教師節(jié)作文(經(jīng)典)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)作文1
今天是９月１０日，是教師節(jié)，小芳一大早就向?qū)W校走去了。
在去學(xué)校的路上，一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？突然她眼睛一亮，田野邊的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒竟相綻放。她們的品質(zhì)多么像我們的老師��？對(duì)！就把菊花送給王老師！于是，小芳小心翼翼地摘了起來(lái)，一朵、二朵、三朵……小芳一口氣摘了四十朵。四十朵，四十份心意��！王老師一定會(huì)喜出望外的。
小芳興高采烈地來(lái)到學(xué)校，書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下就迫不及待地跑到了辦公室。辦公室的窗子開(kāi)著，里面沒(méi)有人，窗子下面就是王老師的辦公桌�！敖o王老師一個(gè)驚喜，這不比當(dāng)面送上更有意義嗎?這真是天賜良機(jī)啊!”小芳想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰。
她捧出手里的野菊花，紛紛插入了筆筒。老師的辦公桌上擺放著簡(jiǎn)單的文具，一個(gè)不大不小的'地球儀，一本臺(tái)歷上面清楚地寫(xiě)著九月十日中國(guó)教師節(jié)。一本語(yǔ)文書(shū)上面放著一副眼鏡，筆筒里放著一把尺子、一只鋼筆……晨光中，野菊花顯得異常嬌嫩，上面的水珠顯得格外晶瑩剔透，它散發(fā)著淡淡的清香，在辦公室的窗外輕輕地飄蕩。
小芳望著野菊花，想著王老師來(lái)到辦公室后看見(jiàn)野菊花的情景，小芳甜甜地笑了，她心里默念著：“野菊花啊野菊花，你一定要為我獻(xiàn)上我對(duì)老師最真誠(chéng)的愛(ài)！”
教師節(jié)作文2
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字老師您辛苦了！這是我們班33名同學(xué)寫(xiě)的。老師從一年級(jí)培養(yǎng)到我們五年級(jí)，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說(shuō)老師您辛苦了是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：3、2、1這時(shí)我們?nèi)嗥鹆ⅲR聲說(shuō)：老師您辛苦了！這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份的教師節(jié)禮物！
等老師說(shuō)完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的.擁抱
最后，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說(shuō)：老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦�。∽詈笪覀兯湍痪湓�(huà)，老師！相信我們！我們不會(huì)讓您失望的！這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)作文3
從上周五開(kāi)始，全校已經(jīng)在為今天的教師節(jié)做準(zhǔn)備了。我們班集體為十位老師送上了一份祝福。英語(yǔ)老師作為我們的班主任，特別愿意幫助我們一起為老師們準(zhǔn)備一份小歡喜。這份小小的歡喜就是在每節(jié)課上課之前我們齊聲對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
前幾節(jié)課，我們跟每一位老師都說(shuō)了節(jié)日快樂(lè)，聽(tīng)到的老師都很高興，語(yǔ)文老師還露出了可愛(ài)的笑容。不過(guò)當(dāng)?shù)搅藬?shù)學(xué)黃老師時(shí)，畫(huà)風(fēng)有些突變。
黃老師的.課在上午第四節(jié)，這一節(jié)課相對(duì)于其它課而言，多了20分鐘，換句話(huà)說(shuō)一節(jié)課黃老師能上一小時(shí)！當(dāng)老師說(shuō)上課，我們?nèi)酒饋?lái)跟老師說(shuō)節(jié)日快樂(lè)時(shí)，沒(méi)想到黃老師先是一愣，然后笑著說(shuō)：“唉，你們又浪費(fèi)了我十秒鐘！”不過(guò)黃老師話(huà)雖如此說(shuō)，但臉上的表情明顯是非常高興的，只是因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)做的不咋地，而有些不開(kāi)心，應(yīng)該說(shuō)是很生氣，故意這么說(shuō)。
雖說(shuō)對(duì)于每個(gè)老師，我們都送上了一句問(wèn)候的話(huà)，但千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過(guò)好成績(jī)。所以，為了讓老師能快樂(lè)，讓自己能快樂(lè)，讓家長(zhǎng)也能快樂(lè)，我們必須埋頭提高自己的成績(jī)，讓老師們天天喜笑顏開(kāi)！
教師節(jié)作文4
在這金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了美好的節(jié)日——教師節(jié)。老師，我們是您親自栽種的桃李，是您辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
七歲那年，我牽著媽媽的手第一次邁進(jìn)了校門(mén)，是您微笑著迎接我的到來(lái)，您牽著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室，也把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。從此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，變成了我生活的一部分，我跟著您抑揚(yáng)頓挫的聲音，開(kāi)始念a 、o、e；1、2、3；A、B、C。您總有辦法把拼音字母一張張陌生的小臉變成一個(gè)個(gè)我們所熟悉的音節(jié)；也有辦法讓那些方塊漢字排成長(zhǎng)隊(duì)，讓我們念有趣的順口溜，讀動(dòng)聽(tīng)的故事；把難記的英語(yǔ)單詞變成了一首首動(dòng)聽(tīng)的兒歌……在我心目中，您真好像一位魔術(shù)師，一位知識(shí)淵博的引路人！
從二年級(jí)開(kāi)始，我對(duì)語(yǔ)文有了一點(diǎn)點(diǎn)偏愛(ài)，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上我認(rèn)識(shí)了很多字，讀懂了很多有趣的故事，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。您教我們寫(xiě)日記，在那里記下了我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，同學(xué)之間的煩惱，還有心里的小秘密。您還教會(huì)了我們做人要誠(chéng)實(shí)，要守信，才會(huì)有更多的.朋友……
現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，比剛?cè)雽W(xué)時(shí)懂事多了�？晌抑牢业拿恳粋�(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)您的教育和培養(yǎng)，也許這一切您并沒(méi)有放在心上，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出的太多太多，而我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記在心里。因?yàn)槟蠋�，我的心里多了一個(gè)小小的心愿，那就是等我長(zhǎng)大了，也想當(dāng)一名像您這樣的園丁，在學(xué)校這個(gè)大花圃里，培育一批又一批的幼苗。
教師節(jié)作文5
多少個(gè)日日夜夜，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)泥濘坎坷。是誰(shuí)，把知識(shí)留下，把精彩送給別人？是我們的靈魂導(dǎo)師——教師。不管一個(gè)人有多少成就，總歸離不開(kāi)一位好老師。我是多么幸運(yùn)，也有一位偉大的老師。
我考試沒(méi)考好，作文跑題。我望著試卷上一個(gè)大紅叉，不自覺(jué)地滿(mǎn)臉通紅，小聲抽泣起來(lái)。您看見(jiàn)了滿(mǎn)臉都是心疼，低下頭，跟我講解起了作文。一遍完了又一遍，直到我說(shuō)“會(huì)了”的時(shí)候，心里的.石頭才落了地。
“叮鈴鈴”數(shù)學(xué)課下課了。我迫不及待地想問(wèn)下這道難題�？晌铱吹搅诉@一幕：她坐在窗前，手里拿著紅筆，用心判著每道題。丹鳳眼中透出一種說(shuō)不出的驚訝，似乎在思索這道題為什么還會(huì)錯(cuò)。秋風(fēng)吹起老師的頭發(fā)，頭發(fā)中還摻著幾根白發(fā)，眼角的皺紋足以證明她的疲倦。我不禁眼角有些濕潤(rùn)，立馬走上去，對(duì)老師哽咽道：“老師，您沒(méi)必要那么辛苦，休息一會(huì)兒吧！”老師愣了一下，微微一笑：“這是下午要用的，上午我必須要判完�！�
一滴水能夠折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
唐代李商隱曾說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻宕嵃鍢蛞苍袊@：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！崩蠋煟銈兩砩系钠返轮档梦覀�?nèi)W(xué)習(xí)，去贊揚(yáng)，去傳播。老師，您辛苦了。
教師節(jié)作文6
今天，是一個(gè)特殊的日子，也是個(gè)難忘的日子，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。同學(xué)們心里都在想：“送什么禮物給敬愛(ài)的老師呢？”
早讀課上，李老師一進(jìn)教室，同學(xué)們便不約而同地走到老師面前，拿出精心準(zhǔn)備好的禮物。有的同學(xué)手里捧著美麗的鮮花，有的同學(xué)拿的是精致的小禮物；發(fā)出淡淡清香的百合花，康乃馨，色彩鮮艷的月季花，頓時(shí)，老師被包圍在花的海洋中。這一切使老師感動(dòng)地留下了眼淚，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們……”
英語(yǔ)課上，一名同學(xué)喊道：“3、2、1”，我們一起說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”接著，大家又擁上前去，把自己的禮物紛紛送給了老師。一句句祝福的話(huà)，一件件充滿(mǎn)愛(ài)心的`禮物，劉老師感動(dòng)地半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。同樣，語(yǔ)文課上，我們也送上了真誠(chéng)的祝福。最讓我難忘的是：張老師給我們講了最美女教師的故事。張麗莉老師看見(jiàn)學(xué)生眼看就要被失控的大貨車(chē)撞上了，她奮不顧身地沖上前去，把學(xué)生推開(kāi)了，自己卻被大貨車(chē)碾斷雙腿，導(dǎo)致終身殘疾。
��！老師，你們真?zhèn)ゴ�！為了救自己的學(xué)生，而不顧自己的生命安危，你們是最美的!老師，感謝你們！默默地，無(wú)私地，無(wú)怨無(wú)悔地精心培育著祖國(guó)的下一代。
教師節(jié)作文7
五年過(guò)去了，老師總是辛勤地把知識(shí)傳授給我們，課后總是給予我們關(guān)心，和藹可親的樣子讓我們感覺(jué)老師就是我們的伙伴，是我們的哥哥姐姐。
今天，教師節(jié)，進(jìn)教室就看見(jiàn)老師和同學(xué)們?cè)谥谱髡掌�，心里浮起了自己與老師的種種往事……
我們的班主任汪老師長(zhǎng)得小小的，上課時(shí)有時(shí)挺嚴(yán)肅，但是下課后，對(duì)我們和藹可親，就像大姐姐，所以我們都很喜歡她。
那一次經(jīng)歷，讓我真正地感受到了老師對(duì)我們的.關(guān)心。
有一天晚上，我人不舒服，爸爸媽媽急急忙忙把我送到醫(yī)院，有些發(fā)燒了。那是我心里很矛盾，明天還要上學(xué)，那么我是要請(qǐng)假還是要堅(jiān)持上學(xué)？思考片刻，我還是選擇了堅(jiān)持上學(xué)。
媽媽想叫我跟老師說(shuō)一聲，可我覺(jué)得不用，應(yīng)為燒肯快就退了，明天肯定沒(méi)問(wèn)題，媽媽聽(tīng)了，似乎松了口氣。
第二天早上語(yǔ)文課，老師把我叫到上面去，我愣了愣，以為自己怎么了呢，一聽(tīng)，老師說(shuō)我是不是昨天在發(fā)燒，叫我休息休息，多喝喝水。我很溫暖，老師真的很關(guān)心我們！
這短短的一分鐘對(duì)話(huà)，卻把我感動(dòng)了，老師，關(guān)心我們，總像個(gè)可愛(ài)的大姐姐，在我們的學(xué)校生活中給予我們溫暖，真心的關(guān)愛(ài)著我們，有時(shí)候甚至象我們的爸爸媽媽。
在這金秋九月，這個(gè)教師節(jié)，我想真誠(chéng)地向老師鞠個(gè)躬，愿老師工作順利快快樂(lè)！
教師節(jié)作文8
我最感謝的人，不是父母、不是鄰居，而是一位平平常常的數(shù)學(xué)老師。這位老師姓林，是我小學(xué)三年級(jí)的老師。
我為什么感謝她呢？這里是有故事的。
讀三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一次不如一次而有以為一場(chǎng)病讓我跟不上同學(xué)們的'腳步。這時(shí)，林老師主動(dòng)幫我補(bǔ)課，細(xì)心地跟我講解不會(huì)的題目。每練有什么地方不對(duì)，林老師也會(huì)把做題的方法告訴我。因?yàn)橛辛掷蠋煹募?xì)心教導(dǎo)，所以我的成績(jī)又漸漸提高了起來(lái)。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，林老師也總是認(rèn)真地一一回答。
還有一次，有同學(xué)摔倒了，她馬上跑過(guò)去，扶起那位同學(xué)，問(wèn)他有沒(méi)有什么事，要不要去醫(yī)務(wù)室？
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，這位林老師不教我們班了�？晌疫�記得她，還希望它能當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師。在學(xué)校，看到林老師，我都會(huì)向她問(wèn)好，她也總是笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師象一位辛勤勞動(dòng)的園丁，她把所有的知識(shí)都教給我們。如果，家長(zhǎng)是我們第一任老師，那么老師就是第二個(gè)。這位林老師，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，是一位好老師，我深深地感謝的好老師。
教師節(jié)作文9
再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，所以我們提前給__老師慶祝節(jié)日。
我買(mǎi)了個(gè)小豬娃娃作為禮物。小豬崽非�？蓯�(ài)，脖子上扎條藍(lán)圍巾，穿著牛仔背帶褲，腰間系著條綢帶，穿著雙小皮鞋。我一來(lái)到教室就把禮物送到__老師手里，__老師很高興，看到這頑皮的小豬，很多同學(xué)都笑了。其他同學(xué)有的送花、有的送包裝好了的小禮品，每個(gè)人都為我們敬愛(ài)的__老師奉獻(xiàn)上自己那顆真誠(chéng)的心，禮物堆成了小山，講桌上都放不下了，老師也非常感動(dòng)，滿(mǎn)懷著真情向我們道謝，她說(shuō)：“你們學(xué)習(xí)好才是給我的禮物!”第一節(jié)的公開(kāi)課也上得非常成功，是我們對(duì)老師的愛(ài)放松了她原本緊張的心情。
第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師也收到了豐厚的禮物。第三節(jié)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師跟我們的感情很深，同樣收到了同學(xué)各式各樣的小禮物，老師的表情很激動(dòng)，淚花濕潤(rùn)著她的`眼角，這堂課的氣氛相當(dāng)活躍，她要求我們以后每堂課都做到像今天一樣，希望我們的成績(jī)會(huì)更好。
這一半天下來(lái)，我們過(guò)得異�？鞓�(lè)。是老師們的辛勤付出，換回了我們真心的回報(bào)。來(lái)年我們就要告別我們的老師了，我們要珍惜這師生間的情誼，要珍惜這美好時(shí)光。
教師節(jié)作文10
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的希望之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
——題記
老師，每個(gè)人都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁、您們是“育苗人”，可我偏要說(shuō)，您們才是國(guó)之棟梁，才是根深蒂固、防風(fēng)固沙的大苗子。
您太年輕了大大的`眼睛和充滿(mǎn)磁性的笑聲總是把我上課的瞌睡蟲(chóng)都消滅了；如果我們班發(fā)生上課哄然大笑的時(shí)候，不要考慮其它就只能是我們上生物課，您經(jīng)常說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)梗都是有點(diǎn)點(diǎn)過(guò)時(shí)的了卻總是讓我們回憶起來(lái)又再開(kāi)心一次，這是故技重施還是您是“開(kāi)心果”本人？
自然是第二個(gè)選項(xiàng)了。梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)歷史研究法》說(shuō)過(guò)：“片言之賜皆事師”。我沒(méi)梁先生的文采，可我覺(jué)得您教給我們的不止止是知識(shí)和為人，還有保持樂(lè)觀心態(tài)的辦法和尋找快樂(lè)……
放學(xué)鈴聲響后，我總是在大門(mén)口停車(chē)點(diǎn)遇到您，我用不同的方式向您問(wèn)好、看著您微笑——那是52度的太陽(yáng)打到我的臉上，比50度多一點(diǎn)喜歡、多一點(diǎn)微笑。
留下一個(gè)禮物，明年畢業(yè)時(shí)；讓那鳴蟬再睡一會(huì)、讓那荷花再忍兩天，我只想送您一束粉色的康乃馨！
教師節(jié)作文11
今天是一年一度的教師節(jié)，這是一個(gè)值得紀(jì)念的節(jié)日。
教師節(jié)旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議，通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
在我心里，從一年級(jí)到六年級(jí)一共就換過(guò)兩個(gè)班主任，而陪伴我最久的就是周老師了，從四年級(jí)一直到六年級(jí)都是她教的。
周老師在工作上也很努力，會(huì)給我們備課，上課也很認(rèn)真，講的知識(shí)都能聽(tīng)懂。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；老師的可敬，在于總是給別人教導(dǎo)幫助別人
老師，您就是天上最亮的北斗星，而我們是迷失了方向的小孩，每當(dāng)我們找不到路的時(shí)候，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我們找到回家的路。您就像望遠(yuǎn)鏡，讓我們看見(jiàn)更遠(yuǎn)的地方，讓我們看見(jiàn)這個(gè)世界的'大。
悠悠歲月，歷歷往事，在學(xué)校的無(wú)數(shù)美好的時(shí)光拼成了一個(gè)個(gè)腳印，一步一個(gè)腳印，一步一步走向未來(lái)，從一個(gè)小孩變成一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生。
讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了您高尚的情懷；明白了你無(wú)私的精神。您面對(duì)講臺(tái)，背對(duì)黑板，在小學(xué)短暫的時(shí)光里，像一只蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。
老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文12
今天，又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，今年，這個(gè)教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常的特殊，為什么說(shuō)特殊呢？因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)是我在六年級(jí)時(shí)段的第一個(gè)教師節(jié)，這“第一個(gè)教師節(jié)”對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常的重大。
所以在這個(gè)教師節(jié)里我一定要讓老師過(guò)得很快樂(lè)。怎樣才能讓老師快樂(lè)呢？有些同學(xué)認(rèn)為送給老師一個(gè)漂亮，貴重的禮物老師就會(huì)很快樂(lè)，也有一些同學(xué)認(rèn)為老師喜歡花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯(cuò)了，老師們最喜歡的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)初中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，將來(lái)有出息建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)，這才是每個(gè)老師最希望的。
只要我們每個(gè)同學(xué)都非常的聽(tīng)話(huà)，認(rèn)真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的小學(xué)生，老師就會(huì)很高興，甚至?xí)詾闃s，如果我們天天這樣做，堅(jiān)持下去，老師就會(huì)過(guò)一個(gè)非常開(kāi)心的教師節(jié)。
每個(gè)老師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，老師像是我們的'母親一樣，撫育著我們，教會(huì)我們做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓我們展翅飛翔；小學(xué)老師交給我們高深度的知識(shí)，讓我們能有能力去建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)社會(huì)，讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每個(gè)老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個(gè)機(jī)會(huì)，我要對(duì)所有教育著我們的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)��！
教師節(jié)作文13
在小學(xué)教過(guò)我的所有老師中，最令我難忘和喜歡的是只教了我兩年的美術(shù)老師——陳黃子靜老師。
我總是忘不了陳老師那雙充滿(mǎn)靈氣的黑眼睛，陳老師的眼睛中，似乎還有著幾分柔情。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)總是披散在肩頭。她是一位溫柔而又美麗的老師，大家都特別喜歡她。
記得在一次美術(shù)課上，我們做頭飾。我做的'頭飾是一條小魚(yú)的形狀，很是漂亮可愛(ài)。我忍不住把這個(gè)頭飾戴在頭上，接著，我就跟周?chē)耐瑢W(xué)們講起了話(huà)。沒(méi)想到，剛剛還在休息的陳老師突然站了起來(lái)，向我走來(lái)。我不禁嚇了一跳，心想：陳老師是不是要來(lái)批評(píng)我大吵大鬧呀？我十分害怕，卻沒(méi)想到，陳老師走了過(guò)來(lái)，用一雙溫暖的雙手輕輕地拍了拍我的頭，微笑著低低贊嘆道：“真漂亮，你的手可真巧�！闭f(shuō)完，陳老師還拿起了手機(jī)，給我拍上了好幾張“特寫(xiě)”。她還用那一雙溫暖的手拉起了我的小手，把我?guī)нM(jìn)了辦公室，送了我?guī)妆疚易類(lèi)?ài)看的童話(huà)故事書(shū)，還有一張小獎(jiǎng)狀！上面寫(xiě)著“小小美術(shù)家”。我至今還保留著這張獎(jiǎng)狀，一看到它，我就想起了陳老師。
有句話(huà)這樣說(shuō)：“老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人�！彪m然陳老師已經(jīng)不教了，而我卻會(huì)一直記得她，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
教師節(jié)作文14
昨天是一年一度的教師節(jié)，不過(guò)我們可不像五（4）班那樣買(mǎi)蛋糕吃著玩，而是布置黑板報(bào)。不信？你往下看吧！
昨天上午第三節(jié)課上半節(jié)課和做操的.時(shí)間，有人負(fù)責(zé)辦黑板報(bào)，而我和有些人一齊抵住前門(mén)，不讓劉老師進(jìn)來(lái)。石茂泉負(fù)責(zé)鎖門(mén)，防備劉老師突然拿班門(mén)鑰匙開(kāi)門(mén)，王國(guó)靜負(fù)責(zé)偶爾關(guān)一下窗子（靠住樓道的窗戶(hù)），而落乾站在椅子上把一張信紙扣在后門(mén)窗上，外面附加一本美術(shù)書(shū)（應(yīng)該還鎖了門(mén)，不過(guò)我也不清楚，因?yàn)楹箝T(mén)常開(kāi)長(zhǎng)關(guān)，能知道就怪了）。
不過(guò)半路也有一個(gè)小插曲﹕落乾把美術(shù)書(shū)＂開(kāi)＂了半面，突然高聲叫了起來(lái)：＂是我們的同胞弟兄們，開(kāi)門(mén)�。⑽艺f(shuō)了一句：＂千萬(wàn)不能開(kāi)啊！＂這時(shí)，班長(zhǎng)大聲說(shuō)到：＂別開(kāi)，說(shuō)不定劉老師一下就進(jìn)來(lái)了�。⒂谑俏覀兏u(mài)力地頂著前門(mén)�？墒锹淝瑓s突然來(lái)到了前門(mén)，也不知道后門(mén)窗戶(hù)有沒(méi)有擋住，落乾開(kāi)了一個(gè)門(mén)縫，向外張望，可一下子就鎖住了，還立刻去擋后門(mén)的窗戶(hù)，也不知道他怎么了，可能因?yàn)橐?jiàn)了劉老師吧！
那天，我們可真是爽爆了�。�！
教師節(jié)作文15
教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，平凡，因?yàn)樗麄兤胀ǎ粋ゴ�，因�(yàn)樗麄儠?huì)含辛茹苦地培養(yǎng)了一代又一代人才。
明天就是第37個(gè)教師節(jié)了。今年我突發(fā)奇想，想出了一個(gè)好主意，決定給老師過(guò)一個(gè)不一樣的教師節(jié)，我把我的想法告訴了大家，同學(xué)們紛紛表示贊同，我趕緊找來(lái)幾個(gè)同學(xué)一起討論看怎么做，經(jīng)過(guò)一番精心策劃，我們制作了一套“作戰(zhàn)計(jì)劃”，準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。
第二天，當(dāng)語(yǔ)文老師向教室緩緩走了過(guò)來(lái)，我正準(zhǔn)備關(guān)門(mén)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，我心里緊張了起來(lái)，臺(tái)下的同學(xué)用異樣的目光望著我，我原本以為計(jì)劃就要失敗了，可沒(méi)想到，語(yǔ)文老師卻走出去到五2班，這次要抓住機(jī)會(huì)，一定要成功，我暗暗給自己打氣。聽(tīng)，熟悉的腳步聲慢慢靠進(jìn)教室。這時(shí)，大家認(rèn)真了起來(lái)，集中所有注意力，語(yǔ)文老師進(jìn)門(mén)的那一刻，一聲“起立，”“祝老師教師節(jié)”同學(xué)們異口同聲地喊道。把語(yǔ)文老師嚇了一跳，老師高興地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們！”同學(xué)們紛紛拿出準(zhǔn)備好的禮物沖到講臺(tái)上塞到老師手里，頓時(shí)老師手里塞滿(mǎn)了各種各樣的禮物，我看到老師的臉上抑制不住的'笑意，心里也由衷地高興。
下午，家長(zhǎng)給老師們買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，來(lái)慶祝老師的節(jié)日，我們沾了各位老師的光，也吃上了美味的蛋糕。
這個(gè)教師節(jié)過(guò)得蠻有儀式感的，最后我想對(duì)老師說(shuō)：“祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，老師辛苦了，俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，您放心，老師，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您們對(duì)我的期望。
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