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一件春節(jié)的作文

時間:2023-06-05 11:30:58 春節(jié)作文 我要投稿

精選一件春節(jié)的作文4篇

  在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的一件春節(jié)的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選一件春節(jié)的作文4篇

一件春節(jié)的作文 篇1

  今天,吃過中飯,我要求媽媽帶我去逛街,媽媽答應了,但不是去超市,而是新華書店,一走進書店,就看見了一排排書架下站著,坐著很多小朋友,每個小朋友手中都捧著一本書認真地看著,我跑到書架前,找來找去,找到了一本叫《白衣偵探》的書,便找了一個位子坐下來,認真看了起來,這本書寫了白衣偵探用各種科學方法破案的故事。

  接著我又發(fā)現(xiàn)象一本有關恐龍的書,真是開心,因為我這次就是想找一本有關恐龍的書,當我正看得津津有味的時候,媽媽來了,我們該回家了,我依依不舍地把書放回書架,回家的路上,我腦海里還浮現(xiàn)著書中的.故事情節(jié)。

  這次逛書店的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn),書店的書各種各樣,以后要多利用課余時間去書店看看,可以讓自己課外知識更豐富。

一件春節(jié)的作文 篇2

  今年春節(jié),我和爸爸媽媽來到奶奶家過年。春節(jié)期間,我過得非常高興,在這里,發(fā)生了許多有趣而難忘的事,其中一件令我印象非常深刻。

  大年初二是給爺爺祝壽的日子,大家推舉我當那天的“攝影師”。我欣喜若狂,連忙央求爸爸把他的寶貝——相機拿出來。在爸爸的'指導下沒一小會兒我便學會了一些攝影的基礎知識,便迫不及待地要出門實踐。

  我們一家人走在沿江路上,這里風景秀麗:花兒凌寒怒放,假山婀娜多姿,河水清澈見底……看見這一片美好景象,我忍不住拿起相機連續(xù)抓拍了幾張。走著走著,我們來到了一個由鮮花組成小型廣場,中央擺成一個大大的吉他形狀,妹妹好奇心很強,一見就跑上去“參觀”個究竟。

  我趁此機會,調(diào)整到“兒童”模式,對準就抓拍了幾張。媽媽和嬸嬸也耐不住急性子了,都是叫我為她們拍照,我又調(diào)回“笑臉檢測”模式,選了個漂亮的角度幫她們拍了幾張。我們繼續(xù)邊聊邊走,來到了撫河。撫河的水面十分寬闊,水面靜的像面鏡子,周圍的景色都倒影在其中,在遠處的迷霧中隱約看見幾座寶塔和小樓,真猶如人間仙境呀!

  這件事令我既高興又難忘。因為我學會了攝影,并得到了大家的認可。我相信,在不久的將來,通過努力我一定會成為一位名副其實的攝影師!

一件春節(jié)的作文 篇3

  春節(jié)到,福星到,紅紅火火過大年!雖然春節(jié)即將過去,可是,我們依然沉浸在其中。

  春節(jié)的生活真可謂多姿多彩,高興的事情數(shù)不勝數(shù),可是,最令我們難忘的不是拜年、串門,而是大年初一晚上放飛孔明燈……

  “嘩——”五彩的煙花漫天飛翔,“啪——”響亮的.鞭炮不停叫喊……初一的夜晚多姿多彩,天邊的煙花五彩繽紛,閃耀在我們心中……咦,那是什么,那是載滿愿望的孔明燈,它在為人們傳遞愿望……

  “姐姐,姐姐,放孔明燈了!”姐姐提著兩個孔明燈跑來了,我十分緊張,這畢竟是我第一次自己放孔明燈。榱税踩,我把大人們拉了過來。

  一切準備就緒,我與姐姐打開孔明燈,小心翼翼地展開,把燃料綁在孔明燈的頂端,讓爸爸點燃;鹈缭谔鴦樱鹈缭诔砷L,火苗越燃越旺隨著輕微地“呼——呼——”一聲,孔明燈越鼓越大,外皮變成了燈罩,火苗成了燈泡……我們把孔明燈提得高高地,手輕輕抓住鐵絲,等待時機……

  “三、二、一,松手,放手!”孔明燈冉冉升起,我在心中默念著愿望,望著飛翔的孔明燈,真到它變成一顆橘色的星星,直到它在我們的視野里慢慢消失,直到天空中恢復了原來的色彩……

一件春節(jié)的作文 篇4

  寫春節(jié)里的一件事

  同學們,我們剛過完20xx年的春節(jié),大家一定玩得很開心吧。要知道,春節(jié)是我國最隆重最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。那么,今天我們就來聊一聊,選一選,寫一寫,把春節(jié)里給你印象最深的`一件事寫下來,并能體現(xiàn)出這個節(jié)日獨特的習俗。1、我們先來了解一下,春節(jié)的時候有哪些習俗。

  人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年、家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)、包餃子……2、帶著學生感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。3、讓學生自己說說春節(jié)里發(fā)生的事情。小孩子們:買雜拌、買爆竹、買各種玩意、吃糖、穿新衣、逛廟會買玩具。4、從學生的材料中讓學生選取最典型的材料進行寫作。5、在寫的過程中告訴學生一定要詳略得當,結構合理,中心突出。

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