教師節(jié)那天作文(匯編15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)那天作文，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)那天作文1
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！崩蠋熛翊禾斓募�(xì)雨，用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
在這金風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香的季節(jié)里，老師的節(jié)日又要來(lái)到了，我決定親手做一份禮物送給我的老師。
我要做的是一朵布質(zhì)的花。首先讓媽媽幫我準(zhǔn)備了一條寬十公分左右，一米來(lái)長(zhǎng)的紅色綢布。我把綢布按四六分對(duì)折，使它變成一條更窄的長(zhǎng)條，然后又把這長(zhǎng)綢條像折扇子一樣小心均勻地折好。為防邊折邊散，我還用一個(gè)穿了長(zhǎng)粗線的大針折一點(diǎn)穿起來(lái)一點(diǎn)，等全折好穿完，我把線的兩端拉住，把綢布往線的中間抽，完后把緊密的綢布卷起來(lái)并用熱熔膠粘住，媽媽又幫我做了花蕊。最后又用一小塊綠色的布做成花托，再把先前做好的花用熱熔膠與花托粘在一起，再把花托底部涂上膠粘在事先準(zhǔn)備好的.小木棍一端，一朵飽含著我敬愛(ài)之意的漂亮的布花就做好了。我還用水晶紙把它包裝了一下，小心的放進(jìn)書(shū)包里。
教師節(jié)那天，當(dāng)我把這朵布花送給老師并祝她節(jié)日快樂(lè)的時(shí)候，她驚喜的對(duì)我說(shuō)這是她收到的最好的禮物。
教師節(jié)那天作文2
注：此篇文章獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，祝所有老師們教師節(jié)快樂(lè)！ 王茜的腦海浮現(xiàn)出了這樣一件往事：那是一個(gè)月前，天空灰蒙蒙的，王茜正走在樓梯道上。突然，她一不小心，滑到了，王茜扶著欄桿試圖站起來(lái)，可是她不管怎樣用力也站不起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的大手將王茜扶了起來(lái)。王茜回過(guò)頭一看，原來(lái)是語(yǔ)文老師—李老師。王茜還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，就被老師背起來(lái)了�！翱茨愣嫉蛇@樣了，還是讓我來(lái)背你吧。”老師親切地說(shuō)。王茜不好意思拒絕，小聲地說(shuō)了聲：“嗯�！崩蠋熎匠６己荜P(guān)心王茜，王且也是老師眼中的好學(xué)生，可今天，她卻因?yàn)樯险n和同學(xué)講話把老師惹生氣了。
下課后，王茜非常后悔，想給老師道歉，便借著明天的教師節(jié)給老師道歉，順便祝老師教師節(jié)快樂(lè)。
王茜左思右想，尋思著給送給老師什么禮物，突然她想起了老師最喜歡的是花，便決定送老師幾束花。
第二天一大早，王茜就起來(lái)了，他去離家不遠(yuǎn)的'山坡上采了幾束最漂亮的鮮花，蹦蹦跳跳地向?qū)W校奔去。
學(xué)校到了，她走到老師辦公室窗前，辦公室里靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有。辦公桌上放著一本教科書(shū)，書(shū)上壓著一幅鑲著黃鏡框的眼鏡，日歷上鑲著幾個(gè)大字：10月9日—教師節(jié)。王茜看著這些東西，想起了老師為我們上課的樣子，想起了 老師為了我們而日夜勞累的樣子，就更想快一點(diǎn)把花送給老師了。這時(shí)，王茜向四周看了看，見(jiàn)沒(méi)人，就把花插在了老師的筆筒里。她好像看到了老師見(jiàn)到花時(shí)的樣子，臉上露出了燦爛的笑容，然后就高高興興地走了。
過(guò)了一會(huì)，老師回來(lái)了，她看到了筆筒里的漂亮的花，知道這是王茜送的，激動(dòng)地差點(diǎn)哭出來(lái)。也許她永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一天—教師節(jié)。
教師節(jié)那天作文3
有人把老師比作蠟燭,為了別人而燃燒自己；有人把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍海角天涯。——題記9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，忙碌了一年又一年的老師，在今天這個(gè)特別的日子里是最高興的，每個(gè)老師都會(huì)收到學(xué)生送的.各種各樣的禮物，每件禮物都代表著一顆愛(ài)老師的心。9月9日教師節(jié)前夕玉子放學(xué)后，到學(xué)校附近的公園里去采野菊花。公園里開(kāi)滿了野菊花，一望無(wú)際，看得玉子眼花繚亂�？墒怯褡右呀�(jīng)顧不上賞花了。她忙采起來(lái)，可是采了這朵，又怕丟下了那朵。采了很久才采夠。于是心滿意足的回家了。第二天玉子帶著新鮮的野菊花，興高采烈地來(lái)到玉子最親愛(ài)的彭老師的辦公室的窗戶前，一路上，玉子又緊張又興奮。她想：老師看到花后，肯定會(huì)特別高興的。玉子把花插在了老師的筆筒里面。正當(dāng)這時(shí)，彭老師出現(xiàn)了，彭老師看見(jiàn)了玉子，看見(jiàn)了玉子送給她的花，玉子雖然沒(méi)有說(shuō)話，可是彭老師仿佛也聽(tīng)到了，聽(tīng)到了玉子對(duì)她的祝福。雖然這不是教師節(jié)最重的禮物，但是這是教師節(jié)最好的禮物。每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊敬老師，敬愛(ài)老師。因?yàn)槔蠋熆偸菬o(wú)私奉獻(xiàn)的，他們不嫌苦，不嫌累。把知識(shí)全都傳授給學(xué)生。今年的教師節(jié)就要來(lái)了，讓我們也把我們要送的那束“野菊花”送給辛苦培育我們的老師吧！
教師節(jié)那天作文4
這是教師節(jié)的前一個(gè)晚上，我一做完作業(yè)，就開(kāi)始做在教師節(jié)那天準(zhǔn)備送給老師的禮物。唉，時(shí)間過(guò)得可真快，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……總算做好了，我放下手中的筆，甩了甩酸痛的胳膊。
每年都如此，每次教師節(jié)，我總會(huì)用心做一張賀卡送給老師，祝他們節(jié)日快樂(lè)。每個(gè)孩子都希望自己在教師節(jié)送給老師的禮物是最特別的，是老師最喜歡的，我也如此。
哦，時(shí)間可真慢，一個(gè)夜晚就像一年那樣漫長(zhǎng)，終于，天亮了，我懷著激動(dòng)的心情出了家門(mén)，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一家小商店時(shí)，聽(tīng)到里面人聲嘈雜，看到有許多同學(xué)正在精心的給老師挑選禮物。
很快，我來(lái)到了學(xué)校，哇，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，差不多同學(xué)們的`手中都拿著禮物，而且各不相同：有花、有買(mǎi)來(lái)的賀卡、有手工賀卡……當(dāng)我來(lái)到班級(jí)時(shí)，里面的景象更讓我難以置信，幾乎所有的同學(xué)手中拿的都是花束和買(mǎi)來(lái)的賀卡，手工賀卡則是寥寥無(wú)幾。這時(shí)，老師來(lái)到了班級(jí)，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的把禮物送給老師。當(dāng)同學(xué)們都來(lái)齊時(shí)，講臺(tái)上已經(jīng)擺滿了五顏六色的鮮花，老師站在講桌后面，看上去就像一位花仙子。
下課了，我去了老師的辦公室一趟，只見(jiàn)每個(gè)老師的辦公桌上都擺滿了花，我不禁感到有些納悶兒，為什么幾乎每個(gè)人都送給老師花呢？難道就不能送點(diǎn)兒別的嗎？朋友們，我認(rèn)為買(mǎi)來(lái)的禮物并不是很好，因?yàn)槟钱吘共皇悄阕约河H手制作的，其實(shí)可以送的東西很多，一首歌、一個(gè)好的表現(xiàn)、一個(gè)深情的擁抱……不管你送的禮物貴不貴重，但畢竟里面有我們一片最真誠(chéng)的祝福！
教師節(jié)那天作文5
天還沒(méi)有大亮，周?chē)Ｄ：�，路旁樓房上，陸續(xù)亮起了燈光，“吱”的一聲，一棟樓房的大門(mén)一下子開(kāi)了，從里面走出一個(gè)小姑娘，她身穿一件雪白的短袖子，胸前帶著紅領(lǐng)巾，頭上扎兩個(gè)紅花瓣，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，背著一個(gè)大書(shū)包，看起來(lái)挺有精神，她關(guān)上大門(mén)，忙忙地跑向她家不遠(yuǎn)的花園。
小姑娘來(lái)到花園，看見(jiàn)花園里長(zhǎng)著許多的鮮花，并且是五顏六色，小姑娘高興極了，十分興奮地跑過(guò)去摘，“一朵黃色的花，一朵綠色的花、一朵藍(lán)色的花，一朵紅色的花。。。。。。"她心里默默地?cái)?shù)著，沒(méi)過(guò)多久，小姑娘手上就有了一大把花，小姑娘手上每一朵都是那么漂亮，那么美麗。小姑娘摘完花便高高興興地奔向?qū)W校。
她來(lái)到學(xué)校，走到老師辦公室的窗前，往里面望一眼，嘿——老師沒(méi)在辦公室。她發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上放著一副眼鏡，幾本教學(xué)參考書(shū)，一本日歷，一個(gè)筆筒，筆筒里放著紅黑水鋼筆，筆筒旁放著一瓶紅墨水，她知道，昨天晚上老師又加夜班了。看完這些，她便整理好自己的衣裳，推開(kāi)門(mén)，輕輕地走到老師的辦公桌旁，取出一枝枝鮮花，輕輕地插進(jìn)了老師的`筆筒里。小姑娘邊插邊想著：“老師，您一天真辛苦，希望您能喜歡我送給您的鮮花�！睕](méi)過(guò)多久，小姑娘手上的鮮花就插在了老師的筆筒里了，她看看插在筆筒里的鮮花，高光地離開(kāi)了老師的辦公室。
教師節(jié)的一天就這樣開(kāi)始了！
教師節(jié)那天作文6
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，是所有教師的節(jié)日，也是我們對(duì)老師深情祝福的一天——九月十日“教師節(jié)”。
天空是那么明朗，空氣是那么新鮮，我貪婪地吮吸著早晨的空氣。“咔咔——咔咔…”，李元元從家里走了出來(lái)。啊，她今天打扮得真漂亮呀！她身穿一件粉紅色的衣裳，紅色的裙子，梳著小辮子，一雙眼睛閃閃發(fā)光，小巧的耳朵和小小的.鼻子，她快速地走進(jìn)了花店，在花店里面千挑萬(wàn)挑，買(mǎi)了許多五顏門(mén)色—姿態(tài)各異的花。
到了學(xué)校，她先向老師的辦公室走去，見(jiàn)老師不在，連忙跑到了辦公室，輕輕推門(mén)，走到辦公室前，望著上面那沒(méi)有蓋住的墨水瓶，筆筒里最顯眼的鋼筆和那上面墨跡未干的墨水，想到：老師平時(shí)為我們操心，為我們批改作業(yè)，常常徹夜未眠，老師太辛苦了。今天，是您的節(jié)日，我深情地祝您身體健康！我送您這美麗多彩的花，希望您以后疲勞時(shí)，就看看這花！想到這里，李元元將手中五彩繽紛的花朵，一朵一朵地插進(jìn)了老師的筆簡(jiǎn)里。這時(shí)，向老師走了走來(lái)，看到這情景，感到很欣慰，便微微地笑了。李元元也開(kāi)心地笑了，這時(shí)，上課鈴響了，李元元連忙向教室走去。
教師節(jié)的早晨就這樣開(kāi)始了！
教師節(jié)那天作文7
教師節(jié)那天，大家都手棒著一束束鮮花和一個(gè)個(gè)小禮物來(lái)到了學(xué)校，準(zhǔn)備送給老師。
當(dāng)老師一踏進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地把禮物送給了老師，頓時(shí)，老師感動(dòng)的都要哭了!
教師節(jié)我不僅給老師送花了，而且還做了一件好事。事情是這樣的：
班上的張星楚同學(xué)看到大家把花帶來(lái)送給老師，他說(shuō)他忘記了帶禮物給老師，所以特別焦急，他問(wèn)我怎么辦？我告訴他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，雖然你沒(méi)有準(zhǔn)備禮物，但只要你認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，這就是最好的禮物了。”這時(shí)張星楚開(kāi)心地笑了。
在上課時(shí)，嘉龍(外國(guó)來(lái)的'同學(xué))的爸爸媽媽還親自送來(lái)了一束鮮花給老師呢!
老師說(shuō)她很高興，但希望大家不要去花錢(qián)買(mǎi)禮物，希望大家自己動(dòng)手做小禮物，這樣老師會(huì)更開(kāi)心的。老師還說(shuō)：“我真不知道拿什么來(lái)回報(bào)大家的厚愛(ài)，還是我也送一份禮物給大家吧!這一份禮物就是記錄著大家成長(zhǎng)過(guò)程的照片光碟�！贝蠹叶奸_(kāi)心極了!
我想：老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈四?
教師節(jié)啟發(fā)了我：我們應(yīng)該尊敬老師。今后我一定要關(guān)愛(ài)身邊的人，關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)老師，做一個(gè)有愛(ài)心的好學(xué)生。
教師節(jié)那天作文8
金秋九月，銀桂飄香，我們迎來(lái)了第35個(gè)教師節(jié)。
教師節(jié)前一天，我和媽媽一起去花市挑選了很多漂亮的鮮花，那些花兒五顏六色的，有些粉嫩嫩的、有些半粉半白，別提有多美了。聞著花兒芬芳的香味，仿佛置身于花的海洋。從花市回來(lái)之后我和媽媽整理好花兒，一起做花籃。
第二天，就是教師節(jié)了，我提著三個(gè)散發(fā)著芳香的花籃來(lái)到班上，找了兩個(gè)同學(xué)一起去送給老師，先把一籃紫色的`花送給了瞿老師，她很驚喜，也表示了她的感謝，我們祝福瞿老師節(jié)日快樂(lè)。接著把另外兩個(gè)花籃分別放在了孔老師和張老師的桌上。
上課之前，蘇梓源提議等孔老師進(jìn)來(lái)給她一個(gè)驚喜——一起說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)”，我們照做了，老師雖然很開(kāi)心，但是好像她已經(jīng)知道我們的計(jì)劃似的。她告訴我們，你們還可以有更好的創(chuàng)新，比如把想對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在黑板上。下課后同學(xué)們說(shuō)做就做，在黑板上寫(xiě)下了“教師節(jié)快樂(lè)”五個(gè)大字以及一些小畫(huà)。雖然在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有做得太好，但是在這次的行動(dòng)中包含了同學(xué)們滿滿的愛(ài)。
這個(gè)教師節(jié)，我們有很大的收獲。也明白了老師們的辛苦。
老師，您如同一盞照明燈，一直點(diǎn)亮在我們成長(zhǎng)的路上；老師您如同一根蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師是教會(huì)我們知識(shí)的人，是人類(lèi)靈魂的工程師。在此，我想對(duì)全天下所有老師說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
教師節(jié)那天作文9
今天，崇高的敬意，帶著滿懷的好心情走進(jìn)了校園。今天是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。
走進(jìn)教室，就是一派熱氣騰騰的場(chǎng)面，大家都在忙活著布置教室，因?yàn)槲覀円o老師一個(gè)驚喜。我放下書(shū)包，也忙活了起來(lái)。同學(xué)們有的在寫(xiě)黑板字，寫(xiě)上了教師節(jié)快樂(lè)三個(gè)字。有的在吟誦詩(shī)句。有的則是在看守門(mén)，只要一有動(dòng)靜，就馬上來(lái)匯報(bào)。而我則是在整理花瓣。突然，守門(mén)的人沖了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“呂老師來(lái)了！”怎么辦，我們的教室還沒(méi)有布置完呢！于是我便和吳淼出去，攔住了呂老師，似乎呂老師已經(jīng)知道了我們的鬼點(diǎn)子說(shuō)：“好，十分鐘后我下來(lái)，于是便去了辦公室我和吳淼長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。
十分鐘過(guò)去了，教室外面圍攏了老師。我們準(zhǔn)備齊全后，把老師請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，老師一進(jìn)來(lái)，學(xué)習(xí)好的.同學(xué)就懷著感激的心吟誦了一首贊美老師的詩(shī)，隨后我們?nèi)銎鹆嘶ò�。感謝您是您讓我們茁壯成長(zhǎng)，夜深了，您還在燈光下批改我們的作業(yè)。感謝您，老師。
老師，你就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花兒，你希望我們成為祖國(guó)的棟梁之材，但是我的學(xué)習(xí)態(tài)度卻很不好，以后我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)報(bào)答老師們。
教師節(jié)那天作文10
應(yīng)該說(shuō)，從讀書(shū)上學(xué)到參加工作，對(duì)教師節(jié)的記憶是最為深刻。從對(duì)老師的祝福到受學(xué)生的尊重，從不諳世事的少年到成熟穩(wěn)重的師者，一步步走來(lái)，個(gè)中滋味只有自己心中最為清楚。
讀書(shū)上學(xué)那會(huì)，每到教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們總是會(huì)買(mǎi)來(lái)一張張小卡片，寫(xiě)上幾句溫馨祝福的話語(yǔ)，然后在老師上課時(shí)，偷偷塞進(jìn)老師的課本中，稍有幾個(gè)膽大的學(xué)生則會(huì)跑到老師的辦公室，當(dāng)面送給老師。字跡瀟灑的`學(xué)生，此時(shí)是最受歡迎，往往這張卡片還沒(méi)有幫忙寫(xiě)完，那張卡片又遞來(lái)了。而收到學(xué)生卡片祝福的教師，則會(huì)在同事們當(dāng)中被羨慕好一陣子。
待到自己參加工作為人師表時(shí)，也被學(xué)生一次次地感動(dòng)著我忙碌和焦躁的心靈，這或許就是教師的偉大和幸福吧。沒(méi)想到會(huì)收到載滿孩子祝福的賀卡，更沒(méi)想到的是同學(xué)都自發(fā)的在起立之后說(shuō)出了——老師，教師節(jié)快樂(lè)！班會(huì)課上，孩子們?yōu)槲页�，跳舞，那一刻，我的�?nèi)心無(wú)法用話語(yǔ)來(lái)言表，積累了一天的感動(dòng)一時(shí)間如泉涌般的迸發(fā)出來(lái)，只有激動(dòng)、喜悅和欣慰。有這樣的一群孩子還有什么理由不去把他們教育好呢？頓時(shí)一種責(zé)任感隨之而來(lái)涌上心頭，謝謝你們，孩子們！做你們的老師是我最大的幸福�。�
教師節(jié)那天作文11
教師節(jié)那天，一大早老師的講臺(tái)上就堆滿了鮮花和小禮物。
上課了，老師像往常一樣笑盈盈地走進(jìn)了教室，當(dāng)她看見(jiàn)講臺(tái)上那么多鮮花和禮物時(shí)，興奮而驚訝地說(shuō)：“同學(xué)們，這些東西是誰(shuí)送的？”臺(tái)下五十多雙小手都高高地舉了起來(lái)，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)，大家都特別開(kāi)心哪！
這時(shí)老師低下了頭，仔細(xì)地端詳著這愛(ài)心堆滿的講臺(tái)，才慢慢地抬起頭來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家對(duì)老師的愛(ài)，當(dāng)老師真是幸福啊！”，說(shuō)這些話的時(shí)候我看見(jiàn)了老師的.眼睛里有眼淚呢，接著老師又說(shuō)：“我們班的工作都是大家與老師們共同努力的結(jié)果，在這個(gè)節(jié)日里，我們要為付出努力的所有教師獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)他們感謝！所以，我建議大家拿著這些鮮花去向其他任課老師表示班級(jí)的感謝吧！你們說(shuō)好嗎？”
臺(tái)下五十多雙小手再次高高地都舉了起來(lái)，生怕老師沒(méi)看見(jiàn)，大家都特別開(kāi)心哪！于是，我和幾位班干部一起將鮮花和賀卡、禮物等分門(mén)別類(lèi)地搭配好，一份份鮮花和禮物都以班級(jí)的名譽(yù)送出去了，上至校長(zhǎng)，下至門(mén)衛(wèi)統(tǒng)統(tǒng)送到。班主任老師沒(méi)有給自己留下物品，但我相信：教師節(jié)之際，她一定很開(kāi)心！
教師節(jié)那天作文12
金秋九月，桂花飄香，我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。
九月十日那天，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，把事先準(zhǔn)備好的禮物放在老師的桌子上，有精美的賀卡，香甜的`巧克力，美麗的鮮花······而我呢，在家里精心準(zhǔn)備了兩個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的海寶，一個(gè)送給李老師，一個(gè)送給郭老師。我先找一張顏色鮮艷的卡紙，然后寫(xiě)上祝福的話，最后用膠帶粘到海寶的頭上，這樣，送給老師的禮物就包裝好了，我把它小心翼翼地帶到學(xué)校，放到老師的桌子上。下午，同學(xué)們準(zhǔn)備給老師一個(gè)特別的驚喜：劉子源站在門(mén)后，當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，她舉著鮮花像小兔子一樣蹦到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“祝您節(jié)日快樂(lè)�！�
接著老師又看見(jiàn)黑板上孔一凡寫(xiě)的祝老師節(jié)日快樂(lè)，老師接過(guò)花，頓時(shí)熱淚盈眶，激動(dòng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這幾個(gè)字和一束鮮花雖普通，卻包含了同學(xué)們對(duì)老師的祝福，謝謝大家！”教室里響起一片雷鳴般的掌聲。
教師節(jié)那天，使我深深感受到老師是多么辛苦，多么累！老師就像一盞燈，為我們照亮學(xué)習(xí)的道路；老師就像辛勤的園丁，把我們哺養(yǎng)長(zhǎng)大。我以后一定以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師傾注給我們的愛(ài)！
教師節(jié)那天作文13
9月10日是教師節(jié)，那天我班的同學(xué)準(zhǔn)備給老師送一個(gè)驚喜的禮物，我們的班干部都組織起來(lái)讓同學(xué)們每人交幾元錢(qián)我們?nèi)ソo老師買(mǎi)禮物。
在教師節(jié)那天晚上我班的班長(zhǎng)組織同學(xué)們唱“感恩的'心”這首歌。當(dāng)我們將歌練得能背唱會(huì)了之后我們準(zhǔn)備在老師進(jìn)教室給老師灑一些彩色的紙片，給老師送上鮮花給老師一個(gè)驚喜，可是我們的語(yǔ)文老師王老師不知道到那里去了，只有我們的數(shù)學(xué)老師席老師在等著我們的表演節(jié)目，看看給老師送什么禮物了來(lái)安慰老師的心。我們的王老師不知道去那里了，我就和一個(gè)同學(xué)去找王老師。第一次我們打聽(tīng)到老師在大街的下方我們就去看了看，果然找到了王老師我們叫王老師來(lái)參加我的教師節(jié)的慶祝，王老師說(shuō)：“我現(xiàn)在有事你們先準(zhǔn)備一下，我等會(huì)兒就來(lái)”我們就回去準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜，可是等了很久老師都沒(méi)來(lái)，我就去找了第二次我們把整個(gè)大儀大街都找便了都沒(méi)有看見(jiàn)王老師，我想了個(gè)辦法去辦公室找席老師讓席老師給王老師打電話，可是在辦公室打了兩次電話都王老師都沒(méi)有接電話，我們就只有給席老師慶祝教師節(jié)了，給席老師先發(fā)禮物�？墒窍蠋熯�是叫我們等王老師來(lái)一起參加教師節(jié)慶祝，我就再次的叫席老師給王老師打電話，可是王老師還是沒(méi)有接電話，我和那個(gè)同學(xué)就繼續(xù)的去找王老師可是，第三次把整個(gè)大儀的街都找完就是沒(méi)有找到王老師，我們就和席老師一起等王老師可是我們一直等到第二天第一節(jié)王老師才來(lái)到教室看到講臺(tái)上有著美麗的鮮花和同學(xué)每人給老師的禮物老師才心情好多了！可能王老師感到莫大的安慰！這就是我班獻(xiàn)給老師的禮物……
教師節(jié)那天作文14
人們都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那么老師就是辛勤園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。老師的手是我們的搖籃，老師教給我們知識(shí)，老師給我們鼓勵(lì)。
又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)，在這幸福又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的增城中學(xué)全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的白發(fā)，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的`頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我明白：這樣我們才能在挫折中不斷的學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。老師您不斷的將美麗的東西和最美的知識(shí)留給了我們，讓我們不斷的為此而奮斗，由此營(yíng)造我們的一生。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、剛毅而令人肅穆。親愛(ài)的老師們，是你們的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)那天作文15
9月10日那天總是那么難忘。
“吱”的一聲，門(mén)被慢慢的推開(kāi)了。班主任拖著疲憊的身體略帶怒意的走進(jìn)教室，還未來(lái)得及放下包休息一下，就被體育委員以有事相商為由請(qǐng)了出去。就在班主任離開(kāi)教室的一剎那，教室的燈突然全滅了，這一滅不要緊，本來(lái)就有些生氣的'班主任剎那間就火了。就在班主任怒氣沖沖地進(jìn)入教室準(zhǔn)備發(fā)火之際，燈突然全部重新亮了起來(lái)，一束鮮花被送到老班的手里，緊接著便響起了同學(xué)們那略顯生疏的合唱——《感恩的心》
‘感恩的心，感謝有你，伴我一生……’在同學(xué)們充滿真摯祝福的歌聲中班主任瞬間恍然大悟，緊接著笑容充滿了她的臉龐，眼中閃著晶瑩的淚光。同學(xué)們又送了她一個(gè)親手做的禮物。老班說(shuō)她今天感到非常的意外，還誤解了我們，然后她又和我們說(shuō)了很多鼓勵(lì)我們的話……
今天是第28個(gè)教師節(jié)，是天下所有老師的節(jié)日，也是學(xué)生們回報(bào)老師教育之恩的日子。但是我們不能只在這一天這樣做，我們應(yīng)該把老師的教育之恩牢記心底，我們要把每天都當(dāng)做教師節(jié)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，讓老師高興！
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