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描寫貓高興的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的描寫貓高興的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫貓高興的作文1
每年夏天，我總貪婪的在荷葉田里享受甜甜的荷風；每年夏天，我愛悠悠的在粼粼大海中享受“清涼”的“波浪浸禮”；每年夏天，我安閑的在浩浩書海中享受濃烈的書香。在每一個剎那間，倘佯在屬于自己的寧靜中，享受在炎熱中片刻的快感。在湍急的小溪中，在幽靜的密林里，在蜿蜒的小徑上，夏天踩著他款款的腳步而來，敞開雙臂，迎接著我。
在炎炎艷陽下，一碗冰冷的刨冰是驅走暑意的一大利器，每次大家吃得津津有味時，我卻只能在一旁乾努目，望眼欲穿的口水直流，只因多年以來，苦苦追著我的氣喘總不放過我，只要我敢吃下一口這冰冷的享受，這些厚味的冰品立即就在我我的身體里起了化學變化似的成了永無止盡的追魂咳嗽，讓我避之唯恐不及，別人在享受，我只能吃冰上的配料，但這么熱的夏天，即使不能大口享受這冰冷酣暢的滋味，但嘗著這些五顏六色的“配料”我也甘之如飴。
征服高山，是夏日中最快樂的事，在陡峭的.亂石中，四肢舉動并用，在高低起伏的陡峭地形上，攀繩而上，垂直陡降，在七十度角的陡坡上，面對三十公尺的高度，我仰而望天，一步步的克服了內心的恐驚，僅攀著一根繩索，慢慢的垂降。走在狹小的陵線上，遠望三峽市區(qū)的風光，大聲喊出沉積已久的壓力，一天的登山健走，已將一身的喧囂洗去，享受心靈的寧靜，流著汗的夏天，任著自己發(fā)達的汗腺奔淌，穿梭在山林小徑，炎陽、汗水、森林，啊！多棒的夏天！
夏天，我喜歡擁抱著它，享受著它帶給我的喜悅，一碗清涼，一趟愉悅的健行，一次安閑的浮潛，在每一次的蜜意擁抱中，我感觸感染到它的熱情與動感，我擁抱著夏天，夏天也擁抱著我。
描寫貓高興的作文2
夏日里，火傘高張、艷陽高照，火紅的太陽令人心浮氣躁，連蟬兒們也忍不住大喊：“‘唧－－唧！’好熱！好熱！”哎呀！連蟬也受不了夏天的酷熱了啦！
固然夏天令人大汗淋漓，但是我有獨特的消暑秘方，讓我一個一個告訴你！
每年夏天，外公都會寄一箱現摘芒果來北部。一打開箱子，濃烈的芒果香撲鼻而來，而我和弟弟會手舞足蹈的拿刨冰機來刨冰。吃著冰冰冷涼的芒果冰沙，淋上濃濃甜甜的煉乳，不只感覺沁人肺腑、讓人忘卻夏日的酷熱，也吃到了外公對我們的愛和關懷！芒果帶點橙黃色，吃起來軟軟滑滑的，那是外公辛勞摘種的，要到夏天時才會有，我可是望眼欲穿，東盼西等，等了足足一年呢！芒果冰冰的會比較好吃，尤其是剛從冰箱拿出來時，涼爽的芒果更令人暑氣全消，是炎炎夏日中不可錯過的生果，每次總叫全家吃得不亦樂乎，尤其我和弟弟，更是吃得不能自休，但爸爸告訴我，要小心吃多了皮膚收留易過敏！
假如你不喜歡吃冰，在兩棵樹中間掛張吊床，晃啊晃，蕩啊蕩，讓樹葉阻擋陽光、降低溫度、調節(jié)空氣。我躺在樹蔭下輕輕搖晃，此刻，輕風輕柔吹拂，樹上傳來“唧－－唧”的蟬聲，也有鳥兒“啾－－啾”的啼聲，彷彿是個大天然的合唱團。在動物的陪伴之下，我很快就被大天然催眠了呢！
去河里游泳、玩水也是避暑的不二法門，由于河水不僅很清澈，也可以在群山環(huán)抱中，看到許多的飛鳥、昆蟲。聽著輕快的水流聲，賞識蜻蜓點水和各種大天然的'美景，假如有瀑布的話，還可以當作自然的“推拿”，是一個涼快又舒暢的消暑秘方！
有這么多的消暑秘方，在酷熱的夏天我才不會被“烤焦”，終于可以涼快一“夏”了！
描寫貓高興的作文3
朋友，在一年四個季節(jié)中你最喜歡哪個季節(jié)呢?是萬物復蘇的春天?是果實累累的秋天?仍是雪窖冰天的冬天?至于我卻對夏天情有獨鐘，由于夏天是最錦繡的季節(jié).為什么呢?聽我來講講吧!
夏天的清晨是一個籠罩著“紗布”的時候，把萬物變得迷迷糊糊的，猶如神秘的.仙境一般，讓人看了忍不住想去一探畢竟!夏天的早晨，天色越來越熱.火紅的太陽無情地炙烤大地，把路上的行人曬得滿頭大漢，他們加快了腳步，想早一步到家.柳樹悄悄地站在那兒，像是在說:老天啊!快下一場雨吧!其實是太熱了啊!
可是老天卻不聽，到了中午，天變得更加熱了.藍藍的天空中沒有一片云彩，沒有一點風，只有天空上的一輪烈日，所有的樹木都無精打采地懶洋洋地站在那里。柳葉打著卷兒，湖水被燒得冒出小泡泡了，小魚該不會被燒熟了吧?
看啊!那里有一群小朋友正在游泳呢!想必是太熱了，在水中洗澡呢!他們玩得多開心啊!并沒有由于炎熱而嘆氣，反而更加快樂了呢!是呀，夏天能在水中嬉戲，是多么快樂啊!
還有那兒，一群小朋友正笑著吃冰淇淋呢!瞧他們那攙樣，吃得多么開心啊!滿頭的大汗徐徐化成了笑臉.他們吃得像一只只快樂的小花貓!別說他們了，我自己一個人在家津津有味地吃著冰箱里又大又紅的西瓜和冰淇淋，那感覺早就把炎熱拋到一邊了，快樂得像仙人一樣!夏天的星空美極了，晚上我就和爸爸媽媽一起看星星.一顆顆星星象你眨著眼睛，微笑著說:我就是你們最忠實的朋友!
朋友，就是這樣一個快樂的夏天，你說怎能讓我不喜歡它呢?只要你感觸感染到其中的樂趣，你也一定會喜歡的哦!
描寫貓高興的作文4
今天是我最開心的日子；也是小孩子們最開心的一天。因為今天下起了雪：像棉絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛種子一般的雪，在風中飛舞。山川、樹木、房屋，全部罩上了一叢厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落花葉子的`柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條；冬夏常綠的松樹和柏樹；堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕的搖晃，銀條和雪球簌簌的落下來，玉屑似得雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。蝴蝶一般的雪花輕輕的飛舞著，帶來了這個季節(jié)特有的風景。他邁著輕盈的舞步走來，它踏著舒緩的節(jié)奏走來她披著素潔的紗衣走來，這位冬之精靈，來給我們的世界梳妝打扮起來了。沒有雪的冬天還叫冬天嗎？我突然想出了一個辦法：堆雪人。雖然冬爺爺害我沒有看到禮物是怎么送來的，但是我也不能辜負冬爺爺的希望，對吧!俗話說：瑞雪兆豐年。我也可以堆雪人、打雪仗啊。
說干就干，于是我拿起鏟子，跑到門口。我用鏟子鏟了雪，堆出了兩個雪球，小的雪球作為雪人的腦袋，大的則作為雪人的身體。把腦袋放在身體上，雪人的外形就完成了。然后我又找來兩顆彈珠按在雪人的臉上，小雪人好像頓時明亮起來。我又偷偷回家拿了一個胡蘿卜插在雪人臉的中央，哈!一個鼻子就做好了。只剩下一個嘴巴了，這好辦，我拿了一塊石頭放在嘴巴的位置，最后把兩根木棍插在雪人的身體兩側，當做手臂。一個活生生的雪人就大功告成了。我非常非常的高興，因為這個雪人是我做的。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。這就是雪的燦爛。
描寫貓高興的作文5
校園里的生活是多姿多彩的，活動也是繁多的，每一個活動都讓人流連忘返，快樂不已。而我最喜歡的是運動會上的那場乒乓球比賽——
比賽那天，我們幾個乒乓球隊員早早來到操場上。比賽前，我們先訓練半個小時。比賽開始了，我們個個都精神抖擻的進入場地，一開局，我就輕而易舉地打敗了一個又一個對手，但在和平時一起訓練的隊友——小軍較量時，我的心久久不能平靜。開始幾個球我都輸給了他，比分成了，我是18分，而他是20分，我的心繃得緊緊的，只剩下最后一個球了，眼開這場比賽輸定了。怎么辦呢？我定了定神，看了看站在一旁的老師和同學們，他們都向我投來鼓勵的目光。于是，我信心百倍，沉著應戰(zhàn)，拉開結合，左右開弓，忽近忽遠，變幻莫測，是對方摸不著規(guī)律，我用力一個扣殺，只聽“啪”的一聲，賽場上響起了一片熱烈的掌聲，觀眾一齊高呼：“好球！好球！太棒了！”我連升2個球之后，由對方發(fā)球，我沒找到規(guī)律，第一局我輸了。第二局一開始，我故意做出長球的`姿勢，而實際上卻是一個短球，給對方來個措手不及。就這樣我得調好心態(tài)，拿穩(wěn)第二、第三局，最終我成功了。
這次活動課上的比賽不僅是我增長了知識，開闊了眼界，而且鍛煉了我的意志。真是太高興了！
描寫貓高興的作文6
炎炎夏日，沸騰的大地上就像熊熊大火燃燒著，地上的人們也像熱鍋上的螞蟻一樣，熱到一直跳腳，心浮氣躁；溫度像快速的火箭一樣，直線的往上飆高，真是讓人苦不堪言！直想找個涼爽的地方避暑。
說到消暑，大家的設法主意包羅萬象、五花八門。有的人喜歡吃顆冰冰冷涼的大西瓜讓自己暑氣全消；還有的人喜歡吹寒氣，吹到流鼻涕；更有的人想喝杯冰冷又解渴的飲料一杯又一杯，喝得心花怒放……
而我，我的消暑秘方就是去游泳池游泳。我用了最迅速的速度換了泳褲，“噗通！”我就像個深水炸彈，炸得腳尖一遇到水，冰冷的感覺就從腳底涌了上來，讓我心中的火燄山瞬間澆熄了一大半。哇！夏天游泳真是人生的一大享受！
游自由式時，讓我全身變得清爽痛快；游蛙式時，讓我感覺似乎真的變成了田雞，變得悠游安閑；游仰式時，感覺像漫步在云端上，輕飄飄的，讓我健忘城市的`喧囂，全身都非常放松；狗爬式也不亦快哉！……不管在泳池上用了什么一招半式，都讓所有人的表情是飄飄欲仙，非常消暑清涼的。
上岸后，可以到涼亭下喝杯冬瓜茶，清涼又解渴。坐在椅子上，還可以感覺到漸漸的輕風和朵朵的白云從臉上輕輕擦過，宛如在人間仙境一般，讓我感覺好舒爽！
我的消暑秘方林林總總，別人的方法更是不乏其人，但是我覺得游泳不但可以消暑，還可以運動，真是“一兼二顧，摸蜆仔兼洗褲！”。
說了大半天，大家也不要愣在太陽底下，避免曬得頭昏目眩，趕緊想想自己的消暑秘方，讓自己痛愉快快涼快一“夏”吧！
描寫貓高興的作文7
教學和教育的藝術和技巧就在于發(fā)揮每個兒童的力量和可能性，使他們感到在腦力勞動中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基
快樂課堂首先是指兒童的課堂!
這句話包含兩層意思：第一層意思，是指應該把課堂還給學生，而不應該是老師一個人在唱獨角戲;第二層意思是“還學生以兒童”�？鞓肥腔谌说陌l(fā)展為中心的，我們必須實實在在地研究、了解并關懷這個“人”。這個“人”首先是兒童，他們是真實的，生活著的，有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟，但對世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異，卻不快樂的.課堂作文乏生命靈性、獨到的見解。只有讓課堂成為他們學習、交往、成長的理想時空，老師在課堂中引領著他們過一種積極有意義的生活，那樣才是對兒童真正意義上的關懷，那樣的課堂才是真正意義上的快樂課堂!
課堂是學生在學校中的主要學習和活動的場所，良好的課堂氣氛能使學生的思維處于最佳的狀態(tài)，學生通過課堂學習，不僅獲得知識和能力，更主要的是應得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設快樂的課堂生活能讓學生體驗到學習的快樂，更有助于學生形成樂于學習、善于思考、勤于動手的良好品質。
值得一提的是：我們這里所說的快樂，是指重視兒童快樂學習的過程，主張在學生活起來、動起來的學習過程中，而不是僅僅在結果中獲得快樂。
快樂課堂所主張的快樂，旨在改變學生學習過程本身，使得學習與情感體驗結合起來，讓學生的學習不完全是為了學習的結果，而是為學習活動本身的樂趣而展開的。
下面，就讓我們一起走進快樂的課堂，共同享受與品味快樂課堂中師生的“快樂”!
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