(實(shí)用)教師節(jié)作文14篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的教師節(jié)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)作文 篇1
九月二十九日下午，佐文老師來(lái)我們學(xué)校演講“讓生命與愛(ài)同行”，主要內(nèi)容是感恩。第一個(gè)就是感恩老師。一個(gè)老師，如果他沒(méi)有成為你的老師，那么在車(chē)水馬龍的大街上相見(jiàn)，那么我們對(duì)于彼此的意義也只不過(guò)是一個(gè)擦肩而過(guò)的路人罷了。然而，他成為了你的老師，他教你做人，傳授給你知識(shí)，助你成長(zhǎng)，你進(jìn)步了他為你高興，你退步了，他為你著急。他對(duì)于你的意義就不再是那個(gè)擦肩而過(guò)的路人了，而是你的恩人！教師，一個(gè)平凡的職業(yè)，詮釋著偉大的精神，一個(gè)光榮而偉大的稱呼。他們將自己的知識(shí)傳授給了學(xué)生，他們顧不得自己年幼的孩子，顧不上自己年邁的父母，將自己的青春全部奉獻(xiàn)在講臺(tái)上，每天深夜里辦公室里的那盞燈，一點(diǎn)點(diǎn)的將他們的青春耗盡。
回首往昔，漫漫十年求學(xué)路，見(jiàn)過(guò)了形形色色的老師，嚴(yán)厲的，和藹的，幽默的，但是無(wú)論哪一個(gè)老師，都只有一個(gè)目的，那就是——把學(xué)生教好！再嚴(yán)厲的老師，面對(duì)學(xué)生的好成績(jī)，也會(huì)展開(kāi)笑顏；再和藹的老師，面對(duì)學(xué)生的退步，也會(huì)鎖緊眉頭。到了高中，我發(fā)現(xiàn)這里的老師比以前我遇到的老師都辛苦。每天我們跑早操時(shí)，班主任已經(jīng)早早地在操場(chǎng)上等著我們，每天我們吃飯回來(lái)上小自習(xí)時(shí)，班主任也已經(jīng)坐在教室里了，每天晚三時(shí)，班主任也會(huì)一直在教室里，我們晚上睡覺(jué)時(shí)，十班的班主任趙老師還會(huì)一個(gè)個(gè)的檢查宿舍，我們上課下課時(shí)，班主任還會(huì)不定期的上教室檢查紀(jì)律。面對(duì)班主任的辛苦，我們卻還是接二連三的犯錯(cuò)，想想真是不應(yīng)該。不只是班主任，我們每一科的'科任老師也是很辛苦的。每天都要坐在辦公室里備課，給學(xué)生批改作業(yè)，幫助學(xué)生糾錯(cuò)。
來(lái)到十三中后，生活感覺(jué)好緊張，好充實(shí)，每天的生活都是快節(jié)奏的。一開(kāi)始還真有點(diǎn)適應(yīng)不了，不過(guò)后來(lái)也就慢慢適應(yīng)了，適者生存，也許就是這個(gè)道理吧！感謝十三中能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)能聽(tīng)到這次受益終身的演講。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。用自己異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師！
教師節(jié)作文 篇2
“太棒了，下午不用上課啦！”，全班同學(xué)呼喊起來(lái)，那聲音震耳欲聾，這個(gè)場(chǎng)景是在昨天上午發(fā)生的，由于教師節(jié)的緣故，學(xué)校下午放假。可我知道，老師肯定不會(huì)讓我們閑著，我心里暗暗的祈禱老師能“放我們一馬”，王老師說(shuō)今天是教師節(jié)，如果我們能夠自己親手做一張賀卡，當(dāng)然不能用錢(qián)去買(mǎi)，不管你做的好與壞，只要心意足夠老師都會(huì)很高興。聽(tīng)完這各“特別的任務(wù)”我可高興壞了，這可是我的專(zhuān)長(zhǎng)啊，可是“意義特別”這句話讓我有點(diǎn)迷茫，站路隊(duì)時(shí)心里一直盤(pán)算著該怎么去設(shè)計(jì)賀卡，怎么設(shè)計(jì)才會(huì)顯得特別 … …
吃中午飯的時(shí)間我一直心不在焉，做賀卡難度不大對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是要做的特別，我?guī)缀跏墙g盡了腦汁，但仍舊是沒(méi)有頭緒，不得已我求助老媽?zhuān)瑡寢尳o予我的鼓勵(lì)看來(lái)也只是口頭上的`，至于怎么做我還得自己想辦法啦。一個(gè)又一個(gè)的創(chuàng)意被我自己否決，這樣做一定會(huì)顯得很俗套，那樣做肯定會(huì)給同學(xué)們做的重復(fù)，我到底該怎么辦呀？這時(shí)我想到了老師的要求，只要是自己親手做的，不管做的好與壞，心意到就行了，那我做的稍微難看點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系吧！想到這里我算是給自己找到了一點(diǎn)心靈上的安慰，于是就開(kāi)始動(dòng)工了，經(jīng)過(guò)了一波三折，一個(gè)很難看的卡片終于出爐，隨手扔到書(shū)包里。晚上媽媽帶我去散步，直到九點(diǎn)才回家，當(dāng)老媽看到我的作品的時(shí)候臉色立馬就變了，“陳思宇”我聽(tīng)到喊我大名心里就知道不妙，這是你做的卡片嗎？簡(jiǎn)直就是慘不忍睹�。∵@根本不是你的水平。媽媽連珠炮的一頓呵斥讓我無(wú)地自容，我決定重做。說(shuō)來(lái)也奇怪，這時(shí)候我的腦子突然靈光一閃無(wú)數(shù)創(chuàng)意涌上心頭，說(shuō)干就干，這次我決定先在紙上畫(huà)個(gè)草圖，然后文字、排版全部搞定后開(kāi)始動(dòng)手，這樣速度快了起來(lái)，順著畫(huà)好的邊框三下五除二就把賀卡的雛形做了出來(lái)，然后就是涂色，文字，在媽媽和爸爸的鼓勵(lì)聲中，我一個(gè)小時(shí)就搞定了全部的事，看著自己的作品我感到前所未有的滿足。
早上看到同學(xué)們的作品，我簡(jiǎn)直被驚呆了，看來(lái)小伙伴們都下了大功夫啦！雖然每個(gè)同學(xué)的賀卡都不一樣，但都是創(chuàng)意十足，相信每一個(gè)都飽含著對(duì)老師的愛(ài)，下次我也得更加努力了！
教師節(jié)作文 篇3
她，是我成長(zhǎng)道路上的指路明燈。她，用寬廣的胸懷包容我們，用睿智的思維引導(dǎo)我們，用平實(shí)的語(yǔ)言教育我們，期盼每一個(gè)學(xué)生都能長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。在這里，我想向她，我的語(yǔ)文老師——趙老師由衷地說(shuō)聲：“謝謝！”
趙老師陪伴我走過(guò)近六年的時(shí)光，春去秋來(lái)，她為大家的成長(zhǎng)耗費(fèi)心血，她將課堂裝扮成美麗的夢(mèng)幻樂(lè)園，讓我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，拓寬知識(shí)儲(chǔ)備，錘煉道德品質(zhì)，不斷獲得成長(zhǎng)。我最難忘的莫過(guò)于趙老師對(duì)我的幫助和關(guān)愛(ài)，幫我走出了那個(gè)階段的陰霾，使我始終保持積極向上的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步，不斷在學(xué)海書(shū)山中盡情徜徉。
那是五年級(jí)下學(xué)期，隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也無(wú)端多起來(lái)，我每天過(guò)得如做夢(mèng)一樣，渾渾噩噩，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，每天就是機(jī)械麻木地上課、下課、放學(xué)，成績(jī)自然也是一落千丈，但當(dāng)時(shí)的我并不以為然，爸爸媽媽也多次引導(dǎo)和訓(xùn)誡都無(wú)果，都非常焦急，老師也來(lái)提醒我，而我對(duì)他們的'勸導(dǎo)絲毫不入心，我行我素，心里認(rèn)定這樣的自己改變不了了。
已經(jīng)不記得趙老師單獨(dú)找我談過(guò)幾次話，沒(méi)有十次也得有個(gè)七八次了吧，前面的談話內(nèi)容我已記不清了，但最后那次的談話我至今記憶猶新。還記得那是在趙老師的辦公桌旁，陽(yáng)光從窗子斜射進(jìn)來(lái)，老師沉思了片刻，看著我，眼里帶著憂慮，緩緩地說(shuō)：“我教你也有五年了吧，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我都認(rèn)為你是個(gè)很上進(jìn)的學(xué)生，從未變過(guò)，也希望現(xiàn)在的你不要給自己貼上‘消極’的標(biāo)簽，你還小，努力一定就可以改變，老師相信你，你也一定要相信自己�！蹦且凰查g，我承認(rèn)我是非常震驚，震驚的是我自己這樣消極，老師還這么看好我嗎？從那時(shí)起，我便暗暗下決心，一定要學(xué)出個(gè)樣子給自己看，給同學(xué)們看，不辜負(fù)趙老師對(duì)我的期望。
我不斷改正學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題，漸漸地，我內(nèi)心充滿了自信，成績(jī)也慢慢獲得提升，一步一個(gè)腳印地向著自己的理想努力著，直至某一天我才發(fā)現(xiàn)我的心里那一片莫名的烏云已經(jīng)不見(jiàn)，滿是陽(yáng)光。
這一切，我要感謝趙老師，是她一席話讓我如醍醐灌頂，是她教給我永不放棄，在教師節(jié)即將到來(lái)的日子里，我要向趙老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福，祝福她永遠(yuǎn)開(kāi)心，永遠(yuǎn)健康，感謝她多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，我會(huì)牢記老師的教誨，不斷嚴(yán)格地要求自己，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。
教師節(jié)作文 篇4
親愛(ài)的老師：
您好！請(qǐng)寬恕我以這種形式向你表達(dá)。不知道從何時(shí)開(kāi)始，您就像水，就像空氣，從未被人注意，卻被人依賴；從未被人重視，卻不可缺少。剛剛上學(xué)的我們，稚嫩而又調(diào)皮。你總是無(wú)可奈何的拿出百分之兩百的耐心，細(xì)心的教導(dǎo)著我們，引導(dǎo)著我們。直到實(shí)在忍無(wú)可忍，如潑婦罵街般大罵我們，老師，你每次都?xì)夂艉舻泥街樥f(shuō)再也不管我們了，沒(méi)過(guò)幾分鐘卻又笑哈哈地和我們打成一片，嬉戲打鬧著。
老師，你十分的嚴(yán)格，作為班主任，你應(yīng)該不拘言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，這些你都做到了。可是你偏偏又愛(ài)看玩笑。上著課往往一句小小的話語(yǔ)擾亂全班。你又十分嚴(yán)肅的制止這場(chǎng)鬧劇。真不明白你到底是無(wú)意中引發(fā)笑點(diǎn)還是故意那我們當(dāng)小耗子玩耍。
老師，你的責(zé)任心我們都看在眼中，記在心里�？赡阌钟袝r(shí)候太過(guò)了。比如說(shuō)上次你讓我們理解一片課文，可惜我們愚鈍，一直沒(méi)有理解，你便大發(fā)雷霆，一上午的四節(jié)課，你全部占了，連個(gè)課間都不給我們留，就連中午也不讓我們回家。有時(shí)候上什么課不聽(tīng)話，你就占課，我們?nèi)疾粷M意，可是你畢竟是老師，我們還得按著你的導(dǎo)航行走。再比如說(shuō)某一次語(yǔ)文課上，你讓我們默寫(xiě)課文，結(jié)果同學(xué)們都沒(méi)有準(zhǔn)備好，沒(méi)有一個(gè)全對(duì)的，你就讓全班同學(xué)中午抄課文好幾遍，可中午哪里來(lái)得及。結(jié)果晚上就翻倍，萬(wàn)一作業(yè)多，這課文就像滾雪球，越滾越大，沒(méi)完沒(méi)了。我知道你是為我們好，可是你可曾想過(guò)，我們的'心中有多委屈，有多難受。作為一個(gè)學(xué)生，也許是沒(méi)有資格向老師提意見(jiàn)，但是我們真的真的不想要一次性被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)到精益求精，沒(méi)有人有這個(gè)本事，對(duì)吧。
每次家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)們都十分的緊張，因?yàn)槟忝看味颊f(shuō)要把我們的種種壞習(xí)告訴家長(zhǎng)，看看家長(zhǎng)怎么收拾我們！我們每次都是在家中緊張冒汗，靜候“佳音”�？墒悄愕降资堑蹲幼於垢模簧岬�，都是夸我們，當(dāng)家長(zhǎng)滿面春風(fēng)的時(shí)候，我的心中也甜甜的。
老師，你愛(ài)我們。我也愛(ài)你啊，你陪伴了我們走過(guò)了6年，可您又有多少個(gè)6年可以耗呢？希望老師永遠(yuǎn)健健康康，不求大富大貴，只求平平安安！
教師節(jié)作文 篇5
今天是一年一度的教師節(jié)，由于我們地處農(nóng)村，收秋任務(wù)也是刻不容緩，我們加上雙休日休息四天，其實(shí)還有一天是教師節(jié)。說(shuō)是讓老師休息，實(shí)際上是讓老師們?nèi)ッκ涨锏摹?/p>
如果，教師節(jié)在學(xué)校過(guò)，可能我們會(huì)給老師唱首歌，說(shuō)句祝福語(yǔ)，讓老師們?cè)谶@一天不再為我們傷心、生氣，而是高高興興，況且這個(gè)教師節(jié)也是我們?cè)诟咧须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了�？蓻](méi)想到，我們連說(shuō)句祝福的機(jī)會(huì)也錯(cuò)失了。
不說(shuō)別的對(duì)我恩重如山的老師，但說(shuō)我的媽媽?zhuān)业恼Z(yǔ)文老師。她本該休息的，可由于我們的玉米棒子還長(zhǎng)在地里，所以，不得不下地勞動(dòng)。
媽媽整天拿筆桿子、拿粉筆的手，不得不戴上一雙手套，拿著鏟子去了地里。我們這兒不像平原地區(qū)，有收割機(jī)這種現(xiàn)代機(jī)器，況且地塊不大，還不是連起來(lái)的大塊地，即使有收割機(jī)也無(wú)法施展它的威力，只能靠一雙手。
我是個(gè)懂得心疼媽媽的兒子，況且今天是媽媽的節(jié)日，總不能只讓媽媽勞動(dòng)，而我歇著呀！我也于心不忍。雖然我心里很不愿意下地，因?yàn)榻裉焯鞖馔�，哪有在家舒坦呀！可我不能這樣做，我還是自告奮勇的要求陪著媽媽下地。媽媽還很高興，說(shuō)我長(zhǎng)大懂事了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到媽媽的'夸獎(jiǎng)，我很不自然，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)勉強(qiáng)。接著媽媽說(shuō)，我應(yīng)該下地勞動(dòng)鍛煉一下，說(shuō)我們這一代快要韭菜麥苗分不清了，做為農(nóng)村孩子居然在講到張潔的《挖薺菜》時(shí)，竟然大部分人不認(rèn)識(shí)薺菜，這太不應(yīng)該了。想想也是，我們這一代是過(guò)于幸福了，但卻還總是生在福中不知福，不了解父母的辛苦，和父母一塊勞動(dòng)感受一下也好。
沒(méi)想到，一干就是半天，并且還是重復(fù)的、沒(méi)有技術(shù)含量的動(dòng)作，我主要負(fù)責(zé)把玉米棒子掰下來(lái)，而媽媽則負(fù)責(zé)放到玉米稈，還有把玉米稈抱扔到地邊。我干的是滿頭大汗，滿身塵土，媽媽的汗水則順著臉往下流，衣服都濕了，可媽媽一刻也不歇息，因?yàn)閶寢屜胍还淖鳉獍鸦罡赏�，她的手都打泡了，我本想偷個(gè)懶休息一下，可一看媽媽有時(shí)都累得雙手抱著鏟子，我就又激起了干勁。
媽媽?zhuān)粌H在學(xué)習(xí)上是我的恩師，在生活上、勞動(dòng)上也是我的恩師。媽媽?zhuān)抑滥氵@個(gè)教師節(jié)過(guò)得很辛苦，但我認(rèn)為值得，因?yàn)槟纸o我上了一課！節(jié)日不一定要鮮花，要禮物，節(jié)日有時(shí)也可以是汗水！
教師節(jié)作文 篇6
天空因?yàn)轱w鳥(niǎo)而絢爛，海洋因?yàn)椴蹨�，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒К摚覍W(xué)生的生活，因?yàn)椤袄蠋煛倍利悺?/p>
最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂(lè)與舒心。您是我見(jiàn)過(guò)最好的一位導(dǎo)師。我覺(jué)得把您比作一位園丁，一位我全班都敬愛(ài)的慈母，一點(diǎn)都不過(guò)分。
老師您從未說(shuō)過(guò)一句怨言。您剛來(lái)到我班的時(shí)候我對(duì)您的嚴(yán)厲還不理解，總以為自己是對(duì)的�？涩F(xiàn)在不同了，我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲：是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
您不僅是我生活中的好老師，也是我學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的微笑，讓人看到了覺(jué)得您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。所以，我覺(jué)得您就這一點(diǎn)就讓我學(xué)到：人生是豐富多彩的，我時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)保持一顆積極樂(lè)觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。
談到學(xué)習(xí)，您也功不可沒(méi)。還記得當(dāng)初我的寫(xiě)作水平低得很，但通過(guò)您的引導(dǎo)鼓勵(lì)，我的寫(xiě)作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，甚至超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類(lèi)文篇時(shí)，我看您為我班所付出的`艱辛。您為我一句一句地研讀，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到念念不忘與有章可循，讓我在這類(lèi)文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰，困難都能解決了。您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我補(bǔ)充課外知識(shí)，在課堂上還不時(shí)講一些古典笑話，增加我對(duì)課內(nèi)與課外知識(shí)面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，因?yàn)樗鼘?duì)我十分有益。
我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱，所以我決定用我最大的努力在六年級(jí)里實(shí)現(xiàn)老師心中的那個(gè)最大的期望，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我對(duì)老師您的一番感激之情!
最后，老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我人生中的指路明燈，指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻(xiàn)給您。我不會(huì)忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵(lì)的眼神;我不會(huì)忘記，成績(jī)下降時(shí)您那鼓勵(lì)的笑臉;不會(huì)忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨之際，我獻(xiàn)上最深情的祝福：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”祝：工作順利，事事順心!
教師節(jié)作文 篇7
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內(nèi)里，卻深藏著飽滿的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的�！}記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少�？墒敲糠杲處煿�(jié)，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著一身一點(diǎn)兒也不淑女的運(yùn)動(dòng)服，奔跑著跟隨著她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時(shí)，在每節(jié)課自由練習(xí)玩耍的情況下，我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的隱秘小規(guī)則：當(dāng)體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當(dāng)體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號(hào)“小巫婆”。在那段日子里，體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那呼嘯的風(fēng)，干渴的喉頭，不勻稱的粗喘氣和猙獰著的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數(shù)學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì)。
直到后來(lái)啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵(lì)，是多么的可貴。她不會(huì)滿口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著的關(guān)懷目光，是訓(xùn)練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的'清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準(zhǔn)備考試的木樁，是在寒風(fēng)細(xì)雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(zhǎng)。
而現(xiàn)在，我終于學(xué)會(huì)了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì)穿上可愛(ài)的連衣裙，原來(lái)標(biāo)配的運(yùn)動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴(yán)厲造就了我們?nèi)缃竦某煽?jī)。
在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì)了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。
她只是，一個(gè)體育老師。將自己的誠(chéng)懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。
教師節(jié)作文 篇8
9月10日，教師節(jié)，也是我們開(kāi)學(xué)的日子。
我能預(yù)想到今天的忙碌，但沒(méi)想到是如此的忙碌。7：20分，來(lái)不及收拾早餐的碗筷，風(fēng)馳電掣般地往學(xué)校趕，仍遭遇了堵車(chē)，那種著急和無(wú)奈是真真讓我體會(huì)到了。
7：40分，終于到了學(xué)校，急急忙忙往班級(jí)跑去。因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)的日子，孩子們一定來(lái)的很早，我這個(gè)老師要是比學(xué)生來(lái)的還晚，這該情何以堪？！但是，最最讓我不好意思的一幕出現(xiàn)了——教室里，是端端正正坐著的孩子，還有沒(méi)有離去的家長(zhǎng)朋友，而我，這一副忙碌匆忙的樣子，真是有點(diǎn)貽笑大方了。更讓我感動(dòng)的是，雖說(shuō)是第一天見(jiàn)到孩子，但是孩子們拿著一支支鮮花在向我祝賀節(jié)日，懂事的孩子們，你們純潔的心靈讓老師真的很感動(dòng)，感覺(jué)很幸福。
接著，我按預(yù)想的程序讓孩子們進(jìn)行自我介紹，這是我第一遍認(rèn)識(shí)孩子。然后我又點(diǎn)了一次名，這是第二遍認(rèn)識(shí)孩子。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了坐的特別端正的王文語(yǔ)小朋友；認(rèn)識(shí)了愛(ài)接老師話頭的陳祎；認(rèn)識(shí)了可愛(ài)無(wú)比的李昶辰；還有愛(ài)笑的張顏爍；懂事明理的孫開(kāi)元……這么一細(xì)數(shù)，還真為自己的這項(xiàng)能力而驕傲呢——我真的很奇怪，平時(shí)我對(duì)這方面是最沒(méi)有記性的呢！
一上午，我都在打掃衛(wèi)生、和孩子們安排事情中度過(guò)，嗓子稍稍有點(diǎn)冒火，但還算響亮。在清脆的放學(xué)鈴聲中，我把孩子們送到學(xué)校大門(mén)口，一上午就這樣過(guò)去了。
下午2：00，我就匆忙趕往學(xué)校，因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠?huì)怎么樣迎來(lái)他們的第一天午間休息，更何況學(xué)校的`工地還沒(méi)有竣工，我有責(zé)任照顧好他們。第一節(jié)課，教給孩子們?nèi)绾螌?xiě)鋼筆字，接著請(qǐng)孩子們看視頻指導(dǎo)；第二節(jié)課，為學(xué)生排座位，我不能不聲明，做老師最偉大也最頭疼的事情就是排座位，有的孩子眼睛不好使，有的孩子調(diào)皮，有的孩子老實(shí)，都需要斟酌再三才能把位置調(diào)整好，這整整費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間才完工，結(jié)果我還不甚滿意。第三節(jié)課，任命暫時(shí)的班組長(zhǎng)……等這一切過(guò)去，放學(xué)鈴聲再次響起，昭示著我們的開(kāi)學(xué)第一天就這樣過(guò)去了。
放學(xué)后，開(kāi)會(huì)，然后整理辦公室，整理今天收到的各種資料，直到現(xiàn)在，在這個(gè)過(guò)程中，若不是孩子們的鮮花在提醒我，若不是我們家雪兒送給我的千紙鶴，我都忘了今天是教師節(jié)！
教師節(jié)作文 篇9
有時(shí)我常把自己當(dāng)做小孩，但我覺(jué)得，在那一刻我長(zhǎng)大了。
教師節(jié)的前一天中午，嘉祺急急忙忙地來(lái)到講臺(tái)上，對(duì)大家說(shuō)：“明天大家想不想給張老師一個(gè)驚喜啊?”
一聽(tīng)到這句話的我們，毫不猶豫地回答：“想!”一道整齊的聲音讓我非常震撼。我心想：“又有人出鬼點(diǎn)子了吧!”
嘉祺說(shuō)：“明天到學(xué)校早一些，等張老師一來(lái)，我們應(yīng)拿著剛才發(fā)下來(lái)的紙一起朗讀，盡量讓張老師哭!”
一回到家，我馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“明天不坐校車(chē)，你早一點(diǎn)送我�！�
媽媽似乎知道了這個(gè)秘密，說(shuō)：“你班的同學(xué)又搞什么鬼點(diǎn)子了吧!”
我只好老老實(shí)實(shí)地說(shuō)出了前因后果。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，心想：“今天我來(lái)得最早了吧!”沒(méi)想到教室里已有十幾名同學(xué)了，黑板也畫(huà)好了。那就沒(méi)我什么事了嘛，我自己嘟囔著。
接著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)早早地來(lái)了。嘉祺分配好了工作，光把風(fēng)的`應(yīng)有好幾個(gè)。班里的同學(xué)因?yàn)樘?dòng)了，所以鬧哄哄的。
領(lǐng)讀的同學(xué)又排練了幾次，一個(gè)聲音打破了很吵的教室，“張老師來(lái)了!”這一句話讓我們興奮不已，過(guò)了幾秒，又傳來(lái)了一個(gè)聲音，“張老師在圓形大廳了!”
剛安靜的教室一下子又吵鬧起來(lái)了。大概幾分鐘后，把風(fēng)的同學(xué)說(shuō)：“張老師在四樓啦!”這時(shí)我聽(tīng)到了我的心在撲通撲通地跳。
全體同學(xué)蹲下了，等到張老師開(kāi)站的一剎那，全班的同學(xué)都站起來(lái)，說(shuō)了一聲：“祝張老師教師節(jié)快樂(lè)!”然后我們整齊地朗讀著那首詩(shī)。讀著讀著，我的鼻子一酸，一股熱流感覺(jué)要出來(lái)。我的眼前模糊了，但我能看到：張老師哭了……
在那一刻，我被感動(dòng)了，心里十分激動(dòng)，那種心情，我真的無(wú)法表達(dá)，好像我也是老師一樣。
在那一刻我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了，我的淚水不再是為了鬧別扭流發(fā)了，我忍住了眼淚。我覺(jué)得，我不再是一個(gè)小孩，我長(zhǎng)大了……
現(xiàn)在，我很想說(shuō)一句：老師您辛苦了，是您把我領(lǐng)入了學(xué)校，教給我知識(shí)，教給我如何做人。您辛苦了，老師，從一年級(jí)到現(xiàn)在您從沒(méi)抱怨過(guò)。今天我很想到您說(shuō)：“我喜歡您，老師!謝謝您，您辛苦了!
教師節(jié)作文 篇10
最近剛剛過(guò)完的教師節(jié)，在網(wǎng)上卻引起了軒然大波。每年的教師節(jié)，大家都會(huì)做各種各樣的禮物送給老師。有的是在老師表達(dá)感謝，然后對(duì)老師平時(shí)辛勤工作，為學(xué)生努力奉獻(xiàn)。做出一點(diǎn)點(diǎn)自己的心意，感謝老師。但是隨著近年來(lái)，我感覺(jué)教師節(jié)已經(jīng)逐漸變味兒了。像我們小時(shí)候沒(méi)當(dāng)過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，我們就買(mǎi)點(diǎn)兒賀卡呀什么的。自己在賀卡上寫(xiě)些字。然后送給老師我這買(mǎi)一些包裝比較好看的小禮物送給老師。
而現(xiàn)在呢，送給老師的禮物變得越來(lái)越高級(jí)。什么各種的名貴煙酒啊，這類(lèi)的家長(zhǎng)都會(huì)開(kāi)著車(chē)去學(xué)校送。這種風(fēng)氣也引起了教師們的攀比，現(xiàn)在甚至有的教師。在課余飯后就談?wù)撜l(shuí)說(shuō)的的禮物，剛高檔誰(shuí)收到的禮物更好。
之前就有新聞報(bào)道說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生看見(jiàn)自己的宋老師的教師節(jié)禮物被丟在了垃圾桶里。他手摸著自己的紅領(lǐng)巾，非常難過(guò)的轉(zhuǎn)身走了。不管禮物值不值錢(qián)，那也是我們的一份心意，但是有些教師就是這樣。有的老師沒(méi)有什么奉獻(xiàn)，只知道一味的抄孩子和家長(zhǎng)要錢(qián)。朝家長(zhǎng)去榨取他們的資源。之前新聞報(bào)道就有說(shuō)一個(gè)教師來(lái)克扣學(xué)生的午餐費(fèi)。本來(lái)是八元的午餐費(fèi)，她從每人中科扣出來(lái)三元。變成五元的餐，結(jié)果孩子們頓頓吃的`都特別不好，而他自己倒是賺得盆灌滿盈。
我認(rèn)為現(xiàn)在的教師節(jié)是應(yīng)該有有貢獻(xiàn)的教師來(lái)過(guò)的。其他那些只知道利用學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)掙錢(qián)的，不配過(guò)教師節(jié)。孩子們報(bào)答老師最好的方式，其實(shí)就一個(gè)是好好學(xué)習(xí)，出人頭地，不管說(shuō)是給學(xué)校爭(zhēng)光，還是為了自己的前途等，應(yīng)該好好努力。這樣才是更好的回報(bào)老師，而不是像現(xiàn)在一樣看著家長(zhǎng)送各種各樣的禮物，互相攀比。甚至還有給老師塞紅包等等的這類(lèi)行為。
教師節(jié)的風(fēng)氣應(yīng)該整改一下，整個(gè)教師行業(yè)也應(yīng)該整改一下。但是從根源上來(lái)說(shuō)，更重要的是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣變了。變得金錢(qián)至上，變得有錢(qián)就可以無(wú)所畏懼。之前一個(gè)開(kāi)瑪莎拉蒂的女的撞死了一輛車(chē)上的人，而且是故意傷害罪那種。但是他就想賠幾百萬(wàn)就了事兒，家屬拒絕之后就說(shuō)非得讓他死刑，他還很疑惑。為什么幾百萬(wàn)賠償不行呢，有的人總覺(jué)得自己有錢(qián)就什么都不怕。
希望我們能整改這些風(fēng)氣，學(xué)生在教師節(jié)的時(shí)候，最好的回報(bào)方式就是好好學(xué)習(xí)。以后找到一個(gè)好的工作。用自己的努力與汗水來(lái)回報(bào)教師對(duì)自己的辛勤培養(yǎng)吧。
教師節(jié)作文 篇11
我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩;
我沒(méi)有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和;
我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。
不過(guò)，簡(jiǎn)明是真，簡(jiǎn)樸是美，簡(jiǎn)單是善吧?
一年一度的教師節(jié)就這樣來(lái)臨了，我們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào)，屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班，只不過(guò)他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪，致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過(guò)后來(lái)還是被競(jìng)爭(zhēng)的歡愉所取替，對(duì)呀，出黑板報(bào)我還是頭一次，想想就覺(jué)得挺新鮮的!
曉婷是我們班上的'繪畫(huà)能手，而班長(zhǎng)與梓佳就是寫(xiě)字達(dá)人!跟他們一起出黑板報(bào)，真的是“榮幸”吶，既學(xué)習(xí)了人家，又滿足了自己的好奇心，一舉兩得，在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在交流中獲得了快樂(lè)。
“教師節(jié)來(lái)歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，雖沒(méi)有2班板面的華麗，卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛!
我在那一處空白的墻頭上，畫(huà)了一卷書(shū)信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉，孜孜教導(dǎo)，碩果累累，這不正是園丁們辛勤的寫(xiě)照嗎?很久沒(méi)有在墻上繪畫(huà)了，如今，粉筆與墻面的磨檫聲交匯，串成了歡歌的音符。呀，沒(méi)想到真是“看著容易，做起來(lái)難”，我以前看同學(xué)作畫(huà)，只不過(guò)是小小的墻頭一角，現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視，班長(zhǎng)說(shuō)：“燦曼，你畫(huà)的是什么東西呀?”o(︶︿︶)o唉，好傷自尊哦。畫(huà)了半天，居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫(huà)的是書(shū)還是信，(*^__^*)嘻嘻。
走出教室，看下面的自行車(chē)，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了，聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)班主說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)。”真有勇氣!
班長(zhǎng)大概是覺(jué)得天色漸暗，而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn)，可是我們這些女同學(xué)并沒(méi)有回家的意思，只好在一旁說(shuō)笑。哈，其實(shí)都一樣，只不過(guò)星期一就要參加評(píng)比了，而要趕在星期一之前完成，唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著，而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!
6：15，總算搞掂，哦，回家嘍!希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)!
教師節(jié)的氛圍，雖沒(méi)有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師，I love you”之類(lèi)的信條，也沒(méi)有送花、送信之類(lèi)的舉動(dòng)了。不過(guò)咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)!
教師節(jié)作文 篇12
眾所周知教師節(jié)是在每年的9月10號(hào)。然而近來(lái)有學(xué)者提出9月28日是偉大的思想家、教育家孔子的誕辰，所以應(yīng)將教師節(jié)改在9月28日。圣人孔子對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)不可否認(rèn)，不過(guò)要將孔子的誕辰之日定為教師節(jié)，這個(gè)做法我就不敢茍同了。
9月10日教師節(jié)是我國(guó)一直以來(lái)尊師重教的一個(gè)傳統(tǒng)日子。學(xué)生們?cè)谶@一天送上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福與禮物來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感激。教師節(jié)的`主要目的是讓學(xué)生們知道老師平日的辛苦，理解老師對(duì)自己的一片良苦用心，從而達(dá)到尊敬師長(zhǎng)并努力學(xué)習(xí)以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)老師的效果。若將教師節(jié)改在孔子誕辰，未免有紀(jì)念敬仰孔子一人之疑，而忽略了尊敬愛(ài)戴每個(gè)老師的本意。到時(shí)怕是一整天都在傳導(dǎo)孔子思想，了解孔子的生平跡事，什么事都與孔子扯上點(diǎn)邊，從而失去了教師節(jié)本來(lái)的意義。
當(dāng)然孔子的圣人思想是要傳播學(xué)習(xí)并扎根到每個(gè)人的內(nèi)心的。所以我們的課本選取了眾多的孔子語(yǔ)錄來(lái)指導(dǎo)學(xué)生思想，不失為一個(gè)有效的途徑。如今，孔子的經(jīng)典語(yǔ)錄已成為許多學(xué)生在文章中常用的理論論據(jù)，有的甚至把它當(dāng)做座右銘，時(shí)時(shí)刻刻警戒自己。如此看來(lái)，孔子的思想還是能夠被大眾接受且深入人心的，所以宣傳并呼吁孔子的圣人思想就不必拘泥于要將他的誕辰定為教師節(jié)。我們可以有更多更好的方法去紀(jì)念敬仰這位大師，比如收看有關(guān)孔子圣人的電視節(jié)目，又比如開(kāi)展大型文藝活動(dòng)來(lái)紀(jì)念孔子，再比如組織參觀圣人孔子的故居等等，都能幫助人們更親近這位圣人，而不只是把他放在高高在上的位置來(lái)祭拜。要是一定要和孔子誕辰有關(guān)聯(lián)，我倒建議干脆直接把9月28日定為“紀(jì)孔日”，舉行一系列上述等活動(dòng)，這樣既不與教師節(jié)撞車(chē)，又傳播了圣人思想，可謂一舉兩得。
孔子是偉大的，我們的教師也是該尊敬的，將兩者混為一談，再套上一個(gè)“教育”的大帽子，豈不是無(wú)稽之談？，讓作文更輕松
其實(shí)，教師節(jié)到底定在哪天倒不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是學(xué)生們是否體會(huì)到老師的辛苦，感悟到老師的偉大。孔子誕辰之日是否該定為教師節(jié)也不是關(guān)鍵，重點(diǎn)是學(xué)生們是否接受了解了圣人思想并給他們指引與啟發(fā)。只要我們懂得尊敬師長(zhǎng)，少讓他們操勞擔(dān)心，那么每天都是教師節(jié)。只要我們牢記圣人思想，并以此時(shí)常警戒自己，那么孔子每天都被人紀(jì)念著。
教師節(jié)作文 篇13
在我的印象中，有一個(gè)教師節(jié)最讓我難忘，總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節(jié)我沒(méi)能準(zhǔn)備好給予老師的禮物，而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多，但是老師的一番話語(yǔ)深深感染到了我，令人久久難以忘懷。
那是一個(gè)清晨，我剛走進(jìn)教室，就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異，顏色鮮艷的禮品盒，我正納悶，耳邊突然響一個(gè)聲音：“你發(fā)什么呆，你帶的什么禮物，快拿出來(lái)給我看看”，我回頭一看是小A，她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從，只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”，她得意的'說(shuō)“今天是教師節(jié)，同學(xué)們都要送禮物給A老師，我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師，她肯定非常喜歡”，哎呀!糟糕，我沒(méi)給老師帶禮物，怎么辦?怎么辦……
“鈴鈴鈴”，一陣鈴聲打斷了我，A老師走了進(jìn)來(lái)，可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中，連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到，在一陣喧鬧聲中，那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺(tái)桌堆得滿滿的，我們極少?zèng)]有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”，我喑自想“你們有禮物送，而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，成為有用之才，那才是給老師們的禮物”。
A老師滿面笑容，“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭，送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位，得意洋洋地望著沒(méi)有送禮物的我們，但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚，覺(jué)得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們，她們真的很辛苦，唉!正在思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，A老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師收到你們的禮物很高興，但我最需要的禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候!”
同學(xué)們好像是明白了A老師的話，此時(shí)，班長(zhǎng)響亮的喊到“起立”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向A老師鞠了一躬，并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”!A老師疼愛(ài)的看著我們也鞠了一躬，深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！笔前�，我們要發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候老師，我想，我只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)棟梁之才，那才是對(duì)老師們的回報(bào)啊!
通過(guò)這個(gè)教師節(jié)，讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是的，的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候，老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)……
教師節(jié)作文 篇14
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心間。
感謝您——老師，從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
感謝您——老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我們青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我們性格的不屈……老師，我們生命的火花里閃耀著一個(gè)您！鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我們心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我們的`師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們?cè)跄懿桓兄x您！沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您——敬愛(ài)的老師。
感謝您——老師，您送我們進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我們帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我們的心在喊著您，在向您敬禮。您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……老師，您只知道給予而從不想收取，我們?cè)跄懿幌蚰硎居芍缘木匆猓?/p>
感謝您——老師，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我們充滿期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我們的心里……假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給予了我們騰飛的翅膀；假如我們是不滅的火炬，那是您給予了我們青春的光亮！
您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我們的精心培育。
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