能......”
鉛筆妹妹打斷話,說:"有些事情,比如畫圖,,還要用我呢!別自己以為自己最有用,那么驕傲!
橡皮姐姐不耐煩的.說:“我的用處才最大,我可以擦去鉛筆錯(cuò)字,甚至能擦去鋼筆筆跡呢!我的用處如此大,你們卻讓我這么晚發(fā)話,真沒意思!”
尺子哥哥最后一個(gè)發(fā)言,他煞有介事的說:“我的用處最大,不管鉛筆還是鋼筆,你們只要想畫直線,就得用我,否則就會(huì)畫歪,還有我可以量刻度,是數(shù)學(xué)老師的好幫手!所以,我最強(qiáng)!”
它們?cè)匠吃絻矗┏植幌,只好去文具盒長(zhǎng)老那里評(píng)理。
文具盒長(zhǎng)老心平氣和地說:“孩子們,你們都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),你們要團(tuán)結(jié)友愛,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),你們都是最棒的!”
文具們恍然大悟。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文9
媽媽給我買了個(gè)漂亮的文具盒,里面裝滿了學(xué)習(xí)用的各種文具:鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等?晌沂莻(gè)“粗心大王”,很不愛惜它們,常常把鉛筆芯弄斷了,鋼筆帽弄丟了,橡皮也被我用小刀切成了好幾塊。
星期天下午,我寫完了作業(yè),就順手把文具盒胡亂一扔,正準(zhǔn)備出去玩,忽然聽到文具盒里傳來了說話聲。我忙側(cè)耳細(xì)聽,原來是我文具盒里傳來一陣斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲。
首先開口的是鋼筆:“哎!小主人每天用我寫字,卻把我的帽子弄丟了。你們看,我現(xiàn)在就變成光桿司令了!”
鉛筆也跟著傷心地說:“你們瞧瞧,小主人把我用完,就隨手放在桌上,我從桌上跌下來摔斷了腿——筆芯。”
“我也比你們好不到哪兒去。小主人用小刀把我切成了好幾塊,我現(xiàn)在渾身好疼呀!”橡皮哽咽著說,“我真想告訴小主人,請(qǐng)你以后別把我們弄?dú)垙U了,好嗎?現(xiàn)在生活條件雖然好了,但艱苦樸素的傳統(tǒng)不能丟!”
自從那次聽了它們的'哭訴,我便開始愛惜我的文具了。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文10
在一個(gè)晴朗的清晨,文具盒里傳來了爭(zhēng)吵的聲音。
“我能寫出字來,你能干什么?”“切,你寫的字我還能擦掉呢!”“那又怎樣?你又寫不出一個(gè)字來!”“哼!”鉛筆氣得鉛芯也斷了,橡皮氣的頭上黑黑的。文具盒里的東西,他們氣的滿臉通紅。鉛筆剛寫完,橡皮立刻擦掉,久而久之,鉛筆快寫完了,橡皮也快用完了?墒,還有一樣文具――尺子。尺子們一直看著他們吵架,急的.就像熱鍋上的螞蟻。萬一小主人發(fā)現(xiàn)了怎么辦?尺子們趁著他們傷痕累累,平息一會(huì)的時(shí)間,說:“ 嘿!朋友們!為什么要吵呢?我們不都是主人有用的東西嗎?”“哈哈哈!開玩笑!我肯定比一群笨蛋有用!”彩筆打斷尺子的話,往他的臉上亂畫,把尺子弄哭了。文具們又吵了起來。
就在這時(shí),一只手伸進(jìn)了文具盒里,把他們拿了出來。原來是小主人!小主人看著這些傷痕累累的文具,說?“你們?yōu)槭裁匆@樣呢?尺子和鉛筆能畫出優(yōu)美的直線,光有鉛筆不行,光有尺子也不行。彩筆鉛筆,紙,勾線筆一起才能畫出一幅幅美麗的畫來,光有一種可不行。所以說,大家團(tuán)結(jié)一心才能做出好事呀!”
文具盒里的爭(zhēng)吵作文11
有一天,書桌上的鉛筆、橡皮、尺子和水杯發(fā)生了爭(zhēng)吵。
傲慢的鉛筆首先發(fā)話:要不是我,小主人連字都寫不成,所以我的本領(lǐng)最大。聽了鉛筆的這番話,橡皮又不服氣了,橡皮把眼一瞪,腰一叉,氣憤而又不服氣地說:要不是我,鉛筆你寫錯(cuò)字了,誰來幫小主人擦掉呀!而且,你看你自己,尺子,長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的,一點(diǎn)也不好看。再看你自己,鉛筆,長(zhǎng)長(zhǎng)的.、瘦瘦的,還沒我好看呢!再看你,水杯,綠綠的、圓圓的真難看!氣憤的尺子又說:誰說我長(zhǎng)得難看,我還可以幫小主人畫出水平線,再說橡皮,你長(zhǎng)得又扁又胖的,我低著頭都看不見你呢!還有鉛筆和水杯,鉛筆你又長(zhǎng)又瘦的,而且削著削著,你就看不見影了。水杯你又綠又圓,難看死了。一直沒發(fā)話的水杯終于發(fā)話了:你們竟敢說我又綠又圓!但我的本領(lǐng)可大著呢,我可以讓小主人喝足了水,安心學(xué)習(xí),如果小主人不喝水怎么學(xué)習(xí)呀?所以我的本領(lǐng)最大。小家伙們你一言我一語,吵的越發(fā)不可收拾,這時(shí)候,書包哥哥來了,書包哥哥親切地說:你們都各有各的優(yōu)點(diǎn),比如鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)的可以讓小主人寫字,橡皮可以讓小主人寫錯(cuò)字了擦掉,尺子可以讓小主人畫出水平線,水杯可以讓小主人喝水。
聽了書包哥哥的話,小家伙們慚愧地低下了頭。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文12
一天文具盒里吵吵鬧鬧的,為什么呢?原來是鉛筆、橡皮、尺子和記本在誰最厲害。
鉛筆先開口了,它昂著頭,驕傲地說:你們看看我,又高又瘦,還能寫字,再看看尺子扁扁的,一點(diǎn)兒也不好看。所以肯定是我最厲害。尺子不服氣了,它卡著腰,不滿地說:那如果沒有我你怎么畫出那么直的'線條?倒是橡皮,矮矮的,我低著頭都看不見你,一點(diǎn)用處都沒有。橡皮生氣了,瞪著眼,氣憤地說:誰說我沒用?要是沒有我,你們寫錯(cuò)了,畫錯(cuò)了怎么辦?沒用的是筆記本,他能干點(diǎn)兒啥?所以肯定是我最厲害。四個(gè)文具你一言我一語地吵個(gè)沒完。突然鉛毛提意找見多識(shí)廣的書包爺爺評(píng)理,四個(gè)文具一致贊同。
四個(gè)文具找到了書包爺爺,鉛筆問:書包爺爺,我們?cè)诒日l厲害,您評(píng)評(píng)理,是我厲害吧?"不對(duì)不對(duì),是我最厲害才對(duì)吧?橡皮說,尺子又說:明明是我最厲害嘛。最后筆記本說:"你們都說錯(cuò)了,是我最厲害。""好了,好了別吵了。書包爺爺和藹可親地說:你們各有所長(zhǎng),各有所短,少了誰都不行。只有你們團(tuán)結(jié)在一起,才能做好事情。四個(gè)文具都慚愧地低
下了頭。
從此,四個(gè)文具各司其職,幫小主人寫出了一篇篇好文章。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文13
有一天晚上,書包里傳來鋼筆、鉛筆盒和記錄本的聲音。
鋼筆傲慢地說:我的'本領(lǐng)最大,小主人天天都能用到我,寫出的字又漂亮又整潔,不像鉛筆那樣寫出來的字臟臟的!記錄本生氣地說:我的本領(lǐng)最大,沒有我,小主人怎么記筆記,要是小主人又忘了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),可以把我翻開看一看,這樣小主人就找到了,印象更深刻。鉛筆盒站起來插著腰說:我的本領(lǐng)最大,沒有我小主人就找不到鋼筆了,你看又那么多兄弟姐妹都在我這里嬉戲玩耍,你們看他們多么幸福。鋼筆又說:沒有我記錄本上都是一片空白,什么也寫不了。記錄本又說:沒有我你上哪記筆記。鉛筆盒又說:我能裝下許多兄弟姐妹,小主人每次都忘不了我。
第二天,小主人背著書包去上學(xué)了,到了學(xué)校,小主人把記錄本交給了老師,上面有許多對(duì)號(hào)和一朵小紅花記錄本心里美滋滋的,小主人打開鉛筆盒,鉛筆盒也很高興,拿出鋼筆寫出了一手好字,鋼筆心里很開心。
記錄本、鋼筆和鉛筆盒都明白了:它們各自有各自的長(zhǎng)處和短處。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文14
有一天晚上,屋子里靜悄悄的。小哥頓聽見文具盒里有吵架的聲音。
鋼筆驕傲地說:“我的.功勞最大,因?yàn)樾≈魅嗣看瓮瓿勺鳂I(yè)都需要我的幫忙!薄拔业墓谝稽c(diǎn)都不比你差,每次主人寫錯(cuò)字都需要我的幫助!毕鹌げ环䴕獾卣f。尺子跳出來說:“你們都別吵了,我的功勞才大哩,每次主人畫圖形的時(shí)候都離不開我!彼麄兂车迷絹碓矫,小主人一夜都沒睡好,成績(jī)下降了很多。
有一個(gè)夜晚,鋼筆、橡皮、尺子又在吵架,文具盒聽見了大聲地說:“你們別吵了,小主人被你們吵得睡不著了,成績(jī)一天天下降。尺有所短,寸有所長(zhǎng)。你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力為小主人服務(wù)才對(duì)!变摴P、橡皮和尺子不好意思地臉紅了。
這一天,小哥頓又要寫作業(yè)了,文具們都熱情地為他服務(wù)。鋼筆為他寫字,橡皮為他改錯(cuò),尺子為他畫線。
小哥頓的成績(jī)?cè)絹碓胶昧,文具盒滿意地笑了。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文15
有一天夜晚,我的文具盒里傳出一陣爭(zhēng)吵聲,仔細(xì)一聽,原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵。
“我是老大。主人每天都要用我來寫字,如果沒有我,小主人就寫不了字,做不了作業(yè)!”鋼筆驕傲地說。
消除筆聽了,不服氣,便反駁鋼筆:“你還好意思說,要不是我,你寫錯(cuò)了字怎么辦,還不是我來把錯(cuò)字擦掉?”
這時(shí)復(fù)寫筆發(fā)話;“小主人最離不開我,要不是我來把用消除筆消過的地方改正,恐怕那個(gè)地方就寫不了字了!”
這下鉛筆可就忍不住了,說;“別看小主人現(xiàn)在上了四年級(jí),就用不著我了,如果晚上的作業(yè)需要用鉛筆寫,你們用的著嗎?我才是老大!”
鋼筆和消除筆,復(fù)寫筆可無話可說了。
橡皮開始反駁鉛筆:“如果你寫錯(cuò)字了,誰來把你錯(cuò)字擦掉,那不還是我來嗎?所以我是老大!”
“……”
這時(shí)文具盒媽媽開口了!“孩子們,你們每個(gè)人都是不可缺少的,如果缺少了一個(gè)人,小主人的.作業(yè)都不可以完成的,你們一定要團(tuán)結(jié)!
從此,文具們就團(tuán)結(jié)起來了,從此他們也沒有吵過一次架。
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