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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-09-14 14:28:02 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的教師節(jié)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)作文

教師節(jié)作文1

  “這一天開(kāi)始時(shí),和平日沒(méi)有什么兩樣,天還是藍(lán)天,云依舊是白云,我仍然是那個(gè)做著許多作業(yè)的中學(xué)生,可是太陽(yáng)出來(lái)后,小鳥(niǎo)唱歌時(shí),一件意想不到的事發(fā)生了!

  同事們你瞧瞧我,我看看你,不知道此文葫蘆里賣(mài)什么藥。

  “來(lái)了幾個(gè)同學(xué),他們和我一起做作業(yè),作業(yè)做完了,就開(kāi)始玩,下棋、打撲克、看錄像,當(dāng)什么都玩膩時(shí),張子明說(shuō),我們打電話讓老師來(lái)。我不同意,認(rèn)為老師很忙。他們堅(jiān)持試試?yán)蠋熓欠耜P(guān)心我們,就打了班主任家的電話,說(shuō)我有病,然后掛了!

  曹老師小聲說(shuō),很感人。

  “老師真來(lái)了,騎著他那輛破自行車,著急地問(wèn)我怎么不上醫(yī)院,看著大家都笑了,他也笑了,看了我們的作業(yè),開(kāi)始和我們一起讀書(shū)、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí),他要回家,我說(shuō),老師,在這吃頓飯吧。”

  讀書(shū)的孩子停頓了一下,又讀了起來(lái)!斑@頓飯吃得五花八門(mén),老師說(shuō)得消化消化,到田野里去吧。于是,我們向田野出發(fā),春風(fēng)和煦,麥浪翻滾,柳陰片片。我們放風(fēng)箏,風(fēng)箏在飛,我們?cè)谂,老師也跑!?/p>

  辦公室里靜悄悄的,另外一個(gè)讀作文的孩子也專心地聽(tīng)著,仿佛流淌的日子,在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去。“讓我們自由自在玩一次吧,我們看著老師,他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來(lái),割草,找藏在草叢里的花,玩剪刀石頭布,下水捉魚(yú)摸蝦。終于,能想出來(lái)的游戲都玩了一遍,老師要回去了。張子明說(shuō),我們?cè)偻孀詈笠粋(gè)游戲吧,每人唱一首歌,老師堅(jiān)決不同意,說(shuō)他五音不全。張子明不聽(tīng),他先唱了起來(lái)。我唱了一首《打靶歸來(lái)》,應(yīng)該不錯(cuò)。輪到老師唱了,他推來(lái)推去,有人說(shuō),實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來(lái),我說(shuō)不行,老師怎么能學(xué)狗叫?老師笑著止住了我,今天沒(méi)有老師。真的,老師學(xué)了三聲,很像。我也學(xué)了,張新、張子明都學(xué)了,高的,低的,長(zhǎng)的',短的,各種各樣的狗叫聲,像的和不像的,都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望,我們叫得更響了!

  讀作文的孩子突然停住了,抽噎起來(lái)。“老師回去了,我感謝他,讓我們度過(guò)了難忘的一天,我感謝老師,他和我們一起學(xué)狗叫,讓日子不再寂寞!弊魑牡昧艘坏泉(jiǎng),接近滿分。一個(gè)多么好的老師,放棄休息時(shí)間與學(xué)生一起游戲,走近學(xué)生,親近學(xué)生。這樣的作文,當(dāng)然該得最高分,大家都這樣說(shuō)。

  我是唯一沒(méi)有打滿分的老師。他們不知道,那個(gè)星期天是五個(gè)孩子喝酒滋事被人打了110,我才趕去。老師們也不知道,每個(gè)星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋,思念遙遠(yuǎn)工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫,當(dāng)然就成了難忘的一天。

  其實(shí),他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道有一個(gè)陽(yáng)光鋪地的下午,父親離我而去。從此我就在角落里看著別人玩耍,在田野里獨(dú)自瘋跑,那年,我剛過(guò)六歲。學(xué)生記述的那一天,我只不過(guò)看到了自己的影子。

教師節(jié)作文2

  ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!耙痪淞鱾髁饲甑脑(shī)句,生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際,我深深地祝福我親愛(ài)的老師:愿您與春天同在!

  三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái),一塊黑板記載著您拼搏的歷程,一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望,兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒!

  課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種知識(shí),引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游,課下,您滿懷愛(ài)心,用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花,點(diǎn)燃我們希望的火種。

  您是砂石鋪成路,承載一代又一代的人的.夢(mèng)想,您是浪花,推動(dòng)我們求知的小舟,駛向智慧的殿堂。老師,您像園丁,精心的修剪著滿園桃李;您是紅燭,發(fā)光發(fā)熱,犧牲自己照亮他人;您是藍(lán)天,讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯瑁?/p>

  老師,您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香;您不像玫瑰那樣熱烈奔放,卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨,您不與百花爭(zhēng)艷,卻有”待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!“的渴望!

  老師,加減乘除算不盡您的功德,詩(shī)詞歌賦,頌不完您的偉大,希望冬天的梅花永不凋零,讓我為您送上溫暖的祝福,希望大海的浪花盡情澎湃,永不止息,讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激!

  好人一生平安!祝福你,我的恩師!——這是綠葉對(duì)根的情意!

  教師節(jié)作文第3篇

  如果,人生如遠(yuǎn)行,那么在我蒙昧、苦悶的時(shí)日里,給予我光明的是她。、

  如果,人生如旅途,那么在我迷茫、失向的時(shí)候,給予我方向標(biāo)的是她。

  如果,人生如大海,那么在我沉淪、深陷的時(shí)候,給予我援助的是她。

  記得上小學(xué)時(shí),跟不上,那時(shí)我雖然很小,但也知道上火;后來(lái)我上一年級(jí)了,本以為是不用學(xué)珠腦速算就解脫了,可是讓我頭痛的“數(shù)學(xué)”卻又隨之而來(lái)。直到她的出現(xiàn),才讓我看到了曙光,她抽出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課,我知道是為了我好。所以每次我都會(huì)盡自己最大的努力去聽(tīng)講。補(bǔ)完課了,她會(huì)騎摩托車把我送回家,也許那樣一個(gè)可以為了學(xué)生而加班,負(fù)責(zé)任的老師,一生只能遇見(jiàn)一個(gè),甚至永不遇見(jiàn),我真的很幸運(yùn),因?yàn)槲矣鲆?jiàn)了。

  而且富有戲劇性的是,當(dāng)我來(lái)到初中時(shí),再次成了她的學(xué)生,我的幸運(yùn)升級(jí)了!

  和她共度了兩年繁忙但也快樂(lè)的校園時(shí)光后,轉(zhuǎn)眼間,又快初三畢業(yè),又將再次離開(kāi)她,又將離開(kāi)她溫暖而又嚴(yán)厲的呵護(hù),獨(dú)自去面向世界,面向未來(lái),但我會(huì)記住您說(shuō)過(guò)的never give up!——永不放棄!

  一段段記憶,串成了兒時(shí)回憶的風(fēng)鈴。每一個(gè)風(fēng)鈴的轉(zhuǎn)動(dòng)都會(huì)使我心飄揚(yáng),我的老師,您就是那個(gè)使我心飄揚(yáng)的鈴音,因?yàn)槟褪悄莻(gè)讓我渴望外面的世界和鼓勵(lì)我勇往直前的人!

  如果時(shí)間可以倒流,我多么希望將那句兒時(shí)因羞澀卻沒(méi)跟您說(shuō)的話,讓我輕輕地說(shuō):“老師,我愛(ài)您!”

  老師,我心中那朵最潔白的云,圣潔無(wú)比!您的付出,就像蠟燭一樣,照亮他人卻燃燒自己;您的汗水就像晶瑩的露珠,滋潤(rùn)著我們卻耗盡自己!

  愛(ài)你,我的老師!

教師節(jié)作文3

  我相信,當(dāng)陰霾散去的那一剎那,陽(yáng)光會(huì)瞬間穿透荊棘,溫暖著一顆曾經(jīng)駐留在冰點(diǎn)的心。

  ——題記

  在人生這段獨(dú)行的路上,總會(huì)有一群,不論世事變遷,始終對(duì)你不離不棄,想起她們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的那些暖心的話語(yǔ),就又會(huì)以絢爛的微笑,遮掩悲傷。

  我最最親愛(ài)的的英語(yǔ)老師,陳老師,就是這樣溫暖的一個(gè)人。

  還記得剛進(jìn)初中時(shí),那狼狽不堪的樣子,怯怯的,很青澀,但是,不得不承認(rèn),我對(duì)言語(yǔ)的溫度十分敏感,誰(shuí)的不經(jīng)意的一句話,都會(huì)讓我在乎很久,而無(wú)法釋?xiě),這個(gè)時(shí)候,正是陳老師給予我從容、爽朗地面對(duì)一切是是非非的勇氣。

  那天,陳老師第一次點(diǎn)我提問(wèn),我遲疑了一下,站起來(lái),用小到恐怕只有我一個(gè)人才能聽(tīng)得見(jiàn)的聲音報(bào)出了答案,旁邊的人在竊竊私語(yǔ),我深深地埋下頭,赤紅著臉,用余光掃了一眼陳老師,她微微瞇著眼睛,桃色的雙頰上鑲出兩個(gè)常常的酒窩,雙唇彎成一道華麗的上弦月,她在沖我微笑!陳老師說(shuō):“不要害怕,大膽點(diǎn)!你的答案沒(méi)錯(cuò),以后勇敢、自信地說(shuō)出來(lái)哦!多可愛(ài)的一個(gè)孩子呀!”她笑得很燦爛。一抹暖意被定格在了心中,驀地,我和老師之間的`距離轉(zhuǎn)瞬間消融,而在這之后,我便愈來(lái)愈自信,陳老師對(duì)我關(guān)心與贊揚(yáng)也從未間斷過(guò)。

  我一直認(rèn)為:人生,就像一場(chǎng)演出,演好演敗,不過(guò)是別人掌聲的有無(wú),真正的強(qiáng)者,成敗在自己心中,演出結(jié)束時(shí)的一切態(tài)度,都只在旁人眼中一閃而過(guò),并不是所有人都能透過(guò)沉默的咆哮窺見(jiàn)你的內(nèi)心。但我不得不承認(rèn),有一個(gè)人一直在背后默默關(guān)心你,去發(fā)現(xiàn)你的閃光點(diǎn),是一件很溫暖的事。

  還曾記得,某日,閑來(lái)無(wú)事找來(lái)一張中考英語(yǔ)試卷去寫(xiě),一邊寫(xiě)時(shí)又不禁一邊暗喜——原來(lái)絕大部分句型老師在上課都講過(guò),于是,又不禁在腦海中回憶起英語(yǔ)課堂上的情景:老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)重點(diǎn),總教會(huì)每一個(gè)學(xué)生大聲開(kāi)口朗讀,陳老師在黑板上的板書(shū)也很詳細(xì),并且主次分明,每當(dāng)講到重點(diǎn)時(shí),她就會(huì)待全班安靜下來(lái),才大聲說(shuō):“聽(tīng)好,并記下來(lái),這是重點(diǎn)!”表情中堆滿了嚴(yán)肅。

  每次去辦公室,陳老師都會(huì)沖我笑,如果的最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步,陳老師就會(huì)高興地?fù)е,一面贊揚(yáng),一面像個(gè)孩子似的開(kāi)心。

  上學(xué)期,有段時(shí)間老師身體狀況不太好,上課時(shí)臉色有點(diǎn)憔悴,眉頭親密地依偎在一起,聲音也有點(diǎn)沙啞,但她還是微笑著堅(jiān)持給我們上課,讓我總是憶起陳老師以前說(shuō)過(guò)的,不論什么時(shí)候,都要保持微笑。

  “左眼流淚,右眼微笑。”難過(guò)的時(shí)候把眼淚擦掉,不再放縱自己脆弱的情緒,繼續(xù)微笑……是的,陳老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教導(dǎo)。

  我喜歡向日葵,喜歡陽(yáng)光,因?yàn)楫?dāng)陰霾散去的那一剎那,溫婉如昨,陽(yáng)光依舊,它們會(huì)像陳老師一樣,天天微笑!

教師節(jié)作文4

  相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌:

  "感恩的心,感謝有你

  伴我一生,讓我有勇氣做我自己;

  感恩的心,感謝有你

  花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜..."

  也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學(xué)生,原來(lái)是如此幸福的一件事.曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強(qiáng),從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠(chéng)的心感化了我.

  永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說(shuō)過(guò)的話.她說(shuō),"叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì)克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的."我從她的眼里看到了真誠(chéng).于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友.

  算起來(lái),我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流.有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆.似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當(dāng)然,從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過(guò)程.那個(gè)時(shí)候,在我看來(lái),她是個(gè)冷酷無(wú)情的人.對(duì)于她的冷漠,更加加強(qiáng)了我的叛逆,抱著"人生苦短,需及時(shí)行樂(lè)的"的態(tài)度.和她走著背道而弛的方向.有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜".

  不知道有多少個(gè)這樣的日子之后,她找我談話.自然而然地,我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會(huì)用難懂的古話來(lái)諷刺我吧!對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的.似乎是習(xí)以為常,便學(xué)會(huì)不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話.她講述著少女時(shí)期的故事,講述著因叛逆而付出的代價(jià),講述著曾經(jīng)失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無(wú)耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛.原來(lái)她并不如我所想象的.那樣冷酷無(wú)情,她也有著使人心酸的經(jīng)歷.望著她那兩鬢爬滿的皺紋,一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ).

  我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美.而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(zhǎng),不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國(guó)家."青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"這便是她們最大的愿望.

  面對(duì)這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎我們的心難道不該心存感激么

  又是一年的教師節(jié),我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝!

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng).雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師.感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給于的真誠(chéng);感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!

教師節(jié)作文5

  火辣辣的八月悄然而去,九月的天空彌漫著收獲的氣息。第二十四個(gè)教師節(jié)邁著輕盈的腳步緩緩而來(lái)。

  作為一名教師,我已經(jīng)在這方三平方米的黑土地上耕耘了十一個(gè)年頭。教師節(jié)的來(lái)臨,心中不免涌起了無(wú)限的感慨。說(shuō)實(shí)話,在我曾經(jīng)幼小的心靈里,我的理想并不是當(dāng)一名教師。因?yàn)槲业墓霉镁褪且幻褶k教師,那時(shí),她起早貪黑的`忙,拿的工資又少。我夢(mèng)想著自己將來(lái)有一天會(huì)成為一名歌手,一位作家。當(dāng)填報(bào)考志愿的時(shí)候,爸爸幫我做了決定,爸爸說(shuō),女孩子當(dāng)一名教師好。懷著幾分不情愿,我成了一名教師。當(dāng)我走上講臺(tái),當(dāng)我真正的走進(jìn)學(xué)生中間,我卻深深得愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè)。它雖清貧但卻光榮;它雖勞累但卻充實(shí)。

  一位作家說(shuō)過(guò):“幸福是一個(gè)謎,你讓一千個(gè)人來(lái)回答,就有一千個(gè)答案,幸福因人而異!倍鳛橐幻處,我感到的幸福就是用知識(shí)的甘霖去滋潤(rùn)孩子們那焦渴的心田,用自己的人格魅力來(lái)潛移默化的影響孩子。在課堂上,用你廣博的知識(shí)游刃有余的駕馭課堂,讓孩子們?cè)谳p松愉快中接受知識(shí)和做人的道理。十一年來(lái),有歡笑也有淚水,我可能算不上是一個(gè)成功的老師,但我始終感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的老師。每當(dāng)節(jié)假日,畢業(yè)的學(xué)生們會(huì)發(fā)來(lái)一條條祝福的短信,寄來(lái)賀卡,或者向我匯報(bào)近來(lái)的情況,放假了,他們還會(huì)和我聊天談心?吹剿麄円粋(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人,我的心比喝了蜜還要甜。十一年的從教生涯中,我深切的感受到只要你對(duì)他們付出了愛(ài),你會(huì)收獲學(xué)生們給予你的愛(ài)。用微笑代替呵斥,用愛(ài)心代替冷漠。用細(xì)小的行動(dòng)潛移默化得影響著學(xué)生的言行。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生,有一段時(shí)間迷戀上網(wǎng),徹夜不歸,我一次次找他談心,他當(dāng)面表示改正,可一轉(zhuǎn)眼,他又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一天晚上,他媽媽打電話給我,問(wèn)孩子下午有沒(méi)有去上學(xué),說(shuō)孩子到現(xiàn)在還沒(méi)有回家。我推測(cè)他肯定又去了網(wǎng)吧。愛(ài)人工作忙,晚上沒(méi)有回家,我讓女兒一個(gè)人在家做作業(yè)。我和他媽媽一個(gè)一個(gè)網(wǎng)吧的找,找到十點(diǎn)多,終于在一個(gè)陰暗、空氣污穢的網(wǎng)吧里找到了打游戲正入迷的他!他媽媽舉手就要打,我制止了他,我只告訴他,老師現(xiàn)在來(lái)找你,可老師家八歲的妹妹一個(gè)人在家。當(dāng)我趕到家,女兒已經(jīng)扒在桌子上睡著了,臉上還有未干的淚痕。這樣的情況又有了幾次,他的媽媽打算放棄了。我總覺(jué)得這是一個(gè)天資聰明的孩子,如果放棄太可惜了,我發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)和他一起學(xué)習(xí),一起參加一些有意義的活動(dòng),后來(lái),他終于遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧,在經(jīng)歷了一番拼搏之后,終于以理想的成績(jī)考上了高中。

  教師的一生也許不能干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它就像百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚是一枚果;如星辰,遠(yuǎn)望是一盞燈,近看是一團(tuán)火。我想對(duì)我的同行們說(shuō):“選擇教師這個(gè)職業(yè),我們無(wú)悔!”

教師節(jié)作文6

  我心目中的魅力老師是要有很高的素質(zhì),有修養(yǎng),還要很愛(ài)自己的學(xué)生,上課時(shí)認(rèn)真的講課,下課時(shí)可以和自己的學(xué)生成為無(wú)話不談的好朋友。在我的學(xué)校里,就有一個(gè)非常有魅力的老師,那就是我們現(xiàn)在的班主任李老師。李老師30出頭,中等身材,不胖也不瘦,長(zhǎng)得很漂亮,看起來(lái)很精神,又黑又亮的眼睛總是露著慈祥。她知識(shí)豐富,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是平等的,愛(ài)自己的學(xué)生就像愛(ài)自己的兒女一樣。

  有一次,老師發(fā)了一張考卷,讓我們考試?荚嚽,我有十分的把握,可是,一做題目,我就抓頭撓耳。李老師看到了,走到我身邊說(shuō):“怎么啦,哪道題不會(huì)做,不會(huì)做的先空那兒吧!”我聽(tīng)了老師的話,先做別的題目。別的題目剛做好,就下課了。我只好垂頭喪氣地把考卷交給老師,老師看到我很不高興,安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,還有下次呢!甭(tīng)了老師的話,我心中感到十分溫暖。第二天,老師把我叫進(jìn)辦公室,她一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)備我。和藹可親地對(duì)我說(shuō):“楊玉,你這次考試的成績(jī)是88分!甭(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù),我仿佛被打罵了一頓,淚水快要從眼角流了出來(lái)。這時(shí),李老師說(shuō):“別難過(guò),好好努力,爭(zhēng)取下次考出更好成績(jī)!边@句話讓我感到了無(wú)比的'溫暖,眼淚也不知不覺(jué)地縮了回去,臉上頓時(shí)綻出了笑容。

  還有一次,放學(xué)后外面下著滂沱大雨。同學(xué)們打著雨傘各自回家了,我因?yàn)闆](méi)有帶雨具,只好獨(dú)自在走廊里徘徊。此時(shí),鉛色的陰云布滿了天空。雨更大了,風(fēng)更猛了,仿佛要吞噬整個(gè)世界。又是一道閃電劃破天空,我很害怕。這時(shí),老師走出來(lái),看見(jiàn)我站在那里,溫和地對(duì)我說(shuō):“楊玉,怎么不走?”“天還在下雨呢,我不敢回家!蔽夷懬拥卣f(shuō)!拔宜湍慊丶野!”李老師關(guān)切地說(shuō)。我說(shuō):“不用了,等雨停了,我再走!崩蠋焾(jiān)決地說(shuō):”走,我送你回家!”我只好聽(tīng)老師的話,讓老師送我回家。

  現(xiàn)在,李老師已當(dāng)我們班班主任快一期了。在這一期里,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們,為我們著想。她的教學(xué)也令同學(xué)們感到非常滿意,上課總是很隨和,總是帶著那滿臉的笑意,讓同學(xué)們滿心所感的是一種無(wú)以名狀的親切感。

  回想起我們的期中考試,我們班考的較差,當(dāng)時(shí)我們想作為優(yōu)秀班主任的她,面子往哪擱啊,況且我班還是實(shí)驗(yàn)班呢!她非但沒(méi)責(zé)怪我們,反而自責(zé)起來(lái)。她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們,并努力查找我們學(xué)習(xí)退步的原因,為了我們,她不知花費(fèi)了多少心血。這不,現(xiàn)在我們班的上課效率大大提高,還有好幾個(gè)科任老師夸獎(jiǎng)我們班,說(shuō)得李老師臉上有堆不完的笑容。我想有李老師這樣“魅力十足”的老師的教育,我們期末考試一定會(huì)考出優(yōu)秀的成績(jī)。

  李老師教會(huì)了我們做人的道理,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上沐浴陽(yáng)光,讓我們?cè)谏钪袑?duì)自己充滿信心,她是我們的朋友,也像我們的媽媽,她更是我心目中最有魅力的老師。

教師節(jié)作文7

  自古逢秋悲寂寥,今日秋時(shí)勝春潮。告別了盛夏的燦爛,豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴(yán),她仿佛在提醒我們:在這最美的季節(jié)里,有一個(gè)人,有一個(gè)節(jié)日屬于他,有一份感激應(yīng)為他而升華。那個(gè)人的名字不必提,那個(gè)節(jié)日的名字不必說(shuō),但我們與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠(yuǎn)不該被忘記,那就是我的恩師。

  有人說(shuō),再煩,她也保持微笑,如朝陽(yáng)溫暖著每個(gè)孩子;再急,她也顯得沉穩(wěn),如細(xì)雨呵護(hù)著每個(gè)心靈;再苦,她也亭亭玉立,如春風(fēng)撫摸著每個(gè)身影……九月是一年一度開(kāi)學(xué)最忙碌的日子。如果沒(méi)有記錯(cuò)的話,今年的9月10日應(yīng)該是第三十個(gè)教師節(jié)?墒,再忙,我也不會(huì)忘記她,她就是我的恩師,她的無(wú)私,她的寬容,她的偉大……因?yàn)樗瑤资耆缫蝗摘?dú)自欣賞著農(nóng)村校園里獨(dú)特的青春,吟唱著心中不悔的歌謠;因?yàn)樗,站在歲月的箭頭,撐一支向上的長(zhǎng)篙,在知識(shí)的海洋里,帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。

  撫今追昔,成長(zhǎng)的路上是老師您一直伴著我前行,無(wú)涯的學(xué)海里是您點(diǎn)亮我的指路明燈,伴隨我成長(zhǎng)的是老師您!給我愛(ài)的還是老師您!恩師難忘,盛情難卻。老師啊,我腦海里復(fù)制了你講堂上的瀟灑,我心里刻錄了你談話間的風(fēng)趣,我相冊(cè)里珍藏了你青春的容顏,我祝福里添加讓你興奮的因子……春風(fēng)好舒緩,像您說(shuō)過(guò)的話吹拂耳邊;夏雨好執(zhí)著,像您溫暖的眼淚輕輕滴落心間;秋色好宜人,像您收獲后的心情沾沾自喜;冬雪好純潔,像您高貴的'品格出污泥而不染;經(jīng)歷春夏秋冬的洗禮,老師您還那么挺拔,辛苦了,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  有人說(shuō),老師是雨露,灌溉著幼苗的夢(mèng)想;老師是太陽(yáng),照亮了學(xué)子的前程;老師是馬達(dá),推引著我們進(jìn)步。雖然,今年的教師節(jié)與往日有所不同:節(jié)日照常上班,日子更加清貧、潔白,奉獻(xiàn)精神意志更加志堅(jiān)如鋼,難能可貴。工作再忙,我真誠(chéng)提醒地大家:別忘記默默關(guān)注你的人,別忘記摔倒時(shí)鼓勵(lì)你的人;別忘記嚴(yán)厲待你的人,別忘記為你的成功高興的人——老師!我的恩師,她的愛(ài)國(guó)教育觀,至誠(chéng)諄諄;尊師重道,師之夙愿;孝敬美德,苦口婆心;一生授教,無(wú)悔無(wú)怨……多年來(lái),我總覺(jué)得父母的愛(ài)是真愛(ài),朋友的愛(ài)是關(guān)愛(ài),戀人的愛(ài)是情愛(ài),老師的愛(ài)才是大愛(ài)。扶持雖有限,大愛(ài)卻無(wú)言。多年來(lái),我接過(guò)恩師的接力棒,總覺(jué)得老師是一幅百看不厭畫(huà),讓人贊美連連;老師是一句說(shuō)不完的話,讓人懂事知情;老師是一顆知足常樂(lè)的定心丸,讓人心安神寧。桃李開(kāi)了一茬茬,學(xué)生走了一屆屆,日歷翻了一頁(yè)頁(yè),皺紋深了一轍又一轍。±蠋煟!如今,年輕人一般都不愿意當(dāng)教師,雖然國(guó)家積極出臺(tái)農(nóng)村教師鼓勵(lì)政策。但是,您的“尺長(zhǎng)教鞭,督促學(xué)生,順利成長(zhǎng);滿懷期望,慈愛(ài)關(guān)懷,學(xué)生健康;傾情關(guān)注,莘莘學(xué)子,一路輝煌”永遠(yuǎn)根植于學(xué)生心田。老師啊,愿您快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒,快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方,快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落,快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋光。

教師節(jié)作文8

  你知道明天是什么節(jié)日嗎?不是隆重的春節(jié),也不是讓我們放松的兒童節(jié)。老師們每天孜孜不倦地教我們新的知識(shí),辛辛苦苦地為我們批改那層層疊疊的作業(yè),現(xiàn)在該輪到我們孝敬老師了,哦,答對(duì)了,就是教師節(jié)啦!

  晚上,我正在盤(pán)算明天送什么禮物給老師。鮮花過(guò)不了幾天就會(huì)凋謝,賀卡又太俗氣了,到底送什么好呢?我百思不得其解。

  睡覺(jué)的時(shí)間到了,我蓋上被子,雙眼緊閉,翻來(lái)覆去就是睡不著。我一夜未眠,這是我第一次興奮地睡不著覺(jué)。

  盼望星光盼月亮,終于盼來(lái)了早晨。雖然今天是教師節(jié),可我還是振作不起來(lái)。

  我拖著疲憊的身子,不情不愿地一步一步走向?qū)W校。

  快到學(xué)校時(shí),仿佛這里的人就是要多一點(diǎn),人山人海,看來(lái)順理地通過(guò)是沒(méi)有勝算了。

  我咬咬牙,攥緊了拳頭,走了過(guò)去,好不容易擠進(jìn)了洶涌的人潮。我一眼便看見(jiàn)兩邊的地?cái)偵隙紨[放著大把的花束,原來(lái)如此,學(xué)生們聚集在這兒買(mǎi)花呢。

  一進(jìn)教室,映入眼簾的是同學(xué)們拿著各自的禮物歡歡喜喜的爭(zhēng)論著什么,望著那一張張樂(lè)開(kāi)了花的笑臉,我羞愧極了,想:大家都準(zhǔn)備了送給老師的禮物,而我呢,還沒(méi)有想好,更別提禮物了。

  我放下書(shū)包,乍一看,禮物多是一朵朵含苞怒放的鮮花,而且色澤非常鮮艷,上面還掛著露珠,鮮艷欲滴,多么絢麗。∵有一盒盒包裝精美而又香甜可口、非常美麗的巧克力。我看著空空如也的書(shū)包,不禁望洋興嘆。

  早上第一節(jié)課,我睜著微微發(fā)黑的`雙眼聽(tīng)課,也可以說(shuō)是一雙熊貓眼。不知為什么,我老想睡覺(jué),可能是一晚上沒(méi)有睡覺(jué)的緣故吧。好幾次都要昏昏欲睡,眼皮都開(kāi)始打架了。我極力忍住,打起精神來(lái)。就這樣,我折騰了一上午,都沒(méi)想出什么好辦法來(lái)。

  由于沒(méi)想出辦法,中午一回到家就氣急敗壞地抱書(shū)包往沙發(fā)上扔。經(jīng)過(guò)這么一番折騰,我可熬不下去了,就干脆等它過(guò)去吧。

  正當(dāng)我決定放棄的時(shí)候,卻一眼瞥見(jiàn)了被擱在一個(gè)角落里的《創(chuàng)意美術(shù)與手工》,我靈機(jī)一動(dòng),急中生智:“哎呀,我怎么把它給忘了呢,既然不能買(mǎi),不如親手制作禮物!

  我決定做一個(gè)手工城堡,經(jīng)過(guò)一中午的精心制作與搭配,一個(gè)小小的城堡,哦不,應(yīng)該是一個(gè)手工城堡就被我設(shè)計(jì)好了。只希望老師能開(kāi)心。

  下午一到學(xué)校,我顧不得放下書(shū)包便直奔辦公室。一進(jìn)門(mén),我就聞到空氣中那濃濃的花香,香氣四溢,彌漫了整間屋子。再仔細(xì)一聞,花香還夾雜著巧克力散發(fā)出的奶香味。

  幾位同學(xué)將一大束花朵送給老師,老師也滿面春風(fēng)地捧著鮮花,連說(shuō)“謝謝”。

  同學(xué)們走后,老師將目光轉(zhuǎn)向站在門(mén)前的我。我走了過(guò)去,將禮物遞給老師,老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭,我也投給來(lái)時(shí)一個(gè)最燦爛的微笑。

  我覺(jué)得這是一個(gè)有意義的禮物,你覺(jué)得呢?

教師節(jié)作文9

  一年一度的教師節(jié)又如期而至。我們這些時(shí)刻沐浴著老師陽(yáng)光般溫暖關(guān)愛(ài)的學(xué)子們,在心里默默祝福著那些在自己崗位上辛勤耕耘的老師們!老師,這是屬于您們的節(jié)日,您們真該停下來(lái)歇歇了?墒牵覀兠總(gè)人的心里您卻是我們最最尊敬的老師。于是,在這個(gè)最美麗的日子里,同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一次“感恩老師”的班會(huì)。

  一大清晨,同學(xué)們就早早地來(lái)到學(xué)校紛紛掏出自己的零花錢(qián),買(mǎi)了各色的氣球、禮花和彩帶,每個(gè)人都擁有一顆誠(chéng)摯的'心,當(dāng)我們把教室的門(mén)緊閉的那一刻,我們都捺不住自己活蹦亂跳的心。豎起耳朵,屏息凝神,靜聽(tīng)教室外那熟悉穩(wěn)健的腳步聲。真的,此時(shí)此刻,教室里只能聽(tīng)見(jiàn)大家“突突”的心跳聲。當(dāng)門(mén)外響起了拿那悉爽朗的笑聲,同學(xué)們馬上一線戰(zhàn)備,又重新審視了一下手中的“武器”,嚴(yán)陣以待。

  “吱呀”一聲,門(mén)被推開(kāi)了,頓時(shí),千萬(wàn)片雪花禮炮向老師“擁抱”,“嘭!”隨著一聲巨響,氣球也被扎破了,掉出的彩色禮花猶如璀璨的星光傾瀉而下,把老師融進(jìn)了這燦爛的星光里,那么耀眼、那么光彩奪目。我的心猛的一顫:我們的老師多像這光芒四射的明星,永遠(yuǎn)閃耀在我們的心中!老師,你知道嗎?我們每個(gè)人此刻也像這盛開(kāi)的、閃耀的、五彩的花,開(kāi)心、激動(dòng),那一聲歡呼那一聲聲歡呼是我們對(duì)您最好的祝福。

  “哎喲,你們這些孩子哪!”老師,我們知道,您那意味深長(zhǎng)的話里,流露了多少幸福和感動(dòng)。您臉上掛著的笑容也讓我們好滿足!是的,老師,這將是我們?yōu)槟^(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。所以,我們格外用心,因?yàn)椋覀兿胱屇肋h(yuǎn)記住我們這群摯愛(ài)您、尊敬您的學(xué)生。老師,看到您泛著淚光的雙眼,我們的心也在輕輕的震顫,那不聽(tīng)話的眼淚竟順著臉往下爬!昂⒆觽,謝謝你們!謝謝你們!”老師,應(yīng)該感謝的是您,而不是我們。您猶如大海,我們猶如貝殼,是您給了我們燦爛的顏色。您猶如春雨,我們猶如春苗,給了我們蓬勃的生命和綠色,老師,謝謝您!

  老師,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,那一幕幕的往事歷歷在目:一次,小黑板砸傷了您的腳,您仍忍痛來(lái)給我們上課;還有一次,您帶病來(lái)給我們上課,卻差點(diǎn)兒昏倒過(guò)去;每天您總是第一個(gè)迎著朝陽(yáng)走進(jìn)校園,有最后一個(gè)踏著晚霞回家;忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),燙滌我們心靈上的塵泥,忘不了您浩蕩春風(fēng)般的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。

  “老師,您辛苦了!老師,謝謝您!”這是我們每個(gè)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的聲音,是對(duì)老師淳淳教導(dǎo)的感恩,是對(duì)老師辛勤耕耘的感謝!愿我們的謝意化成一束永不凋零的鮮花,給您的生活帶來(lái)芬芳!

教師節(jié)作文10

  二年前,當(dāng)我走進(jìn)這干凈又整潔的教室,就感覺(jué)有一種說(shuō)不出的溫馨,安全幸福充滿我的全身。這一切都是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻觥?/p>

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋,因(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛曳智辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以倮щy面前有了勇往直前的勇氣……

  老師,像花園里辛勤的園丁,而我們,就像花園里的花朵,受著園丁們的呵護(hù);老師,像唱著搖籃曲的爸爸媽媽,而我們,就像搖籃里的孩子,受著爸爸媽媽們的憐愛(ài)。

  剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景至今歷歷在目,那時(shí)的我,膽子特別小。上課不敢發(fā)言,課間不敢與陌生的新同學(xué)玩耍。是老師鼓勵(lì)的目光,激勵(lì)的話語(yǔ),使我終于從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩成長(zhǎng)為今天這樣一個(gè)活潑、大方、可愛(ài)的.女孩。

  老師,您就像是我們一位貼心的大朋友,每次活動(dòng),老師們都和我們一起活動(dòng),跳長(zhǎng)繩、踢毽子……操場(chǎng)上撒下我們一串串銀鈴般的笑聲,我們幸福的笑臉比盛開(kāi)的鮮花還要美麗。是老師的參與讓我們?cè)鎏砹嗽S多的喜悅與快樂(lè)。老師們就像一位位知心的朋友陪我們度過(guò)了童年的美好時(shí)光。

  記得還有一次語(yǔ)文測(cè)試我沒(méi),心里十分難過(guò),又十分怕老師和爸爸媽媽的批評(píng),放學(xué)后,便不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時(shí),陳老師把我叫到跟前,輕聲又帶著幾分批評(píng)地問(wèn)我:“蔣玉潔,你平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),這次怎么……,姐姐比你考得好哦!”說(shuō)著眉頭皺了起來(lái),不解地看著我。我頓時(shí)覺(jué)得一陣難過(guò),臉都紅了,陳老師就接著說(shuō):“那么,我們來(lái)分析一下原因,到底是哪里出了問(wèn)題?是粗心呢,還是不懂呢……下次可要努力呀!”我的臉更紅了。我望著老師那鼓勵(lì)又深情的眼神,使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了期中考試我考得特別好,考了一等獎(jiǎng),陳老師就高興地表?yè)P(yáng)我說(shuō):“蔣玉潔,這次期中競(jìng)賽考得不錯(cuò),繼續(xù)加油,而且這次比姐姐考得好!”聽(tīng)了老師的話,我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

  落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心,感恩我們的老師,感恩我們的父母,感恩身邊的一草一木,愿真誠(chéng)和愛(ài)心隨時(shí)環(huán)繞在你我的身旁。

  俗話說(shuō)的好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@比喻的不正是老師們嗎?讓我由衷的說(shuō)一聲:“老師,你們辛苦了!”

教師節(jié)作文11

  一分一秒的年華,一句句溫和的低語(yǔ),一張張熟悉的面孔,在成長(zhǎng)歷程中,總有這樣一些身影留在我的記憶里,留在我無(wú)限的思念中。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。我想靜靜得問(wèn)候一聲:我親愛(ài)的老師,一切安好。

  有人說(shuō)您是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲,至死方休!有人說(shuō)您是蠟燭,灑盡那最后一滴淚雨,去照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō)您是朝露,常在黎明到來(lái)之前,默默地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物;還有人說(shuō)您是晚霞,當(dāng)太陽(yáng)回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹。黑板上您畫(huà)出了彩虹,擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏,是粉筆染白了您的兩鬢;您放飛了許多的希望,而您卻在這里守候著,守候著下一批祖國(guó)的花朵;播撒著,播撒著希望的種子!

  您是人類文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者;人類靈魂的設(shè)計(jì)者,社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。您是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,您是陽(yáng)光,照亮了一個(gè)個(gè)角落;您是燈塔,引導(dǎo)了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識(shí)的海洋。您用熾熱的心,燃燒了自已,給了我們春的向往,給了我們一片希望的綠葉;給了我們純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;您從知識(shí)的海洋走來(lái),手捧著甘泉,灑下一路汗水,滋潤(rùn)了我干渴的心田。

  當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的.精神。您的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛(ài),細(xì)致而溫暖;您的愛(ài),高潔而偉大!我們心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!

  在這個(gè)世界中,除了親情之愛(ài),還有一種愛(ài),他們?cè)趲椭愕臅r(shí)候你感覺(jué)不到他在期待你回報(bào)。這就是老師的愛(ài),像百合的花香,淡淡輕輕卻沁人心脾?粗磉叺睦蠋,想起了我的母校,母校里的老師,老師畢業(yè)前的祝福,祝福里的愛(ài)與期望。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水,父母是那水杯,用永恒的愛(ài)包容了我的一切,而你們,我的老師則是那純純的的龍井茶,給了我淡淡的清香永久的芬芳。

  生命中,有一些愛(ài),有一些人,像風(fēng)雨過(guò)后的泥土,先被沖刷,漸漸沉淀,直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師,很多年未見(jiàn),卻依舊像刻石一樣不曾淡去,因?yàn)閻?ài)著,所以記得!兒時(shí),怕做錯(cuò)事,因?yàn)榕吕蠋熝壑型䥽?yán)的目光,怕老師口中嚴(yán)厲的批評(píng)。而今,我依舊怕老師,因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來(lái),無(wú)論我們多大,老師永遠(yuǎn)是老師,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著。

  一些黎明,一些黑夜,發(fā)黃的相片,秋天的思念,一并裝進(jìn)生命的行囊,一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手,在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行。窗外,清風(fēng)而過(guò),芳香一片,陽(yáng)光閃耀,竟是如此地溫暖。

教師節(jié)作文12

  “教師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”今天,籠罩在這一花環(huán)下的我們依然無(wú)怨無(wú)悔地扎根于邊遠(yuǎn)農(nóng)村,用自己的智慧和血汗固守著自己心中的教育信念和教育夢(mèng)想。因?yàn)槲覀儓?jiān)信,農(nóng)村教育會(huì)迎來(lái)明媚的春天,農(nóng)村教育會(huì)綻放出一朵朵絢麗的奇葩。

  大學(xué)畢業(yè)后,我常常來(lái)讀中學(xué)時(shí)的學(xué)校,因?yàn)樗屛揖昧袅?年的時(shí)間,學(xué)校的建筑樓因有風(fēng)雨的洗涮而越顯陳舊?墒菦](méi)有多長(zhǎng)時(shí)間,村書(shū)記便掏錢(qián)將此學(xué)校煥然一新了,現(xiàn)在站在學(xué)校門(mén)口,只感到很陌生。

  走進(jìn)校門(mén),原本是土地于磚地,周圍都是花草樹(shù)木圍繞著,每到春天,老師與我們就會(huì)坐在樹(shù)下一起誦讀詩(shī)歌,一起朗讀課文,加上大叔的陪伴,而越顯得雅觀了,因?yàn)槲蚁矚g這樣的環(huán)境,這樣與老師在一起,沒(méi)有風(fēng)吹雨打的感覺(jué)。然而現(xiàn)在卻完全變了,泥沙混凝土,干凈利索,周圍的樹(shù)已經(jīng)沒(méi)剩幾棵,雖然越顯利索了,但卻顯得那么沒(méi)有人情味。走到校園中央,回想起自己于同學(xué)一起在此升旗,唱國(guó)歌,老師領(lǐng)頭,全班在次宣誓。全班團(tuán)結(jié)一心奪得流動(dòng)紅旗,我就感到非常驕傲與自豪。可是現(xiàn)在卻變成了一片空地,什么都沒(méi)有了,校園也因此而更大了,學(xué)生們得浪費(fèi)更多的時(shí)間去打掃它,同時(shí)也耗費(fèi)了精力。向左看,有兩個(gè)臺(tái)球桌子,雖然我是一名女生,但我的乒乓球打得卻是很棒,又一次,同學(xué)們都與體育老師一起在此打乒乓球,我也加入了,輪到我的時(shí)候,我來(lái)了一個(gè)猛反扣,就將體育老師打下臺(tái)了,老師擠眉弄眼,指向能留下再打一臺(tái),可同學(xué)們不容人哪!將其逐下臺(tái)去,我也開(kāi)始飄飄然,最后失敗而歸。而現(xiàn)在的乒乓球臺(tái),一邊的坑坑洼洼。步入教學(xué)樓,猛聞一下,就會(huì)聞到那就別的書(shū)香,讓人回味無(wú)窮。坐在小班教室的講臺(tái)上,我響起了幾年前自己穿梭在那些孩子面前,孩子們口口聲聲呼喊著“老師”,我就欣慰。再往樓上走,就步入了我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的教室。坐在僅剩的幾張桌子邊,我頓時(shí)有一種想哭的感覺(jué)。

  記得有一次,那也是與一位老師分離的那一天,當(dāng)那位老師說(shuō)她是為我們上的最后一節(jié)課時(shí),全班嘩然,就連十幾年以來(lái)身世心酸的從來(lái)都沒(méi)有落過(guò)淚的'一位男生都淚流滿面,她帶頭唱起送別,而大家呢?一個(gè)個(gè)都已忍不住,都落淚了,我也不例外!因?yàn)槲艺娴煤懿簧岬盟摺?/p>

  在這個(gè)教室里,同學(xué)們也曾共同拼搏過(guò),努力過(guò),流淚流汗過(guò),團(tuán)結(jié)奮斗過(guò),墻上十幾張獎(jiǎng)狀就是證明。多么壯觀的一堵墻,多么燦爛美麗的一幅畫(huà),這堵墻描繪了我們幾年一起拼搏而得到得收獲與果實(shí),這辛酸卻證明了甜美與無(wú)價(jià)。

  小學(xué)畢業(yè)不久,同學(xué)們一起帶著禮物去看望我們敬愛(ài)的班主任,同學(xué)們都興致勃勃,興高采烈,當(dāng)老師見(jiàn)到我們的時(shí)候,她很高興的笑了,笑得那么燦爛,笑得那么甜美,笑得那么慈祥,可我們手中的禮物她卻遲遲不肯接受,而她只盼望著當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后,會(huì)是一個(gè)什么樣子,臨走時(shí)她還聲聲囑咐要好好學(xué)習(xí)。因?yàn)樽约旱穆吠救家孔约喝フ莆眨,我也相信,我?huì)的。

教師節(jié)作文13

  “一支粉筆,積淀千秋智慧 三尺講臺(tái),寄托萬(wàn)世文明!崩蠋熑缫槐K明燈,為我指明方向;老師如一位園丁,給我滋潤(rùn)身心;老師如一支粉筆,為我磨短自己的光陰。從小到大,與我接觸最多的,除了父母,便是老師了。

  在小學(xué)中,給我印象最深的是教四年級(jí)英語(yǔ)的Miss Wang。剛開(kāi)始,我的英語(yǔ)成績(jī)很不穩(wěn)定,總是一上一下的。這讓我心里也十分不滿。一節(jié)課四十分鐘,我總會(huì)分神五到十分鐘,這效率自然是不高了。Miss Wang 發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),下課和我一個(gè)人說(shuō)了,她溫柔地說(shuō):“sall,你怎么上課有些小分神呢?是不是外面的風(fēng)景太美了?不過(guò)沒(méi)事,下次別這樣了,加油哦!”我聽(tīng)了倍受鼓舞,決定要認(rèn)真上課。第二天的課我聽(tīng)得分外專心,雖然我知道外面很美,但我盡量克制自己,一節(jié)課我忍了下來(lái),心里也暗暗為自己賀喜。晚上,有一場(chǎng)英語(yǔ)考試,我充滿自信地拿起試卷,滿懷信心。等著Miss Wang說(shuō)表?yè)P(yáng)考試進(jìn)步的人,結(jié)果事實(shí)與心里所想的違背,當(dāng)試卷下發(fā)的那一刻,我驚呆了,“79”,這是我英語(yǔ)考的最差的.一次。淚總在我不知不覺(jué)中潸然,一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上,把鮮紅染成粉紅,正如我傷感Miss wang見(jiàn)我十分難過(guò),就叫我?guī)е嚲砣バ∞k公室。她首先給我擦眼淚,拍拍我的肩膀,告訴我:“我相信你這次考差是基礎(chǔ)不過(guò)關(guān),今天我來(lái)幫你,教你如何學(xué)英語(yǔ),好嗎?”說(shuō)完,拿起筆和我一起分析,我也把心中的困惑告訴她,她和我在一起了一個(gè)小時(shí),又再給我一張?jiān)嚲,讓我好好做,做完給她批。小學(xué)六年,我正是在她的鼓勵(lì)下,終于有了好成績(jī)。

  初中,林老師教我語(yǔ)文。她是個(gè)一絲不茍,耐心的老師。在課上,她循循善誘,會(huì)把教學(xué)的要點(diǎn)提出來(lái)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān),她又會(huì)一遍遍地講到我們理解。她也善于批作文,我的作文有時(shí)寫(xiě)的不像記敘文,她會(huì)耐心輔導(dǎo),說(shuō):“一定要敘,議分明,我們要求寫(xiě)記敘文,你的感悟可適當(dāng)點(diǎn)一下,切不可寫(xiě)得太多,還有,一篇是為了突出一個(gè)中心,不要像流水賬似的。”她說(shuō)完,拿起一篇好,讓我觀察,末了,她會(huì)讓我總結(jié)要素,改一下。再說(shuō)林老師的板書(shū),條理分明,一篇文言文總會(huì)分了幾次細(xì)講,同時(shí)又接軌作業(yè),并不時(shí)穿插有趣的對(duì)話,使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師,我們班的平均分在幾次重大考試中名列前茅。我的成績(jī)?cè)诎嗬锴笆,林老師又說(shuō):“那些班里前十的同學(xué),可不要驕傲啊,要知道,學(xué)無(wú)止境。”我聽(tīng)了,連忙從得意中清醒過(guò)來(lái),繼續(xù)努力,“那些這次考試不佳的同學(xué),不要泄氣,一次考試算不了什么,我相信你下次一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)!崩蠋熣f(shuō)這些話時(shí),臉上帶著微笑,眼中滿是信賴而期待的神情,大家的積極性更高了,教藝高超的林老師出了高徒啊!

  我與老師們的故事,說(shuō)不完,道不盡:恩比青天,廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊,報(bào)得春風(fēng)一寸丹。老師,謝謝您,你們?cè)谖业娜松缆飞希堑诙䝼(gè)母親呵!

教師節(jié)作文14

  今年已經(jīng)是我經(jīng)歷的第九個(gè)教師節(jié)了,在我很小的時(shí)候媽媽帶我就接觸了老師,那時(shí)爸爸媽媽帶我去上早教課,一日為師就是師傅,那時(shí)我最喜歡的老師是EACON,媽媽說(shuō)在早教班多數(shù)是女老師,這個(gè)唯一帥氣的男老師,每節(jié)課都很充滿活力,每次下課都和我們玩耍的滿頭是汗,因?yàn)槔蠋熓求w力活,給我們撐降落傘,給我們扮演各種小動(dòng)物,和我們說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ),寓教于樂(lè)都照顧到了,我們都很喜歡,連爸爸媽媽和他一起玩耍的時(shí)候也很喜歡。那時(shí)過(guò)教師節(jié),我們都會(huì)在臨近教師節(jié)的前一個(gè)周末給老師帶水果,讓老師下課可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),老師也很喜歡,只是表達(dá)我們的謝意。

  后來(lái)早教畢業(yè)了,我就進(jìn)入了幼兒園,幼兒園的傳統(tǒng)很好,不讓我們教師節(jié)送老師任何東西,老師明白我們的心意,只要我們健康成長(zhǎng)就是老師最大的安慰,現(xiàn)在我們畢業(yè)了,雖然不是年年去看老師,有機(jī)會(huì)也會(huì)和老師聚一下,這一算五年級(jí)才和老師在幼兒園聚了兩次,希望疫情過(guò)后可以再去看望老師,老師可能也快退休了吧。不忘師恩是老師對(duì)我們的教誨。做一個(gè)正直善良有價(jià)值的人。

  現(xiàn)在上了小學(xué)每一年的教師節(jié),小時(shí)候媽媽和我一起給老師制作賀卡,歪歪扭扭的字跡媽媽總是數(shù)落我不用心去寫(xiě),那已經(jīng)是我寫(xiě)的最好的字了。我喜歡每一個(gè)老師,每次寫(xiě)賀卡都累的我不行,媽媽還幫我貼小花,媽媽說(shuō)到了學(xué)校喜歡哪個(gè)老師就可以送給哪個(gè)老師。還有一年我們?nèi)ズ_吢糜慰吹搅撕芏嘤孟阍碜龀鰜?lái)的小花朵非常漂亮,我買(mǎi)回來(lái)好多,正好可以送給我喜歡的老師們,我還留給我幼兒園的同學(xué)很多,可惜一直都遇不到,放了兩年之多看到他們就想到我的同學(xué)們,最后都風(fēng)干了,結(jié)果再約出來(lái)香皂已經(jīng)不能用了。這兩年我覺(jué)得還是給老師買(mǎi)點(diǎn)口香糖,潤(rùn)喉糖,我也省事了,老師上課喉嚨難受還可以緩解一下,每次媽媽也不知道我們班到底有幾個(gè)老師,就給我?guī)О藗(gè),讓我自己看著給,所有的老師都是可以給的,只要覺(jué)得對(duì)我們好,負(fù)責(zé)任,我喜歡就可以,媽媽說(shuō)只給語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)老師,其他教過(guò)我們的老師會(huì)傷心的?墒乾F(xiàn)在讓我想想都給過(guò)哪個(gè)老師我都不記得了,我感覺(jué)我是臉盲,記同學(xué)們好像都用了四年時(shí)間。不過(guò)不重要,老師認(rèn)不認(rèn)識(shí)我,起碼他知道他的'學(xué)生喜歡過(guò)她,他是一個(gè)好老師,她是被認(rèn)可的。老師們節(jié)日快樂(lè)。

  今年的教師節(jié)還沒(méi)有到,曾經(jīng)教過(guò)我的老師們,現(xiàn)在還在繼續(xù)教學(xué)的老師們,還有準(zhǔn)備生小寶寶的老師們,還有改行的老師們,記得你們?cè)?jīng)的學(xué)生曾經(jīng)祝福過(guò)你們節(jié)日快樂(lè)。今年我們升班了,我們更換了班主任和英語(yǔ)老師,但是我們很快就熟悉了,老師們都很好,很愛(ài)搞笑,管女同學(xué)叫小美女,同學(xué)們被叫成小美女都可開(kāi)心了。老師也會(huì)問(wèn)我們她漂不漂亮,雖然她有點(diǎn)胖但是還是不能掩蓋她的漂亮。哈哈哈。

教師節(jié)作文15

  在我!暗诙n堂”,我學(xué)到了不少的知識(shí),結(jié)交了許多朋友,同時(shí)也深深地喜歡上了她——方長(zhǎng)英老師。

  我該如何形容她?她幽默,上課時(shí)總會(huì)蹦出幾句令人捧腹大笑,過(guò)后又回味無(wú)窮的連珠妙語(yǔ);她熱情,上課時(shí),她總是像一團(tuán)火似的燃燒整個(gè)教室,在她的課堂上氣氛永遠(yuǎn)是那么活躍、歡樂(lè);她深刻,她那些有哲理有思想的話語(yǔ)總令同學(xué)們受益匪淺;她才高八斗,在講話中總會(huì)提及那些名詩(shī)名句、名典名家,可見(jiàn)她深厚的文學(xué)功底……我慚愧,用這些貧乏的文字來(lái)形容她是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而更令我深深折服的,是她的精神之美。

  在方老師的課上,我學(xué)到了很多很多:如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文、怎樣充實(shí)自己的文學(xué)修養(yǎng)、做人的道理、生活的哲學(xué)……我慶幸當(dāng)初堅(jiān)持選擇了“閱讀與寫(xiě)作”這門(mén)課,正因?yàn)檫@門(mén)課,我才得到方老師的教育,感受到她的精神魅力。

  方老師的上課模式與別的老師有些不同,一般來(lái)說(shuō),做閱讀題老師都是直接按文后習(xí)題來(lái)分析講解。而方老師則獨(dú)辟蹊徑,先從文章的題材、結(jié)構(gòu)入手,再重點(diǎn)分析好句好段,理清了文章的基本思路,說(shuō)清了文章的中心,再講解文后習(xí)題。這種方式挺獨(dú)特的,剛一開(kāi)始我就是被這種新穎的模式吸引的。

  那節(jié)閱讀課上,我們學(xué)習(xí)到了文化散文《生命的兩萬(wàn)天里該留點(diǎn)什么》。方老師的熱情感染了班上所有的同學(xué),盡管文化散文很難理解,但是仍然有很多同學(xué)踴躍舉手!霸谶@個(gè)物欲橫流的社會(huì),人們更多的是為了物質(zhì)和肉體生存,而摒棄了高貴的精神與人格。精神,是一個(gè)人的支柱。大家知道‘人’這個(gè)字怎么寫(xiě)嗎?”方老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字,那剛勁的字體似在對(duì)我們說(shuō)明一個(gè)深刻的`道理。“……我認(rèn)為,‘人’的這一捺代表的就是人的精神。如果一個(gè)人的精神倒下了,那么這個(gè)人也必然倒下!文中不是說(shuō)嗎?‘人們拋棄了一個(gè)英雄的時(shí)代,繼而也拋棄了英雄所具有的精華。’一個(gè)人如果沒(méi)有了精神,也就沒(méi)有了信仰,那豈不與行尸走肉無(wú)異?試想一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家‘沒(méi)有大愛(ài),沒(méi)有大恨,沒(méi)有大悲,也沒(méi)有大喜’,那這個(gè)人、這個(gè)國(guó)家就必然完蛋!”

  方老師講課時(shí)如癡如醉,神形合一。我分明感到那不僅是她對(duì)文化的解讀,更是她精神品質(zhì)的自然流露。我想起了她平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孔子云:“聽(tīng)其言觀其行”,我就是這樣認(rèn)識(shí)方老師的,課堂上與生活中的她合而為一,這可是許多人做不到的。

  忘不了那筆鋒剛勁的“人”字,它深深地印在黑板上,也牢牢地鐫刻在我的心上。它時(shí)刻提醒我:在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,不要被物質(zhì)與肉體束縛著,要追求飽滿高貴的人格與精神,要有一種堅(jiān)挺鮮亮的人格,讓精神支柱屹立不倒!我從懵懂中醒來(lái),是方老師喚醒了我。

  我一直深深凝視著她,她的眼眸里閃耀著人性的光芒、自信動(dòng)人的光彩,那是一朵精神之花,這朵精神之花開(kāi)得絢爛美麗!她的精神之美,深深地感染了我,啟發(fā)了我,影響了我,是我一生受之不盡的財(cái)富!

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